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お疲れ様です。 Junko.oです。
今日は、収録の時間がちょっとずれてしまって、
今、娘が寝ている時間での収録なので、
お声になってしまうんですが、この状態で収録したいなと思います。
今日は、前回もお知らせしたんですけれども、
9月27日に親子でやるジャーナリングワークショップを開催しようかなと思います。
今回は2回目の開催なんですね。
で、初めて一般募集も挑戦しようかなと思っています。
前回が、1回目と言っていいかどうかっていうくらいの知り合いの親子さん、
一組に協力してもらってやったんですね。
で、その時に、一組だけだから寂しいなっていうことで、
私も娘も参加して、
走り兼参加っていう形の流れだと、
ちょっといろいろ課題も見えたので、
今回はその経験を活かして、2回目の挑戦ということになるんですけれども、
一応前回は日にちとかをざっくり伝えただけだったかなと思うので、
今回もう一度お伝えしたいなと思うんですが、
6月27日の日曜日、1時半から、場所が決めてはいるんですけれども、
ちょっとまだ予約を取ってはいないので、
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それは取った時点でまたお知らせさせていただきたいなと思っていて、
参加者なんですけど、先ほどお伝えした通り親子であるジャーナリングっていうことなので、
お子さんの対象が小学校4年生から6年生くらいですね。
3組ほどを考えています。
テーマがですね、今回ちょっと詳しくお伝えしたいなと思うんですが、
4つの学習タイプという内容で、
人によってなぜタイプ、何タイプ、どうしてタイプと今すぐタイプという考え方の違いがあるんですね。
私はどうしてタイプなんですけど、
どうしてタイプはやり方がわからないとなかなか前に進めない。
例えば手帳とかもなんですけど、
書き方がわからないと書けない。
今私が使っている手帳はフォーマットもちゃんとあるんですけど、
見本がないとどういうふうに書けばいいかわからないっていうタイプなんですね。
見本があればそこからいろいろ広がって書くことができるんです。
それが手帳だけじゃなくていろんな場面であるんですけど、
それがわかってからは、私はこうなんだなって考えて受け止められるようになったんですね。
メインはどうしてタイプ、その裏の方にまた何タイプっていうのがあるんです。
それを今回のこのワークショップで親子でやりたいなと思っていて、
親子でも考え方の違いってあって、
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なんでわかってくれないのとか、
そういう衝突、私の娘とそういう衝突があるんですが、
それが違いを知ることで、タイプを知ることで、
そういう考え方なんだっていうふうに考えることができる。
そういう考え方に変わるような時間になったらいいなっていう、
そういうワークを考えていますね。
子どももできるように楽しく作りたいなと思っています。
ただ初めて一般募集するので、正直ちょっとドキドキしていて、
募集をかけて誰も来なかったらどうしようっていう不安もあるんですけど、
一歩踏み出してやってみたいなって思うので、
ちょっと挑戦をしてみようかなと思います。
今日はお伝えするのはこういうぐらいの内容ですね。
また場所が決まったらお知らせしたいなと思います。
今日も聞いていただいてありがとうございます。
終わり。
