国境なき自習室
スリランカなど海外の学生と日本の個人がオンラインでつながり、学習や作業をするプロジェクト。
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ep7-2. 塾の自習室、自分から来るのは1割？武田塾、国際交流カフェ、不登校の子が英語でひらく進路。オンライン家庭教師の先生とのお試し利用へ
国境なき自習室地方の塾では自習室を自分から使う生徒は1割程度である一方、保護者からの需要は大きいと共有されました。不登校の生徒が英語や海外経験を活かして進路を開く可能性や、家庭教師による学習意欲の引き出しの重要性も語られています。最後に、話を聞いた先生自身がサービスの集中環境を試すため、学生との日程調整が進められました。
ep7-1. オンライン家庭教師の先生に聞いた「月いくらなら払う？」。中高生のスマホ問題と、遠い国の学生が親の安心になる理由。スリランカ・ゴールの写真スポットとコワーキングスペース計画も
国境なき自習室山は、スリランカ・ゴールの屋上写真スポットやシンハラ語フレーズ集、空き教室を活用したコワーキングスペースの計画を紹介しています。これらの収益の一部をStarlinkの増設など教育環境の整備に充てる構想を述べています。
番外編. AIに相談すれば善意の暴走は防げる？「地獄への道は善意で舗装されている」をAI時代に考える。アニメ「サイコパス」、キングダムの始皇帝、高すぎるスマホのプラン
国境なき自習室本エピソードでは、AIが善意の暴走を防ぐストッパーや情報格差の解消に役立つ可能性について議論しています。スマホプランの見直しやマルチ商法への対応、アニメ「サイコパス」やキングダムでの事例を挙げ、AIが平均的な判断を補完する利点と、善悪の判断が難しいという課題を指摘しています。また、AIが利用者の反応を見て個別に最適化されるた...
ep6. 「地獄への道は善意で舗装されている」と社会事業。ドーパミンよりオキシトシン？カタン、VTuberの投げ銭から考える「オキシトシンの再分配」
国境なき自習室本エピソードでは、善意に基づく制度が人権を侵害する可能性や、社会事業における課題解決の訴え方について議論しています。また、カタンやVTuberの投げ銭を例に、金銭の対価がオキシトシンの分泌を妨げる構造や、その再分配の重要性について考察しています。
ep5. 「80億分の1」をプレイして見つけた「なんで勉強しないといけないの？」の答え。本気で日本語を学ぶスリランカの学生から【ゲスト：ゆうみん】
国境なき自習室本エピソードでは、スリランカで日本語を学ぶ学生と日本の学生をつなぐプロジェクト「国境なき自習室」について、ゲストのゆうみんさんと共に議論しています。ゲーム「80億分の1」を例に、環境の違いを自分ごととして捉えることで、受験勉強以外の探索的な学びや本質的なモチベーションを見出す重要性が語られています。
ep4. 17歳で起業した23歳が、ワーホリのブルーベリー農場で気づいたこと。言語学、ユートピア論、AIで労働時間が減らない矛盾【ゲスト：たつき】
国境なき自習室ゲストのたつきさんは、オーストラリアのブルーベリー農場での体験やスリランカ留学中に感じた言語学・ユートピア論への関心について語っています。また、AIの普及が労働時間を減らさない資本主義の矛盾や、自己実現によるドーパミンと他者貢献によるオキシトシンの違いにも触れています。
ep0-1. 経営懐疑アフタートーク①救急当直1回分でスリランカに自習室が建つ？Starlinkでつくる「自分の名前の自習室」
国境なき自習室本エピソードでは、スリランカにStarlinkを活用したオンライン自習室を建設し、日本人が初期費用を負担して所有権を得るプロジェクトについて議論しています。作成された自習室は現地の学生や高齢者施設との交流拠点として機能し、月1万円程度の運用費を現地の利用料で賄う仕組みを提案しています。
ep1-6. 言葉が通じなくても「部活の仲間」になれる？同じ作業用BGM、同じタイマーで海外の学生と勉強する
国境なき自習室本エピソードでは、同じ音楽やタイマーを共有してオンラインで勉強するアイデアについて話し合われています。また、引きこもり支援施設への声かけに対する反応や、SNS発信を手伝ってくれる人材の募集についても触れられています。
ep1-5. スリランカの学生500人とつながるには？ボトルネックは「現地の日本人」。TikTok1週間でフォロワー2000人の話も
国境なき自習室本エピソードでは、スリランカの学生500人とオンラインでつながるプロジェクトの現状について、山田さんと安田さんが議論しています。参加者拡大のボトルネックは、スリランカ側の管理ではなく、継続的にサポートしてくれる現地の日本人の確保であることが指摘されています。
ep1-4. AI時代に価値が上がる「人に見られる力」。スリランカの学生がパーソナルトレーナーになる日
国境なき自習室スリランカの学生がオンラインで日本人の作業を監視する「パーソナルトレーナー」的な役割を担うプロジェクトについて、AI時代における「人に見られる価値」を議論しています。また、この仕組みを代理店方式で拡大し、利用者同士のコミュニティ形成や地方の課題解決への展開も検討しています。
ep1-3. 英語学習にも使えるオンライン自習室？物価の高い国の人を日本人が見守る日。ひきこもり支援、地方移住、もくもく会まで
国境なき自習室スリランカ在住の山さんと日本のやすおさんが、オンラインでスリランカの学生と日本人が一緒に勉強や作業を行う新プロジェクト「国境なき自習室」について議論しています。英語学習や地方移住の促進、ひきこもり当事者の支援など、多様な分野への展開可能性について話し合いました。
ep1-2. 推しの学生を「指名」できる自習室はアリか、ダークサイドか？リアルたまごっち構想と、学習塾への導入
国境なき自習室スリランカで日本語を学ぶ学生と日本人がオンラインで共に勉強する「国境なき自習室」の仕組みや利用先について話し合います。学習塾への導入や住み込みコースの費用削減、学生を指名・予約できる料金プランなどの提案がなされました。
ep1-1. ジムで「暇やな」と思った10時間後。チョコザップやネイティブキャンプをヒントに、スリランカの学生と勉強する自習室が生まれた夜
国境なき自習室スリランカ在住の学生と日本人がオンラインで一緒に勉強や作業を行う「国境なき自習室」の構想について、発案者である山さんが語っています。ジムでのランニング中に思いついたこのアイデアは、集中したいフリーランスや学習塾への導入を視野に入れています。
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