イベントの振り返りと感謝
はい、じゃあよろしくお願いします。 やっていきたいと思います。
イベントの振り返りですね。 まずありがとうございました。
ユイロさん、来てくれた皆さん、ありがとうございました。 嬉しかったね、天神に来てくれて。
天神の伝え所店で。 おしゃれな場所でコーヒー飲みながら。
コーヒー飲みながらしゃべって、ちょっとオフ会っぽい感じで。
だいぶイベントも楽しい感じになってきましたね。
楽しめるようになってきたね。
ずっと前まではどう楽しんでもらおうか、そわそわ、バタバタ、汗汗だったけど。
楽しみながらできる感じになってきて嬉しいですね。
嬉しいし、すごい内側の話やけどさ、
クミさんが相当運営面をやってくれたりして。
いい感じですよ、体制としてもいい感じ。
イベント運営、そもそもさ、今回Teacher Teacherが運営もするみたいな感じになって。
はるかひとしはけっこう、公演呼ばれてしゃべるだけってことが多かったよね。
それを調べる。
その前提でさ、俺らしゃべることしか考えてなくて。
受付どうするのとか、子どもたちどこで遊ぶのとか、そういうのを全く頭が。
気づいてないことにクミさんに言われて気づいた。
気づきました、クミさん。
ありがとうございました、新たなイベント。
しかも子どもたちがキッズスペース使って遊べたりとか。
そこはね、小野原ちゃんが。
小野原さんがやってくれたりとか。
スポンサーになってくれた、ネクストリンクさん、夢中教室さん、アイズホーム看護さん、発達でこぼこ研究室さん、ありがとうございました。
何よりも来てくださったみなさん、ありがとうございました。
楽しいね。
お礼って楽しいね。
伝谷書店の場所、会場ですね。
会場。
貸していただいて。
ありがとうございました。
そして本当にユイロさんが天候の教科書を出版したよ。
その出版社さんも会場費負担してくれた。
そうね。
出版イベントとして。
素晴らしさ。
ありがとうございました。
ユイロさんとね、素敵なイベントになったんで本当に。
これからも継続的にやっていこうということでまたプレイスリリース出しますけども、かなり満足度が。
高かった。
ヨイ出しをしてくれるイベント参加者さんがヨイ出しに。
出してくれているのでその結果満足度が高いという数値が出てますから。
ほぼ100%出席してくれて本当にありがたいというところでありがとうございました。
Q&Aセッションの紹介
今日は何をしますか。
今日はですね、イベントの時にプラスアルファで質問をいただいたことがありまして、
それをイベント参加者の方、イベント申し込み者の方に僕らとユイロのまっすーさんで限定音源みたいなのを取って送ってるんですよ。
参加者さんに音源限定動画を送ってますね。
その一部をこの後流させてもらおうと。
そうですね。参加者さんだけに届けたいというよりはリスナーさんに届けたいと思った部分をぎゅっと凝縮して、
今回今からまっすーさんとの対談をお送りしようかなと思ってます。
けっこうTeacher Teacher2人、ゲスト会はカチカチになりがちですけども、
今回はまっすーさんと何度もお話ししていることもあり、かなりリラックスしているので皆さんもリラックスして聞いてもらえたらと思いますし、
今回は進路についての相談を答えてる感じで、
まっすーさんはずっと一貫して進路の選択肢とかを選ぶもの自体は増えてるんだけども、
それを選ぶ自分の軸を作る作り方についてはなかなか世の中にないので、
それをいっしょに作っていきましょうという話で、
なおかつそれはすぐに作れるものじゃないですよ、すぐに答えがあるものじゃないから、
いっしょに粘り強く対話していこうということで、今回も放送しますし、
また今回結局何十個質問もらってたけど答えきれんかった部分があるので、
それをまた収録したらTeacher Teacherでも放送しようということで。
結局そのいただいてるコメントが30個ぐらいある。
あったので、分割して答えましょうということで。
全部取るんですよ。3時間ぐらい取るんですけど、
リスナーさんに楽しんでもらえるとか気づきがあるなと思った部分をまとめて放送しますので。
これはるかがセレクトする?
はい。
俺なんかあの日すごい意地悪な視点ばっかしゃべってた気がする。
それがいいよねやっぱ。
それがいいよ。
これさ、打ち合わせでもその話になったけど、やっぱまっすーさんは相当真っ直ぐで誠実な方だし、
はるか超シンプルで同直球だから、はるかとまっすーさんがしゃべると超強めの正論の感じと正しい感じの雰囲気になっちゃうんで、
そこでひとしがちょっと意地悪な質問するんですけどとか言って切り込んでくれたのが非常に良かった。
当日ね。
当日。
それはありがとうございます。
だしこの収録もそうだったよね。
収録でねちょっと意地悪やった気がするので、はるかがこれをどのぐらい使ってるかわかんないですから。
ひとし意地悪集を。
いや意地悪とか思ったことないんだけど、あるいはこう違う角度、違う切り口から質問してくれて。
ということでかなり進路についてのご相談があったりとか、あとは親子関係についての悩みもありまして、
あとはあれや、進路のお金面の話とか。
お金面の話がありまして、けっこう価値観が出る話になっておりますので、
皆さんも僕らの話を聞くというよりは自分の中で対話するようなイメージで、なおかつ浮かんだ疑問はぜひ、
ハッシュタグTeacher TeacherXのポスト、もしくはお便りの方でお待ちしておりますので、よろしくお願いします。
ではお楽しみにください。
プロセスを楽しむ経験の育成
はい、どうぞ。
どうぞ。
じゃあ読みますよ、いただいたの。
YouTubeやショート動画を見ている子どもたちを見ていると、時間をかけるプロセスを楽しむの経験が少ないように感じています。
結果が出ないところの忍耐ができない子どもに対して、親としてサポートできることはありますか?と。
プロセスを楽しむ経験が少ないのか。
これちょうどTeacher Teacherで前回話したとこなんですよ。
そうなんですか。
リューモデルって話をして。
リューモデル。
昨日配信したやつや。
ごめんなさい、私が聞いてなかったです。
でもちょっと当日も話したんですけど。
そうやん、そうやん。
結局、みんな成功した結果に着目して、できたねっていう。
例えば自転車だと、自転車乗れたねっていう瞬間だけに褒めるとかってフィードバックすると、結果が良かったらいいんだって学習しちゃって。
結果ばっか求める結果ドリブンみたいな話になって。
だからこの結果にたどり着くまでには、あんなこけたりしたよねとか、あの練習したからこそ今があるんだねとか、プロセスがあったからこそ今があるんだねっていう。
成功した時に一気にこのプロセスをつなぐっていう作業をすると、プロセスがあるから良いことがあるっていう、このプロセスドリブンになるっていう話をしたので。
もう答えです、これ。
そう、一個振り返りという視点が。
過去を振り返る視点。
確かにね。
やっぱ少なくなってんのかな、そういう経験が。
すぐにショート動画を見てるからさ、すぐに面白いとか。
脳の分泌されてるものは違いそうやね。
まっすーさんどうですか?
いやー難しいですよね、これ。
私も子どもがショート動画好きなんで。
もう見ます?小1でしたっけ?
来年小学生になるんですけど。
見るんだ、もう。
見ますね。
トゥントゥントゥンサフール。
あ、はい。
そうなのね。
そのショート動画、やっぱ見せたくないなと思うんですよ、私としては。
ダメだよ、脳の麻薬だよみたいなことを言って。
ダメだよって言ってますし、言うの簡単なんですけど、あんまり本質的じゃないなとは思ってて。
私がこれで大事にしてるのは、何を言われようとプロセスが大事、ここで言うとプロセスが大事っていうことをひたすら言い続けるっていう。
どんだけ相手が忍耐ができないって書いてるってことは、多分すぐにもうやだとか、何でもいいみたいな風になってると思うんですよ。
うちの子もそういう時ももちろんあるんですけど、でもそういうのに意味があるんだよっていうのをもうひたすら言い続けるっていう。
もうそれだけって感じですね。
忍耐ありますね。
確かに。
忍耐あるな、脳が大事にしてる。
これをなんで思うかっていうと、私がショート動画は脳の麻薬だからみたいなことを言ったのをちゃんと子どもが受け止めてて、別のタイミングで家族と話してる時に、
ゲームをしすぎるとよくないんだよ、麻薬だからみたいなことを言ってたんですよ。
私はゲームについてはそんなこと言ってないんですけど、多分子どもがショート動画と同じようにゲームはそういうものであるっていう解釈をして、そう話したんですよ。
別にゲームがダメっていう話でもショート動画がダメっていう話でもなく、要は親がこうだよって言ったことってやっぱり子どもにすごく残ると思うんですよね。
なんで親としてできることは無償の愛を注ぎ続けるじゃないですけど、理由なんてないから、私はこれが大事だと思ってるっていうのを言い続けるっていう。
それだけな気がしますね。それだけっていうかそれが一番大変なんですけど。
確かにこういうプロセスが大事みたいな話って言葉で聞いて理解できないじゃないですか。
体験ともならないと。体験があった時に初めて今まで保護者が言ってくれたプロセスが大事ってのがいっぱい蘇ってきて、
あの時言いたかったのはこういうことかみたいなのが繋がるじゃないですか。
言われてると学習に結びつきやすい。過去の経験と今の体験が結びつくんで、やっぱり言うのは大事やなって改めて思って。
その点が多ければ多いほど学習の結びつき方はすごい企画あるだろうなと思いましたね。
僕もちょっと変なことを考えたんですけど、めちゃくちゃ本質的じゃない話でいいですか。
しましょう。いろんな角度から検討しよう。
さっきのショート動画を見るっていう状況だけ切り取って、これを何とか変えて欲しいなって思う場合、どこかで聞いた。義務化するというかタスク化。
ショート動画を見ることをタスク化するというか、子どもにとって辛いものになっていくみたいなのを仕掛けるっていうのは聞いた。
僕がやるとやらないじゃないですか。っていう話を聞いたことがあります。
子どもたち宿題嫌いやん。宿題嫌いなのはなぜかというと、これぐらいの量やりなさいって言われ続けた結果宿題嫌いになる。
そのメカニズムを同じようにゲームにまとめて。
逆にショート動画を1日30本見なさいみたいに宿題嫌いになる。
まだ終わってないよ。30分とか言って。
もっと見て。
見るって言ったやん。言ったことやりなさいよとか言っておけば宿題嫌いになる。あるけど劇薬ですね。
もう一個逆に普通にこれはありかなと思ったのは、ショート動画を見ることも楽しいプロセスだったっていうことに転換できるなんかあったりと思って。
ちょっとこの動画の感じいっしょに撮ってみようよとか言って。
そのショート動画を見たことを学びとしてアウトプットするっていう方につなげていく。
だからショート動画をきっかけに長い時間をかけて成功できるプロジェクトを作ってるってことね。
めっちゃ良さそう。
僕の納得どころ、自分めっちゃショート動画とか見ちゃう時期に、これがTeacher Teacherのアウトプットになるけんねっていう言い訳をしてたんですよね。
いろんな動画を見たりして。そういうのはあるかも。
でもやっぱりこれ大事で、ゲームも明らかにショート動画が良くないっていう気持ちが溢れてる。
ショート動画を見ていると、時間をかける喜びがとかになってるから、このスタンスで絶対伝わると思うよ。
大人は分かってくれないなら楽しそうってなっちゃうからさ。
俺だったら、大人だからできることは何すら面白そうって。
いっしょの目線に立って、興味持ってくれたら仲間になるじゃん。
目線揃った時に、このおやつ作ってるけどいっしょにやってみな。
だったら多分いっしょにやってくれるけど、やっぱりショート動画はダメだよね。スタンスで来られたら。
もう敵だってなっちゃうなって思って。
超難しそうだけど。
超難しそうだけど。
たまにはそんなこともできるのかなって。
そうなんですよね。どうしても子どもに対しては感情的になっちゃうんで。
そうっすか。
そうっすよね。
マサイさんもそうなんですか?
いや、なりますよ。
普通に、何回も言ったのにとかって思っちゃいますから。
そうですよね。
やっぱり上手くできないものですか?
いやー、難しいんじゃないですかね。
どんな感覚なんだろう?
俺もまだ分かんないです。やっぱり1歳半だと違うじゃないですか。
あー、そうですね。
レスポンスがやっぱりあるんで。
ないですもんね、今僕は。
1歳半だとは。
まだないですからね。
みんなが言うからほんとそうなんだろうなって。
親になったら難しいよってみんな言うってことはそうなんだと思うので。
でもほんと難しいけど、ふとたまにこういうことができると思っておく引き出しがあればいいのかなと思いました。
はい。
不登校とオンライン進路の選択
続いてアノニまっすーさん。
じゃあ行きたいと思います。
中2で不登校の子どもがいます。
お腹が痛くなりがちで、登校できないことが多いことから自宅でオンライン授業を受けている状況です。
中2か。
高校はオンラインオンリーの通信制高校のみを進路と考えているようですが、今親として行動できることや話しておいたらいいことなどはありますか?
うーん。
まずよかったなって思いました僕は。
学校に行くのがお腹痛くなっている身体症状がある中で、今できる方法でオンラインで勉強していると。
今オンラインでやっているから高校もオンラインが合うのでオンラインで進もうとしているというのは僕はすごくいいなと思いましたね。
結局オンラインでも自分は学べるんだという安心感がそうじゃない方法を頑張ろうという勇気につながると僕は本当にいろんな子どもみたいに思うので。
確かに。
今できることを今できる形でやっていくというのはすごくいいなと。
まっすーさんのあれと近いですね。いつでも転職できるから安心感があるみたいな。
そうですね。
これしかないって思うとしんどいけど他にも選択肢があるって思えてたら。
オンライン授業を受けているっていうのは確かに安心材料になるのがありそう。
だからできることをやってていいですねって。
親として行動できることや話しておいたらいいことですよね。
僕は結局学校オンリーだとオンラインオンリーみたいな話に極端になるんだけど。
子どもたちが興味あることをやったら外に出るみたいなパターンがめちゃくちゃあって。
学校が外に出る機会って単純に捉えるんじゃなくて、学校はオンラインで学ぶ場所。
自分はこういうアニメのイベントとかやったら出るかもしれないし。
自分の好きなことだったら外に出ていっていろんな大人と関わることができるといいのかなと思ったから。
いいですね。
学校以外の外に出られるようなイベントをいっしょに探したりとか、いっしょに行くとか。
そういう選択肢もあるんだよって話はできるのかなって思ったりします。
確かに。
そうですね。それは本当にその通りで。
リュウルの場合はオンラインの通信制高校のサポート校なんで、全国から子どもたちが通ってるんですけど。
みんな外には出るんですよね。
アルバイトする子もいれば、珍しい子は元々いた高校の部活に参加してた子とかもいたんですよ。
いっしょにまだ練習してるとか。
あとは本当に通信制高校生極めてますみたいな子になると、
毎日Vlog撮ってめちゃくちゃ素敵な高校生活送ってるんですよ。
すごいオシャレなVlogで。
それも特別な経験をしているのではなくて、
ただ朝起きてヨガしてみたりとか、
Netflixで好きな映画見て、
ちょっと海外にも興味あるから、
セリフ、シャドウイングみたいなことをしてとか、
あとはアルバイト行って、
誰々とご飯食べてとか、
特別お金もかからないし、
やろうと思ったら誰でもできることなんですけど、
その一つ一つをすごく大事にして、
Vlogとして残している子がいて、
すごい充実してるなって見てて思ったんですよね。
なので、親としてコードできることとしては、
オンラインだけ、
学校はオンライン、
アルカさんがおっしゃったみたいなんだけど、
それ以外の行動ってたくさんあるよっていうのは、
見せられるといいのかなって思いますかね。
あとオンラインが強い子っていっぱいいる。
テキストコミュニケーションとかチャットとかだと
コミュニケーションとれるみたいな子がいて、
そこでどんなコミュニケーションとれるのかっていうのを
いっぱい増やしていくのはいいなって思って。
ある子どもがさ、
インターネットだったらしゃべれる。
だけどリアルだとしゃべれないって子がいて、
インターネットほんとすごいチャット打つんよ。
保護者からしたら、
世の中インターネットだけじゃないよっていう。
頑張れよ学校でもっていうスタンスで関わってたと。
だけど、一回インターネット空間に来てもらって
親御さんに見てもらった時に、
こんなに自分を表現してるんだってことに感動してて。
で、こんなに頑張ってることを初めて知りましたと。
衝撃ですと。
パパなんですけど言ってて。
でも言うて、インターネット以外の世界に出ないですからね。
ほんとそうですかって言って、
振り返ってみてください。
学校以外で出てることありませんかって言ったら、
確かにパソコン買いに行く時とかは喜んで外出ていくっていう。
だから、出てるわみたいな感じになって、
そういう機会を増やしていこうみたいな話になって。
そうなった時に初めて分かり合えて、
これまでずっとパパが何言っても聞かなかったことを
初めて聞くようになって。
で、そうなるとどうなるかっていうと、
やっぱり頑張り出すというか。
学校も頑張り出すみたいなところが書いてある。
しかも一個変わったの、2020年から変わったのは、
社会人でも基本リモートっていう働き方が当たり前になった。
そうなんよね。
むしろチャットしかほぼ、
家族と会話以外チャットだけでしか
1日コミュニケーション取ってない置いた時、
めっちゃあるんで。
どっちも現実になってきてる。
そうですね。
私も2020年から、今は2026年なんで、
もう6年間、いわゆるフルリモートの生活してるんですけど、
やっぱりチャットコミュニケーションが得意かどうかって
明確に分かれますよね。
変わりますね。
自宅で働ける人は、
チャットコミュニケーション得意な人じゃないと
無理だなって思うんですよ。
独特なスキルいるよね。
いる。
ここの仕事始めて3年くらいかな、フルリモートで。
ずっとひとしとかさ、
まっすーさんもそうだけど、
得意な人って明確やん。
伝えたいことが。
なるほどね。
自分の文章とか見たらさ、
なんかかぶってんだよね。
最初の文と最後の文かぶってて、
何言ってるか分かんないんだよね。
だからその独特なテキストコミュニケーションが
伝わりやすい伝わりやすくなるから。
オンラインで極めていくのなんか良さそうだなと思って。
確かに。
いいっすね。
でもオンラインって不特定多数の人に出会っちゃいそうで
怖いっていうのあるやん。
そこは安全が担保されとけど、
バンバン自分を出せる場所って今あるんかな。
セットログやってる?
マジで知りたい。
マジ?
僕JKの妹がいるんで流行りに敏感なんですよ。
最初インスタの次に流行ったのBDRは知ってる?
BDRも流行って久しいじゃないですか。
その次なんですよ。
BDRは通知が来たタイミングで
リアルな写真を送らなきゃいけないんだけど、
セットログは1時間に1回2秒の動画を撮るっていう。
この3人でセットログしたら
それぞれが10時、11時、12時に
間に2秒の動画を撮るんだよね。
この間だけのコミュニケーション。
そのグループだけの発信で
そのログがVLOGになっていくんだけど。
これが激流行っているってことで。
何が言いたいかっていうと
SNSはこれまでオープンに開かれて
広まってきて、流行ってきたけど
だんだんこの若い世代では苦労ずに
仲のいい子たちだけで安全にコミュニケーションを取ろう
っていう流れができてきていて。
そういうのとかも得意なんじゃないかもしれないし。
そういうのを活用していくといいのかなと思ったね。
今できることでオンラインコミュニケーションを
発達させていくのは相当いいスキルな気がする。
やっぱり自分に本当に必要だってなったら
リアルなコミュニケーションを取ると思うんですよね。
さっきのはるかさんの話も
パソコン買いに行くわ、パソコンで何かしたいから
やらざるを得ないから行くって言ったと思うんで
苦手っていうよりは
自分にとってする必要がないからしてないっていう
それだけかもしれないですよね。
本当に表現方法の違いだからな。
オードリー・タンさんが
インターネットは人権だって話をしてたけど
あの子にとってインターネットがなかったら
ずっとこの気持ち伝えられなかったんだろうなと思うし
そういった方法の問題で
その子にあった方法を見つけられるかどうかだなと思ったり
確かに。
オンラインコミュニケーションが今なくなったら
自分を表現できることが多すぎて
ちゃんとがないと。
親としてどんな話をする?
この子にね。
俺たぶん
いいやんとしか思わない。
もっと何かできるかなとか思ってるのかな。
俺そんな
今の状態でいいやん。
ってなっちゃう気がする。
本当に前に麹町中学校の工藤祐一先生が
不登校の話をしたときに
不登校を解決する状態は
自分のことOKだと思えると。
そしてこれから自分はやれると思える。
この2つが大事であるって言ってて
今の自分OKと思えることがスタートだから。
そうですね。
この中二の子さんも
自宅でオンライン授業を受けていること
そして高校はオンラインオンリーの通信制高校のみを進路としてって
書いてあるんですけど
もしこれを自分からそう言ってたら
けっこうすごいことだなという気がするんですよね。
もしかしたら親的には
自分は全日制高校に通ってて
外に出るのが当たり前でかもしれないんですけど
子どもにとっては
周りと違う不登校で
本来であればって言ったらおかしいですけど
本当はやるべきことができてないから
ダメだって思いがちなところ
中二ですよ。
高校のことを考えてて
こういうのを進路でいいかなって思えてるって
けっこうすごいなって
シンプルに思いましたね。
だからそうか
今の状況でOKだと
その子が思えるような
接し方はできるかもね。
例えば元々学校行ってなかったけど
今社会でこんなに活躍してますみたいな人の
講演会とかいっしょに行くでもいいさ。
今OKなんだって思えるような
そうなんですね。
親がダメだって思ってるのか
あるいは子ども自身が
自分はここしか行けないっていう
それにちょっとネガティブに捉えてるのかっていう
のもちょっとわからないんですけど
もしネガティブに捉えてるとしたら
別にネガティブじゃないよって
さっきの話もあるんで
オンラインオンリーの通信制高校でも
こういう風なこともあり得るから
別にそれ自体はネガティブじゃないよって
いいんじゃないって自分で考えて
自分で決めてるんだったらいいんじゃないっていう風に
慣れてたら
良いのかなとは思いましたね。
今のすごいヒントになったのが
増田さんは常に子どもから見た
納得度とかいう話もありましたね。
客観的にどうかは置いといて
子どもが今ありたい状態に対して
納得できてるかどうかが大事って話をされてて
例えば子どもがオンラインだけじゃ
納得してないんだと言うんだったら
それもなぜどこに納得してないのか
突き止めに行きたくし
それを満たせる別の方法をいっしょに考えるは
何かしたいなって思って
学校に囚われず
自分が他の学校に行きたいとか
通学したいんだっていうことを思ってて
でもできないっていう状態って
すごいモヤモヤするんで
ストレス本人かかりたちですけど
自分はそもそもオンラインオンリーの通信制高校で
いいんだって思ってて
実際にそれを目指してますっていう状態って
見える状態としては同じなんですけど
気持ちのストレスかかり度合いとしては全然違うので
いいっすね、それはいいな
超極論なんですけど
例えば大学行かずに
俺はリゾート地で働くんだって
子どもが言ったとしたら
自分は大満足
そういう時親だったらどうしますか
確かにな
そういう場面にある子だって
俺は働かず旅に出るみたいな時に
時はあるよね
でも子どもの中ではもう満足
決まってるよね、やる気もあるよね
やる気があるっていうか
大学とか行きたくないみたいな状態
なるほどね
けっこうそういう相談を受けることがあって
僕はゲーマーになるからゲーム大学に行くんだ
どうします?
大前提、私かなり尖ってるんで
参考にならないかもしれないですけど
一旦やってみ
言ってましたよ当日も
やり切るって
それ思ったんだったら
今この瞬間それやってみっていう感じですね
ゲーム配信だったらゲーム配信してみ
リゾート地で働きたいだったら
年齢にもよりますけど
じゃあアルバイトしてみたらっていう感じですかね
どうしてもちょっと小さめだったら
働いてる人に話聞きに行くでもいいですし
待つ必要ないなって
良くないですかそれ
今できることまずやってみる
今やってみる
当日もおっしゃってたけど
もうやり切る
早めにやり切る
早めにやり切るって
それ大事っすね
めっちゃいい
確かに僕もパパになったら
ゲーマーになりたいったら
じゃあまずちょっと
ゲーム実況室の話聞きに行こうかみたいな
どんだけ厳しい世界かも知ってほしいし
まず今できること
よし行こうってなるのはできそうな気がするな
逆にそれがこの人ってタスク化されて
普通に嫌になるって
嫌にさせようとしてるやん
俺はしませんよ
私はそのネガティブを使いません
その人の言葉に
という事で相当僕は
面白い面白い
なんか思った
やり切る
しかもやり切るってのは
リゾートバイトで3年間働き切るじゃなくて
まず話聞きに行くとかっていう
クイックにできることやってみて
そこで意識って変わることがめっちゃある
あともう一個は
やっぱそのさリゾートバイトとかもさ
こちら大人側から見て
その選択はちょっと違うよとかっていう
こっちの基準があるわけやん
でもそこを捨ててみるっていうのは
どうだろうって思って
保護者側が手放してみるっていう
犯罪は良くないとか
最低限この子が食べれんくなったら
家に帰ってくる時ぐらいは
養われるようにしようとか
こっちの問題としてあって
でもその子の見えている選択
そうしてみたらっていう
割り切りもあってもいいんかもっていう
言葉ちょっと
割り切りは大事だなって
僕が3年前の自分を見たら
そうはせん方がいいよってことばっかりやってるから
確かにな
誰のどの目線の基準で見るかって
けっこう乱暴かもなっていうのを思う
自分のやってることがなかなか
親に理解してもらうの難しかったですから
まだ難しいでしょうしね今も
そこは見えてる世界違うんだなという割り切り
手放して
執着を手放す
別の人間なんだ
ただ犯罪と養うっていうのだけは
頑張ろうと
質問の話に戻ると
親としてできることは?
一つはポジティブな
子どもに本人にとってはポジティブなというか
文脈を作ってあげるみたいな話と
もう一個はそもそも
機体を手放すというか
自分の尺度で測らない
これめちゃくちゃ難しいんですけど
めちゃくちゃ難しいですよ
っていう話ですよね
絶対難しいですけどね
という感じですかね
私立中学受験と家計の葛藤
じゃあ最後いきますか
小学6年生の不登校の子どもがいます
その子が突然私立中を受験したいと言い出しました
たまってるな
学力は大丈夫そうなのですが
我が家の金銭面はギリギリです
私立中にもし受かったとしても
通えるかどうか
通えなかった場合に入学金が
もったいないと考えてしまい背中を押せません
なるほど
そういうことか
入学しても通えないケースが
入学金払ったのみたいな
これはすごい葛藤だな
親としては途中で退学してもいいから
背中を押すべきなのか悩んでいます
まず私は分かってないのが
私立中を受験するってことが
どういう意味なのか分かってなくて
中高一貫で
家の近くにあった中高一貫を
ほぼみんな受けるから受けてよかったって感じだったから
私立中を受験するってどういうことなんですか
これは私はそうなんですけど
公立の小学校と中学校に
何も考えずにというか
何もしなかったら自動的に行けます
自分の学区の中の小中に
受験も何もなしに行けます
で、高校になって
初めて受験というものがあって
っていう世界観が
多分一般的な世界なんですけど
小学校6年生のお子さんで
私立中を受験したいなんで
いわゆる中受というやつです
中学受験というやつなんで
みんなが何もしなかったら
自動的に行くはずの中学校に
自分は行かずに受験をして
別の学校に通いたいと
当然公立と私立で学費全然違うんで
お金もたくさんかかるよっていう
なるほど
すでに何かしら意思決定をしようとしてるっていうのはそうなんだ
だからすごいと
ここの学校に行きたいと
があるんだ
確かに公立学校が
あわん子がけっこう多くて
環境変えたいみたいなのがけっこう
中学校自体も
特に小学校で不登校ってことは
小学校に対して
いい思い出がないとか
小学校はともかくとして
友達付き合いで
ちょっとなっていうことがあったかもしれない
公立の中学校だと
その友達関係がそのまま来る
なるほど
っていうのは嫌だなって思って
一回逃げかけリセットしたくて
っていうパターンもあり得るかなと
なるほどな
超価値観の話していいですか
もちろんです
僕は
金銭面ギリギリだことを言っていいと思ってるんですよ
それはその状況を
子どもも理解しておいて
葛藤を覚えるっていうのは相当な
精神的な心理的な学びだと思って
ここに行きたい
でも現実それが難しい
この葛藤自体が
心の成長にとってとてもいいという
発達心理学的に言うとある
ぶっちゃけて言っていいと思うんですよ
個人の経験から言うと
僕はこれめちゃくちゃ言われてた家庭だったんですよ
私立行ったら大変だって
でも本当に行きたいんだったら頑張る
って言われてて
そのおかげで
学べることが当たり前じゃなくて
喜びだったし感謝だったんですよね
その感覚がずっと大学ってあって
当たり前じゃないっていうのは
言っていいなと思いつつ
でも親御さんの方針としては
お金のことで心配するようなことは子どもにさせない
させたくない
価値観あって
僕はその感覚わかんないから
もしそうだったら教えてほしいな
確かにな
確かにな
質問から遠くなっちゃった
いやでもけっこう大事なんじゃない
そこの議論は
確かにまあね
心配はさせたくないよね
それは
それはまあそうとしても
いやでもめっちゃ大事な気がする
例えばお金ギリギリじゃなくても
私立行くのと公立行くので
こんだけお金違うんだよとか
頑張って自分は働く
もちろんいいけど
そこを伝えるとか大事だなと
俺も伝えたい派やね
伝えたい
お金のこととかちゃんと
かかってるという事実
そこに色はつけないけど
かかるという事実はあるし
今の家計上これぐらいのことだよ
大変だということは
何かを得るということは
何かを失うことでもあるけどさ
もしかしたらちょっとディズニー
行けたかもしれないけど
入学金でディズニーの回数減るかもしれない
みたいなそんな話はあるかもしれない
俺はなんでかというと
はるかそれを言って
言われて育って良かったなという感じ
俺は言われなくて
こんな人間になっちゃったなと
良いこといっぱいあります
もちろんね
それで良かったこといっぱいあるんですけど
自分はそれで
当たり前と思いすぎちゃってたなという
反省がある
環境ね大学まで
そっかそっか
どっちよりとかないけど
私ですね
ずっと考えてたんですけど
まず親の気持ちを
正直に子どもにぶつけていい
って私も思う派です
それは
子どもを私は
見くびらない方がいいなって思ってるんですよ
甘く見るなよって子どもだったら
思うなって思うんですよ
それは
これ私だけなのかもしれないんですけど
あんまり変わってないんですよね
13歳くらいの時から
自分という
ものが
そんなに変わってる感じがしなくて
もちろん経験してることとか
知識量みたいな話では
20年近く
あるんで差がたまってるんですけど
真っさらの状態で
何もこう
初めて
知ることに対して
何か言えるっていうのは
13歳の時の自分と
今は33で今年は34になりますけど
っていう今の自分で
そんなに変わるかなって
思っちゃうんですよ
何が言いたいかっていうと
子どもは
ちゃんと自分で考えられる
年齢なんじゃないかなって
13歳前後って思うんですね
そんな子どもに
お金の心配させたくないから
って思うのは分かるんですけど
多分伝わっちゃうと思うんですよ
24時間いっしょに
基本的に生活しているのだから
お金の話を
どこかでしちゃうタイミングとか
もしかしたら
この先ちょっと
お金で何か
途中退学してみたいなことが
発生した時に
あんたが行きたいって言ったから
頑張って
払ったのに
みたいなことを言っちゃう
感情的になって
言ってしまうみたいなことって
多分あり得ると思うんですよ
ってなると子どもからすると
後出しすんなよ
それはあるな
それだったら早く行ってよ
とか
あるいはだよねみたいな
それは分かってたよ
うちそんなに余裕ないじゃん
みたいな
分かると思うんですよね
だからはるかさんがおっしゃったみたいに
うちはこういう状況だよ
とか
正直こんな風な心配を
してるよっていうこと自体は
伝えて
いいんじゃないかなって
私は思うんですよね
確かにな
そうかもね
そう思うな
っていうのがまず伝えるかどうか
っていう
1点の話ですね
それはどうせ伝わるから
っていう話で
で
背中を押すべきなのか
悩んでます
途中で退学してもいいから
背中を押すべきなのか悩んでいます
この文面から
押したい気持ちが
伝わってくるから
親としてはすごくいい親御さんですよね
いや素敵
めちゃくちゃ素敵ですよね
応援したいから
お金の心配もかけたくないし
確かにな
でもギリギリ
通えないじゃなくてギリギリ
通えるけどもったいない
と思っちゃうんじゃないかっていうこと
だったら
入学金がいくらか
全然わかってないんですけど
いや難しいな
超当たり前の言葉
言いますね
入学金の費用
例えば
5万だとして
10万かもしれない
50万かもしれない
それとその子の
意思決定とチャレンジ
の機会
普通にそのお金で
意思決定とチャレンジの機会を
買ったと思う
入学金はそこで
ペイしてるって思う
考え方を
心の持ち方
納得の仕方として
もったいないんじゃないかっていう
ところへの納得の仕方だけの話で
言うと
今からの経験と
経験か
この経験を買うっていう
ふうに思う
何に対してお金を払うんだってこと
入学して
卒業するということに対してお金を払うのでは
なくて
今不登校だけど
今これを頑張りたいっていう
そのチャレンジに
お金を払う
それはいい整理かもね
もしかしたらちょっと高い塾
10ヶ月行くより安いかもしれない
もしかしたら
そこの整理は
あるのかも
ライザップもさ
ただでメニューさせられたら
みんなすぐ辞めるんだけど
先に
消費してるかやり切るかみたいな
そういった意味でも
これくらい払うという
現実は知っておいてもいいのかなと思ったけど
でもそれで子どもが
じゃあ辞めるって
言い出す可能性もある
自分のせいで
チャレンジ創立しちゃったかなみたいな
っていう葛藤もあるかもしれない
難しいですね
難しいですね
難しいですけど
この方に対して
背中を押すべきなのかどうかは
正直わからないんですけど
さっきお伝えした
親としてこういう葛藤がある
ということ自体は
伝えた方が
後々
子どもとの関係を考えると
いいんじゃないかなと思います
それこそ点で終わらないんだよ
子どもとの関係
線でずっと残るもんなんで
しかもこの頃の記憶って
親との記憶って
ずっと残り続けません?
あの時の親子の会話を
今でも引きずって
よくも悪くもってパターンあると思うんで
結果がどうであれ
この
親子さんと子どもにとって
いい経験になるように
ぶつかっていくっていうのが
大事かなと思います
あと前提なんか応援したい
気持ちがもう全面出てるので
その両面を伝えるのが
すごくいいなと思って
大変なんだよだけ伝えると
子どもからしたらネガティブなんだけど
応援したい気持ちもあるんだけど
大変なんだよって
両面を伝えるのそれこそ
子どもに対して一人の人間として
してる感じがあって
僕はすごい好きですね
ぜひ伝えてほしいし
こういうのってやっぱ聞いたらさ
その後どうなったかまで
ずっと追いたくなる
なんか教えてほしい
どうにかしてこうなりましたとか
ぜひ
僕らも線で付き合っていきたい
PTのお便りでもいいし
インスタでもいいし
エンディング
ユイロさんのメッセージでもいいし
どこかに送ってもらえればと思います
これからも
という感じですかね
これを
もう3、4回
やっていきますので
音源動画か
限定公開で届くと思いますので
ぜひお楽しみにしてください
一部Teacher Teacherで
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基本は申し込みしてくれた方
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というわけでまずは第1回
何回やるかわかんないですけど
まずはここまでお付き合いください
ありがとうございました
またイベントやりますのでぜひ来てください
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さよなら
ありがとうございました
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