デジタルシティズンシップ教育
AIのリスクを理解した上で、禁止だけに頼らず適切な利用を考える教育。
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#120 フェイクニュースの確かめ方は誰が教えるのか
デジタル時代の国語教育を語ろう韓国教育部が発表した「学校デジタルメディアリテラシー教育基本計画」を手がかりに、フェイクニュースや偽情報を学校で誰がどう教えるのかを考える。計画では、アクセスと活用、理解と批判、社会参加、民主的コミュニケーションの4項目を軸に、教材・評価ツール・定例調査を整備し、2027年から標準モデルや教材を展開する。韓国の約9400人調査...
492_イベント「まなびのミライ」報告～生成AIは「思考の杖」か「思考停止の罠」か～
今日も明日も授業道～国語教育をゆるっと語る～KDDI主催のイベント「まなびのミライ in 広島」での体験を報告し、生成AIを「思考の杖」として活用するか「思考停止の罠」に陥るかの二面性をグラフィックレコーディングとの対比で考察しています。交流会では出力の検証責任、スモールステップでの活用法、思考格差、シャドーAI問題といった論点が挙げられ、デジタルとアナログのバランスの重要...
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