1. 堀田隆一（ほったりゅういち）。英語史・歴史言語学の研究者。慶應義塾大学文学部英米文学専攻に所属。業績は http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog/2009-05-01-2.html より。
2. 「hellog～英語史ブログ」の運営者。14年5ヶ月英語史に関する記事を毎日更新。http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog
3. Voicy「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」を運営。2年4ヶ月ほど毎朝6時に英語史に関する放送をお届けしています。https://voicy.jp/channel/1950
4. YouTube「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」を2022年2月26日より運営。水・日の午後6時に動画が公開されます。https://www.youtube.com/channel/UCth3mYbOZ9WsYgPQa0pxhvw
5. 知識共有サービス「Mond」を通じて英語史系の質問に回答。https://mond.how/rhotta
6. 上記4点の更新情報は、逐次Xアカウント https://twitter.com/chariderryu より。インスタグラム https://www.instagram.com/chariderryu も。
7. 英語史書の著者・翻訳者。
■『英語史で解きほぐす英語の誤解 ー 納得して英語を学ぶために』（中央大学出版部、2011年）
■『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』（研究社、2016年）
■サイモン・ホロビン（著）、堀田 隆一（訳）『スペリングの英語史』（早川書房、2017年）
■家入 葉子・堀田 隆一『文献学と英語史研究』（開拓社、2022年）
8. 朝日カルチャーセンター新宿教室にて英語史シリーズ講座を開講。
9. khelf （慶應英語史フォーラム）の主宰者として学生とともに英語史の研究・教育・啓蒙活動を展開。『英語史新聞』や「英語史コンテンツ50」企画などを運営。https://sites.google.com/view/khelf-hotta
10. ポッドキャスト書き起こしサービス LISTEN: https://listen.style/p/chariderryu?pzhj4Lc6
heldio #65. なぜ mayn't とは言えないのですか？
#英語史 #英語教育 #英語学習 #助動詞 #否定 #省略 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #64. 名詞の所有格を示す 's って何なのですか？
#英語史 #英語教育 #英語学習 #所有格 #アポストロフィ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #63. なぜ英語には仏語や独語のように文法的な性がないのですか？
#英語史 #英語教育 #英語学習 #文法性 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #62. enlighten ー 頭にもお尻にも en がつく！
#英語史 #英語教育 #英語学習 #接頭辞 #接尾辞 #フランス語 #ラテン語 #語形成 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #61. なぜ命令では動詞の原形を使うの？
#英語史 #英語教育 #英語学習 #命令 #原形 #屈折 #動詞 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #60. 英語に入った日本語たち
#英語史 #英語教育 #英語学習 #借用語 #日本語 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #59. teacher, professor, scholar
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heldio #58. なぜ高頻度語には不規則なことが多いのですか？
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heldio #57. car で運んだから carryー意味の一般化と特殊化
#英語史 #英語教育 #英語学習 #意味変化 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio #56. 聖なる日でなくとも holiday ー 偽装複合語
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heldio #55. as cool as a cucumber 頭韻の底力
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heldio #54. 「イー」音を表す綴字10種
#英語史 #英語教育 #英語学習 #綴字と発音の乖離 #スペリング #母音 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767
heldio#53. brunch と Brexit ーかばん語がときめく現代
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heldio #52. セントポール大聖堂をこきおろした3つの形容詞
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heldio #51. 「対面授業」はレトロニムでした
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heldio #50. なぜ文頭や固有名詞は大文字で始めるの？
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heldio #49. 昔の英語では主語は必須ではなかった！
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@narumi のつぶやき
声低おじさんの独り言です。 たまにゲストも呼んだりします。
##1382-1644 from 英語の語源が身につくラジオ (heldio)
▼Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」 (https://voicy.jp/channel/1950) をベースとした英語史に関する音声配信について，##1382-1644 までは，こちらの Spotify チャンネルでも同時配信していました．#1645 以降は，別の Spotify チャンネル「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」 (https://open.spotify.com/show/77X81lF4uLyzCv475fygxy?si=sr5zNr6tQe2bFXGdwvMscQ) でお届けします．そちらでは，本放送のほか，再放送という趣旨で heldio #1 から毎日1つずつ過去回もお届けしています． ▼パーソナリティ，堀田隆一（ほったりゅういち）の詳しいプロフィールはこちらの note 記事よりどうぞ． - https://note.com/chariderryu/n/na772fcace491 ▼Listen にて文字起こししたスクリプトも読めます． https://listen.style/p/heldio?RZawdNQw
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