番組の魅力・推薦
517_先駆者は孤独、だからアウェーに行こう――生成AI超女子会 in 岡崎 イベント報告
愛知県岡崎市で開催された「あつまれ！生成AI超女子会 in 岡崎」の報告回です。ICT活用に孤軍奮闘する一人の先生の思いから生まれた、手づくりの小さな研修会。会場探しや告知の苦労、参加者の対話が止まらなかった2時間半、そして世羅博昭先生の「先駆者は孤独」という言葉から考えた、仲間づくりとアウェーに行くことの意味についてお話しします。大きなイベントだけが正解ではありません。https://note.com/brainy_thyme8125/n/nbe05a8cdae24この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #生成AI #ロイロノート #教員研修 #国語教育
516_苦手は克服しなくていい。ただし、先達に出会えたら話は別。
教育系ポッドキャストの日の共通テーマ「苦手と苦手克服」。単純作業、計算、タッチパッド、音楽、ゲーム、そしてタコとイカ——実は苦手のほとんどを克服していない黒瀬が、唯一見事に克服できた「水泳」の体験を語ります。水が怖くて泳げなかった中学生を変えたのは、理屈から教えてくれた一人の先生でした。『徒然草』の「先達はあらまほしきことなり」を手がかりに、苦手克服に本当に必要なものと、教師が「先達」になることの意味を考えます。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #教育系ポッドキャストの日 #苦手克服 #徒然草 #国語教育
515_「すごい授業」だけが授業じゃない ～それぞれのブレイクスルー～
附属校で見た「理想の授業」は確かに素晴らしい。けれど、教室に座ることがやっとの生徒が座って取り組めたなら、それも同じくらい大きなブレイクスルーではないでしょうか。今回は、定時制でのワークシートやゲームアプリの工夫、学力差のあるクラスでの漫画のセリフ入れの実践などをもとに、生徒の実態ごとに違う「それぞれのブレイクスルー」を語ります。目立たない場所で前進を生み出している先生をどう評価するか、一緒に考えてみませんか。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#今日も明日も授業道 #国語教育 #授業づくり #生徒実態 #ポッドキャスト
514_声はAIに取って代わられるのか ―子育てとスライド作りから考える
AIが声優の声まで再現し、見事なアナウンスをこなす時代に、人が話して伝えることの意味はどこにあるのでしょうか。子育ての中で感じた、目線や肌の温度、声の振動、身振りを伴うやり取り。漫画の「振りと受け」にも通じる、スライド作りでの目線・文字量・リズムの計算。音声データだけでは伝わらないものについて、私自身の実体験から考えます。AIに任せるところと人間がやるべきところを、どう見極めるかを問う回です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #国語教育 #生成AI #プレゼンテーション #身体性
513_心理的安全性は、地味な毎日からしか生まれない〜シンプルで持続可能な学級経営〜
心理的安全性は、特別な実践ではなく、地味な毎日の積み重ねからしか生まれません。今年度、担任として「これだけは外せない」というポイントに絞って徹底したところ、クラスの雰囲気が大きく変わりました。挨拶・時間・身だしなみを従わせずに説き続けること、机の配置や前面掲示といった環境整備、言葉の暴力に向き合う人権ホームルームと生成AIの活用、行事前の話し合いの時間の確保。先生が無理なく続けられる、シンプルで持続可能な学級経営についてお話しします。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#学級経営 #心理的安全性 #担任の仕事 #生成AI活用 #ポッドキャスト
512_パソコンはBTOで買って、設置の難題は筋トレが解決！
十数年ぶりにデスクトップパソコンを新調しました。レジストリーをいじり倒して壊した最初のノート、不要ソフトだらけの量販店モデル、そしてBTOとの出会い。わからない用語を一つずつ調べる「意味調べ」のような機種選びに、今回はClaudeとの相談も加わり、Officeを外してメモリを積むという選択をしました。届いたのは想像以上に大きな箱で、机も本棚も動かす筋トレ頼みのパワープレイに。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #BTOパソコン #パソコン選び #筋トレ #今日も明日も授業道
511_楽しい授業だけでは現代文の力は上がらないーガチトレーニング宣言！
現代文の偏差値は上がりにくい——。導入を工夫し、課題発見・解決型の授業を大切にしてきた私が、あえて「量を読む」ガチトレーニングに舵を切ります。言葉が撥水加工のように弾かれてしまう生徒たちに、帯単元×タイムトライアルで「読んで書く」を繰り返す授業とは。探究から離れる迷いも含めて、スローリーディングと多読の組み合わせ方を考えます。 ktdiskさんのブログはこちら。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #現代文 #読解力 #国語教育 #授業づくり
510_「定時制の生徒って怖くないですか」—その問いかけに教員人生をかけて見つけた答え
AIと共に制作したオリジナル曲「星の言葉」。その歌詞の原点には、新任期に勤めた定時制高校で、全日制の先生から投げかけられた「定時制の生徒って怖くないですか」という一言がありました。教育困難校で15年、劣等感と無力感の中で授業に挑み続けた遅咲きの国語教師が、数十年かけてたどり着いた答えとは。学び続けること、言葉の力、そして星の光の話です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.htmlhttps://suno.com/s/sBVT1Jd06i6uZhXt #ポッドキャスト #国語教育 #教育困難校 #星の言葉 #AI作曲
509_創作から逃げてきた国語教師が、AIのアシストで歌をリリースしてしまった話
創作から長く距離を置いてきた国語教師が、生成AIを相棒に初めての作詞に挑戦し、オリジナル曲「星の言葉」をリリース。振り返ってわかったのは、創作を避けてきた理由が「自己開示」の難しさにあったということでした。安心・安全な場でなければ人は自己をさらけ出せない――それは授業での創作指導にも通じます。AIとの作詞の過程、正直な反省点、そして国語教育での作詞ワークショップの可能性を語ります。初めての作詞に挑んだ作品「星の言葉」https://suno.com/s/sBVT1Jd06i6uZhXt この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #国語教育 #生成AI #創作 #自己開示
508_源氏物語・若紫の授業構想を語る―非連続テキストを足すほど本質が薄まる、若紫一本の重厚さ
国語教育の研究会「広島水脈の会」で、若手の先生から『源氏物語』若紫の教材化について相談を受けました。複数の教材を読み合わせるより、原文一本を深く読むほうが「複雑で多面的な世界」に出会えるのではないか。敬語の使い分けや額縁構造、「なぜ光源氏は泣いたのか」という問いから若紫の魅力を語り、再燃する古典不要論への思いもお話しします。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #源氏物語 #若紫 #国語教育 #古典教育
507_アイディアの点が線となっていく時
夏休みの医学進学コース補習で生まれた「星新一ショートショートメーカー・ホッシーちゃん」。生徒の医療レポートを架空の物語に変換するこの仕掛けと、2学期に構想中の「直美の部屋」企画。同じ素材から生まれた二つの別々の試みを通して、思いつきの工夫が線になる瞬間について語ります。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #国語教育 #生成AI活用 #星新一 #探究学習
506_総合型選抜を支えた学校組織
総合型選抜シリーズ最終章。志望理由書・面接指導に続き、今回は「学校組織」という切り口で、総合学科がどう総合型選抜を支えてきたかをお話しします。ジェネリックスキル診断の活用、大学説明会での情報収集、プロジェクト制の指導体制など、現場ならではのノウハウをゆるっと語ります。ご感想はこちらまで→ https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#国語教育 #総合型選抜 #進路指導 #総合学科 #教育ポッドキャスト
505_ 一問一答は捨てなさい〜総合型選抜、面接対策シートの作り方〜
総合型選抜の面接指導、実は一問一答では通用しません。志望理由書とワンセットで作る「面接対策シート」、一問につき答えを三つ以上考えさせる理由、AI活用の可能性と注意点、話せない生徒を伸ばすステップまで、長年の指導経験をもとに語りました。面接指導に悩む先生方、必聴です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/mail/contact.html#ポッドキャスト #国語教育 #総合型選抜 #面接指導 #授業道
504_志望理由書は、あえて全部書かせない【総合型選抜志望理由書・後編】
総合型選抜の志望理由書、後編です。志望理由書の材料は生徒の生育歴に眠っています。小学校時代の新聞レポーターの経験や、イギリス海軍への傾倒など、根掘り葉掘り聞いて掘り起こす教員の対話を、実例でお話しします。1200字や1800字を書かせる理由、手を入れすぎずにあえて抜く戦略、取りかかる時期の個人差にも触れます。総合学科の指導経験から語る、教員のための回です。 なお、こちらの笠原先生も、似たような内容を語られていますので、ぜひこちらもお勧めします！同じようなことを言っているので、めちゃくちゃ自信が持てましたｗ この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#総合型選抜 #志望理由書 #進路指導 #国語教育 #ポッドキャスト
503_志望理由書は、書かせる前に勝負がついている～【総合型選抜志望理由書・前編】～
総合型選抜は、志望理由書を書かないと始まりません。前編では、総合学科の高校で総合的な探究の時間の推進役を務めた経験から、総合型選抜に向いている生徒の見つけ方、見抜く目が学校の歴史の中で育つ過程、そして本人の中に火をつける面談についてお話しします。生育歴を掘り起こす対話を含む、志望理由書の書かせ方は後編です。教員のための志望理由書指導の回です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#総合型選抜 #志望理由書 #進路指導 #探究学習 #ポッドキャスト
502_キラキラ授業は幻想。辛抱に辛抱を重ねて花開く。～言語文化「筒井筒」より～
伊勢物語「筒井筒」の授業実践を語ります。古典を通じて生徒の恋愛観や人間関係への深い考察を促す工夫を紹介。派手な「キラキラ授業」ではなく、地道で誠実な生徒との対話の積み重ねこそが、生徒の思考力と成長を育むと説きます。教員に求められるレジリエンスの重要性にも触れる、教育の本質に迫る内容です。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#国語教育 #伊勢物語 #筒井筒 #授業実践 #教員のレジリエンス
501_板書計画という想定を超えた、生徒との対話で深まる板書
第501回は、現代国語「文化としての科学」の授業実践について。全国共通シラバスという制約の中で、教材をどう生徒目線に落とし込むか。スマートフォンとアテンションエコノミーを切り口に、スローリーディングと構造的板書で精読を重ねた記録。AI活用の実践例と今後の構想も紹介します。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#国語教育 #現代国語 #授業実践 #生成AI活用 #アテンションエコノミー
500_500回配信してもバズらない場に、なぜ身を置いているのか。
500回目の配信です。今回は、ポッドキャストというメディアの性質を正直に話します。登壇直後や逆張りタイトルで再生数が跳ねることはあっても一過性で、一分で離脱される方も少なくありません。それでも聴いてくださる方はじわじわ増えている。この場になぜ身を置いているのか。本名で発信することのこわさ、デジタルシティズンシップと自己ブランディングの問い、AI時代に国語科教師が生身の声で話す意味を、答えが出ないまま考えます。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #国語教育 #デジタルシティズンシップ #教員の発信 #500回
499_一番スムーズだった国立大付属で、私は一番力がつかなかった～グループ学習に取り組んで～後編
グループ学習の難しさを語る後編です。附属での成功体験を持ち込んだ真ん中くらいの学校では、安心・安全な場づくりとペアワークからの段階設計で生徒が育っていきました。一方、自分の殻に閉じこもるタイプの生徒が多い学校では、負荷を下げた繰り返しと丁寧な見取りが鍵になりました。そして最後に、一クラス40人という条件そのものへの現場からの訴えをお届けします。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html#ポッドキャスト #国語教育 #協働的な学び #少人数学級 #総合的な探究の時間
498_一番スムーズだった国立大付属で、私は一番力がつかなかった～グループ学習に取り組んで～前編
「一斉授業」についての記事に届いた一言のコメントから、自分のグループ学習指導歴を振り返ります。前編は、授業の規律を立てるだけで精一杯だった厳しい学校と、何もしなくても話し合いが成立してしまった国立大附属の話です。一番楽だった附属で、なぜ私は一番力がつかなかったのか。グループ学習が「できる」ということの意味を問い直します。この番組ではリスナーさんからのメッセージをお待ちしております。以下のメールフォームからお気軽に感想やメッセージをお寄せください。https://naomi-sensei.com/deta/podcast-form/podcast-feedback-form.html #ポッドキャスト #国語教育 #協働的な学び #グループ学習 #生徒実態
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SCP話
ネット掲示板発祥の架空団体『SCP財団』。財団の目的は、異常存在や超常現象の「確保、収容、保護」である－－－。 SCPが好きだけど特に詳しい訳ではない一般人が、毎回ランダムページ(http://scp-jp.wikidot.com/random:random-page)から1つ読み上げてのんびり雑談します。基本的に一発初見録りのため、噛む/誤読などがあります。また、漫画・映画などのネタバレが多々あるかと思います。ご了承ください。 【活動まとめ】 https://lit.link/azekura 【ほしい物リスト】 https://www.amazon.jp/hz/wishlist/ls/2W8IYQJN5KLJD?ref_=wl_share 【LISTEN】https://listen.style/p/bexlahp3?nfPtUGHh