まもなく、不登校問題の解決を目指すフリースクール「コンコン」がオープンします！ 特別編03
ついに無料のフリースクール「コンコン」がオープンします！下記4つの問いについて答えました！ これまでの不登校支援と何が違うのか？ どうやって不登校を解決していくのか？ どんな子どもの姿を目指すのか？ コンコンに入れない子は支援受けられないのか？ クラウドファンディングページはこちら 特別編01はこちら（Spotify , Apple） 特別編02はこちら（Spotify , Apple） 【今回の内容】 フリースクール「コンコン」は慈善活動ではない / 私たちの強みは「実証データ」と「ポッドキャスト」 / 特徴は完全無料・オンライン・短期卒業型 / 行動療法に基づいた支援方法。学校、本人、家庭に抱括的にアプローチ / 子どもが好きなこと・得意なことで才能を発揮できるニッチづくり / 「よく遊び、よく学び、世の中に貢献したいと思える子」に育てたい / ゆうさく先生のInstagramはこちら / なつさんのInstagram投稿「Tシャツ制作秘話」はこちら 【法人スポンサー様】 株式会社スダチ様（Webサイト , YouTube） Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
信念があればバトンは繋がる。DL数140万を超える知育アプリを運営するKOO-KIさん（ゲスト・白川さん、ヒージャーさん） 番外編17
福岡の映像制作会社KOO-KIの白川さんとヒージャーさんをお招きし、ティーチャーティーチャーへのアドバイスをいただきました！ 白川さんは、大人気の知育アプリ「タッチカード」と「ワークワーク」を企画・運営されてきた方です。 KOO-KIさんは以前ゲスト出演させていただいた「ケイシャのしゃべり場」（Spotify , Apple）を運営する企業でもあり、ヒージャーさんにもお越しいただきました！ これまで白川さんが制作されてきたものはこちら Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【今回の内容】 声の重みを聞いてほしい / 27年間映像をつくってきた白川さん / アプリのコンセプト「育児の負担を減らす」から「親子のコミュニケーションツール」への変換 / サービスに自信を持てた口コミ体験 / やなせたかしの凄さ / 自分が死んだ後にも道は続いている / ひとしとはるかの自己肯定感の違い 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
「子どもは悔しさをバネに頑張れる？」から考える、教育感の擦り合わせ法 #47
「悔しさは必要かどうか？」という問いから始まり、パートナーと教育理念が違った際のコミュニケーション方法について話しました。 【今回の内容】 子育てに正解はないが、人格の否定は良くない / 「なぜ」を聞くと見えてくる「共通する想い」 / 線ではなく面で考える / 子どものやる気スイッチ」の回（Spotify , Apple） / 法人スポンサー様のご紹介！ 【法人スポンサー様】 株式会社スダチ様（Webサイト , YouTube） 【お悩み】 現在2人の子どもがいるのですが、先日夫がさりげなく子どもに言った言葉に腹が立ってしまいました。子育て雑誌を読んでいたら逆上がりの特集が出ていました。小3の娘がまだ逆上がりができないと記憶していたので、それとなく「そういえば逆上がりってできるようになったの？」と聞いてみると、「いや、まだ。」と返事。 「そっかー」と「こんな風にアドバイス書いてあるよー」と雑誌を一緒に見始めたときに夫から衝撃の一言…「だっさ」(しかも携帯を見ながら😡)その時すかさずフォローしようか迷ったのですが、さらに傷つけてしまったらという思いもあり、その場で触れることはできませんでした。 子どもたちが寝てから、「だっさ」ってあれはないでしょ、なんであんなこと言ったの？と夫に聞くと、「悔しいって思ってやるきにならせないとだめでしょ！」って言うんです。たしかに悔しさをバネに頑張れる子もいると思いますが、ただバカにされたと思ってしまわないかと不安です。今からでもフォロー間に合うでしょうか、、逆上がりはできなくても生きていけるけど、親としては練習してできるようになって、自信をつけてほしい気持ちもあります。子育てにおいて、あえて悔しさを経験させることって必要ですか？ Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【参考文献】 NHK for School「議論のまとめ方」 工藤勇一、青砥瑞人「自律する子の育て方」 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
第5回 JAPAN PODCAST AWARDS 大賞！感謝を述べさせて下さい！ 番外編16
この1年間、本当にたくさんの方に支えられてきました。本当にありがとうございます。その感謝を述べさせていただきました！ 当日の写真をこちらのページにまとめましたので、ぜひご覧ください！ ジャパンポッドキャストアワード公式ページはこちら 【今回の内容】 アワード運営の皆様へ / 番組開始当初から応援してくださったリスナーさんへ / ママが自分を取り戻すラジオ・すぎべさん(Spotify , Apple)と公園で盛り上がってくれた方々へ / さちえさんへ / じゅんぼくさんへ / ツッチーさんへ / 審査員の方々へ / 授賞式前の様子/ 「10分!?天体ばなし 〜宙が好きすぎて〜」のお二人(Spotify , Apple) / 授賞式後の様子 Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
【お便り回・今年度子どもの成長を感じた瞬間】その子自身を見ていきましょ 番外編15
久しぶりのお便り回！今回は「今年度、最も子どもの成長を感じた瞬間のエピソード」を募集しました！ 【今回の内容】 はるかのお願い「その子自身を見ましょ」 / 中一娘「仲のいい友達がいなくても陸上部に入りたい！」 / 小一息子がブレイクダンスのバトルに出場！ / 「すぐおきさん」はおそらく「すぐおきるんさん」 / もえぴーのスイーツ屋さん。福岡にきた際はぜひ→ パンシリオ , ごほうびショコラ ！ / 学校に行きたくない理由を言語化して相談できる小一の娘 / BTSが好きすぎて韓国の大学に進学した娘 / コンプリメントの師匠「うぉさん」 / ダウン症の息子が初めて「母」と呼んだ / 「普通のあきこさん」は本当に「普通」なのか？ Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
【アイメッセージ特訓！】大切なのはWEメッセージだった・・・ #46
今回はアイメッセージを特訓する回！最も重要なのは「私たち」を主語にするWEメッセージでした。。 3/15(金) ポッドキャストアワード後の飲み会が気になる方はこちらへ 【今回の内容】 子育ての「〜べき論」の前に、自分を大切に / レッスン１「家族が全く家事をしてくれません」 / レッスン２ 「行ってきますを言わなくなった」 / 「樋口さんの父の話」新型オトナウィルス #08 尊敬している人ランキング（Spotify , Apple） / 「我が子、お片付けができません」の回（Spotify , Apple） 【お悩み】 いつもポッドキャストをきいていて、とてもためになる内容で、実践したいと思ってはいるのですが、なかなか実践できず、旦那の母にダメ出しされる日々で、どうしたら良いのかわからなくなってしまいました。 子供は小学校一年生です。 あれこれやってもらいたがります。 例なのですが、普段は学童で終わらせている宿題が、わからないところがあって、終わっていませんでした。いつできるのか聞いたところ、食事後にやると答えていたので、食事の支度をしました。読書に夢中になっていたので、そろそろ食べないと後が大変だよ。と声掛けしたところ、旦那の母に自分でやるって言うまでなんで待てないの？我慢してよ。 と注意されました。 読んでいる本を読みきったら、かなり時間が経ってしまうのですが、それでも待つべきですか？ 旦那の母に言われると感情的になってしまうので、客観的なご意見をお伺いしたいです。 Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【参考文献】 岩井俊憲「勇気づけの心理学」 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
「子どもがわざと困らせてくる...」注目されるメリット消去して、他の時に要求を満たす #45
今回は応用行動分析学の話。子どもの行動のメリットを見つけ、そのメリットを消去する。その代わりに別の時間で「注目される」という要求を満たしてあげると良いとのこと。 3/15(金) ポッドキャストアワード後の飲み会が気になる方はこちらへ 【今回の内容】 #25「子どもの遅刻癖がなおらない...」トークンシステムでポジティブな行動を奨励せよ！（Spotify , Apple） / #26 「口に物を入れてしまう子ども...」問題行動はその前後を見よう（Spotify , Apple） / 行動機能①逃避タイプ ②要求タイプ ③注目タイプ ④感覚タイプ / メリットを消去するとブーストが起こる / 一言「嫌だからやめて」という宝塚方式 / 素敵なお写真を撮って欲しい方はこちらへ 【お悩み】 ５歳の息子が私に嫌がらせをするように、わざと良くない行動をしているように感じます。私が２歳の娘にご飯をあげたりしている最中に、わざと食べ物をこぼしたり、スプーンを落としたりします。その度に、しかったり、たまには、大きな声で怒ったりもしているのですが、全く変わらないどころか、最近は呼ばれても返事をしなかったり、ばばあと言って怒らせたりするようになりました。どうしたらいいのでしょうか…。 Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【参考文献】 静岡市発達障害者支援センター 奥田健次「拝啓、アスペルガー先生」 奥田健次「メリットの法則」 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
子どもがノートに「生きるのが辛い」ファンタジーマネジメントで気持ちを上向きに #44
今回は子どもの重たい悩み相談への向き合い方について話しました。「困っているんだね」という言葉の凄さを実感しました。 3/15(金) ポッドキャストアワード後の飲み会が気になる方はこちらへ 【今回の内容】 不快感・緊張感を和らげる対話などの働きかけ「ファンタジーマネジメント」 / ファンタジーマネジメントの過去回（Spotify , Apple） / 重要なのは、対話後に "ほんの少しだけ気持ちが上向き" の状態をつくること / 「困っているんだね」という言葉の良さ / 新番組・とりおき教育（Spotify , Apple） / 「愛の楽曲工房 #209」歌唱箇所は5:50 , 11:30 , 16:50の3箇所（Spotify , Apple） 【お悩み】 小学３年生になる娘について悩み事があり、子育てで検索結果はるか先生とひとしさんに出逢う事ができました。非常に重い内容で、相談先が分からず返答がなくとも聞いて頂けたら幸いです。 小3の娘に一台専用のiPadを渡してあるのですが、そのiPadのメモ機能に「生きるのが辛い。死にたい。」などと言ったメモが残されていました。 学校でも明るくどんな子とも仲良くなれて、時には虐められてる子を助けたりしたなどと話してくれる事もあり学校性格や日常生活では想像も付かない内容だったので、非常に情けないお話ですが親としてショックでした。(本人には見たことは伝えていません) また、「病んでいる事」がかっこいいとされる謂わば流行りのアイコンとなってしまってる現代なので、そう言った点で憧れて書いている事なのか、将又本当に辛い状況であるのかの判断が難しく本人に問う事すら出来ずに居ます。思い切って本人に聞いてみる方が良いのでしょうか？ Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【参考文献】 小栗正幸『ファンタジーマネジメント “生きづらさ”を和らげる対話術』 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
【ヨイ出し特訓！】3つのシチュエーションで鍛える(漢字が汚い / 陰口を言う / 発表が苦手) #43
「ヨイ出しを実践できるように練習する回」と言いつつ、この30分間、はるかがずっとひとしへのヨイ出しを実践してます。研修内容も、はるかのリアクションも勉強になる回です。 Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【今回の内容】 レッスン１「漢字の宿題、字が雑で、間違えだらけなんです」 / レッスン２「子どもが人の陰口ばかりを言います」 / レッスン３ 「学校の授業で全然発表できないんです」 【お悩み】 頭では分かっていても、なかなか子どもの良いところを見つけるのが難しい！ 【参考文献】 岩井俊憲『勇気づけの心理学』 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！
【認知行動療法2】「発表が怖くて学校へ行けない....」コラム法で偏りをならす！ #42
2回に分けて認知行動療法を学んでいきます！今回は7つ問い「コラム法」によって子どもの偏見をならす方法について話しました。 Teacher Teacherのwebサイトはこちら 活動を応援してくれる月額スポンサー様を募集しています！ 【今回の内容】 自由に話せる安心感を生む「傾聴」「共感」「受容」 / コラム法による7つの質問 / 偏りをならす感覚で対話せよ / エクスポージャー「スモールステップの大切さ」 / 「口に物を入れてしまう子ども」の回（Spotify , Apple） ▼コラム法による7つの質問 ①出来事「いつ、どこで、誰がいて、何をした時？」 ②認知（考え）「その時、頭の中にどんなことが浮かんだ？」 ③感情「その時に浮かんだ気持ちはどんな気持ちだった？それは１００点中何点くらい？」 ④考えの根拠「どうしてそう考えたの？」 ⑤考えへの反証・別の見方を考える ⑥合理的思考「改めて考えてよかったところは？」 ⑦心の変化「今冷静に考えてみたら何点くらいに変わった？」 【お悩み】 小学校１年生の娘です。特に何も問題なく学校へ行っていたのですが、ある日突然「学校へ行きたくない」と言い始め、よく話を聞くと、「学校で発表した時に、間違ってしまったことが恥ずかしい」とのことでした。みんなの前で発言することにプレッシャーを感じ、それが嫌で行きたくなくなってしまったようです。他にも、「算数で間違えるのが怖い」と言ったり、「時間を守れなかったらどうしよう」などと、極度に失敗を怖がっている様子です。これを乗り越えるためには、どうすればいいでしょうか。 【参考文献】 山崎透『不登校支援の手引き〜児童精神科医の現場から〜』2019年 清水栄司『認知行動療法のすべてがわかる本』2010年 上河邉力先生 認知行動療法による児童支援-Youtube 千葉大学大学院医学研究院 監修「ここれん」 心の練習５分間 【お便りはこちらから】 https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6 【別番組「とりおき教育」はこちら】 🟢Spotifyの方はこちら 🟣Appleの方はこちら 【番組概要】 世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」 はるかのInstagramに届いたお悩みをテーマに語り尽くします。 Twitterで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします！ InstagramへのDMも大歓迎！ 💡毎週火曜日、朝6:00に配信！