1. 堀田隆一（ほったりゅういち）。英語史・歴史言語学の研究者。慶應義塾大学文学部英米文学専攻に所属。業績は http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog/2009-05-01-2.html より。
2. 「hellog～英語史ブログ」の運営者。14年5ヶ月英語史に関する記事を毎日更新。http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog
3. Voicy「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」を運営。2年4ヶ月ほど毎朝6時に英語史に関する放送をお届けしています。https://voicy.jp/channel/1950
4. YouTube「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」を2022年2月26日より運営。水・日の午後6時に動画が公開されます。https://www.youtube.com/channel/UCth3mYbOZ9WsYgPQa0pxhvw
5. 知識共有サービス「Mond」を通じて英語史系の質問に回答。https://mond.how/rhotta
6. 上記4点の更新情報は、逐次Xアカウント https://twitter.com/chariderryu より。インスタグラム https://www.instagram.com/chariderryu も。
7. 英語史書の著者・翻訳者。
■『英語史で解きほぐす英語の誤解 ー 納得して英語を学ぶために』（中央大学出版部、2011年）
■『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』（研究社、2016年）
■サイモン・ホロビン（著）、堀田 隆一（訳）『スペリングの英語史』（早川書房、2017年）
■家入 葉子・堀田 隆一『文献学と英語史研究』（開拓社、2022年）
8. 朝日カルチャーセンター新宿教室にて英語史シリーズ講座を開講。
9. khelf （慶應英語史フォーラム）の主宰者として学生とともに英語史の研究・教育・啓蒙活動を展開。『英語史新聞』や「英語史コンテンツ50」企画などを運営。https://sites.google.com/view/khelf-hotta
10. ポッドキャスト書き起こしサービス LISTEN: https://listen.style/p/chariderryu?pzhj4Lc6
heldio #207. Kachruによる ENL, ESL, EFL モデル
#英語史 #英語学習 #英語教育 #世界英語 #英語モデル --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #206. 疑いの「2」
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heldio #205. -en, -ling, -kin ー 様々な指小辞
#英語史 #英語学習 #英語教育 #指小辞 #接尾辞 #古英語 #オランダ語 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
hel活単語リレー：answer から riddle を経て read へ
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heldio #204. country,double,touch の〈ou〉
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heldio #203. though と although の用法差と語源
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heldio #202. child と children の母音の長さ
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heldio #201. seldom, whilom の -om
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heldio #200. keep - kept - kept のナゾ
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heldio #199. read - read - read のナゾ
#英語史 #英語学習 #英語教育 #動詞活用 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
lord から sword へ --- hel活単語リレー
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heldio #198. die と death ー 抽象名詞を作る -th
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heldio #197. repair 「修理する」には「行く」の意味もあった！
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pan → food --- hel活単語リレー
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heldio #196. 伝統traditionと反逆treasonは2重語！
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heldio #195. なぜ英語には多数の強意語があるのですか？
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hel活単語リレー（仮題）のトリセツ
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