沖縄の魅力とお便り紹介
さあ、コメント欄は沖縄で盛り上がっておりますが、
沖縄の話で盛り上がってますが、
そうきそばがおいしいという話と、ひとしがそうきそばのお肉をみんなから一つずつもらったという話ですね。
そうね。
はい、展開されており、みんなで沖縄に行こうという話が行われておりますけども、やっていきますか、今日は。
また、あの、お便りを、いただいているお便りをね、紹介したり、質問、回答したりしていこうと思ってるんですけど、
せっかくなんで公開収録でやろうということで、きょうも、オンラインコミュニティティーチャーティーチャー村内でやっております。
はい、きょうもよろしくお願いします。
始まりました。ティーチャーティーチャー。
よっ。
ひとしです。
はるかです。
この番組は、世界中をまった先生のはるかと、ポッドキャスト番組のプロデューサーのひとしの2人で、子育ての悩みを納得するまで考えていくポッドキャスト番組です。
よろしくお願いします。
お願いします。
よっ、ティーチャーティーチャー、よっ、というスタンプが。
ありがとうございます。
こんな遅く、夜遅くまで付き合っていただいてありがとうございます。
ありがとうございます。
さあさあさあ、あ、のりさくおはなさん、よっ、収録で聞けて嬉しいです。
ありがとうございます。
よっ。
よっ。
ということで、のりさくおはなさん、よっ。
ということで、やっていきましょう。
嬉しい、てか、俺もあんまよって言わんけんさ。
よってはるかが言うやん。
俺もなんかよって言えるのなんか嬉しいわ。
よっ。
よっ。
よっ。
はい。
初めてのよ、だそうです。
ということで。
ということでお便り回をやってみましょう
育児における思考の押し付け
はいこれはもともとティーチャーティーチャーに来てるお便りがたくさんあって
そのお便りの中からいつもティーチャーティーチャーに紹介してお話ししてるんですけど
もう220通ぐらい来てて今お便りが
なかなか回答できていないお便りもあって
その中にはもうすぐに答えたいけど放送上間に合わなかったりとか
自分の勉強が追いつかなくてお話しできない部分が多かったので
だけどそれをどうにかしたいっていうのがあったというのがまず背景としてあります
そこで2ヶ月に1回程度まとめてお便り回として
もうその場で即興で回答していくスタイルで
もう皆さんのお便りを回答できる形にしたいなと思っているので
その新しい取り組みとして今日やっていこうと思っています
なのでいつもみたいにがっつり全てのお悩みに対して
本読んできてというよりは僕と人たちがいっしょに学んできたことを
その場でお話しするという形にしていきたいなという風に思っているので
もし過去2ヶ月分をまとめてるんですけど
もしそれより前でお便りを出してどうしても紹介してほしいということがあったら
お内容はもう一度書かなくていいのであの回
あの内容をぜひ取り上げてという風にメッセージをもう一度いただけたら嬉しいです
よろしくお願いします
お悩みが1,2,3,4,5件紹介するのと
感想をいくつか紹介して終わりにしたいと思います
すごく皆さんにも共通する内容かなと思うので
ぜひぜひコメントいただきながらやっていきたいと思います
じゃあお悩みを僕から読んでいきますね
このDiscordのチャットにも一応貼ります
こんにちは 最近お二人のポッドキャストを聞き始め
毎回ノートを取っては日々の育児にフィードバックするようにしています
日々子どもに気持ちよく成長してほしい一心で
子ども目線で言葉を選び一生懸命メッセージを送っているつもりではあるのですが
毎哲学の押し付けになっているのではないかなと
心配になる時があります
思考の押し付けというのでしょうかどうしても言葉を尽くして対話をしようとすると
哲学や思考の押し付けになってしまっている気がして
子どもの思考の方向をねじ曲げて固定してしまっているのではないかと
不安になります
実際自分も子どもの頃に親から刷り込まれた哲学や思想
教えがあります柔軟に物を見て感じてほしいと思うんですが
どうしたらいいのでしょうかということで
なるほど毎哲学の押し付け
わかるっていうスタンプが押されてますけども
難しいよね確かに
でもなんか素敵よね子ども目線で言葉を選び一生懸命メッセージを送っているっていう姿が
まずそのスタンスがすごくいいなって思ったのと
こうやって子ども目線でねこれが刷り込みになってないだろうかって
柔軟な思考の邪魔になってないだろうかっていうこの子ども目線が
ある時点ですごくあったかい関わりになるだろうなっていう風に思ってます
いや俺もさ対話で
子どもに押し付けじゃないシーンでもけっこうやっぱ押し付けちゃってるんだろうな
と思うことがあってさ
自然が多めの一軒家で暮らしたいみたいなのがあるんやけどさ
それは多分自分の過去の自分が育ったところの
体験がけっこう好きでそうしたいと思ってるんやけど
多分そういう価値観って滲み出ると思うよね
そういうのが伝わっていったりするんだろうなと思って
普通に対話して何かを教えるとかじゃなくても
普通に思考のとか哲学の擦り込み
擦り込みになってるんじゃないかっていう
常にあるんじゃないかと思っている
悪いと思わなくていいんじゃないかなっていうのも思うし
哲学の押し付けになってるかどうかっていうのは
すごく大事な視点やと思って
思ったのは対話を大事にするっていうのがすごく
一つできることかなと思って具体的に言うとどう思うっていう
意見を聞くことをセットにするといいんじゃないかなって思った
でも既にそういう
スタンスがあるからやってるかもしれないんだけど
自分の価値観とか今まで学んだことをシェアすること自体はすごく
良いことだと思ってるし悪いことじゃないと思ってるんだけど
悪いってどう思ったかっていうのを聞く子どもの意見考えを
それをセットにするといいんじゃないかなって思ってて
一回何かの回で話したよね対話って何のために
するんだっけみたいな話 何かの回で話したね
インスタライブとかやったかもしれんけど お互いに考えを変化させるために
やろうみたいな あったよね
デンマークって対話の国で俺がデンマークに実際にいるときで
幸せってなんだっけとか何のために生きてるんだっけみたいなことを
改めて対話を通して自分の考えを形成していくみたいなことを大事にしている
国だったんだけど これも小学校時代からね
問いも全部対話から生んでいくっていう対話をすごく大事にしている国だったんだけど
そもそも対話って何のためにやるんだっけみたいなことも対話してた
その時に俺らの対話の中で
生まれたのは対話の目的っていうのを自分の考えが
変わることを目的にしてみようお互いにって
そうすると対話すること自体に意味があるよねっていうことが
この対話の中で結論付いたことになってすごくいいなと思って
対話するときに自分の意見を相手に分かってもらおうと
対話すると分かってもらえんやん
お互いが自分の考えを変えるっていうグラウンドルールのもと
話をすると相手の話を聞こうって思うし
逆に自分の持ってる視点を伝えようって思うし
だからお互いに正解を持ってるもの同士で話すんじゃなくて
自分の見えてる視点を共有して新しい考えを見つけていこうよっていう
お互いに自分の違う考えを見つけることが
前提としてできるとすごくいいのかなと思ってて
だからこの親御さんも保護者の考えを伝えるのはいいんだけど
伝えた上でその伝えたものを材料に
子どもはどんな考えを持つのかそういう風な楽しみ方をすると
押しつけ感っていうのは自分の中で減るんじゃないかなっていう風に
思ったのが一つかな だからどう思うって聞くのを
対話の重要性
セットにするってのは大事かなと思っています もう一個どうしても伝えたいことがあって
よく学問も同じパターンで言われることがあって学問を
教え込むことは思考の擦り込みになるんじゃないかみたいな話が
たまにあるんよね でも俺はもう教科学習を
専門に大学院行ってるからさ学問も教科で学ぶことの
大事さみたいなものはすごく理解深めてるつもりで
例えばこの方最後に柔軟に物を見てほしいって言ってるじゃん
柔軟に物を見てみる力ってどうやって培われるかっていうと
これ拍子で物を見るっていうのもすごく大事だと思うんだけど
何よりも多面的に物を見る力っていうのはすごく重要だと思う
例えばボールを見た時にさこれを
時間の見方で見るとこれ重さ何グラムだろうとか量的に見ると
科学の見方で見ると化学の方で見ると質は何だろうとか
金属なのかなプラスチックなのかなとかあと数で見ると
いく何個あるだろうとかアートで見るとどんな形だろう
みたいなボール1個でも学問の見方でいろんな見方が見れるやん
なるほどね で柔軟の思考って
いろんな見方で物を見れることだと思うよね
なんか教えたらそれによって思考が固まっちゃうんじゃないかって
思う気持ちも分かるんだけどそれはあくまで一つの見方であって
あなたはこの見方を聞いてどう思うっていうようなことを聞いていく
それをセットでしていくと逆にいろんな
見方を手に入れることが俺は柔軟性を持てるようになるし
自由になるんじゃないかなっていう風に思うよね
なんか有名な画像でさこれちょっと表現があれやけど
頭がいい人と悪い人の物の見方の違いっていうのがあって
表現はちょっと過激ですがリンゴのこの画像に対して
何を思うかみたいなのでさ
頭がいい人はリンゴとか万有引力とか
アップルのリンゴマークアップル製品のロゴだとか
いろんな視点で見るみたいなでもそこの視点が少なくて
リンゴ美味しそうだけしか見ないみたいなのが
知識がある人と違いがあるよねみたいな話をしてて
そういうことかなと思った
一つのものを多面的に見るとかそれが柔軟性につながるよね
今自分この見方で物事見てるな
っていうことは別の人は別の見方で見れるよなとかっていうことが
柔軟性につながるしもっといろんな見方で見ようって思えるんじゃないかな
だから必ずしも教えることが押し付けになるとは思わなくて
その材料を使ってあなたはどう考えるっていうことをセットで
していくといいんじゃないかなって思いました
なのでどう思うって聞いてみるっていうのは一つおすすめです
はいどう思う はいありがとうございましたどう思う
どう思うどう思う
どう思うどう思うって聞き取れんな
日本語に変換しないどう思う
続いていきたいとさっきのお名前紹介してませんでした
さっきお茶漬けのりこさんからでしたお茶漬けのりこさん
美味しそうお茶漬け大好きですよありがとうございます美味しそうですね
僕は酒茶漬けが好きですがあなたはどう思いますか
どう思う
モゾクさん梅だそうです梅なんですねはい次ですね
ハマーさんからですね初めましてこんにちはいつもポッドキャストを楽しみに
させていただいております初めまして毎回ためにあるお話ばかりでわかりやすく
温かい説明でとても心地よく学ばせていただいていますありがとうございます
ありがとうございます私は二児の母で小五の娘と小一の
息子がいます小五小一小一の息子は
3年ほど前から場面科目があります家ではとてもよく話をしてくれて
歌を歌ったりお話も上手なのですが
集団の場にいると言葉が出なくなります意思表示やジェスチャーでは
コミュニケーションが取れている状況です本人もお友達と
話したい気持ちはあるのですが言葉が出てこないと言っておりますその
せいか幼稚園の頃は登園しぶりがあり小学校に入っても時々
登校しぶりがあります昔から知っているお友達だけの集まりだと
親のアドバイスに関するディスカッション
話はできておりますと私たち親も本を読んだり
勉強はしていますが何かアドバイスがあればぜひお伺い
したいと思いますということですねありがとうございます
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
アドバイスがあればぜひお伺いしたいと思います
娘の不安と学校に行く恐怖
みたいなのがちょいちょい言われてて言っててね そうよね文字だけで表現するの難しくて
だからあのボイスメッセージでねボイスメッセージもそうだしボイスチャット 音声通話で話をするとスッキリするって方もいらっしゃるし
自分に合った形でだからレパートリーをいっぱい見つけて増やしていこうっていうことが そうやねやっぱ心理的安全性つながるんじゃないかな
僕はもう今のままで本当に十分生きていけると思うし素敵だと思っています 世の中にはチャットでコミュニケーション取る方もいるし
いろんなツールも増えてくると思うし はいありがとうございます 続いていきましょう名前は春さんからですね
春さん一文字違い 一文字違いですね こんにちは こんにちは 3姉妹の母です
長女の私立高校の担任の先生に勧められてティーチャーティーチャーを知りました ありがとうございます
先生嬉しいありがとうございます ありがとうございます 先生 私立高校1年の娘がすごく不安定で相談させてください
もともと人の病気にしたりいろいろと敏感に感じ取るところがあり 完璧主義で自分に厳しく常識を重んじるところがあります
高校に入学して少ししたくらいから友達もいて部活も楽しいのに学校に行くのが怖く なって登校時間になると涙が溢れてくる日が増えました
そのうち脱力感などで登校できなくなっていきました そんな自分は甘えだとせめて自分を追い詰めることやどうしたらいいかわからなくなって
パニックになることがあります 私にどうすればいいか聞いてくるのでいろんなアドバイスをするのですがどんなアドバイスを
してもしっくりきてないようです そんなことが何度もあり私としては時間が経って落ち着くのを見守るのですが
親の私にできることは何かあるのでしょうか 娘たちも妹たちもいたり仕事もあったりずっと
付き添えない状況です しかし娘が不安定になるとなんとなく一人にさせておくのが怖く私が
付き添っている状態です 私としては今の部活や学校にこだわっていないので通信制などに編入も考えていいの
かなと思っていますが 娘は部活や学校を辞めると今以上に自分を責めてしまいそうで怖いと言っております
このまま欠席ニスが増えて退学になることも親として考えなくてはいけないのか と悩む日々です何かアドバイスがあればお願いしますということですね
親自身のサポートとリフレッシュ
責任感強いはマジで尊敬するような僕はなんか前回 前回の話で性教育の話で思ったけどその自分の親から言われたら受け入れ
づらいけど他の人とか書籍とかから言われるとスッと入るみたいな なんかそれを使ったりもなんかできるんかなぁとか
たりどうなんでしょ親御さん以外の大人とそうそうお話をする機会を作って それも大事そうよね
それができたらねまた別の大人とお話しする機会もくれるかもしれんし いやほんとなんか最近自分がいろんな仕事をしてみて
責任感が強い人への尊敬の念が増えているというか なるほど
なんか本当に強みでもあるなと思いますね なんか最後までやっぱりやりきる力ってめっちゃ大事やん
でそれをなんか強くも思ってるってめっちゃ重要やなと思って そうね
すごくまずこの責任感というのは一つ武器になるだろうなと思うので大事にして ほしいなと思いつつ
この責任感とどう付き合っていくかっていうのは すごくこれからいっしょに考えていけるといいのかなと思って
でやっぱり責任感が強い分があるってことは人を大事にしたりとか 社会のルールみたいなものを大事にしたりとかっていう風に
公共性の強い側面があるのかなって思いました その時に自分も同じように大事にするって大事やなと思って
相手を大事にすると同じように自分を大事にするってすごく大事やなと思うので バランスを考えた時に自分以外を大事にしすぎてないかなって
もちろん自分を大事にできないかなっていうところは一つ考えれるのかなって思いましたね
それは親御さんもお子さんも そうね
それがちょっと今普通に思ったことをちょっと今言ってみたんやけど だからまずすごく大事な責任感との力であるっていうのは持ってるってことと
もう一個親御さんにどうしても伝えたいと思ったのは思春期だと思うんよね 年齢的に
思春期の回をぜひ前編聞いてほしいんですけど 思春期ってどういう状態かっていうと脳がアンバランスな状態なんですよ
感情とかを司る部分がすごく急激に発達していて情動がすごく激しく上がったり下がったりする
急に悲しくなったりとか急に怒ったりとかしちゃう だけどそれを抑える前途用がまだ未発達な状態でもう表現するとアクセル全開の
車をブレーキなしで運転してるみたいな状態っていうような表現のされ方をしてたんだけど
ワクタン学部先生の科学的な子育てっていう本で だから要はそういう時期であって親御さんの対応が悪いとか
お子さんが悪いとかじゃないってことはまず認識として持ってほしいなっていうのが一つあります 大事だねこの考えをまず持つっていうのが
どちらも娘さんも親御さんも悪いわけではない そういう時期であるというね
これがちゃんと科学的にそうだっていうのがまずわかってほしくて どうしても自分の対応が悪かったからこうなってるんじゃないかとか
なんかそういうふうに思ってしまうと思うんですけど まずそうじゃないってことが思春期だからそういう時期であるってことがまず一つあるの
かなっていうふうに思っています でもう1個は今親御さんにどうしたらいいのっていうふうにお話を聞いたりとかしてるし
不安なことを開けてる状態だと思うから この不安をアウトプットすること自体に意味があるっていうことは認識として持ったほうがいいの
かなと思うから不安を言語化して自分はこういうことに不安を感じやすいんだとか っていうことを言葉にしてるだけでも意味あってこれに対して何かこうアンサーを出さ
なきゃいけないっていうふうに思わなくて まずはいいなっていうふうに思っています時間をかけて解決ができることもあるので
今すぐどうにかできないってことが悪いことじゃない 時間をかけて解決することも前話したネガティブケーパビリティを育てる上ですごく大事
やなっていうふうに思ってますね コメントにもあるけど思春期の会を聞いてから我が子の思春期をちょっと俯瞰して
見れるようになりましたって書いてあるけどそういう時期やねってこんなこともあり ながらって頭の中で思えるのが重要かなって思ってますね
コメントにも責任感もすごいし頑張り屋さんですねって誰も悪くないうん誰も悪くないっていう ふうに時間はかかるけどそのままのあなたで十分と意思表示していくしか今は方法が
ないっていうふうに書いてるけど 本当にそう時間がかかることってやっぱりあるっていうのは
お伝えしたいなと思ってますそこがまず前提として土台とあってその上で不安を多分 今口にしてくれている状態があると思って
で今具体的なとこもお話しすると具体的なお悩みとしては 欠席日数が増えて退学になることも親としては考えなきゃいけないとかっていうふうに
書いてあるから多分今いろんな不安が渦巻いてると思うんですよね 部活を辞めるとか学校辞めるとか自分が悪いとか
攻めちゃうとかそういう渦巻いている状態があると思うんですけどどこにフォーカス するかっていうのを一回こう絞った方がいいかなって思ってます
なんか最も不安に思っていることがもし欠席日数が増えることの退学なのだとしたら 欠席日数が増えるのを避ける方法っていうのをまず考えられるのかなと思って
やっぱりどうしても学校行く行かないっていうふうに2極端に考えがちなんだけど 実はこれスモールステップで分けていくと最低限これをすれば出席日数取れますとかっていう方法が
やっぱあったりするよね 超スモールにそこだけまずやってみるとか
なるほどね で一個だけでも成功体験を重ねていくとかっていうのは一個できるかもしれないなと思いました
ちょっと過程のフェーズによってどうかわかんないんだけど 今もし頑張りたいという気持ちがあるフェーズなのだとしたら
欠席日数が増えて退学になるっていうのを避けるために一旦超スモールでできる 出席日数の取り方を具体的に何をすればいいかっていうのは行動レベルで分かると
やっぱり精神的な負荷ってかなり変わるんですよね 例えば放課後担任に提出物を出すっていうのだけで出席日数がクリアになる学校もあるので
それだったら切りできるとかっていう そういった超スモールで報道に落とすことができる段階もあるので
もし本人がそういうふうにしたいっていう段階であればそれが一つできることかなと思っています
意外と両極端じゃないんですよ 行く行かない以外にもフェーズがいろいろあって放課後だけ行くとかもできるし
そういった新たな選択肢を作っていくのも一つかなっていうふうに思っています あとはちょっとかなり親御さんが追い込まれている状態っていうのがすごく感じたので
ベネッセの研究で親御さんの幸福度と子どもの幸福度ってやっぱりけっこう相関があるっていうふうな研究があって
親御さんがハッピーそうにしているとそれに影響を受けるっていうのがあったりとかっていうのもあるので
今ずっと付き添うっていう選択をしていると思うんだけど たまにはもし距離を取る時間があったら距離を取ってリフレッシュする時間も大事かなっていうふうに僕は思っていますね
なのでずっと付き添うっていうのも気持ちとしてはすごくわかるんだけど 一番保護者の心身のリフレッシュもすごく大事だなっていうふうに思っていますね
次行きましょうか ユイママさんですね
ユイママさんはじめまして ユイママと申します 私は子育てに自信がなくこの場合どうしたらいいんだっけと
ティーチャーティーチャーを何回も繰り返し聞いて参考にさせていただいてます ありがとうございます
その中で最近一番悩んでいることを相談させてください 小学1年生の娘が学校へ歩いていくのをとても嫌がります
前日から明日はどうしても嫌だから車で送ってほしいと交渉してくることもあれば 集団登校の出発時間ギリギリになってやっぱり車がいいと言い出すこともあって毎朝ハラハラしています
どうして嫌なのか聞いて私なりに娘から聞いたことをまとめるとそもそも学校が嫌 さらに歩くと汗をかいてしんどい
班長さんが歩くの早くてしんどいという気持ちがあるようです 学校までは自宅から2キロの距離にあり徒歩で40分ほどです
1年生の娘にはしんどいだろうと思う気持ちもあり 嫌がる時週に3回ぐらいは車で送っていますが
甘やかしている気がしていてこれでいいのかわかりません どうしたらいいと思いますかと
そもそもどうして歩いていかないといけないのかと娘に聞かれて考えましたがしっかりとした理由がわかりませんが
集団登校でみんな歩いて行ってるしぐらいしか思いつかずうまく説明できていません どうしたら納得してくれるのでしょうかご意見お願いしますということですね
なるほど これ見た時に親御さんが答え持ってるみたいな役割
抜いてみてもいいかなって思いました なるほど
やっぱなんで歩かないけないのとかわからないですよね なんでと思うっていうことね
なんかいっしょになんでやろうねマジきついねみたいな感じのスタンスで話して僕は見そうだなと思いました
やっぱり親御さんに全部聞いて全部答えなきゃと思うとすごく辛いと思ったので
なんでやろうねって答えを持ってるっていう役割を抜いてみるとすごく楽になるんじゃないかなっていうふうにはまず思いましたね
散歩の重要性
僕もわからんことだらけなんでわからんねってどう思うって どう思う?
なんでやろうねっていうふうに どう思うがあれかもね
どう思うはけっこうありかも キーワードになりますね
コメントとして2キロ歩いていくの尊敬しますって言ってるけど そうよね多分1年生だと確かにけっこうな40分って言ってるもんね遠い確かに
なんかそんなふうに歩くのに対してヨイ出しするのはいいかもしれないですね
子どもによく言うのがやっぱ運動ってめちゃくちゃ良くて僕あの散歩についての本買ったんですけど
散歩良すぎてもう散歩がすべて解決するやんみたいな
ヤバいそんなことある?
ヤバい深夜テンションなってますけど
散歩はすごくいいなっていうことがあってやっぱもうまず頭良くなるらしいんですよ運動を散歩すると
運動がね運動はあるかも
いや散歩長時間散歩するとその運動瞬間あるとちゃんとあのデータ知りたい人はちゃんと本読んでくれて嬉しいんですけど
会話記憶力を司る部分が面積大きくなるらしい
えーじゃあもう本当やん
そう運動で脳機能がまず良くなるっていうことともちろん運動するから身体的にも良いし美しさ保てるし心にも良いらしいと精神的にも
特に朝を歩くっていうのはねセルトニンっていうハッピーホルモンいっぱい出てくるしそれが夜いっぱい寝れるメラトニンに変わるし
数々のニーチェとかの天才は散歩を趣味にしてたらしいとかってねもう歩くことにヨイ出ししまくるとやっぱ認識が変わると行動が変わるので
歩く良さを伝えまくるみたいなのが一つ手としてあるのかな
歩く良さが学校が嫌とか汗かくのしんどいとか班長さんの歩く速さしんどいとかを超えてくれば変わるかもしれない
人の行動って天秤なので歩くか歩かないかを選ぶときに歩くの方がいいって自分の中で認識がなった時にやっぱ歩くを選択するんですよね
自分を責める視点
一つが歩くのに対してヨイ出しをするっていうのがさっきの一つでめちゃくちゃ歩く良さを伝えまくるっていうのが一つと
もう一個はもう行動分析学的に言うと自分で歩けていけたらポイント貯めてそのポイントが溜まったら
二人で特別な時間作るねとかっていうのはすごくいい手やなっていうふうに思ってます
もしかしたらこれ歩くのが嫌っていうのと別でいっしょに過ごしたいっていういっしょにお話をしたいとかっていうこともあるのかなと思ったりもしたので
それも含めて何かの本で子ども5分でいいから二人きりで特別な時間を作るのがいいっていう本を見たことがあって
愛着形成でねその時だから二人きりの時間を作るみたいなのをトークンでやってみるのもありかなと思ったりしました
そちらの目的を別のとこで満たすっていうことかいっしょにいたいってことか
だから具体的に言うと一人で歩いていけたら1ポイントで10ポイント貯まったら二人で女子会しようとかそういうことはできるかもしれないし
もう一個これめっちゃ思ったのがこれもう超重要な話していい?
あの普通によく思うのがこの甘やかしでしょうかとかよく聞かれる
そこね
甘やかしとかに線引きするのは難しいけど保護者もこれ忘れがちなのが一人の人間であるってことやっぱ忘れがちになるんだなって思って
なるほどね
やっぱ子育てに一生懸命すればするほど
これ客観的に見るから多分僕が言えることで多分自分も子育てしたらすぐ忘れちゃうんだと思うんですけど
子育てしてる人も一人の人間でこうするべきしないべきとかっていう前に嫌っていう感覚を持ってて当然だと思うんですよ
だからもしお願いされて嫌だったら嫌って伝えるしそこの前提がまず抜けちゃうことってあるんだなってことが思って
バタバタしてハラハラして毎日ギリギリになって車がいいって言われますってそれが嫌なんだったら嫌って伝えていいなって僕は思ってて
なんか教育の最も重要なところでトマノ一徳さんっていう哲学の本ですね教育哲学の本で教育とは何かって本だったかな
その本の中で教育の目的は自由の相互承認の感覚を養うことですよねって話があって
人はみんなそれぞれ自由に生きたいっていうでそれをお互いに尊重し合うことの感覚を学んでいくことが大事なんだって学校とかでも
だからみんなそれぞれしたいことがあるとか自由を最大限尊重されるべきなんだけどこの民主主義の国家を生きていく上でお互いの自由の
損害し合い合わない程度の自由っていうの感覚を身につけていくことが大事だということを言っててまさに家庭でもそうで保護者が嫌なことはきちんと嫌って言ってお子さんがして欲しいことはして欲しいっていう
でどっちもの自由を尊重し合えるようなところを見つけていくのがやっぱり大事かなと思うから
そこはきちんと嫌なことは嫌って言うっていうのは重要だなって思ってて
なんかこれをやっぱ教育とか子育てになると忘れちゃうんだなっていうのをすごく感じるので
嫌なことは嫌だし嬉しいことは嬉しいっていうのは一人の人として伝えるのは重要だなって思ってますね
あと1年生にとって2キロが本当に長すぎるんだったらなんか徐々に最初25メートルからスタートして徐々に伸ばしていくみたいなのとかいいんかなと思ったりしましたね
スモールステップの考え方も
なんかやりやすいのかなと今僕は6年後想像してちょっと思った
まず2キロ歩いていきなさいはやっぱ難しいけど
確かに2キロであのデカいランドセル持ってやろう
けっこう重いよね
今さ自由の相互承認の話してさ
自分の嫌なことは嫌って言いましょうって話をしたやん
でもさ俺さもうひとしのお子さんが可愛すぎてさ
俺あの子がランドセル持って泣いてこんなに歩くの嫌って言ったら
じゃあ車で送ろうかなって言っちゃいそうと思って
なるよ
なりそうやなって思うよね
思うよね
でもねトウ君とかはねイメージ湧くんよね
じゃあちょっとずつ歩く距離伸びてったらスタンプ貼ってこれしよっかとかで
最初25メートルから始めて
じゃあ次あそこのローソンまで
あそこ100メートルとか
徐々に1キロぐらい歩けるようになってみたいなのはなんかできそうな気は
想像できる
行きなさいは2キロ歩きなさいはわからんちょっと言えるかっていう感じ
そうなんや
でもそのスモールステップ毎朝できる?
確かにね
確かにな
そんな余裕はないかもしれんね
嫌じゃなかったらいいんよ別に
車で送るのが嫌じゃなければ
そうやね
だけどねこれ思ったのが
学校に2キロ行くのが
2キロ歩いていくのが嫌だっていうことを
お母さんに言ってるやん
でお母さんに言った結果
その2キロ歩くのが車になるわけやん
でこれどういう学習が生まれるかっていうと
嫌なことをお母さんに言ったら
それが解消されたっていう学習になるわけやん
そしたら学校において嫌なことっていうのは
本来だったらお母さんの責任ではないはずなのに
そこを責めるようになるわけやん
そしたら嫌なことがあった時に
親に対して不満が飛んでくることっていうのは
パターンとして出てくるなっていうのはあると思ったので
だからスタンスとして
お母さんがどうにかしてあげるよとか
お母さんが歩く理由を知ってるよとかっていうスタンスだと
親に対してずっと嫌が飛んでくる状態だと思うから
スタンスとしてさっき言ったように
何でやろうね2キロきついねって
マジ分かるっていうスタンスなのと
もう一個はお母さん送ってよって言われて
もし嫌なのだったら
バタバタするけん嫌よっていう風に言うっていうのが
スタンスとしてあるのかなと思うけど
それでいかんって言ったらどうするとかってあるもんね
そうやね
お互い嫌2キロは歩かない
でも私もお母さんも送るの嫌よ
っていう状態で終わっちゃったらね
どうするってなる
その自由の相互承認ってさっき話したけど
対話っていうのはいっしょに
社会生活を営む者同士がいるってことは
お互いに納得いくけども
ちょっと我慢できるポイントを
お互いにちょっと我慢できるポイントを見つけることだから
分かったと
週に1回だったらいけるけど
あとは1点とか
そういうお互いに情報して合意形成していく
っていうプロセスはすごく重要なのかなって思うので
そこの対話
そこまで持っていけたらすごい
大事なのは嫌だって言ってくださいっていう話というよりは
対話がまず基本であるっていうことで
その時に保護者のWANT TOも
大事にしてほしいなって思う
これ以上は甘やかし
この子のこと甘やかしでしょうかとかっていう話以前に
やっぱ人と人が住んでるんだから
その人のWANT TOは主張すべきだなっていう風には
思ってるっていうのはあるけどね
そこが抜けすぎちゃってる気がしたんだよな
沼ってるわ
はい
ということで
続いて最後のお悩みです
はいですね
だいぶこれを長くなってるけど
まあいいでしょう
かんさん
かんさんからですね
最後ですね
かんさん
いつもお二人の柔らかい空気感に癒されながら
勉強させていただいています
ありがとうございます
ありがとうございます
ありがとうございます
私には中1思春期
真っ新らかの自閉症スペクトラムの
可愛い息子がおります
ティーチャーティーチャーの加工会で
自分の悩みに合いそうな会を選びながら
聞かせていただいております
その結果ほとんど聞くことになりました
ありがとうございます
先日の夢中教室のG2さんのお話も
大変興味深く聞かせていただきました
息子は今のところ学校には頑張っていけていますが
放課後や休日は外に出るのを嫌がり
ゲームでしか満たされない様子で
いろんな体験をする機会が
他の子たちより少ないことが
とても気になっています
過去ゲーム依存のお話の会も
大変勉強になりました
そのためか自己肯定感も育ちにくく
特性もあり不安ばかりが
強くなるように感じています
いろいろな興味を持つきっかけを
作ってあげたいのと
近くにお話を聞いてくれる
お兄さんのような存在が
いてくれたらなと思っていたこともあり
夢中教室さんのお話を
これはと思って聞いていました
一度体験に参加してみようかなと思っています
自分ではなかなかたどり着けないような
貴重な情報を発信してください
ありがとうございました
子どもへの言葉掛け
そして最近悩んでいることですが
息子はとても自分と他人の
境界が曖昧なようで
特に私の言動には
強く影響を受けます
そのたび言動には
気をつけなければいけないと思うのですが
他にもYouTubeや友達の
あまり良くないとされるようなことも
影響されて
それを信じて疑わないといったところがあります
ある程度人に影響されることは
私自身の経験からもよく分かりますし
自分で考えて
趣旨は選択していくことが
人生では重要になってくるというのも
大人になった今では分かります
そのような力が自然とついてくるような
子ではなく
特性のある子に対して
だと
親としてどのような
言葉掛けをしていけばよいのか
悩んでいます
悩んではいますが
ひとしさんとはるかさんに
読んでいただけると思うだけで嬉しいです
ありがとうございます
毎日試行錯誤して悩みながら
いろんな人に話を聞いて
今できることをやっていこうと思っています
ティーチャーティーチャー
私にとっての伴奏者だなと思いました
いつも力になっていただいて
心から感謝しています
ありがとうございます
自己決定の重要性
あったかい
もう文章がずっと
かんさんありがとうございます
スタンプがたくさんついております
ティーチャーティーチャー
たくさん
ヨイ出ししてもらったり
励ましてもらったり
ありがとうございます
ありがとうございます
いやー
そうですね
自分の
自分で考えて
趣旨は選択していく
ようにするためには
という話が最後の方に
ありましたけども
いろんな人の影響を受けやすいと
そんな中で自分軸を
持っていくためには
どうしたらいいのか
というような話と
捉えています
そうですね
特性のところについては
がっつり話さなきゃいけない
ところで
発達生涯調査会のところで
そういった特性の
お話もしたりしたので
ぜひ参考にしてもらえたらなと
思っていますが
今日は
自分で考えて
趣旨は選択できるようになるためには
というところですけど
基本的なことだけど
自分で趣旨は選択して
考える力をつけるには
その経験を繰り返すことが
大事だなって思っています
そうよね
それはそうね
自分で考えて
趣旨は選択する経験を
いかに積むか
というのが大事だな
というのが
一番シンプルに
思っていることで
だからいかに自分で
決めるっていう経験を
できるか
これをいかに日常の中で
作れるかが
大事かなと思っています
一回弟子さんライアンさんの
研究で紹介したよね
内発的動機
自分が内側から頑張りたい
って思うためには
3つ大事な要件があって
これはね
はるかが
自立性有能感関係性
そう日々言ってる件覚えて
自立性関係性有能感
日々言ってる
自立性だったっけ
そう自立性
自立性か
自立性関係性有能感
自分で決めるっていう関係と
それを認めてくれる
っていう相手がいることと
有能感
それが自分はできるんだって
思えるっていうことが
すごく大事で
だからこの3つを
味わえるように
できるといいのかな
と思ってます
自分で決めるっていう
経験をすること
そしてそれを
家族が認めるということ
そしてそれができた
っていう風に思える
実感を持つことができる
呼び出しとかですね
トークン票で
可視化するとかっていうのが
大事かなって思ってて
でもなんかこれ
自分で決めるっていうのが
難しいっていうのあるよね
そもそも
そうね
どのレベルの話か
なんかすごいちっちゃい
じゃあ今日のご飯
どれにするとか
空でいいなら
なんかイメージはわくけどね
まさにそうだと思う
まさにそうだと思う
本当にちっちゃな
自己決定の積み重ねが
大事っていうのは
やっぱり言われてて
いきなりどうする
どうしたいとかって言われても
難しいと思うんだけど
最初はそれが難しかったら
こっちから提案する
これするのはどう?
って提案していって
その判断基準を持っていく
っていうのが大事よね
いろんな経験を
発達支援と家庭教育
して自分の判断基準を
持っていくっていう
素材を集めていくのが
最初の段階で
次はどれにするって
選ぶ段階
なんかどうしたい?
って言われて
いや分からんよって言われたら
じゃあ3つ
この中からどうしたい?
って選ぶ段階
って選ぶことができるようになったら
今度はどうしたいって
懐かしいな
懐かしい?
なんか
俺がその話を聞いた後に
とある小学生のお子さんと
スポーツいっしょに
する機会があって
じゃあ今日の目標
考えようかって言った時に
じゃあドリブルとシュートとパス
どれがいい?っていう
この提示するっていうアクションを
できたのよ
この話を聞いた後に
目標を自分で
目標何?って言ったら
分からんけど
提示したら
分かる
選べるっていうね
のがあって
それでじゃあ
今日ドリブルしたい
みたいな感じで
一生懸命やってましたよ
そうだね
すごいよかった
そっかそっか
そうね
その選択を繰り返すと
だんだん自分の
中でもう
自分の中に選択肢が
生まれていくから
もう自分でこうしたい
っていう風に
そういうことよね
その選択肢すら
分からんもんね最初
うん
じゃあバスケの練習しよう
って思った時にね
分からんけ
うんうん
懐かしい
そうね
だから本当に
この選択肢提示は
よくやっぱり使うね
この間もさ
山口県で
子どもがすぐ
疲れたって言って
何もしようとしないんです
っていう相談を受けたよね
その時に
一つは休憩する
っていう選択肢も
あるんだけど
実は疲れた時に
疲れを解消する方法って
実はいろいろあるじゃん
うんうん
で例えば
実はスマホを見たりとか
ゲームしたりとかして
回復しようとするんだけど
それで実は脳が
疲れたりとかして
疲れが取れなかったりとか
することもあるから
うん
それ以外に脳を
スッキリさせる方法として
散歩であったりとか
ヨガであったりとか
うん
ストレッチであったりとか
うん
音楽を聴いてとか
うん
いろんなレパートリーがあるじゃん
疲れを解消する方法って
でこういうのって
どんどんネットに記事が
いっぱいあったりとか
するから
そういうメニュー表とかを
作って
疲れを解消する時に
どれ選ぶよとか
っていう風に
選んでいくのも
できるから
何事も
ネガティブな言葉を
発した時に
それを解消するには
どうするっていう
メニューを作っていくのは
すごくオススメですって
話をしてて
なるほどね
なんかそんなことも
あったりしたなと
うん
思ったりしてます
はい
ありがとうございました
ですね
カンさんありがとうございました
ありがとうございました
ということで
一旦お悩みは
こんなところですね
あ
親のこうして欲しいを
いかに出さないかを
気を付けていると
うんうん
親の影響を
持っている以上に
受け入るから
最後は自分で決めるを
大事にする
ほんと繰り返し
決められるタイプ
決められないタイプ
いろいろ
いるからそこには
対話が必要と
いうことで
前も言ったけど
このスタンスが
めっちゃ好きなんです
と思うってことだね
でも難しいけんね
マジで
めっちゃ出ちゃうからね
ぷんぷん
こうしてね
いっぱい
こうしてねって
こうして欲しいが
ぷんぷん出ちゃう
ほんと
そうだよね
望ましいのをね
大きめに
言ったりしちゃうからね
いや俺もね
俺もけっこう
敏感やけんね
こうして欲しいんだろうな
みたいなのを
うんうん
けっこう俺も敏感に
それと逆行っちゃう
みたいなことを
やっぱり
やってしまうけんね
そうよね
そうだから
いかに
出ちゃうよね
いかに
一等的に
コントロールするのが
無理かっていうのを
俺はもう
逆側に
ずっと体験してる
性教育の会でも
話したけど
大人は
そうね
伝えられることは
伝えるけど
あと
決めるのはもう
子どもの判断なんで
子どもが決めたことには
尊重するっていうのが
スタンスとして
大事なのかなとは
僕も考えてます
はい
そしたら
ですね
ほんとあと
4個くらい
感想を紹介しようと
思ったんですが
またこれ
溜まるやん
これどうしよう
これはだから
無理かな
そうね
感想は
毎回の最後に
つけたら間に合うか
1つか2つとか
紹介すればいいっけんね
そうしますじゃあ
とりあえず
質問というか
お悩みをいただいてる
お便りに関しては
紹介できたので
今日は
良いと
しましょうか
あの話だけ最後
じゃあしますか
お問い合わせ
いただいた
安部長の
あ そうですね
今もいらっしゃるかな
さっきまでいらっしゃったけど
えーっと
山口県から
家庭教育支援チームに
入ってて
講演お願いしますってことを
お問い合わせで
やってくれて
で本当に
最近
全国各地から
講演を
依頼してくれることが
増えています
先週かな
先々週かな
1週間で4つ
そうね
講演に行かせてもらって
山口
えー
文字
文字
岡山
沖縄
そうです
でその時に
ティーチャーティーチャーを
全然知らない方も
やっぱり
PTAとかだから
集まったりとか
教育委員会のイベントやったら
教育
もう先生がいっぱい
集まってくれたりとか
でみんなが
共通認識を持って
例えば
いろんなことに対する
偏見とか
それに対する
振る舞いをいっしょに
考えることができる
っていうのは
相当その地域の
繋がりをよくしていくな
っていう風に
思っています
で今できている
あの福岡の
アイランドシティにも
居場所がその講演によって
生まれたりとか
あとは
僕はもう継続的に
そのアイランドシティに
PTAとか
学校の教育研修に
行かせてもらったりとか
することが
できていて
なんかこれ地域で
共通認識を
持てるって
相当すごい
あの
子育てをする上で
安心安全に繋がるな
っていう風に
思ってるので
もし
講演とか
できそうな
とかあれば
ぜひぜひ
飛んでいくので
ご連絡いただけたら
なと思ってます
とんでもなく
いいんで
はるかの講演
いやいや
いっしょにやる
俺が
居るパターンも
あのね
沖縄
ありがたく
いい場になりましたし
地域のつながりを強化する取り組み
まあ
マジでね
マジで
リアル
講演になってると
そうですね
なんか
みんなで考え合う
リアルだからこそ
うん
横も縦も
繋がりができる
っていう感じで
はい
ぜひぜひ
やっていきましょう
はい
みおさんが
とんでもなくいい
はるかさんの講演
はるかさんの講演
本当にいいですよ
もずくさん
ありがとうございます
いやいいですよね
本当に
いや
びっくりするもんね
なんか
もう講演のプロの人やんって
本当にプロの人になってきてるしね
いやいやいや
いろんな人に
これだけ100本以上をさ
考え整理して
まだまだですけど
発信して
確かにね
だいぶ
レパートリーは増えるよね
でも本当に毎回気づかされることばっかりなんで
その場で来る質問にも全部答えるしね
いろんな視点で
でも本当にその意見とか
コメントもらうことで
頑張るから
うん
はい
ポケットマイクに入れておきます
ポケットにマイク入れてまた
はい
取りに行きたいと思います
はい
ということで
じゃあ今日もありがとうございました
最後まで
ありがとうございました
なんか
本当にありがとうございました
ありがとうございました
このdiscordでチャットいただいた方もありがとうございました
はい
それでは
えーこの
オンラインコミュニティティーチャー
ティーチャー村
は月額スポンサーになっていただいた方を
招待しておりまして
ぜひ
待ってます
村で来ていただけると
公開収録をたまにやったり
他にも
いろんな
えー
物々交換の部屋があったり
あの
お悩みを相談できる部屋があったり
もう何よりも皆さんがね
助け合ったりとか
情報交換し合ったりしてるのが
すごく
はい
いいなと思ってます
ぜひ
興味ある方は
入村ください
お待ちしております
お待ちしております
ちょっと村ももっと
ちょっといろいろね
村でやりたいこともあって
ちょっとやっていきたいな
いろいろ
やりたい
その回取ろう
村でこんなことやりたい
めっちゃあるよね
あー
めっちゃあるけど
種まきの回収録
そうやね
種まきの回こそ
公開収録で
皆さんとやれたらいい
そうね
確かに確かに
はいということで
ありがとうございました
はるかの小説記もぜひ
お願いします
ぜひぜひ
お待ちしております
