デジタル技術が進化し、教育の現場も大きく変わりつつある今、この番組では、国語教育におけるICTの活用とその実践方法を探究します。Google for Education認定トレーナー&コーチであり、国語科の教員のKasaharaが、最新の教育現場での取り組みや自分の日常的な実践をお届けします。
この番組では、Google Workspace for EducationやAIツールなどの具体的な活用法をわかりやすく解説し、リスナーに役立つ情報を提供します。また、今の学校現場を理解し、効果的なICTスキルを身につけるためのヒントも紹介していきます！
デジタル時代の教員に求められるスキルや知識を深め、一緒に未来の教育を探究しましょう。
毎週更新されるエピソードで、最新の教育トレンドと実践的なアドバイスをお届けします。ぜひお聴き逃しなく！
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配信頻度: 週1回 毎週月曜配信予定（2024.08から配信開始）
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2024年大晦日特別回
とりとめも無く、大晦日雑談回です。 特別回をやってみたかっただけという説がありますが、まさにその通りなのです。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#023 今年一年の振り返り回
今回の配信は個人的な2024年の振り返りを話しています。 前半は真面目に話していたのですが、完全に12分過ぎからは個人的な推し活の話です。 Podcast Studio Chronicle https://chronicle-inc.net/ みんなのメンタールーム https://www.audible.co.jp/podcast/B09PWM1R7Z 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#022 生成AIと作文授業の話
2024年は生成ＡＩ活用初年度でしたね。そんな一年間を振り返りつつ、作文の授業と生成ＡＩの関係について考えてみました。 自分が初めてChatGPTを触った2022年の年末に比較すると、もはや比べようがないくらいに高度な内容が無料であっても出力されるようになっています。そうなると自分がかつてやった実践に満足していてはやはりダメで、どういうことに次の可能性があるかを探ってみないといけないと感じます。 『教職研修 1月号』 https://www.kyouiku-kaihatu.co.jp/bookstore/products/detail/102501 ChatGPTの作った作文のお題 お題：「未来を変える科学、誰のためのもの？」 条件：最近話題になった科学技術や発明（例：AI、自動運転、遺伝子編集、宇宙開発など）の中から1つ選び、「この技術は本当にみんなにとって良いものなのか？」を考えてみてください。 その技術が解決しようとしている社会の問題や期待される効果について調べたうえで、「恩恵を受ける人」と「不利益を被るかもしれない人」がいるなら、その理由も考えてみましょう。そして、自分ならその技術をどう活かしていくべきだと思うか、提案してください。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform #国語科教育 #生成AI --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#021 AIボイスレコーダーを買ってみたという話
第21回は声に関係するツールの話です。ポッドキャストに興味を持つくらいなので、声を使って何か出来るということには興味が惹かれるのかもしれません。 PLAUD NOTE https://jp.plaud.ai/products/plaud-note-ai-voice-recorder 実際にどこまで成果があるかは、今後の継続次第かなと思っています。使い続けてみて、面白い成果が出た場合は、またこのポッドキャストでも話をしていこうと思います。 声が文字起こしされて蓄積されていくことに面白さを感じるのは国語科の教員の性なのかもしれません。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#020 ICTを活用したクラス運営あれこれ
祝！配信20回！！ 今回で20回目の配信です。少しずつ何かが上達していてくれれば良いのですが…。 今回はICTを活用したクラス運営について、自分がやっていることを紹介しています。基本的にICTを活用することで色々なことを効率化し、できるだけ生徒にかける時間を増やすようにしたいと考えています。基本的には効率的にやれることはやりつつ、あえて紙を使うことで強調するようなこともあります。 冒頭の雑談でも触れましたが、あまり国語科の話をしていないので、少し国語のことも話していかなければいけないなあと思っています。 Googleカレンダーの予約スケジュール機能が公開されました https://note.com/skasahara/n/n8dc996c8141f 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#019 デジタル・シティズンシップ教育の本に寄稿した話
今回は宣伝回です。前回に引き続き、風邪の影響で声があまり回復していないのですが…。 編著者の今度珠美先生にお声がけいただいて、『はじめよう！デジタル・シティズンシップ教育の授業２』という日本標準さんの本にデジタル・シティズンシップ教育の授業のアイデアを寄稿させていただきました。 『はじめよう！デジタル・シティズンシップの授業２』 https://www.amazon.co.jp/dp/4820807595 今回はこの本について、少し紹介を行っています。本が発売になったら、もう少し具体的な話をご紹介してもいいかも…？と思っているので、ご興味ある方はぜひコメント欄にコメントをいただけると嬉しいです。 また、１２月に日本デジタル・シティズンシップ教育研究会のオンラインゼミに登壇する予定です。こちらもご興味がある方はぜひご参加ください。 「第21回オンラインゼミ書籍出版スペシャル2」 https://onlinejdice21.peatix.com/view ※なお、今度珠美先生に授業を行ってもらったといっていますが、実際は授業ではなくて職員研修です。油断して言い間違えています…。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#018 福井県まで行ってきた話
今回は探究学習の視察に行ってきたことについて話をしています。 首都圏の私立高校に勤務していると気付かないことが非常に多いのだと反省することが多かったですね。 探究学習とは何かということを考えていくと、本当に切実に取り組まなければいけない課題に出会うということになるのだなと思うのです。 『福井発 プロジェクト型学習』 https://www.toyokan.co.jp/products/3616 『さばの缶づめ、宇宙へいく』 https://www.amazon.co.jp/dp/4781620426 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#017 いまさら聞けないアクティブラーニング 評価をどうしよう？
「いまさら聞けないアクティブラーニング」シリーズの第3回です。今回で一度、最終回となりますが、評価についてざっと話しています。 診断的評価・形成的評価・総括的評価などの評価をめぐる語句の話や、観点別評価とその混乱ぶりなど、話がだいぶややこしいことになっています。 話し終わっての反省ですが、解決策は全く述べていません(笑)。現状の整理というところで終わってしまいましたね…。 また、どこかで評価は話をしてみたいですね。 西岡加名恵先生の書籍類 『逆向き設計」で確かな学力を保障する』 https://www.amazon.co.jp/dp/4182236149 『「資質・能力」を育てるパフォーマンス評価 アクティブ・ラーニングをどう充実させるか』 https://www.amazon.co.jp/dp/4182589173 京都大学E.FORUM https://e-forum.educ.kyoto-u.ac.jp/ 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#016 いまさら聞けないアクティブラーニング(2) ICTを活用した実践
前回から全3回で「いまさら聞けないアクティブラーニング」と題して配信をしていきます。今回はアクティブラーニングとICTツールについての話をしています。 今回は話しているうちにちょっと迷走しました。自分の手札が多い分だけ何を話すかを迷っている感じがありますね。 配信の中で触れている書籍の情報は以下の通りです。 野中潤編著『学びの質を高める！ＩＣＴで変える国語授業 ―基礎スキル＆活用ガイドブック―』https://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-101633-3 野中潤編著『学びの質を高める！ＩＣＴで変える国語授業２ ―応用スキル＆実践事例集―』 https://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-345120-0 ちなみに3もありますが、3はGoogleに特化しているので今回は触れていません。 次回はアクティブラーニングの評価に関する話題を話せないかなと考えています。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#015 「いまさら聞けないアクティブラーニング（1） 国語科の授業の場合」
今回から全3回で「いまさら聞けないアクティブラーニング」と題して配信をしていきます。今回はアクティブラーニングの言葉の説明や国語科での自分の捉え方などについて説明しています。 話しているうちに、自分のやろうとしていることが、少し迷走している様子が露呈してしまっていますね。やり方についても悩みが尽きないものです。 配信の中で触れている溝上慎一先生のホームページやご著書は以下の通りです。 「溝上慎一の教育論 （理論）アクティブラーニング論の背景」 http://smizok.net/education/subpages/a00001(haikei).html ※ChromeやEdgeだとアクセスができません。 溝上慎一（2018）『アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性 (学びと成長の講話シリーズ)』 次回はICTを活用したアクティブラーニングの実践についてお届けしようと思います。 なお、余談ですが今回の配信からZoomのPodTrakP4を利用して録音するようになりました。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#014 雑談回-日常の読書は難しい
今回も雑談回です。前回よりも迷走気味ですね…。 読書の話は自分の仕事でもあるので、ちょっと煮え切らないところがあると、曖昧な言い方になってしまいます。 放送の中で紹介しているbiblogはこちらです。 https://biblog.app/ ちなみにBookNotionも好きなのですが、有料でないと使いにくいので配信の中では触れていません。 ぜひ、皆様の読書術も教えてください。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#013 雑談回 –教育書のあれこれ
今回は雑談回です。いつもと違って台本をカチッと決めて話していません。 なんとなく教育書の話をしています。 皆さんのお勧めの教育書はありますか？放送中でも紹介している前多先生のご著書のURLを貼っておきます。これは個人的にお勧めです！ 『先生のためのＣａｎｖａハック６０＋α 全仕事に役立つ万能ツール活用術』 https://www.amazon.co.jp/dp/4183314283 また、授業づくりに個人的に書かせない『国語教育総合事典(新装版) 』のリンクも貼っておきます。ちょっとお値段はしますが、あると非常に便利です。 『国語教育総合事典(新装版) 』 https://www.amazon.co.jp/dp/4254510713 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#012 生成AIの実践のこれまで
今回は自分の生成AIの活用と向き合い方を振り返ってみました。 最近はプログラミングやコンピュータサイエンスに強い方が、生成AIの活用の可能性をどんどん広げてくれています。 そのような未だかつてないツールとして特化していくことに期待をしながらも、ツールについて安心・安全に使いこなせるようになるために、どういう道筋で授業をしていくことになるのだろうかということを考えています。 『教師のためのChatGPT』のリンクはこちらから。 https://www.amazon.co.jp/dp/4788718952 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#011 探究における大人の関わり方について思うこと
今回は毒舌回です。探究に対する大人の関わり方について話をしています。 探究を行っていく上で大人がどのように探究的な学びと関わっていけば良いのだろうかと話しているうちに、普段、見聞きする現場の温度差に対してイライラが…つい(笑)。 探究的な学びを教える人間として納得して取り組むためのハードルはまだまだ高いと感じています。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#010 探究の学びって何だろう
記念すべき第10回目の配信です！ 週1配信というスローペースなので、聞いてくださっている方の絶対数は多くないのですが、最後まで視聴してくださる方が多いことがありがたいです。 探究とは何でしょうか。どのようなことがあれば探究だと言えるのでしょうか。 上意下達でやれと言われているから仕方なくやっているケースも少なくない状況において、少しでもちゃんと探究を考えるとしたら、どう考えてみたら良いのでしょうか。 学習指導要領の内容にも軽く触れつつも、自分の考えていることや感じていることを今回はまとめてお話ししてみます。 比較的、毒づいた気がしますが、まだまだこれからです。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform #教育 #探究 #ICT --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#009 探究の学びと受験学力
今回は探究と学力というテーマについてお話をしています。 必ず探究をテーマに議論をしていると「生徒主体で活動中心の授業で受験は大丈夫なの？」ということを聞かれます。 この問いに対しては簡単には答えられないのですが、探究を実践したいと思うのであれば、自分なりにちゃんと説明をできるようになりたい話です。 今回は自分が考えていることを少し紹介します。結果的に、自分の教員としてのクレドのようなものを語った形になっています。 評判が良ければ、また第二弾もやろうかと思っていますので、もし気に入ったり共感したりしたら、いいねやコメントをいただけると嬉しいです。 【参考】 2024年度お茶の水女子大学附属中学校公開研究会 https://ochachu2024.peatix.com/view 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#008 探究と国語の学びを考える
今回は探究と国語科というテーマについてお話をしています。 主に7月27日に六本木であった「社会と探究でつながる国語」というイベントのことを思い出しながらお話をしています。 首藤久義先生のnote記事 「白熱フォーラム！ 国語・探究・社会」 https://note.com/hisashuto/n/nb79cd9c82d25 ※7月27日の動画へのURLが紹介されています 『国語を楽しく』 https://www.toyokan.co.jp/products/5141 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#007 生成AIをどうやって使っていますか
今回は生成AIの利用の方法についてレターでいただいたご質問にお答えしています。 生成AIの活用については、自分は早い時期から取り組んでいるので、その最初の頃に行っている実践について少し紹介をしています。 番組中に紹介している実践の詳細は、以下の『教育科学国語教育』に記事が掲載されています。 教育科学国語教育2023年11月号 https://www.meijitosho.co.jp/detail/02887 ちなみにこの実践については毎日新聞に取材を受け、記事にしていただいたことがあります。ご興味がある方はそちらもお読みください。 https://mainichi.jp/articles/20230516/k00/00m/040/203000c 教育科学国語教育2024年10月号 https://www.meijitosho.co.jp/detail/02898 #生成AI #AI #国語教育 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#006 ICT研修のポイントして心がけていること
今回は自分がICT研修を行うときにどのようなことを心がけているかということについて話しています。 レターでいただいたご質問へのお返事回です！ コメントやレターをいただけると、それについて番組で取り上げて話していきますのでお気軽にコメントをくださいね。 黒瀬先生のポッドキャスト 今日も明日も授業道 https://listen.style/p/naomistyle 教育科学国語教育 https://www.meijitosho.co.jp/detail/02898 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
#005 国語授業づくりのこだわり
今回は半分、雑談回です！ この番組のパーソナリティである笠原がどのようなことにこだわって授業づくりに取り組んでいるのかということについてお話ししています。 おそらく平均的な高校の国語の授業と比較すると、全然、異なるイメージの授業をやっていると思います。ただ、今の学習指導要領は自分の授業のように少しずつ色々なことをやろうという方向になっているということは、ぜひ知っておいていただければ。 なお…一応、一番、力を入れて取り組んでいる実践であるはずなのに、デジタル・シティズンシップがまったく舌が回らずに正しく発音が出来ておりません…。 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366ee42128ad2540
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