全国学力・学習状況調査
全国学力テストの分析結果と、国語・英語・算数・数学および質問紙調査で明らかになった課題を扱う。
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考えは言えるのに理由が言えない子どもたち
教育カフェテラス全国学力テストの分析結果を取り上げます。国語と英語に共通する弱点として、根拠を示して自分の考えを表現する力が挙がりました。考えは書けているのに引用の条件を満たせない小学校の記述問題、賛成か反対かは言えても理由が続かない中学英語の話す問題。算数と数学の割合や図形の課題、そして読書や自分から取り組む姿勢と正答率の関係まで見...
小6と中3の学力スコア低下について考えてみた。
ながめ先生とテキトー教師の教育ゆるゆる談義全国学力学習状況調査によれば、小学6年生と中学3年生の学力スコアが低下していることが報告されています。特に、コロナ禍の影響が指摘されています。また、教育方法の変更や主体的な学びの重要性についても議論され、現行の教育方式の問題点が明らかにされています。
#94【特別回】即出し！全国学力テストどうだった？（w/山中謙司さん）
おしゃべりな理科元学力調査官の山中謙司先生をゲストに迎え、4月17日実施の全国学力・学習状況調査について考察しました。知識の再生だけでなく思考力や読解力を問う問題設計や、中学校で導入予定のCBT拡大への期待が語られました。
学テ結果公表が変わる！？競争緩和と分析重視へ
教育カフェテラス全国学力学習状況調査の結果公表方法が見直されており、学校現場での分析時間が確保され、過度な競争を避けることが目指されています。この新しい方法によって、教育の質の向上が期待されています。
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