番組の魅力・推薦
487_「めあて神話」を疑う～形式主義になってない？～
黒板に書く「めあて」、当たり前すぎて疑ったことはありますか？今回は、Xでのやり取りから生まれた「めあて神話」という言葉を手がかりに、めあて明示という指導技術の自明化・形骸化・子どもとの乖離という4つの問題を掘り下げます。次回は学術論文をもとに「価値目標」へ。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#国語教育 #めあて神話 #授業づくり #教育ポッドキャスト #授業道
486_「である」ことと「する」こと～学会発表で深まる国語教育の問い～
先日の学会発表を振り返ります。マイクを通した話し方の工夫、目標の二重構造論に基づく単元構造、質疑応答でいただいた鋭い指摘、そして聴衆からの反響まで。国語教育・単元学習・AI活用に関心のある方にぜひ聴いていただきたい回です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #国語教育#学会発表#単元学習#探究学習#AI活用
485_夏休みの少人数探究コースで試したこと ―― あらすじコピペ封印と、生成AIホッシーくん
星新一のショートショートを教材に、「解説キャラクター」を立てて物語を説明させる単元「星新一ランド」。コピペ防止の工夫から、生成AIによる採点、医学進学コースでの探究学習、そして社会問題を星新一風の物語に落とし込む新構想「ホッシーくん」まで。とがった実践のアイデアを語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #国語教育 #星新一 #生成AI活用 #探究学習 #授業実践
484_AIで爆速で作れる時代に、あえて自分で作る理由
皆さんのスライド作り、いかがですか。これから生成AIが進化していくにつれて、スライド作りのあり方もきっと変わっていくと思います。でも今のところ私は、漫画を描くようにスライドを作っていきたいなと思っています。自分にとって当たり前だと思っていたことが、実は子どもの頃から一貫して好きだったことにつながっていた——そんな発見のある回でした。皆さんのスライド作りへのこだわりも、ぜひ聞かせてください。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#スライド作成#AI活用#自己分析#国語教育#才能発見
483_そのイノベーションは思考停止か？~21世紀型スキルを画一的、マニュアル的なものにしないために~
広島の大学セミナーで聞いた2つの講義から考えたこと。相田先生の「社会と一緒に学ぶ学校」という未来像、米倉誠一郎先生が語る教育投資の危機とイノベーションの本質。そして、生産性とワークライフバランスをめぐる私自身の教員時代の実践と葛藤について語ります。型にはまらない学びとは何かを一緒に考える回です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html#ポッドキャスト #国語教育 #教育投資 #イノベーション #ワークライフバランス
482_AIには描けない間がある～元・漫画少女のデリバリー論＠～四万十市ICT活用研修会登壇報告
8月4日、高知県四万十市の窪川高等学校でICT活用研修会の講師を務めました。Gemを使った授業で生徒に育った主体性、広がるICT格差への対策、そしてAI生成スライドではなぜか噛み合わない私自身のデリバリー論――漫画のコマ割りから見えてきた気づきまで、現場のリアルをゆるっと語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html
481_NIEの全国大会に参加～いろいろな出会いの中で～
NIE全国大会に広島で参加！為末大さんの哲学的なお話や、被爆ピアノの演奏に感動しました。特に、高校生と中学生の素晴らしいプレゼン能力に心を奪われ、彼らの美しい言葉遣いと自然な話し方にこころ震えました。そして、日頃親しくお付き合いをさせていただいている先生方との出会いとたくさんのご縁、とても貴重な体験ができました。皆さんの感想、ぜひメールフォームからお寄せくださいね！https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #NIE全国大会 #国語教育 #デジタル教育 #為末大 #広島
480_三者懇談を楽しく乗り切るための準備とは
三者懇談、ベテランの私が楽しく乗り切るための準備を大公開！成績の伝え方、褒めポイント、進路相談、家庭での様子を聞くコツ、そして深掘りタイムの重要性まで、私の経験をぎゅっと凝縮してお伝えします。日頃の生徒との信頼関係や授業の質が、懇談を成功させる鍵。若い先生方へのアドバイスも満載です。ぜひ感想をメールフォームで！https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#三者懇談 #国語教育 #先生の悩み #教育者のヒント #ワークライフバランス
479_教え子からの逆指名で実現した、古典×ICT講演会~神戸市立高校 国語研修会講演会登壇報告～
先日、神戸市立高等学校国語グループ研修会に登壇。人づてのご縁が次のご縁を呼んだ経緯や、古典の文法指導・内容理解の両立、ICT・AI活用への現場のニーズにどう応えたか、当日の手応えまで語ります。国語教育に関わる方、講師活動に興味のある方はぜひ。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #国語教育 #古典指導 #教員研修 #AI活用
478_大学生からの質問で振り返る教員人生～デジタル活用から生徒との距離の取り方まで〜
今回は尾道市立大学のオンライン講義で寄せられた大学生さんからの質問コーナーをそのままお届け。AIとの向き合い方、SAMRモデルでの実践事例、一人一台端末がもたらした変化、生徒との距離感、業務配分、そして教員人生で一番楽しかった思い出まで、5つの質問に本音で回答します。国語教育の現場のリアルを感じていただける回です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#国語教育 #AI活用 #ICT教育 #教員の働き方 #SAMRモデル
477_振り返りを一回疑って白紙に戻して見直してみませんか？～思考停止に陥らないために
9割の教室で行われる「振り返り」、実はその中身は空洞化しているのでは？ディープリサーチで振り返りの歴史・理論・現場の実態を深掘り。事務作業化、忖度の構造、評価との癒着…形骸化の正体と、自分自身との対話を取り戻すための3つの提案を語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#授業道 #国語教育 #振り返り #メタ認知 #主体的対話的で深い学び
476_教育実習指導の難しさ〜指導案の完成度、授業展開力、指導教員の在り方〜
笠原先生の「教育実習の指導教員として」という配信に触発されての一本。https://open.spotify.com/episode/35jHSMVWDU3SSBtjrpLFmR?si=1lna0GpGRRC5ZoIemsIpNg国立大学附属校時代に40人以上の教育実習生を指導してきた経験、指導教員が陥りがちなパワハラ構造、生徒観・指導観・教材観というベースの大切さ、そして対照的だった女性・男性の実習生二人のエピソードを通じて、指導案の完成度と授業力の関係について語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #教育実習 #指導教員 #国語教育 #教員養成
475_子供の未来を拓く！不登校支援×AIで育む自分で動き出す力～山本弘恵先生コラボ回～
今回は、不登校支援でAIを活用されている山本弘恵先生へのインタビューです。先生は、目標を急がず「待つ」ことを重視し、子供たちが自己肯定感を持てる場を提供されています。AIを使って「推し」をゲーム化することで、受動的な視聴から能動的な創作へと導き、自己肯定感を育む「AI×心理学」の新しい支援についてお話しいただきました。#不登校支援 #AI教育 #個別最適化 #自己肯定感 #山本弘恵先生
474_私の自由研究～子ども時代と子育て時代と～
今回は教育系ポッドキャスト企画への参加配信。テーマは「私の自由研究」。アリの観察から始まり、筆箱作りやミョウバンのアクセサリー作りに親が巻き込まれていった子ども時代。そして自分が親になり、娘の押し花研究に付き添った真夏の3日間。「親がかり」と「自由」の間で見えてきた、教育における伴走の大切さを語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #自由研究 #国語教育 #子育てエピソード #教育系ポッドキャスト
473_デジタル教科書、正式化。でも私は二刀流を選びます。
改正学校教育法の成立で、いよいよデジタル教科書が正式な教科書になる時代がやってきます。「紙とデジタルのバランスはどうすればいい？」というリスナーさんからのご質問をもとに、国語教育における「二刀流」のあり方を考えます。 「デジタルは思考が断片化しやすいから、精読には紙」「手書きの身体性が脳を刺激する」という紙の強み。そして、ロイロノートの操作やiPad手書きのような「デジタルのアナログ的活用」の可能性。スウェーデンの「紙回帰」のリアルな背景も交えながら、子供の発達段階や目的に応じた「二刀流」の使い分けについて語ります。番組へのご意見やご感想、皆さんの授業での使い分けの実践など、ぜひ以下のメールフォームからお寄せください！ https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html#国語教育 #デジタル教科書 #教育新聞 #ポッドキャスト #デジタルとアナログ #身体性 #二刀流 #授業づくり
472_若手教師必見！古典授業を変える「声・発問・視覚化」３つの技術
古典授業の悩みに、文法は「読みを深める土台」と結論。効率的な文法指導と生徒の興味を引く工夫で、古典嫌いをなくす実践を紹介しました。学力差対応には、まず「発問・指名・応答」で教室全体を巻き込む技術が重要。若手教師向けに「声と指示」「発問応答サイクル」「視覚化」の3段階スキルアップ法を具体的に解説し、現場の先生方を応援します。コメント感想はこちらまで～https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html #古典授業#国語教育#若手教師#授業改善#文法指導#発問技術#生徒のモチベーション
471_ランチゼミ再現！「話すから始まる授業改革～Podcast配信で磨くこれからの国語授業力～」
「話すから始まる授業改革」と題し、私が実践するPodcast配信が国語授業力向上に繋がる6つのコアスキルを解説しました。450回超の配信で話し方や聞く姿勢が磨かれ、授業デザインや思考の言語化、知見共有、コミュニティ拡大に貢献。AI時代に不可欠な「話す力」を磨く重要性を伝えました。 #Podcast#国語教育#授業改革#教師のスキルアップ#音声メディア#教育実践#AI時代の教育
470_授業でのAI活用、先生の実力が試される。
AI活用がすっかり日常になり、あえて発信しなくなったこの頃。単語ドリル作成、ポッドキャストの喋り方定型化、Gmail・ToDo自動化から、授業で「任せる部分」と「絶対に手放さない部分」の切り分けまで、AI活用に伴う覚悟について率直に語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html #ポッドキャスト #国語教育 #生成AI活用 #AIはインフラ #授業づくり
469_この夏、登壇祭り。
7月から秋にかけて、大学ランチゼミ、教育委員会研修、生成AIセミナー、学会発表、ファシリテーターなど、登壇予定が目白押しです。ポッドキャストが授業の「話す」スキルにどう活きたか、そしてうまくいかなかった単元構想をあえて発表する理由まで、今の心境と合わせてお話しします。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。 以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。 https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html#ポッドキャスト #国語教育 #生成AI活用 #教員研修 #登壇報告
468_まず教室を安心安全な場にする・・・この一番地味で一番難しい仕事の尊さ。
荒れた教室を安心安全な場に変えることこそ、授業づくりで最も難易度が高い——。生徒実態の理解、信頼関係の構築、そして「心理的安全性が確保できないから一斉授業を選ぶ」という現場の声から考えた、学級経営と授業形態の本質。華やかな実践発表の裏にある厳しい現場の実態にも向き合いながら語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html #ポッドキャスト #国語教育 #学級経営 #心理的安全性 #教育現場のリアル
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A podcast project for Japanese learners. Random talk episodes with transcripts for those who are tired of textbooks' unhelpful speech style.
はや通
メディアごっこをしながら、「メディア」について考えたいと思います。 いつか本当のメディアになれる日を夢見て。 めも - VREW - AIボイス「カズハ」 - 効果音：リン！集中させる音（音量:50） - BGM：些細な希望（音量:20）
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SCP話
ネット掲示板発祥の架空団体『SCP財団』。財団の目的は、異常存在や超常現象の「確保、収容、保護」である－－－。 SCPが好きだけど特に詳しい訳ではない一般人が、毎回ランダムページ(http://scp-jp.wikidot.com/random:random-page)から1つ読み上げてのんびり雑談します。基本的に一発初見録りのため、噛む/誤読などがあります。また、漫画・映画などのネタバレが多々あるかと思います。ご了承ください。 【活動まとめ】 https://lit.link/azekura 【ほしい物リスト】 https://www.amazon.jp/hz/wishlist/ls/2W8IYQJN5KLJD?ref_=wl_share 【LISTEN】https://listen.style/p/bexlahp3?nfPtUGHh