オープニングとカエルちゃんからの便り
今もあの日の生物部、とよ🐛です。 同じくしろ🐛です。教育をざっくばらんに語るラジオ、いくざく。この番組は、教育にまつわることをあれこれざっくばらんに語る雑談番組です。
はい、本日は公開収録をしています。 はい、ありがとうございます。 ありがとうございます。今回はバルスさん、イトリオさん、ポヌさんに来ていただいてますね。
ありがとうございます。いくざくのさ、なんかしれっとオープニング変わったじゃん。 これ僕に台本当て替われてないから、ちょっと僕何話したらいいかなっていうのを毎回思うんだけど、
今日なんか一つの正解が見つかったような気がしますね。 そうですね、確かに。
それからスタートしていきますか、じゃあ今後も。 じゃあこれ深夜なんで、寝たい方は随時お休みいただいて。 そうですね、お休みラジオになりますので。
お休みラジオなので。 はい、ちなみにバルスさんは部屋も真っ暗でお布団の中から聞いているということなんで。 あと2分ですね。早いな、寝落ちするのか。
はい、じゃあ早速ですが導入トークというかそのお便りから紹介していきますね。 はい。はい、BZ2605の322番カエルちゃんからのお便りです。
おお、ありがとうございます。 ありがとうございます。お悩み相談ということなんですけれども。
ということで、じゃあ読ませていただきますね。 募集をしていて申し訳ないんですけど、お悩みに乗れる立場の人間ではないっていうのもあるんでね。
いや本当にそうなんだけど。え、何?募集してたの? 一応そういう項目があって多分初めてじゃないですかね、この丸4番できたの。
おー、ちょっと弱い、弱い34、5、その辺。 人の傍に乗れるほどか。
じゃあ行きましょう。 よし、頑張ろう。
シロさん、トヨさん、仏部員の皆さんこんにちは。現在浪人生をしているカエルちゃんです。
おしにじの水城誠さんとのコラボの回を聞きました。
いくざくのお題がないといったようなお話をされていたので、前々からお聞きしたいと思っていた話題についてお題を入れさせていただきます。
それは苦手な教科との向き合い方についてです。
私は生物を勉強したかったので理系を選択しました。
生物は大好きでとても得意なのですが、科学と数学、特に数学が苦手で今のところあまり面白さを見出していません。
数学が大事ということは頭では分かっているのですが、やはり解けないからなんでしょうか。
どうしても楽しめません。分離問わず二次試験で数学を課す大学は少なくないので、数学ができないのはかなり致命傷なんですよね。
数学をやっているとこんなに数学ができないのに理系に来たのは間違いだったのでは?なんてことを考えてしまいます。
先日の教科食ロニクルの回では豊さん、志郎さんは国語が苦手だったという話をされていましたので、
苦手教科はこう勉強した、こんなことをしたら楽しめた、逆に苦手なものより得意教科を伸ばしたなど苦手教科についてのお話を教えていただけたら幸いです。
最近のいくザクではお便りを募集して話すというスタイルにしているようなので、先輩物部員の皆さんのエピソードも参考にできたらなぁと思っています。
現役学生、物部員の皆さんは一緒に勉強頑張りましょう。苦手だと思うと余計にできなくなる気がするので、ポジティブな気持ちを持って試行錯誤していこうと思います。
読んでいただきありがとうございました。とのことです。
ありがとうございます。
先輩物部員の皆様にね、このカエルちゃんから苦手教科の向き合い方ということでね、お便りをいただきまして、今早川さんに入ってきていただきました。
そうですね、ありがとうございます。
ここに先輩物部員の皆さんがまず4人もいらっしゃいますので。
4人もいますね。
僕らも含めたらもう6人いるわけなんですよ、大人が。
すごいですね。3人よれば文字の知恵って言いますから、6人揃えばもう神の領域にいますね。
神の領域になっちゃうね、もうね。いよいよね。
これですね、先輩物部員からっていうような形だったので、Xの方で何度かお便り募集というか、お便り送ってくださいっていうふうにしたんですよ。
まずバルスさんからコメントがありました。逃げた人なので何も言えませんと。
これはですね、結構バルスさんに関わらずいろんな人がおっしゃっていて。
いやそうなんだよね。
何かありますか?
とよさんの苦手教科（国語）との向き合い方
じゃあ本題として、今回は苦手教科との向き合い方っていう感じです。
苦手教科ね。一応向き合った。
トヨのね、その間にトヨのまたエピソードをね、ダラダラと喋ってるんで、
皆さん何かあれば書き込んでおいていただけたらと思うんですけども。
そうですね、ぜひお願いします。
苦手科目はやっぱり国語、本当に国語。
もうね、これ本当によくないんだけど、国語の時間、特に古典の時間だね、古文、漢文。
あの時間はもう寝るって決めちゃってた。
ダメだよね。
あれ?寝ちゃってたじゃなくて寝るって決めちゃってたんですか?
寝るって決めちゃってたんだよね。
でも本当に嫌われてたと思う、本当に。
国語の先生に。
僕はもうね、国公立中はもうちょっと難しいなって思って、
もう私立だなって思って、もう受けたい大学も決まってたし、
まあ共通テストなんか2倍できるっていうんじゃもう生物でって思ってたんだよね。
今のね、僕の計画性の無さでわかると思うけど、
もう大学なんて小学期マックスに借りりゃいいだって思ってたぐらいだからさ、
もう返してきゃいいんだって思ってたら今大変なことになって、
まあそこまで大変じゃないけど、大変な目にあってるね。
まあまあまあということで、だけどいざ僕らのときはセンター試験だよね。
そうですね。
だからセンター全部受けたいって思ったんだよ。
全部受けたい?
全教科受けたいって思ったの。
時間許す限り?
そう。
え、全教科受けなかったっけ?受けなくていいやつがあるんか。
受けなくていいやつもあるし、途中でバックレちゃってもいいしじゃなかったっけ。
その時間になきゃいいのか。
そうそうそうそう。
だからさ、得意科目のところはさ、自分の脳内のさ、
まあ醍醐に言わせればウィルパワーとかっていうのかな、
その選択できる力っていうか、残しとくじゃん普通。
残さなかったんだね。全部受けたから。
なるほどね。社会の時間はもういいから、生物の復習してようみたいなことにも当てなかったんだね。
当てなかったんだよ。
なるほど。
そうでしょ?ねえ。バカなのよ本当にね。
え、でもどうなんだろう。俺も全部受けたんじゃないかな。
受けた?
割と全部受ける人多くなかった?
いや、でも確かにそうかも。スタンダードだったかもね。
特に僕ら田舎者だからさ、国公立志望っていうか国公立ベースなんだよね、考え方がね。
そう。で、確か生物選択の人からしたら、確か一番最後に物理だったんじゃなかったっけな。
あ、そうだっけ?
違ったかな。なんか最後の時間だけやんなくてもいいけど、とりあえず最後だからやっとくかみたいなんで、
ノーベンでやったような気がするんだけど、それって違うかな。
あ、違うか。分かんない。僕物理受けた記憶。あ、でも途中で帰ったような気するな。
うんうん。
あ、いいよ。
でも、でもでも物理を解いてた人をなんか待ってたような気するんだよな。
なんかね、数少ないけどちょっと喋れるみたいな友達なのかな、分かんないけど、
喋れるぐらいの人がいて、その人がいない、その人地元だったんだけど、その人がいないと一緒に帰れないってなったんだよね。
場所的なものもね、始めていく場所ですからね。
で、冬だからさ、僕の地元なんてすごい大雪降るじゃん。
あ、そうですね。
そう、だから彼はすごくね、その路線だとかなんか運行状況すごく詳しかったから、僕はもうこの人についていくしかねえやって思って、あんま喋ったことないけどって思って。
だから待ってたような気するんだよな。
最後物理だったような、じゃなかったような、まあまあまあまあ。
でもね、だいぶ脱線しちゃったんだけど。
そうですね。はい、すいませんでした。
国語なんだけどさ、でもやっぱり全部受けたいと思って、やっぱりね、もうね、時間の先方も下手くそなんだよね。
なんか片手間ぐらいな感じで、だけどちょっとやってたんだけど、ちゃんとね、参考書も買った。参考書買ったらやる気出るんじゃないかって思って。
僕はね、今あるゴルゴ、ゴロゴ、ゴロゴのやつ?
はいはいはい。
あれ買って勉強しただよ。
なるほど。できましたね。
何々詩みたいな、なんか買って覚えたけど、もう何もかもがわからなかった。
もう一人でやるもんじゃない。夏ぐらい、3年の夏ぐらいにやったの。
もう何もかもがわからなかった。
わかんないけど参考書の通りにずっと眺めて、なんかちょっと書いたりして、やろうとはした。
けどわかんなくて、結局センターは古文、漢文どっちかなんだけど、0点だったんだよね、マークだったけど。
すごいでしょ。
なんかね、どっかで話し合うと、国語の点数が科学がチリと同じ点数だったみたいな話したと思うんだよね。
だから向き合いはした。向き合いはしたんだけど、できなかったっていうオチ。
なるほどね。
しろさんの苦手教科（国語・社会・英語）との向き合い方
で、シロは苦手なものって。
苦手なのは国語と社会ですよね。
高1の時に文系行きたいと思って、通訳になりたいと思ってましたから。
言ってたね。家にね、海外からの協力隊?
そう、協力隊とか、あとは単純に海外の人が来てみたいな感じですね。
外国人も来てました。
いいじゃない。いいね。
そうなんですよ。だいぶ国際的な、そういうのに恵まれてる環境だったと思うんですね。
ただ文系の能力が皆無でしたので、国語社会が苦手ですよ。
高1で文系って出したら、先生に止められて、お前は理系に行った方がいいということで、理系に行くことになったんだけど、あの時の先生は英団でしたね。
いやすごい、滅多に言わないよ。生徒にお前やめとけっつって。
どういう風に言われたのか覚えてないんだけど、でも文系で出した後に理系になったっていうのは確かだから。
多分英語系だったら別に理系からでも行けるからっていう風に言われたんだと思うんだけど、本当に行けたのかどうかは分からない。
今となっちゃね、分かんないけど。
そうですね。で、苦手教科ができるようになったものが一つだけあったんですよ。
おっと?
これね、英語なんですけど、高校レベルの時、高1までは得意だったんですね。
そこから単語やらなくて苦手教科になりたかったんですが。
マジで分かる、めっちゃ分かる。
英語は中1で本当に何にも分からなかったっていう話をしたから、通知表で2をもらったんですよ。
ヤバいじゃないですか。
ヤバい。
英語が本当に何にも分からなかった。
その時、俺知らないみたいなことをI don't knowって言うじゃないですか。
言うね。
あれすらスペル書けなかったから。
いやでも分かるよ。マジでローマ字と英単語の区別なんてついてないんだから。
そうそうそうそう。
もうミルクをm-i-r-u-k-eって書くんだから。
ヘボン式ローマ字は使えますからね。
そうなんですよ。
本当に何にも分からなかったんだけど、中1の冬から個別指導の英語塾に入れられて、
そこで会った先生が、個別だから多分俺に会うように教えてくれたんだよね。
実は修飾して今入った会社で、その教えてもらってた先生がいたんですよ。
先輩社員として。
だからその時に色々聞いたら、
本当に英語はすごい覚えてるっていう、どこまで覚えてるか分かんないけどすごい覚えてるって、
何にも分かってなかったのを覚えてるっていう話を言うされて。
俺は多分脳が理系だったんだよね、多分その時から。
いや、白理系だと思う。非常に。
だからその先生に言われたのが、完全な理系脳だったから、
単語を教えるとかっていうよりパズル感覚でできるように体系的に教えたって言われて、
それでだいぶできるようになったんだよね、中1の後半から盛り返して、
高校受験の時は英語得意科目になってましたから。
理系脳の人が文系を得には多分体系的にやっていくっていうのは大事なんだろうなって。
自分のMBTI、なんだっけ、あの診断あるじゃん。
あれじゃないけど、自分が何者かっていうか、自分がどういう性質なのかっていうのを理解した上で、
勉強法を模索するっていうのは近い気がする。
そう、ただそれを学生に課すのはなかなか難しいけどね。
でもやっぱり今いろんなツールあるし、自分を知るっていうことは、
結構前よりもスッとできちゃうかなって思うから、
それにあったようなことっていうのは見つかりそうだよね。
あとは、知ってか知らずかみたいな形ではあるんだけれども、
国語、というのはなんとかゴルゴとか頑張ったじゃないですか。
国語は苦手だからそれも頑張ったんですよ。
二次試験で使わないから、とにかくセンターさえ突破できればみたいな。
マジでもうセンター利用に命かけてるからさ、
もうセンターさえ解ければいいやって思ってるんですね。
そうなんね。一応俺は国立志望ではあったから、
センターでとにかく国語が取れればみたいな形で、
もしとかって全部ね、国語は100点ちょっといくかみたいなそんな感じだったんだよ。
半分取れるかみたいな。
なるほどね、もうほって感じだね。
最終的にどういう作戦を取ったかっていうと、
もう完全に古典に全振りした。
現代文はいくらやっても点数取れないと思って、
でも日本人だから一応読めるじゃん。
だからどうせ半分ぐらいは取れるでしょみたいな。
そんなに8割は無理だけど、
現代文200点満点じゃったじゃないですか、国語が。
論説文と小説で100点、
古文と漢文で100点ですよね。
現代文はもうよく分かんないけど、
とりあえず農弁で言っても日本人なんだから半分ぐらいは取れるでしょうと。
それすら取れなくて偏差値がそうなんですけどね。
大人になって今だからこそ生徒たちに言ってるけど、
国語っていうのは完成しないと。
国語の先生でも200点って取れない。
だから国語めちゃくちゃ得意な人でも180点超えたら後も誤差なんだよね。
っていうのが今だったら分かるんだけど。
そういうことをそこまでは考えてないと思うんだけど、
とにかく現代文は捨て、
古文だったらパズルでできるみたいな。
そうなんだよね、結局知識でなんとかなるっていうのがあるね。
あとは国語の先生に言われたので覚えてるんだけど、
現代文は無限に出てくるから、
無限に出てくるけど、古文っていうのは無限には出てこないと。
そっかもう決まってるもんね作品数がね。
そうそうそうそう。
うちらが見れる量のものとは全然違うんだけどもっともっと広いんだろうけど、
それを信じて古文漢文に全不利ですよ。
いやモチベ上がるし、
国語の先生今ここに言ってるけど、
やっぱ得点源だよね古文漢文のね。
でそれをとにかくもう多分後半のいつぐらいだろうな。
でも後半で過去文とかやるじゃないですかセンターの過去文とか、
あと予想問題とか、
あれ全部国語、現代文やらずに古文漢文をやってるんでね。
賢いと思う限られた時間の中で、
仮初めの時間の中で。
そうですよ。
もう現代文をやるぐらいだったら古文漢文を、
国語を10年分やるぐらいだったら古文漢文だけ20年分やろうみたいなそういう感じ。
いやいいと思う。あり。
ありだよそれ。
結果なんですけど、
国語が模試の中で過去最高点を当日出したんですね。
いやすごい。
それでも130なんですけど。
いやいや戦えるじゃん。6割超えてるんだから効率に手が届くよね。
そうなんです。
ただ当日何で失敗したかっていうと得意だったはずの数学でこけたからみたいな感じ。
言ってたよね。
国語が良かったけど数学で落ちたから結局ダメだったんですが。
だからそういう風にちょっともうなんかでもどうなんだろうね。
目指すレベルによるよね。
いやマジですよ。
トヨみたいに私立に絞ればもっと絞れるし。
俺みたいに国立だとしても二次試験で国数A使わないとか。
もう生物一挙でいけるみたいな感じだったら割といけるけど。
二次試験でも国数A使うってなるとね。
カエルちゃんみたいに数学苦手だとなかなか難しいよね。
いや難しいんじゃないかな。理系のところでってなったらね。
いやー狭いということで結構僕らの得意不得意の話。
ある種これを前半戦とするならちょっと間を挟んで結構ね書き込んでくれたっすよ。
先輩のブツブレの皆さんが。
ありがとうございます。
ありがとうございます本当に。
この間にキュウイチさんも来ていただきました。
ありがとうございます。
苦手科目との向き合い方をやっています。
ということで。
じゃあ読ませてもらえますか。
言ってやって。
言ってやってって言うか。
俺が言うことではないんだけどみんな吸っていただいたことが。
じゃあ上から順に読んでいきますね。
苦手教科との向き合い方：リスナーからの意見
ポンドさん苦手教科は大人になって思うのは余談を知ることですかね。
数学なら数式を考えた人のことを調べるとかですかねということで。
昔は言えてましたという形ですが。
確かにマックグラウンドね知るのあり。
ある本当に多分学生時代にハマってたかどうかは知らないけど学生時代にゆる言語学ラジオを聞いてたら絶対国語好きになってた。
いや絶対それある古典ラジオとかね。
そうそうそうそうそれ聞いてた。
僕下手したらマジで日本史の方行ってたかもしれないもん。
そうそう本当に。
いやめっちゃわかるな。
なんかねそのyoutubeって僕結構youtube見てるけどyoutubeは結構頭に入ってこないっていうか一発目のインパクトはでかいんだけど。
なんかながらっていうかながらっていうか全部ながらで見てるんだけどなんか怖いと思う。
でもpodcastってぼーっとしてる中でなんかこう聞き入っちゃうみたいなのがあるんだよね。
そうだね。
耳だけだからかな。
だからね集中できるんだよね。
確かにこれねpodcast勉強に向いてるってなんか誰かいろんな人も言ってたような気がするんだよな。
うんあると思う。
でなんかpodcastやってからではあるけれどもなんかその覚えたいものとかを自分で話したりするとなんかすごい頭に入る。
だからなんだっけあの綿の会でさアメリカの南北戦争とかやったじゃん。
あの後にあのもう何食べ物ラジオとか古典ラジオとか南北戦争の解体稽古にパーって聞いてたんだけどめちゃくちゃ面白い本当に。
だからそのめちゃくちゃ解説してくれてるものはあるけど一回自分でなんだインプットアウトプットやってあとはいろんなすごいところからつなぎ合わせてああそうだったのかっていうのを手に入れるってことね。
そうだねそう。
いやいいめっちゃいいやってみようpodcastってこと。
そんな時間はないんだよ。
そんな時間ないですよ。
でもさでもさ今日やった今日勉強したことをただだーって自分用でもいいから喋るみたいな。
なんかカエルちゃんの勉強ラジオみたいなそういう感じでパーって喋るみたいな。
喋るだけって人に教えるだけってめちゃくちゃやっぱり上がるじゃん定着力。
今日こういうことを覚えたとかっていうことでもいいしね。
聞くよカエルちゃんのプレッシャーみたいになっちゃったらあれだから何も言わないけど。
編集ノー編集でね。
ノー編集でいい?
それは確かに余裕があるときはそれはだいぶいい勉強だと思う。
そうだねあとは伊藤亮さん。
苦手教科との向き合い方：得意分野への集中と戦略
当時は数学が苦手だったけれど苦手な中でも取れる部分があったのでそこに全振りしていたと思う。
得意なのは確率に手に取れるにしたはず。
これ数学はね確かにある。
めっちゃそう。
全部できる必要はなくてとにかく。
ステムもあるからね。
そう例えば俺はね確率苦手だったんだよ。
今でもそうなんだけど一番確率が苦手でなんか無限に出てくるじゃん確率の問題なんか。
無限に出てくるからね。
だから確率はねもう取れそうなところだけ取ってあとはもう考えないことにしてた。
だったらもう二次関数とか三角比とか数二比だったら三角関数とか微積。
でもあれだよね多分代数だよね。
これね数学普段教えてるからちょっと思うんだけど代数はやったらできるようになる。
きたのがむずい。
だから代数はねもうねなんだろうな問題最近ちょっと共通テストも傾向が変わってるからそれだけでいけなくもなってるんだけど
なんかもう問題見た瞬間にこの単元のこの問題ねみたいなのが思い浮かべばもう数学は勝ちですね。
数学も物理もそれ勝ちだよね。
そうそうそうそうだからなんかそれ見た瞬間にここかって思ってなんかそのやり方がわかんなければチャートで戻っていくっていう感じなんだけど
チャートで戻る時もどの問題かなっていうので体系化するのがやっぱり大事だからその問題見た瞬間にこの問題と似てるっていうのを探し出す力っていうのは大事かな。
いやいいじゃんこれ本当に幅広い中でも数学まるまる全部嫌いっていう見方じゃなくて
中にはいけるものもあるっていうそのいけるものを増やしていくっていうのがありだし
多分苦手なものって多分もう超えられない壁みたいなのがあるからそれに関してはもういいよっていう感じだよね。
いやいいと思う僕もそう言ってる無理なものは無理なんだからつって。
そうまあとりあえずねその国語もね俺も100点とりあえずまず国語を超えられればって思って
もうとりあえず古典に前振りみたいな感じだったけどなんかそんな感じで
なんか目標点に行くためにここだけは絶対取るみたいなのを決めててもいいかもね。
あーいいかもね。
うん。
あーいいですね。
はい早川さん。
興味がないものは全くで暗記科目はさっぱりでした。原写がすくい。
原写はすくいでした。
原写はやっぱり新聞とかニュースだとかいろんなことを摂取してる人は自動的にできるみたいなね。
うんうんうん。
あるっていうじゃん僕はできなかったけどね。
まあそうねチリの方が好きだったかな社会はね。
原写とチリだったか。
苦手教科との向き合い方：興味の源泉と学習法
あとはぽぬさん。
教科書に載っているだけでは興味が持てないので面白い話を今なら調べます。
暗記科目は終わりでした。
あーこれはあのね付随するっていうか続きの話だよねさっきのね。
そうですね。
やっぱこれだと思うんだよな面白い話をやっぱり調べる。調べて面白くなるってのもあるしね。
そうだね。
こないだね全然違う話なんだけど。
じゃあやめよう嘘嘘はいどうぞ。
こないだ塾のやつで科技講師の補修日があって中3の歴史だったんだけど社会の。
俺がやるんじゃなくて別の先生なんだけど。
で最初だけちょっと入ってくれって言われたから最初の10分間だけ入ってなんかチェックテストやってみたいなところまで一緒にやって答え合わせして。
なんだっけな今全然覚えてねえや。
あそうそうあのね日清戦争は下関条約じゃないですかなんですよ。
なんだそうなの。
今の記憶だからできる感じなんですが日清戦争は下関条約で日露戦争はポーツマス条約なんだね。
これって締結された場所なんだけどなんで両方とも日本が勝ったのに日本じゃないの。
ポーツマスってどこなんみたいな話を生徒にしてみたんだよ。
ポーツマスポーツマスしか知らないよ。
そしたら生徒たちがブワーっていろいろ教えてくれてそういうことみたいな日露戦争って勝ったわけじゃないんだみたいなそこで初めて知ったことがすごいあった。
生徒にいろいろ聞きました。
なるほどね。
っていうような感じですかね。でもそこで覚えてない子はそこで覚えてた感じもあった。
俺と一緒にそういうことみたいな感じ思ってるやついて。
その刺激大切だよねあそういうことみたいなね。
だからその苦手な科目ってあそういうことが足りなかった科目っていう感じなんだよね。
そうだねそうだと思う多分。
トヨみたいに国語は寝るっていうふうに決めちゃってた人はそういうことを聞くわけがないからね。
マジで本当にトヨはもう人生一回目マジで。
人生一回目みんな一回目ですよ。
一回目だと思うんだけど人生絶対みんな5回ぐらいしてんの。
僕の魂なんかスピリチュアル的な話しちゃうけど僕の魂作られたのマジで初版。
初版。
初版だからマジで一周目一周目。
まだ輪廻ができてない。
本当人が失敗しないでしょみたいなことめっちゃ失敗して通ってきてるからマジで一周目なんやろうなって思って生きてる。
なるほどね。みんなそう感じますよきっと。
トヨが成功してるところで他の人は感じてますから。
苦手教科との向き合い方：大人になってからの学びとポッドキャスト
バルスさんマークでゼロは難しいのでは大人になってから物語としてその教科の話聞くのは楽しいんですけどね。
そうなんですよね大人になってからなんですよ結局。
じゃあ諦めろってこと?
いやでもね違うんだよ触れ方に問題があったんだと思う。
そうだね。
でもそれこそさポッドキャスト聞いてるわけですからカエルちゃんは。
だから苦手教科のポッドキャストとか好きなものがあるといいですよね。
いやマジで莫大だよきっといっぱい聞いてるだろうしたぶんいっぱい知識もあるだろうしそのねえやっぱねえすごいんじゃないかな。
わかんないわかんない。
早川さん原告は得意なのに古文は壊滅。漢文はまだ意図がわかりやすくて面白いと思えて好きだったのですがやっぱり面白いと思えるかどうかが全てなんですよね。
これはね思うなんか古文は読んででみたいなことがあって。
読んででみたいな。
漢文ってなんかあの打則とかさ有名なんだと矛盾とかさ。
それって漢文になるんだ漢文の文なんだ。
漢文だけどなんか古文はなんか小説みたいな感じなのかなわかんないけど。
だけど漢文はなんかその何哲学哲学なんていうの生きていくためのなんかみたいな。
あれね教訓みたいなことわざに近い何かってことね。
そうだねっていうのはあるからなんかそういう違いはある。だから漢文の方が確かに俺も好きだった古文より。
古文はただパズルとして置いてた感じ。
そのカテゴリーがなんか欲しかったかも僕は。
なんか古文はよくわかんないでみたいな人の物語やしなみたいな。
でも漢文は人のためになるような良きこと書いてあるなりみたいな。
なんかそういうざっくりしたさなんかジャンル分けカテゴリー分けから入りたかったかもしれない。
結局古文漢文ってこれ何なのみたいな違いは何っていうのがわからなかったような気がする。
確かにね現代文と違う昔の読めない文章っていうのとちょっと日本語が入ってるのと全部漢字なのとみたいなそういう違いが。
僕からしてみるとどっちも一緒。だから小学校1年生の頃僕の話したと思うけど、
アルファベットも漢字もカタカナもヒラカナも全部同じボックスに入ってんのよ。
全部字みたいなやつみたいな。
絵と字区別できてないみたいなそれに近しいところがあった。
なるほどね。じゃあ何かもう原生生物界からこうに分けるかっていう話なんだね。
いやそのだから僕はそういう脳なんだと思う。
ていうかさ話してて思ったたぶんカエルちゃんここにいない僕のここにいないからお前はもう黙ってるよっていうなんかね
なんか未来から聞こえてきたような気がするから白いっぱい喋った方がいい。
いやいやでもねカエルちゃんのレベルとうちらのレベルは全然違いすぎるから
あのね二次試験で数学使うっていう時点でもやっぱレベルが違うじゃないですか。
そうだねうんわかる。
知ってるんだよもうね。
そうなんですよ。
いろいろその辺の知識もついている。すごいんだよもう本当に。
そうですね。
ということでじゃあちょっとこのペースで行くと終わんなそうなんでちょっと飛ばしながら行きますか。
お願いします。
苦手教科との向き合い方：モチベーションとゲーム性
えーとまあでもそうですね早川さん。
嫌なものを嫌なまま点を取るために外的要因で勉強するのと面白いと思ってより理解しようと思って
自ら進んで内的な知識欲で吸収するのとは効率が違いますよね。
何か面白いとゲーム的にするなり何なりモチベーションを自分の中で作らないと。
学ぶと教わるに近いねこれはね。
やっぱね面白いって思うのには2種類あってなんか普通に興味関心で面白いっていうのとできるから面白いっていう2つがあるよね。
そうだねそうだからその何ポッドキャストで得られるものはただ興味関心で面白いだよね。
うんそうね。
そうだからできるで面白いってするんだったらやっぱり数学だったらさっき伊藤亮さんだっけが言ってくれてたようになんかその単元を絞ってこれだけだから二次関数だけみたいなこれが来たら絶対100%これで25点取るみたいな感じでやっちゃえばいいんじゃない。
だからある種のゲームだよねそうだね早川さんおっしゃるようにね。
でもゲームだよね点取りゲームっていう感じっていう風にモチベーション上げてるような受験生もやっぱいるよねいるんだよね。
数学は特にそのゲーム性物理数学はそのゲーム性高いような気がするなどっかでも話したけどこんな言われたら怒られるところもあるかもしれないけど高校数学高校物理はやっぱり究極暗記科目だからね。
そうだね。
全部暗記っちゃ暗記なんだけどでももうやっぱ暗記暗記強いなってすごく思う。
使えるかどうかだよね。
そうですね。
苦手教科との向き合い方：訓練量と指導者の影響
早川さん小字成語小字成語ですさっきの小字成語。
小字成語。
教訓みたいなやつ。
小字成語ね。
小字成語はい。
でもそうね早川さん原告は割とセンス古文漢文は訓練量が物多いのは確かにっていうのと。
伊藤亮さん古典の先生がスパルタだったけど教え方はすごくてかなり数学的な理論使ってました図式使ったりしてでもおかげで古文漢文が大好きになった。
素晴らしい。
でも先生によってでも集団だとやっぱどっちかに偏っちゃうからあれだと思うんだけどそれに合うような教え方をしてくれる先生に見つけられるかどうかだよね。
そうだね。
だからスパルタっていうのも一つね。
深く入り込むまでっていうのには自分が苦手意識あるものって無理なのよ一人で飛び込んでも。
誰かに背中押されるだとか引っ張られるだとかで無理やりその沼に沈んでいかないと見えないものってのがあるからやっぱりスパルタの先生とかちょっと力の強い先生っていうのは。
やっぱ時としてありがたい存在ではあるなっていうのは感じる。
そうだね。あのチリの先生が高校の時のチリの先生がめちゃくちゃ刺してくるテンポ良く刺してくる先生なんだよ。
すごい色んなもう多分授業1個の授業内で多分全員刺されてんじゃないかってぐらいなんか指名して答えもうテンポよく答えないとなんか殺されるみたいなそういう感じだから。
殺されやしないんだけどもうなんか空気が死ぬみたいな感じだから。
だからそれでもうなんかとにかく集中力はすごかったと思う多分そのチリの授業っていうのはみんな。
確かにピリつきも大切やね楽しくなんかグループ悪運も大切だけどそのピリつきも大切で僕も生物の先生がすごいパワフルなおばちゃんでやっぱ怖さもあったねやっぱね。
寝たら殺されるみたいなね。
いやそうそうそれもあったし答えられなかったらなんか刺されるんじゃないかぐらいな。
そんなのもわかんないのみたいな感じで言われちゃうとかねあったような気するな。
そんなの言われたくないじゃん自分が好きだないややれるなって思う科目に対してさ。
そうだね確かに。
確かに得意科目はでもそれもあるよねなんかその得意教会になっちゃえばもうなんかプライドで落とすことができないみたいな。
そうね。
だから余計も間違えた問題で悔しいって思うことができるその悔しいとかうわーって思うことと紐づいてる知識記憶って忘れないんだよねなかなかね。
忘れない数学のあのセンター試験やらかしたあの問題は絶対一生忘れない今の問題。
だから得意になればなるほどそのうわーが根強いからだから次の問題いけるっていうかね。
そうだね。
問題覚えてられるにつながると思うからだからよりそう好きっていうか得意になっていくんだろうな。
なんか負のスパイラルじゃないけど正のスパイラル的ななんかありそう。
苦手教科との向き合い方：友達との共有と情報源
ポッドキャストというか友達と楽しくそのネタで話せるといいですよねそのせいで漢文や原告の話をいくつか未だに覚えてますと早川さんから。
話せるといいですよねやっぱね。
そうですね。
だから話す相手がいなきゃねあのポッドキャストで喋るだけでもいいしね。
そうです聞きますうちらまずうちらが聞きますからね。
そうだねまず僕らが聞きますまずもって。
早川さん誰が話してくれるかすごく大事友達とか興味のある人の話を入ってくる。
確かにね確かに。
これだから水族館動物園とかさ全く知らない人でわー面白いとかっていう人よりもなんか。
例えば僕が一緒に行ったりするとバーって喋るなんかそういう人と一緒にいるとああそういうことなのかとか面白いみたいなことを言ってくれるのお世辞かどうかわかんないけどね。
でも僕もその記憶あってなんか鎌倉とか行っても昔の建物すごい大仏でけーっていうよりはそのいろいろなんだ背景を知ってるだとかなんでこういうふうに建てられたかってちゃんとバーって言ってくれる人のことを一緒に言ってくれる。
一緒に回った方が楽しいがあるから。
そうだね。
なんかねそういうのいっぱい喋ってくれるといいよね。
確かに。
ああだから好きな苦手な自分が国語苦手な例えばカエルちゃんだって数学苦手だったら数学好きな友達からなんか聞くだとか。
でもね俺あの一番その中学の時の仲良い人がいるんですけど高校別であのなんですけどそれがねあの社会めちゃくちゃ得意なんですよ社会超得意社会の話をすごい言われるんだよ。
もう誰々がーとか何がーとかなんか今日授業でこういうことがあってみたいな。
全部もう右から左にこう抜け流してる感じ。
だからなんだろうね近すぎると多分入ってこないんだと。
ああはいはいまた言ってるわみたいなね。
でも多分その自分が興味があるものはなんか聞こうってなるから。
だからそうなんかちょっと気になるのに大河ドラマとか見ててこんがらかったやつとかをなんかラインとかして聞くとブワーって返ってくるからなるほどねって思いながら多分8割ぐらいは読み飛ばしてんだけど。
まあでも一人じゃ無理だよねそれをね接触するのも。
気になった時に気になったものを誰かに喋ってそれについて解説してもらうぐらいがちょうどいいんだろうね。
ブワーって言われると多分鬱陶しいから。
やりすぎやりすぎみたいな。
そうそうそう。
そこまでじゃないんだよっていうね。
そうすると雑音になっちゃうからね。
また言われるのがね。
…かなと思います。
はい。
なんかヒントあったんかな今回の回。
あったかなあ。
苦手教科との向き合い方：仕組みの理解と反復練習
あ、トンさんが言ってくれてるよ。
数学は暗記すると無理なので仕組みを理解してました。公式にたどり着く工程を解かせられましたと。
そうね。
トンさん数学はその方がちゃんとした理解になるって言いますねって。
そうですね。
公式の成り立ちね。だからこうなんだよっていうね。
俺も今でも覚えてない公式あるもん。
もうそんなんばっかりだな。
そうそんなんばっかり。
いや僕家庭教師やってた時にその解の公式すごい苦手な教えてたことがあって解の公式の成り立ち。
だからその公式にたどり着く工程っていうのをやったんだけど僕はもう忘れたよ。
まあそうね。解の公式ぐらいだったら多分暗記しちゃった方が早いんだけど。
確かにそうか。
例えば三角関数の2倍角3倍角とか半角とかの公式とかは多分覚えてる人あんまりいないんじゃない?いるかな。
いるか。2倍角ぐらいだったら使うか。
いやわかんないな。ピンとこないな。なんだそれって感じなんだけど。
でもなんかその何だろうな。数学の微積ができると物理の公式半分でいけるみたいなのあるじゃん。
言うよね。僕は微積できないからよくわかんないです。
だから微積はもっと早く教えてくれればいいのにとかさ。
で、物理が苦手になる人というか物理が苦手になる要因ってもう一つあって数学で三角関数じゃない三角比をやる前に物理で三角比を使い始めるんだよね。
あれがね多分ダメだと思う。
なるほどね。
でも物理はマジで何もかもがわからなかったね。
そうだね。
何を言っているんだって感じ。
だけどそれで言うと僕は前の職場で物理やらされたんだよね。
確かに言ってたわ。
人がいないから物理やってって言われてすげえ勉強してさ。受験指導やった物理ちゃんと。物理基礎じゃなくて物理もやったよ。
電磁器は本当にわからなかったからごめんけどこれはもう教科書の通り説明するわってなったけどね。
でもちゃんと質問に来てくれたね、あれも全部答え、全部じゃないけど結構答えられたし。
ちゃんと名だたる大学に入ってくれたっていうね、生徒もいてよかったって思う。
それは僕の力じゃなくて君がすごかっただからっていうのはあるけど。
だけどね、それで言うとマジで何もわからないところからできるの一個先ぐらいな感じまでたどり着いたことはあった確かに。
やっぱそうだよね、教えていてってことだね。
まあ教えていて、だから教えていてっていうのもあるし、僕はもうインプットしちゃおうって思って。
だからもう同じ問題何回もやるっていうのをすごいやった。
もう叩き込むみたいな本当に初歩のところからバーってやってだから数値も変えずに答えを見ずにちゃんと解けきれるかどうかっていうのをやって。
それでできたらやった、なんとなくわかってきた、じゃあ数値変えてみるかってやって。
身に染みたら数値なんか変えたってできるようになるじゃん。
すごいなんかこうできるようになっていくが積み重なって楽しい、これってこうなんじゃないみたいなのがなんとなくわかるようになってきたのを今思い出した。
これは確かにそうで、物理もそうだし数学もそうなんだけど、なんか数学のテキストってさ、問題集って高校レベルってなんかAレベル、Bレベル、Cレベルみたいな形にだんだんレベルアップしてくるじゃん。
してくね。
その後正末みたいなのがあったりするのが大体だと思うんだけど、なんか思うのはもう人によってAだけ、AからCまでやるぐらいだったらAだけ2週とかBだけ2週とかの方がいいよっていうのを前にも話したか。
言ってたよね。
もあるし、数学ができるようになる一つのコツは問題を見て解説、わかんないと解説読むと思うんだけど解説を読んで移しても全く意味なくて、解説を読んだら1回閉じてもう1回自分でやってみるっていうのは大事だから。
いや、マジでそう。
多分それに繋がるよね、今の豊野のやつはね。
そう、だからどこでつまづいたかっていうところだけでいいんだから。
ここがわかんないってなったらそこを見て理解をすればいいっていう感じだよね。
そうだね。
いや、それならね、数値変えないでやるってのはね、僕は結構そこでは大切なことなんやなって思ったりした。
パターンをインプットして叩き込んだら、今チャッピーとかにさ、いろいろ学習してるじゃん。
人も一緒で何回も何回も間違えて試行錯誤してっていう試行実験みたいなのがやっぱり大切っていうか、絶対そこ根底にあるじゃん。
だからそれは、その発想からAIっていうのがなんかあるような、わかんないけど。
だからまあ、AIの学習方法が一番こう、僕ら人間もすごい近道の学習方法なんじゃないかって思うんだよね。
そうだね。まずね、そこからね。
うん、そこから。
それがいいって人間のあれでパターン的な、まあわかんないけど、わかんない話ばっかりしてもしょうがない。
でもできるようにするためには結局そこからスタートだからね。
いかに考えててもね。
いや、本当にそうだと思う。
ポヌさん、すごいよ。暗記科目はその日に家に帰って復習してました。そういえば。
いや、すごい。
これは素晴らしい。
素晴らしい。
すごい。これができる人はまずすごい。
そう、それができる人、力がある。もう力の塊。
力の塊。
力そのものだよ、もう。
そうだね。
すごい、本当に。
本当にマジで尊敬する、これができる人。
続かなかった。
お家が。
お家がありました。
じゃあ、お便り2通いただいてるんで、じゃあそっちも読みますか。
すいません、ありがとうございます。
ありがとうございます。
BZ2201の16番、モーさんからです。シンガポールの。
モーさん、ありがとうございます。
ありがとうございます。
モーさんからの便り：苦手教科の諦めと得意教科
Xで苦手教科についてのトークテーマを拝見して、中学の時、生物の試験の前夜にこのままでは一点も取れない状況だと気づき、大騒ぎ、大泣きしたことを思い出してしまいました。
それでついついこちらに書いています。
本当に苦手な教科でした。授業中何をやっていたんでしょうね、私。
苦手な教科はある程度諦める。好きな教科をとことんやる作戦をとっていました。
そうすると私のような怠け者な大人になってしまいます。何の役にも立ちませんね、ごめんなさいということです。
ありがとうございます。
いやいやいや、モーさんみたいになれるっていうんじゃね。
でも、モーさんのあふれ出るパワー、すごいパワフルな方なんですよ。
そうですね。
そうなれるんであれば。
そうなれるんであればっていうのはあるけど。
でも結構ね、苦手な教科を諦めましたみたいなのがやっぱり多いですね。
多いんだよね。
でも諦めちゃうと選択肢が減るし、自分の絶対行きたいのはここっていうのが決め打ちだったとしたら、何とかしないとだよね。
そうだね、何とかできないと何とかしないとだよね。
じゃあもう1つ。IZ2504-16番、アネデパミさんからです。
ありがとうございます。
アネデパミさんからの便り：理系脳と苦手科目回避
トヨ先生、シロ先生、こんにちは。アネデパミと申します。
今回はトークテーマ、苦手教科との向き合い方ということでお便りさせていただきました。
私は高校の分離選択の時に文系を選択したものの、どうやら理系能の人間だったようで、得意教科は数学と理科、学校生物。
苦手教科は国語と歴史でした。
特に歴史というか暗記科目が苦手で、個人的な興味が湧かないとなると、点で覚えられる気もしなくてモチベーションも維持できませんでした。
今となっては古典ラジオなどとの出会いもあり、歴史ものも少し気になればWikipediaを読みなさったり、
生成AIとの壁打ち、ファクトチェックを通じて理解を深めたりすることも趣味の1つと言える程度にはなったのですが、当時は本当に苦手でした。
そんな高校生だった私が大学受験となった時、どうやって苦手科目を克服したかと言いますと、
地理・歴史を使わなくても受験できる大学を志望校にするという方法でした。
一般的に国立で文系の大学だとセンター試験で国数Aで各200点の他に地歴・公民から2科目200点、理科から1科目100点の計900万点で受験するところがほとんどだったのですが、
地歴・公民から1科目しか選ばなくても800点満点で受験できる大学が当時私が調べた中で偏差指摘にも手が届きそうな大学・学部が1つだけあり、そこを志望校に絞って受験勉強に挑みました。
そしてどうなったかというと案の定センター試験で大コケし、志望校を変更せざるを得なくなったのでした。
ただ絶望していたところ、文系でも理科から2科目選択して受験できる学部を見つけ、保険として念のため受験していた理科総合Aを使って無事、結果的には歴史科目は使わず合格することができたのでした。
結論としては苦手科目は捨ててでも得意教科を頑張ればなんとかなる学校になったということでしょうか。
あまり今の学生さんに聞かせて模範になるようなエピソードではありませんが。
体育の苦手意識と大学選びの戦略
それと学生時代に苦手だった教科がもう1つありました。体育です。
運動、特に球技が苦手だった私は体育の授業でサッカーやバレー、バスケットボールなどの団体競技をする時間がとにかく苦痛でした。
体育の時間って競技のルール説明もそこそこにすぐ試合形式で実践となる印象があり、その部活の子や運動神経がいい子たちは楽しそうにしているものの、
私たちのような人間は人の足を引っ張りそれを晒し上げられ笑い物にされる苦痛の時間でしかありませんでした。
体育の教師になるような人は当然運動神経のいい楽しんでいた側の人間でしょうから、今後もこの仕組みが変わることはないんだろうなぁと思っています。
なんだか思い返すと性格が歪んでくるのでこれくらいにしておきます。
スポーツ観戦も好きなので今となっては見る専門として当時の経験が役に立っているのかなぁと思うことにしています。
あまりいい話ではないにもかかわらず長文失礼いたしました。
豊先生やしろ先生、リスナーの皆さんのエピソードをお聞きして参考にさせていただきたいと思います。
それではこれからも配信楽しみにしております。
そのことです。
ありがとうございます。
先生って言っちゃダメなんだぜ。
はい、ダメなんだぜ。
いやーでもそう結局大学選びっていうのが大切で情報戦ですからねやっぱね。
まあそうですね。
こんな大学あんの?みたいな。これで受験できるの?みたいな。
そうそう本当に。
国公立の方に協定利用いけんの?みたいなね。
うん、スーパー大事。
あるんですよ。
うん。
ねえ。
そう、俺はもう全然大学の情報知らなかったからね。
大学受験めっちゃ調べたな、あの父ちゃんと一緒に。
うん。
もうやっぱ全部できるわけじゃないし。
だから僕ももう苦手科目、てかもう本当にだってもう中学校1年生5教科100点いかないところからスタートしてたからこっちは。
もうね、全部はちょっと無理だっていうのをさわかって、もう絞るっきゃないっていう風にしたんだよね。
まあそしたら何とかなって、何とかなったね。
まあだけどまあそうも言ってられない人もね、やっぱ中にも、やっぱ見てて思うよ自分のクラスにもいるし、絶対国公立じゃないともう大学には行かせてくれないなんていうね。
あ、そうだね。
事実あるからね。
うん。
やっぱそのご家庭の。
そうですね。
やっぱり事情、ご事情いろいろあるからさ。
うん。
いやあ。
そうだね。
あとは行ける大学じゃなくてもう絶対行きたいっていうところは多分ね、見つかっているんだったらそこを目指したほうがいいしね。
まあそうだね。
うん。
まあ、やっぱその逃げじゃないっていうか戦略の一つだからね。
うんうんうん。
そうだね。
いやあ本当に、まあ体育ね、わかりますよ。
わかります。
本当にわかります。
サッカーとかバスケみたいな、団体かつコンタクトのあるスポーツ。
本当にそう。
大学がね、高校がもうこれ言ったらほぼ答えみたいなものなんですけど、あのめちゃくちゃハンドボール強い高校だったんですよ。
へえ。
なんか全国大会とか普通に行くような高校だったんですけど。
おお、はいはいはい。
で、だから体育の授業でハンドボールがあるんだよね。
ハンドボール、全国に行くハンドボール部の人とさ、素人が一緒にできるわけないじゃんっていうね。
ねえ。
コテンパンもコテンパン。
そう、コテンパンです。
しかもあのハンドボールみたいなね、あんなね、接触が多いめちゃくちゃ激しい競技なんかね、できるわけないですよ。
できない。
いやあ。
大変でしたね。
うん。
そうね。
うん。
難しいなあ。
難しいよね。
苦手教科との向き合い方：選択と集中、単元ごとの克服
苦手。苦手との向き合い方か。
だからその、結局、苦手なものを使わないという選択をね、やっぱりしてきた人は多いし、僕もそうなんだよなあ。
うん。
そうだね。
でもまあそこから逃げないのであれば、やっぱり、でもその中でも絞ってやる。
だからできることを一個ずつ増やすっていう方向に持っていくしかないんだよね。
その通りだね。
数学だったら。
全部が全部できないわけじゃないからね。
そうそうそうそう。
だから数学だったら数1AOとかじゃなくて、数2BOとかじゃなくて、もうね、あの指数対数だけは絶対できるようにっていうところからまずしていくとかね。
いやでも確かにそれあるかも。
だから数学っていうでかい括りで見たらやだになるけど。
うん。
だからその数学の中でもね、1A2B3Cってあって。
そうですね。
その中でも、まあ数と式っていうのもあるし、確率もあるしさ。
そうだね。
で、単元ごとで見てできるが楽しいに変わるからね。
分かる楽しいがイコールになってるからやっぱ。
そうだね。
でもなんか。
でもいい。
なんかその、どっかやってて、これあれと同じじゃんみたいなのが見つけられるといいんだけど、それが一番出てくるのはやっぱり二次関数なんだよね。
うーん。
だから二次関数をまず完璧にすると三角比でも三角関数でもなんか微積でも、えっと何?
指数対数でもなんか全部あれ出てきたみたいなのが、似たような問題がずっと続くんだよね。
おお。
そう。
ですって。
だから一番最初にやるべきなのは俺は二次関数だと思う。
まあ多分もう二次関数ぐらいだったらできるようになってるかもしれないけど。
おお。
二次関数やろう。
うん。
そうだね。
で、そこから代数かな、やるんだったらね、順番が。
おお。
いやもう、しろが、しろがいっぱいその辺をね、しゃべる回でよかった今日は。
ははは。
ごめんしゃしゃり出たわ。
いやいやいやいや、全然。
いっぱいしゃべっちゃったよ。
難しいよ。
でも結局大学受験の数学とかやってないからね。
その学校レベルの数学でしかまだ俺は教えてないから、高校数学は。
おお。
うん。
だからそう、普通にこれから学んでいくためのそのどの単元が大事かっていう順位はあるけど、
大学受験問題っていう風になるとちょっと話がずれてるかもしれない。
ああ、うん。
うん。
まあ確かにね、どの大学を受験するかにもよるもんね。
あ、そうそうそうそう。
あとは二次試験の、まあ割とうちらはセンターとか共通テストの方のレベルだったから、
そっちメインでしゃべってたけど、
二次試験メインの学校とか受けるんだったら、それはそれでちょっとまたやり方変わってくるだろうしね。
そうだよね。
うん。
うん。
っていう感じですかね。
リスナーへの感謝と今後の展望
まあでも今回たくさんの物部院の方が答えてくれて本当にありがとうございました。
めちゃくちゃもうみんなでしゃべってほしい。
そうですね。
本当に。
いろんな方の。
パーソナリティよりもリスナーの方がすごいで有名なのがね。
そうですそうです、本当に。
今もあの日の生物部のね、コミュニティなのでね。
そうですね。
この回は今回で配信にはなりますが、
カエルちゃん向けのちょっと話ができる方は是非お便り送っていただければいつでも紹介しますので。
そうですね。
こうやって克服した、こうやって逃れたみたいなね。
乗り越えたのか避けてたのかみたいなね。
弾き飛ばされて。
これはもう本当に弾き飛ばされてしまったのかみたいな。
特に数学とかの何か案をお持ちの方は是非お便りいただければと思います。
はい、お願いします。
お願いします。
はい、じゃあ今回は苦手教科のとの向き合い方っていうので。
テーマに合ってたかどうかちょっとあれですが。
でもいろいろ苦手教科に向き合ったっていう方はいらっしゃると思いますし。
これあれじゃないですか。
教育系ポッドキャストのネタとかでやったらものすごくいい案が上がるんじゃないですか。
絶対そうだよ。
もう言うよ。
じゃあちょっと笠原さんに言おうと思いますので是非お待ちいただければと思います。
それまでに大学事件来ちゃうからカエルちゃんの。
本当にそう。
大子級。
大子級まずはお便りを送っていただければと思いますのでよろしくお願いします。
お願いします。
じゃあカエルちゃん頑張ってください。
頑張ろう。
受験は団体戦マジで個人戦だけど団体戦だから。
そうですね。
もう何か覚えられないことを音源で取ったら送ってくれれば。
そしたらうちらのいくざくで流してもいいんで。
マジでそう。本当にそう。
じゃあ以上にしましょうか。
はい。
お疲れ様でした。
お疲れ様でした。
今週も聞いてくれて本当にありがとうございました。
感謝してやるぜ。
メンバーシップやYouTubeX、グッズ販売なんかもやってるんで登録フォローよろしくっす。
もう全部やってくれたんじゃって。神。
