検索
意味検索
ログイン
ユーザー
登録
ログイン
ユーザー登録
#国語教育
LISTENのRSS URLをコピー
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
469_この夏、登壇祭り。
Jul 9, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
468_まず教室を安心安全な場にする・・・この一番地味で一番難しい仕事の尊さ。
Jul 7, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
467_ 羅生門×生成AI—長年の集大成授業で起きた対話的授業の背景
Jul 4, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
466_ 大学時代の自分に会った日—採用試験対策ノートが教えてくれた、教師という仕事の本質
Jul 2, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
465_AIより鉛筆が強かった—教材研究に「自分の手」が必要な理由
Jun 30, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
464_「こころ」で荒れた掲示板!?私が挑んだICT授業、進化の20年
Jun 27, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
462_「羅生門」授業の深層~教師の「目標設定」が生徒を本気にさせるか?~
Jun 23, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
461_年100回を超える研修参加から、登壇する側へ
Jun 20, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
460_「Gem導入、授業で生徒に使わせる」〜現場で試した3つのチャットボット〜
Jun 18, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
458_爆速処理なんていらない。必要だったのは、問いを重ねることだった。
Jun 13, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
457_国語教育の「ボトム」を支える教師たちの誇らしい物語をこそ
Jun 11, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
454_海先生ととことんトーク!後編~異動してわかった中学校国語と高等学校国語の違い~
Jun 4, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
453_海先生ととことんトーク!前編~中学生を教える&高校生を教える~
Jun 2, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
446_文法を教えても古典嫌いが増えない理由──エンタメ×品詞分解
May 16, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
443_NotebookLMのDataTableを華麗に使ってみよう♪
May 9, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
442_「めあて」は問いか、作業指示か ―― 国語授業のねじれ構造を解く~後編~
May 7, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
441_「めあて」は問いか、作業指示か ― 国語授業のねじれ構造を解く~前編~
May 5, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
440_「読解方略」は道具、でも道具より先に火が必要。
May 2, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
439_読解方略への疑問と、主体性という本丸
Apr 30, 2026
黒瀬直美
今日も明日も授業道~国語教育をゆるっと語る~
436_言語文化「児のそら寝」〜漫画のセリフ入れに歴史を感じる実践記〜
Apr 23, 2026
黒瀬直美
« 前
次 »
0.5x
0.6x
0.7x
0.8x
0.9x
1.0x
1.1x
1.2x
1.3x
1.4x
1.5x
1.6x
1.7x
1.8x
1.9x
2.0x
2.1x
2.2x
2.3x
2.4x
2.5x
2.6x
2.7x
2.8x
2.9x
3.0x
3.1x
3.2x
3.3x
3.4x
3.5x
3.6x
3.7x
3.8x
3.9x
4.0x