協働的な学び・グループ学習
中高の国語教育におけるグループ学習、ペアワーク、発表活動の設計と指導
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522_理想の授業を土台に、生徒に合わせてカスタマイズする力は誰が教えるのか
今日も明日も授業道～国語教育をゆるっと語る～大学で学ぶ理想の授業と、実際の教室での生徒の実態の間には大きな差があると語っています。理想を捨てずに生徒に合わせてカスタマイズする発想に至った経験や、教員養成における伝え方の難しさを共有しています。現在はポッドキャストや模擬授業動画を通じて、大学と現場、理想と現実をつなぎ若い教員を支えたいと考えています。
教科の垣根を越えて学び合うと何が育つのか？
教育カフェテラスニューヨーク州の小学5年生担任が、教科の枠を越えて共同で学ぶことの重要性を記事で述べています。社会や国語、算数や理科を一つのテーマで結びつけることで、子どもたちが知識を自分たちで組み立てる力を育む提案が紹介されています。
れもんちゃんとコラボライブ！ぶっちゃけ「E Labo（えらぼ）」どうだった？
えみ | Emmy 子ども巣立ち後の声の記録えみさんが主催するコミュニティ「E Labo」の2ヶ月間の活動について、ゲストの井上れもんさんと振り返るコラボライブです。れもんさんは元教員で、体調不良により文字を書くのが負担だったため、声のジャーナリングやコラージュを通じて自己表現を楽しんだと語っています。また、対話型絵画鑑賞（VTS）の体験を通じて、自由な対話の中で他者の視...
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