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あじさい先生の、しなやかな自分になるラジオ。
この番組は、年長息子の子育て中、元気ママ先生である私が、子育てのこと、教育のこと、暮らしのことなど、日々の気づきを配信しています。
ネガティブママから卒業をテーマに、しなやかな自分でいるための、私の等身大の試行錯誤をお届けします。
みなさん、こんにちは。3月25日、43回目の配信です。雨の関西からお届けしています。
今日のテーマは、読書記録、田村学先生の学習評価を読んで学んだこと、です。
田村学先生が書かれた、学習評価という本を読んだので、読書記録としてアウトプットしようと思います。
今日の結論は、なるほどのつぶやき、アウトプット、言語化、です。
みなさん、田村学先生をご存知ですか?
田村学先生は、今回の学習指導要領の解説や評価について、私は研修を受けたことがあります。
本をおすすめしていただいた時もあって、本も何冊か読んでいます。
すごく学びになるなと思っています。どの本もおすすめなので、また手に取ってみてください。
今回は、学習評価という本を読んで、印象に残ったこと、私が心に残ったことをお伝えします。まとまりはないかもしれません。
まず、本当にその通り、というか共感をしたことなんですが、こんなふうに書かれていました。
充実した学習活動の展開は、子どもにとってだけではなく、教師にとってもワクワクすることである。
授業後、「先生、面白い。もっとやろうよ。」とか、「この学習まだ続けたいな。」といった子どものつぶやきや発言が広がること、それこそ教師としての仕事の醍醐味である。
それに、このようにも書かれていました。
なるほど、そうかなどのポジティブな感情としての手応え感覚と知識が結びつくことで、新たな場面や状況で活用しやすくなる。
やっぱり、授業の後に子どもたちが、「なるほど。」とか、「そっか。」とかいうつぶやきが生まれる授業が大事だなと思います。
先生としてもやっぱりやりがいが感じられますよね。授業頑張ってよかったなという喜びもありますよね。
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なるほどとか、そうかとかの子どものつぶやきが生まれる授業とか、そういう感じが研究推進のテーマになりそうかなと思っています。
次に、アウトプットの大事さについても書かれていたんですね。
主体的、対話的で深い学びとは、学習する子どもが知識や情報をインプットし、それをアウトプットする認知プロセスを覚醒化することと書いてあります。
要は、やっぱりインプットしてアウトプットするっていうのが大事ってことなんですよね。
インプットしてアウトプットして、またインプットしてアウトプットしてっていう、その繰り返しが大事なのかなというふうに思いました。
今や誰もが発信できる時代なので、アウトプット、自分の思いを出すことってすごく大事だなって最近思うんですよね。
やっぱり聞いてばっかりの授業っていうのが本当につまらなくて、子どもの力にならないっていうのはすごく思うので、アウトプットを意識するっていうのもすごく大事なことだなと思いました。
次に、思考判断表現をいかに育成するかっていうところなんですけど、思考判断表現っていうのは、やっぱり思考スキルを使ってるかどうかっていうことが大事っていうことで、
思考ツールを使うことが考えられるっていうふうに書いてあったので、思考ツールっていうのはすごく有効な手段なんだろうなっていうふうに思います。
思考ツールをうまく使っていけたらいいなっていうふうに思っています。
次、評価についてのことなんですけど、やっぱり評価をするためには目指したい子どもの姿を言語化することが大事だって繰り返し述べておられます。
例えば、一番評価しにくい主体的に学習に取り組む態度なんですけど、こんなふうに書かれているときがあるんですよね。
音楽だったら共同して音楽活動をしているっていう、その共同して音楽活動って何してたらじゃあいいのっていうのがちょっとイメージできてないから、評価も難しいって思ってしまうんですよね。
例えば、共同して音楽活動するだったらこんなふうに言い換えられますと書いてありました。
音源の音楽や友達のリズム、動きに合わせながらしている。こんなふうに言語化できると。
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例えば、他にも主体的に探求しているっていう文言があります。
主体的に探求している姿って本当に難しいですよね。何してたらいいなのっていう。
それを言語化すると、その理由を繰り返し問い続けながら、原因の解明に向けて話し合っているとか、こんなふうになるそうです。
やっぱり、共同して音楽活動をするとか、主体的に探求しているとか、本当にこのままだとわかりません。
やっぱりこれを具体的な子どもたちの姿に言語化することっていうのがすごく大事なんだなっていうふうに感じます。
ここはすぐに身につく力ではないので、私もこうしてアウトプットを繰り返しながら言語化の力を高めたいなっていうふうに思っています。
今日は学習評価という本で印象に残ったことということでお話をしました。
大きく分けると、子どもの前向きなつぶやきを生む、アウトプットを意識する、教師の言語化の力を高めるみたいなことが心に残りました。
そしてこれから活かしていきたいなと思いました。
春休みに読みたい本がいっぱいあります。ちょこちょこ無理せず読んでいこうと思います。
今回の本の中でもアウトプットの大事さという話が出てきました。
私自身もこんなふうにアウトプットするっていうことで自分のものになってきているなっていう感じがあります。
でもこんなふうに発信するだけではなくて、コメントもアウトプットだと思っています。
よかったらこの配信を聞いてとか、学習評価っていう本を読んでとか、感じられたことをコメントしていただけると嬉しいなっていうふうに思います。
コメントも立派なアウトプットだなと思うので、そのためにも利用していただけたらいいなっていうふうに思います。
最後にここから雑談タイムです。
今日は昨日の放送にコメントをいただいたのでご紹介します。
昨日の放送、シャープ42回、私のアワーホーム激推しアイテムということで、
アワーホームさんのコサージュをすごく気に入っているということでお話をしました。
その放送にアズさんからコメントをいただきました。
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こんにちは。私は去年から子どもたちの卒業と入学用に晴れの日コサージュのアイボリーを購入しました。
花束コサージュと悩みました。とっても可愛いですよね。
娘が大きくなったらこのコサージュを使ってもらおうと思っています。
ということでコメントいただきました。ありがとうございます。
この娘さんが大きくなったらコサージュを使ってもらおうっていうのがすごくいいなと思いました。
私は娘がいないので、いいなこれって思いました。
でもこんな風に何年経っても大事に使いたいっていうぐらい、
お気に入りっていう風に思える商品っていうのがすごくいいなっていう風に思います。
コメントありがとうございました。
それでは最後まで聞いてくださってありがとうございました。
また次回お会いしましょう。
