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2024-06-15 01:29

【trial listen】 オンデマンド教育が日本の私学を救う②(深掘りLIVE #23)

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深掘りLIVE #23 オンデマンド教育が日本の私学を救う②

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大学の授業を4象限で考える [語り本]

①《授業形態の4象限》

②《授業形態と時空の4象限》

③《時空の呪縛からの解放/自由な学びへ》

授業形態の4象限 ©︎2024 TAKAHASHI HAJIME

 

e-Pocket notebooks [note新書] 003

note新書003|オンデマンド教育が日本の私学を救う [読み本]

contents

・「オンデマンド教育が日本の私学を救う」①〜④

・附録1 [理論編]「大学の授業を4象限で考える」①〜③

・附録2 [実践編] 2020年4月、コロナをこうして乗り切った!

 

【元学長の体験的大学論】

A former university president discusses Japanese universities.

Based on my 12 years of experience as president of two private universities, I will frankly and boldly discuss the difficulties and issues faced by private universities in Japan, including the internal circumstances. A must-read for those involved in private schools.

 

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00:01
今日は、「オンデマンド教育が日本の私学を救う」のその2。
理解される方は、瞬時に理解されるんですが、
コロナの経験の中でむしろ、
オンライン、オンデマンドの方がいいじゃないかと思った人もいるはずなんですが、
少数派だと思うんですね。
アナログ人間が多いと言ってもいいんですが、
いわゆるこういうパソコンとかデジタルのリテラシーが低すぎて、大学教員はね。
これが根本的な問題なんですが、
私が前回お話しした結論は、
オンデマンド、オンライン教育を阻んでいるのは人的な要因だと。
全て人的な要因に尽きるという。
そんな話をしたわけです。
教育効果から言えば、もう間違いなくオンライン、オンデマンドの方が教育効果が上がると。
大きく2つですね。
1つは、なぜ教育効果が上がるのか。
それからもう1つは、大学経営を救うという。
つまり、教育効果も上がるし、経営も改善すると。
なのにやらないのは全て人的な要因が阻んでいるという。
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