①《授業形態の4象限》
オンデマンド型のオンライン授業を全面展開すべきだと考えている大学教員たちによる、日本の大学の授業形態に関連する問題とその解決策について議論しています。
② 《授業形態と時空の4象限》
「大学の授業を4象限で考える」のその2です。授業形態と時空の4象限において、時間と空間軸に授業形態を置いてみると、どのような結果になるのでしょうか。オンライン/オフライン、そして、ライブ/オンデマンドという要素があります。前回のその1では、「大学の授業の4象限を考える」というテーマで、授業形態の4象限について話しました。
③《時空の呪縛からの解放/自由な学びへ》
「大学の授業を4象限で考える」その3は、時空の呪縛からの解放、そして自由な学びへというタイトルです。このポッドキャストでは、オンデマンドやライブ、オンラインや対面の問題が時間や空間の問題として現れ、教室割や時間割、オフィスアワーや時間割外の教育による不自由や自由が議論されています。
③-1 時間割・教室割の呪縛/時空からの解放へ
③-2 学生の不自由・教員の不自由/自由な学びへ
サマリー
「大学の授業を4象限で考える」その3は、時空の呪縛からの解放、そして自由な学びへというタイトルです。このポッドキャストでは、オンデマンドやライブ、オンラインや対面の問題が時間や空間の問題として現れ、教室割や時間割、オフィスアワーや時間割外の教育による不自由や自由が議論されています。
このエピソードに言及しているエピソード
- 大学の授業を4象限で考える ①《授業形態の4象限》|四象限de U01| 元学長の 体験的大学論
- 大学の授業を4象限で考える ②《授業形態と時空の4象限》|四象限de U02| 元学長の 体験的大学論
- ことのは|12 Feb. 2024 はじめる radio キャンパス
- 097|LISTEN carefree! ひと段落したインターナショナルな連泊と緊急レスキュー爺ぃ出動とODACHINと投げ専なnagesenの話 声 LISTEN carefree
- ing #28 Feb.16 2024 Age of Blog2.0 週刊 Pod Casting
このエピソードを含むプレイリスト
コメント
自由な学び,これが本当に重要だし,それができるのが大学だったのに,カリキュラムだの単位だの時間割だの教室だのとさまざまな制約でがんじがらめになっているのが,今の大学だと思います。学生も,教員も,自由に学ぼうよ,その自由はいま技術的に本当に大きくなっているんだよ,ということを言っていきたいですね。 たかはしさんの配信で,時間割や教室割の実務を担当する事務職員や教員(教学委員)の労働強化ということは,気づいていませんでしたが,まさにそうですね。私も,教学委員を結構長くやっていたので,大変さが良く分かります。少し何か変えようとすると,連動していろいろなことが関わっていて,神経がすり減ります。カリキュラムがころころ変わったりすると,もうワケが分からなくなります。事務の方は細かいところまで熟知していて,本当に頭が下がるのですが,そんなことに膨大なエネルギーを使うのはどうかとも思います。
時間割と教室割に縛り付けられる必要はすでに皆無なのに、なぜか皆、自ら進んで鎖に繋がれたがるんですよね。不思議だ。謎だ。マゾだ。