エピソードの導入
はい、おはようございます、こんにちは、こんばんは、oipyです。
都内の市立中学校で凶員をやってます。
いつも再生、いいね、コメントありがとうございますと言ったところで、
なんとですね、2日連続で声が晴れます。
はい、素晴らしい。
ね、あのやっぱりね、聴き直しして、僕1回ね、必ず聴き直しするんですよ、自分がね、
撮ったスタイフは必ず1回聴き直しするんですけど、
いやー、ちがうのって、あの別陣のような、聴き取りやすさというかね、
あの、声の抑揚というかね、もうなんか淡々とね、いつもやってるので、
あのー、ね、こう、アクセントとかがついたりとかするとね、
やっぱりなんか、聴いててちょっと違うなっていうのも思ったりして、
いやー、まあ毎日こうやりたいんだけどな、みたいな感じなんですけど、
まあちょっとそれは難しいので、えー、まあ今日はね、たまたま車で、
昨日は陸上の陸上部の陰曹2、で、今日はバドミントン部の陰曹2ということでね、
えー、車で、えー、移動中でございますということで、前置きが長くなりました。
教員の考え方
まあ元気よくやっていきましょう!
みなさん元気ですかー?
という話ですけど、えー、今日はね、こんなトーンでやってるんですけど、
なかなかね、面白いネタでいこうかなと思ってるんですが、
タイトル、あのー、僕は教員らしいっていうタイトルにしようかなと思います。
教員の教はですね、あのー、教、教、あのー、おみくじの教ですね。
大教の教ですね。えー、僕は教員らしいぜ、みたいなネタでちょっとやっていこうかなと思っているんですが、
えー、ことの発端はですね、あのー、ポストですね。
なんかちょっとオススメになんか流れてきたポストの中に一つあったんですけど、
あのー、僕がね、しょ、しょっちゅう言ってる言葉の言葉をめっちゃ否定されるっていう感じなんですけど、
あの、勉強したくないんだったら学校来なきゃいいなんて言ってる教員はド素人だ、みたいな。
教員免許なんかいらねー、みたいな。
勉強したいようにするのが教員の、プロの教員の仕事だろう、みたいな。
そんなこと言っている教員みんな全員ダメだ、みたいな。
えーと、ポストがあってですね、
おー、なかなかワイルドにいってくるじゃねーか、みたいな。
これで言うと俺は完全にダメなタイプだな、みたいな。
そんなやつ教員じゃなくて、教員って教える方の教員じゃなくて、
えーと、運が悪いの大教の教員だ、みたいな感じで書いてあるんですよ。
おー、これでいくと僕は教員だな、完全に、みたいな感じなんですけど、
まず最初に言いたいのが、やっぱり昨日の話につながるんですけど、
やっぱり情報不足ですよね、コミュニケーションっていうのはね。
テキストに残っている文面だけだと、前提条件が全然足りないじゃないですか。
でもポスト、Xのポストとかって文字数が長いと長文になると、
なかなか読まれない部分もあったりすると思うので、
まあ短文でまとめられちゃってるんですけど、
そういう発言をする先生方のバックグラウンドっていうのもね、
全然欠けちゃってるとは思うので、っていう前提条件はあるんですけど、
とはいえね、せっかくなんでネタにしていこうかなと思っているんですけど、
僕、ほんとしょっちゅう言うんですよ。
勉強したくないなーっていうよりも、どっちかっていうと、
言うな、やりたくないならやんなきゃいいじゃんってしょっちゅう言うんですよ。
ただその後に僕が、このポストに対しては言い訳になりますが、
言い訳として言っているのが、やりたくないなら全然やんなくていいじゃんみたいな、
大切なのは自分で選んで自分の意思でやることだっていうことを、
一応僕は言ってはいるんですよね。
まあそんなの関係ねえって言われたらあれなんですけど、
別に論争とかするつもりは全くないですけど、
僕は言い続けると思いますっていうだけの話で。
だってね、もちろん僕としては、勉強をやりたくなるっていうより、
授業そのもの、学校そのもの、
あらゆる生徒と教員の関わり、学校との関わりっていうところ、
学校に足を運んできて何をするのかっていうところで、
もちろん楽しさっていうのは提供したいなと思って、
日々やってはいますよ、それやってはいますが、
発言の心理的に、
勉強をやらせるために、やりたくないならやらなきゃいいじゃんっていうことは、
僕は言ったことはなくて、
本当に心の底からやりたくないんだったらやらないっていう選択を取ってみればいいんじゃないかと。
それで、リスクとリターンっていうのは、
僕は相関関係に、いや、因果関係?
関係性が極めて高いと思っているので、
高いリスクを取ったら高いリターンも来ると思っている人間なので、
勉強やりたくないって言ってる子に、
本当にやらなくていいじゃんって心の底から言ってるんですよ。
その勉強をやらないっていう大きなリスクを取った先に、
教育の価値と選択
もしかしたら、勉強をやらないで自分がやりたいことを、
勉強、それも自分がやりたいことっていうのを突き詰めていくことも結局今は勉強って言ったりするんですが、
やりたいことをひたすらやり続けるっていう選択をした先に、
もちろんリスクはもちろん大きいと思うんですが、
とはいえ、ものすごくいいことが待ってる可能性。
他の子たちがやりたくないのにやってる。
もしくは、やりたくないわけじゃない。
やらなきゃいけないって分かってるし、
なんならちょっと勉強したいとも思っているけれども、
必要性は感じてないんだよなみたいな子たちに対して、
いやもうやりたくないからやらないっていう選択を取った子っていうのが
ハイリターンを得られる可能性っていうのを僕は心の底から信じているタイプなので、
義務教育っていうのは教育を受けさせる義務であって、
教育を受ける権利っていうのは生徒側にあると思っているので、
もちろん面白い授業を展開するっていうのは学校の先生のスキルというか、
やらなければいけないことだっていうのはそれはもちろん大賛成なんでございますけれども、
僕としては学校じゃないな、
勉強やりたくないんだったらやらなくていいんじゃないみたいなことを言っている人たちが、
全員が全員ね、どうしようもない教員だなとは思ってはいない。
思ってはいない。
というかそれを認めたら自分がダメな教員ってことになっちゃう。
自分がいい教員とは思わないですけどね。
まあなんかねちょっとね多分スタイフでボソッと言うだけなんだけど、
もしそのポストしている内容に対してはそういう言い分だけれども、
ちょっと風呂敷を広げるというかちょっと論点をずらしたりすると、
こんな教員ダメだみたいな話をするのであれば、
学校の中だけで教員ずらしている人の方がよっぽど僕はダメだと思っているんで、
別にそんなの角が立っちゃうので基本的には言わない。
ダメというか外の世界知った方がいいよなっていう感じですね。
プロ教員で完全に学校の中で生徒たちに愛され、保護者に愛され、
国に求められている学業成績というものをひたすらに上げることができ、
勉強大好きを育て、運動大好きを育てっていうスーパーティーチャーがいるっていうのは、
それはもちろんものすごくいいことだと思うんですけど、
ただそれだけでいいのかなとは思っちゃうんですよね。
僕はそうは思わないので、
外の世界を教えることができる教員の方が教員として価値が高いんじゃないかと思ってやっているので、
もしそういうプロ教師全面肯定で、
学校の教員なんだから授業にちゃんと集中しなさいよみたいな、
それ以外のことやってる教員全部クズだみたいなことを言うような人がいるのであれば、
僕はそこはちょっと全面清掃しちゃうなっていう感じですね。
ただ価値観というのはそれぞれなので、
子どもファーストでお互いがお互いで子どもたちに与えられる影響というのはそれぞれあると思うので、
混ざり合うのが一番いいんじゃないかな。
要するに選ぶのは子どもたちなので、
全員が全員僕みたいな考えの人っていうのも良くないと思いますし、
要は偏りですね。
偏りっていうのがあると子どもたちっていうのはあまりメリットを得られないんじゃないかななんて思ったりはするんですけどね。
建設的に話をするっていうのが一番いいと思うんですが、
結局Xっていう文字数制限があるところだと、
なかなか前提条件まで書き込むことができないので、
きっとこの僕がいたポストを挙げてる先生もね、
かなり尖った言葉を使ってはいるけど、そんなことも思ってはいないんだろうなとは、
そういう感覚で使っている人に対しては発信してませんよみたいなことだと思うんですけどね。
それはわかっているんですが、一応ネタとしてね、僕はね、教員ということで。
ちょっと教員の名前気に入っちゃったんで、
尖ってる教員としてはね、大教の方の教の字使ってってもいいのかなと思うんですけど、
でもそうするとこの僕のスタイフを聞いてる人たちもなんかちょっと被害が出てきちゃうな、
僕のスタイフを聞いていいねとかコメントしてくれる愛すべきリスナーの皆さんがね、
あのー、いや、こんなクズ教員のこと応援してるのかよみたいなこと言われるのはちょっと申し訳ないんだけどな、
っていうネタで話をしてみました。
今日は何の参考にもならない話でございましたけれども。
そんなこんなでね、Xには前提条件かけてんじゃねっていう話とともに、
僕は運勢の方の大教の教の字の教員らしいでっていう話でお話しさせていただきました。
車の中で声を張っているのでそれなりに聞きやすかったのではないかなと思います。
今日は3連休中日ですかね。
はい、皆さん日曜日ごゆるりとお過ごしください。
ではでは。
