「太陽とかげ」単元の概要と学習内容
【3年 太陽とかげ】
おしゃべりな理科。この番組は、小学校理科の授業や教科書についておしゃべりしていく、先生のためのラジオです。
聞くと授業が見えてくる、パーソナリティの東京書籍、森田祐介です。
東京都武蔵野市の小学校で教員をしている、木月さとみです。
筑波大学属小学校で理科を教えている、辻武です。
はい、今回もよろしくお願いします。
今回は【3年 太陽とかげ】という単元についておしゃべりしていきます。
この単元はシャープ132と133で取り上げましたので、基本的なことを知りたい方はそちらをまず聞いてみてください。
ここではより実践的な内容やマニアックなことも扱っていきます。
この単元で学習することとしては、日陰は太陽の光を遮るとでき、日陰の位置は太陽の位置の変化によって変わること。
それと、地面は太陽によって温められ、日向と日陰では地面の温かさや湿り気に違いがあることということですね。
単元全体で活動が1つ、観察が2つという感じで、太陽の向きと陰の向きを調べたり、陰の動き方と太陽の位置の変化と、日向と日陰の地面それぞれの温度を調べるみたいなことをやっていきます。
はい。
影の導入活動と天候の課題
導入で問題を掴むんですけれども、最初の問題は影はどんなところにできるのだろうかということで影つなぎをやっていますね。
これ、この単元に入る時って準備ってどんなことをやります?
天気だね。
天気。
天気。
天気。
ここだからこの単元と光の単元は日向の直進とかの次の単元なのかな教科書では。
それはもう天気に左右されるよね。
そうね。戦火の先生は大変だよね。決まってるからね。
ほんと太陽出てないとできないですからね。
できない。
しかもね、時間帯そこだけ曇ったら木時計みたいなのやりたい先生はできないからね。
そうね。一日中晴れててくれないとね。
それが大事。だけどもし日陰になっちゃったよってなったら、その時の影当てをやったらいいです。
あーなるほど。
できなかったけどどの辺に来ると思うって言ってやって遊ぼうと面白いです。
次の日まで剥がさずに置いといて。
そこに来るから。
剥がすってのは何か。
何かに書くんだけど。
屋内ってこと?
屋内じゃない。屋上に貼っとくんだけど。
屋上。
屋上に貼っとくんだけど。その時曇ってて書けなかったよ先生。11時の方が書けなかったってなるじゃない。
そうするとしょうがねえって言って明日はねって言って。
で、明日11時のとこに晴れる前にでもさ、もし11時晴れてたらどんな感じになると思うって書いておいて
11時に行ったらその通りになってるから、よし!みたいな感じのはあるけど。
答え合わせしに。
そうそうそうそう。
なるほど。
地球がさ、間違った。太陽が答え合わせしてくれるんだよ。
誰も正解を、先生が正解をやるわけじゃない。
いや確かに。
太陽が答え合わせするわけね。
その時間次の日は晴れてほしいね。
夜雨降ったら終わりね。
調べるやつを置いとくってこと?
そう。置いとくキッパーね。
飛ぶ飛ばないみたいな。
面白いけどね。
ざまにならないとこに置こうと思うとね。
見分け難しいよね、これ。
この影つなぎ導入でやってるんですけど、お二人は何やる?
影踏み鬼やったって言ったよね。
僕は言ったような気がする。
同じ同じ。
影踏み鬼はまあ面白いけどもって感じだね。
その鬼ごっこ自体がそんなにおもろくないけどね。
影踏み鬼という鬼ごっこは子供の中ではちょっとそんなにおもしろくないけど。
踏んだか踏んでないか分からない。
判定がむずいから。
判定がむずいから。
だから普通の鬼ごっこよりはちょっとマイナー路線。
影踏み鬼やろうぜって。
休み時間とかやってる子は見たことない?
ないよね。
判定厳しいもん。
VARがあればいいけど。
踏んだかどうかの音が鳴ってくれないとね。
確かにだって。
タッチは触られる。
踏むほうの申告ですもんね。
ほぼ。
はい踏んだ。
踏んでねえよ。
踏まれたかどうかもよく分かんないみたいな。
そうですよね。
今のは踏まれたとかならないからね逃げてるほうも。
むずいんだわ。
だいたいそうすると鬼が負担が大きくなるじゃんね。
申告もしなきゃいけない。追っかけなきゃいけないっていう。
ちょっと影踏み鬼はね。
そうか。そういう視点で考えた方がいい。
マイナー路線だから。
理科のためにやってんだべってなったらやってくれるけど。
ここはね。だから影踏み鬼は厳しい。
まあしょうがない。
これはもう何を言ってもそんなこと言っとってね。
大事なことですから。
導入。そっか。影踏み鬼、影つなぎ。
なんか好きな形の影作ったりしてもいいんじゃないとか思うけど。
面白い。面白い。
それ面白いじゃん。
影の中にこう子供たち結構自分たちでやらない?
しゃがんでみてこうやって手伸ばしてみたりとか。
影遊びってこと?
そうそうそうそう。
それ面白い。
「影」が主役の単元と教師の指導の工夫
何でもいい気がする。影に注目させたいだけだから。
なんかさ、それ面白いね。コーンとかいろんなもの持ってきて
影を動物の形にしておくとか。
そのいろんなもので。
コーンとかちょっと重たい。段ボールだと飛んでいっちゃうから
飛ばないようなものを使ってその形にしておくのに
太陽の当たる方向が変わったらその動物崩れちゃう。
どんどん崩れていくしね。
ちょうどいいタイミングみたいな。
そうそうそうそう。あれ?ってなるじゃん。
さっきだってキツネがあったのに。
でもめっちゃすごいアーティストがクラスにいたら
いやこっちから見たらウサギになるようにしてました。みたいな。
将来が楽しみだそう。
3時からウサギです。
いいねいいね。
でも本当に太陽と影に注目すれば別に何でもいいんだから。
楽しいことの方がいいんじゃない?3年生だし。
今回は影が主役でしょ?この単元は。
次の単元は光が主役だね。
太陽の。
意外と若いっていうか理科を教え始めの先生は
区分けが難しいみたい。
どういうこと?
この単元は両方とも太陽を使うじゃないですか。2個。
どこがどっちで
この活動はこっちって区分けるのが難しい。
だから鏡でこうやってるのも同じではないけど
温度を測る。手触りとかの温度を測るじゃん。光集めたら温度測る。
似てるよね。
これが区分けられてるのはきっと僕らが
地学か物理かで頭の中で勝手に分けてるから
言ってるだけで
光の性質だから物理だわってなってるのと
地球や太陽の動き
太陽の動きだよね。地球からすればね。天動説だから。
太陽の動きって考えてるから
なってるけど。
こっちはだから地学ってことですよね。太陽とかが地学で
太陽の光は結構難しいね。
跳ね返した日光とかのやつは物理なんだけど。
どっちも太陽やんってね。
この太陽と陰っていう単元の2説の日向と日陰の地面に関しては
これ日向と日陰の地面の温かさを比べるわけですけど
日光で温められるって話だからこれはどっちなんだっていうのは
これ実は物理っぽい。
ぽいでしょ。
ここで分けるっていう考え方もなくはないけど
だって日陰にさ、鏡で太陽集めて日陰でも温かくしてようぜってなったら
ミックスになっちゃう。
確かに。
だから厳密に分けなくていいと思うんだよね。
だってこの陰のことが分かってないと
鏡のところもね。
そうするね。
日陰に当てなきゃいけないからね。日向からね。
確かにね、光に注目させて
光を地面に這わせるみたいなのは確かに陰との関係だし
あれは繋げるやつは光を伸ばすじゃないですか。
うまく伸ばす。光のあれを繋ぐみたいな。
陰つなぎなのに光つなぎやったりする。
この陰に関しては別に自分でコントロールはできないけど
陰が伸びていくみたいなそういうことを学ぶわけですよね。
だから今回はさっきも言ったけど陰が主役と思ったらいいんじゃないと思って
陰が主役になる。陰が動いたり
陰が動いて時間ごとに変わったりすることや
陰の場所には手触りとか冷たさとか温かさとかっていうことだよね。温度のところでね。
だから子供はそこに戦費がないから
だから子供の発言とか気づきとかには混ざってきちゃうこともあるんでね。
その通り。
どういう感じですか?
なので陰のところ触ったら冷たかったとか
鏡で温めたらどうなのかなとかなるんじゃないとかって言い始めたら
もうミックスになってくる。
だからまだ光のことやってなくても
この最初の影つなぎやったりとかいろいろ
日向と日陰とかやってると
なんかその辺から子供たちの気づきが
これは先生の方で今やるこの単元でやること
それは後でやることみたいなことを整理しながら
そうなんかはやらなきゃいけなくなったりすることもあるかな。
ちょっと取捨選択する瞬間みたいなのがあるってことですよね。
結構難しいですよね。
つなげたらいいんだけどね。
気づきだったりもするわけですよ。
その通り。
今じゃない。
今じゃない。
これの発言は取っとこうみたいな。
そういう風に言うんですか?
それは後でやるから。
その時には触れないけど
その時にはそうなんだねって言っといてスルーしながら
次の単元に入った時に
あの時さみたいな感じ。
言ってた言ってた。
覚えてない感じ。
言ってたよねとか。
影の動きから太陽の動きを理解する
黒板に書いておくとかね。
残しておくとかね。
だからすごいでかい話だから対応っていうね。
面白いよね。
影が主役だから影のことを考えながらやるのは面白いと思うので
影が動くってこととか
影はその形と同じ逆側にね。
その形と同じようにできるというか伸び縮もするけど。
そうだからね。
伸び縮みは教科書じゃなくても伸び縮みはやった方がいいと思うけどね。
僕はね。
伸び縮みは面白い。
これ多分よく話すと思いますけど
理科の場合教科書の場合は結構撮影が多いので
影やっぱり気になりますね。
昔はそんなこと気にしてたことなかったけど
写真とか見るとこれ結構夕方に撮って
夕方かすごい朝早く撮ってるなとか
それはやっぱり見るようになったりしますよね。
そんなに夕方の設定だとやっぱりちょっとおかしいから
やっぱり真昼間に撮るようにしようとか
そういう判断をすることもありますし
カメラマンさんとかは結構
光のことはずっと気にしてるっていう印象ありますけど
撮る角度とかもね気をつけて
いや難しいだろうね。
影って結構ね。結構難しいですね。
影、写真における影っていうのは
影って逆に写真撮ったら邪魔な存在だからさ
むしろカメラの中で
使ってるカメラがそうじゃないと思うけど
例えばスマホだったら
ちょっと加工されちゃうレベルでしょ
加工される相手でしょ影っていうものは
影がはっきり写るようにすると
全体の明るさを上げるか下げるかってことになったりするじゃん
だから一個一個の写真がさ
ハレーションじゃないけど
あんまり明るく過ぎると影が写らなくなるし
みたいなこの調整があるでしょ
影がないとのっぺりしちゃうっていうか
立体感出なかったりするんで
結構そこもねあったりはしますけど
まとめとしてはね影は日光を遮るものがあると
太陽の反対側にできます
そうなんだよ
これはそうなんだけど
こういうまとめを作るのは難しいっていう
ことを話したような気がします
これあれだもんね
新宿とか行ったらさ
いろんな方向から太陽が
確かに
そうね
これどれが本物みたいな
濃い?濃いやつかなみたいな
これは本当の太陽が作った影みたいな
いやあのビルに当たった影が
反射してね
そうそう
2つ3つできる時ある
じゃあそうですね
どの影だろうみたいなのはね
結構意識しますよね
だからさこういうねまとめでも
絵っていう子だっているかもしれない
これね太陽は
だから影を意識してるから
太陽の動きが見えるんだよね
そうですね基本的にはそうですね
太陽の動きを直接見ることは難しい
まず太陽見れないけど見られない
直接見ることが危険だし
危険というか目を痛めるし
それは良くないと思うし
光射の影に当てたり
森の中から太陽を見れば動いてるのが分かるけど
実質はさ
あれは動いてるって分かってるから
見るんじゃない?
その見方をするんでしょう
だからそうじゃなくて
ちょっとこう
発見型の
あれ?っていう型にするのであれば
どうしようもないから
影の動きから行くしかないよね
そうですね
だから影を持ってして太陽を知るってこと
そうなんですよね
これなんか言われたことありますね
なんで影、太陽を直接調べないんですかって
それこそ聞く新しい理科って
もう1回やってる番組の方で
夜の農家っていう番組があるんですけど
その人たちが出てくれた時に
確か太陽と影
太陽と影というトピックで
農家目線で
農家目線の太陽と影という
その回すごい面白いんで
ぜひ聞いてもらいたいんですけど
これリンク貼ってね
入ります入ります
その人から問い合わせがあって
なんで影
なんでそんなわざわざめんどくさいことするのって
分かる
でも確かに
そうですねなんかこう
結構複雑なことしますよね
そうそう
影から行かないと無理なんで
でそれはパッと見た時に
夜の農家さんが見た時に
なんかなんでなんだろう
これすごい不思議だなって思ったみたいな
いい視点ですね
いやそうなんですよね
いい視点ですよ
太陽調べればいいじゃん
直接動いてるんだもん
角度はそこみたいなね
影見てなんてことは思わないからでしょうね
太陽の農家目線だと
発見して初めてだよね
そうですね
だから影がないと動いてることの意識がいかなくて
もしかしたら動いてるかもってなって
見るから
だから子供たちが最初に発見するのは
東から西ではなくて
西から東を発見するの
影がね
西から東に動いてるからね
でウッてなって
東から西
いやまたそうか
そうそう
いやまあ確かにそうだな
最初に発見はね
だってあの教科書の
日時計の
あるじゃん
89ページ
88ページのものね
88ページはここに太陽は描けないんだから
太陽はこの図の中には太陽を落とし込めないんだから
だからそうやってやるんだなと
88ページあるような
観察して結果の図ね
俺が面白いなと思って
そこは月と違うところ
月は直接見ることができるのと
満ち欠けがあるのと
時間によってだいぶ位置が違うから
そこから行く可能性があるけど
太陽はちょっとそこが難しいよね
車高版使っちゃうと周りの風景何も見えなくなっちゃう
目印なくなっちゃうからね
相当さ太陽に詳しいやつだけだよね
帰る時いつも太陽ってあそこにいるよな
っていう子もそんなにいないじゃん
朝あっちいるのにさっていうのもさ
いないよね
当たり前の風景にもなってるし
なんかそれが別に不思議とも感じずに
その地域で生きてるから
やっぱ影を返さないと難しいんだなと
だから影が主人公とはよく言ったもんだなと
すごいやっぱり生活に
日時計の歴史と日常生活への応用
ものすごく影響を与えてるんだなっていうのはね
本当そうだと思う
そう思いますよね
これが時計だって子供が思えるのが面白い
時計だって
日時計があるからもちろんそうなんだけど
太陽が時計の代わりになってるよね
だからそこが子供たちはなかなか鋭いなと思うし
どの国行っても
公園とか行くと
教育的な価値が高いからか分かんないけど
日時計があるんだよね
日時計の仕組みも面白いよね
だって普段見てる時計盤と違うわけじゃん
日時計の仕組みね
これも面白いんだよね
どの国行ってもあるんだよね
これは理科の世界探検部というコラムに
日時計というのがあるコラムがあって
ちょっと読んでみましょうか
日時計は人類が作った初めての時計です
太陽の位置が変わったときに
物の影の向きも変わることを利用していて
おおよその時刻を読み取ることができます
すごい言い切ってるな
人類が作った初めての時計ですって
そうなんでしょう
こんなに言い切ることと言われていますって
言ってほしいけどね
ですって言い切ってるからきっとそうなんでしょう
でもねやっぱり昔から知りたかったんだろうね
今どれくらいの時間なのかっていうか
どのくらい経ったか
1日の間でね
でもこういう時間の単位が
時間という概念ができた後の話ですもんね
確かにね
だって日本の時刻はこれとはまた違う
しかも夜の間は分からんっていうね
この時計は夜の間は分からん
曇ってても分からん
なんとなくしかこんな感じじゃないかぐらいのね
そうですよね
面白いよね
これをやるっていうことにまた意味があるよね
子どもたちがしっかりと
だから僕は今日は全体的な話になっちゃうけど
今の話
科学ができていく歴史を
本当に原始的な部分から
やっていくことが大事かなって子どもたちも
やっぱり科学史を教えたいっていう意味じゃなくて
こうやって発見していくことで
前よりいい生活できるとか
前より面白いことが考えられるっていうことになればいいから
それこそ太陽の位置で
あ じゃあさ
もうすぐ帰った方が良くねとかっていうようなさ
太陽こっちに来てるからとかって
思えるようになるととってもいいなと思って
便利すぎるのも問題でさ
これなんで今
ちょっとすいません 調べちゃったんですけど
日時計は人類が作った初めての時計ですっていうのが
なんでいきなり生きてるかって思ったんですけど
そもそもこの
今の時間の概念が
今から約5000から6000年前の古代エジプトで誕生した
日時計が起源とされているから
だからそうなんですね
この書き方が本当に正しいのかどうかちょっと微妙な気がするけど
心配したんだけどね
だからそうなんですよね
チェックしたはずだろ
イコールだからっていうことだ
イコールだからこんなに生きてるんだな
日時計ができたことによって
時間というものがある意味
できたっていうことなので
そういうことなんです
だからねこの日時計は時間が分かるじゃない
みんなその意識してるのか分かんないけど
だからやっぱり
電車の乗り方には気をつけた方がいいよね
何時に乗るかによって
どっちから太陽が当たって眩しいかっていう
これは日時計と一緒
例えば東北に向かう新幹線乗るときは
これ何時だからこっち側に乗らないと
めっちゃ眩しいなとかっていうのを
カーって下ろさなきゃ
でも曇ったりするんだけどね
それはみんな考えてるのかな
考えてるよね絶対ね
どうなんすかね
どこまで考えてるのかなって
自分なんかは結構通勤とかで
このポッドキャラクターの音源編集の作業とかするんですよ
そうすると眩しくない方がいいから
後ろから光が入ってくると画面が見づらくなるから
避けるようにはしますけど
通勤なんかでもだいたい決まってるからね
そんなに方角も意識しないから
だから通勤の人は経験則の可能性がある
経験則がある
日向が悪くきたかったり日陰が悪くきたかったりとか
通勤の人はだよ
だけど旅行の人は経験則じゃないんだよ
頭で考えてる
だから日本列島こういう形になってるだろうってなって
新幹線とかだとこっち向きにちゃんとグニャグニャしないから
こっち側が窓になるってことは
富士山みたいからこっちもあるかもしれないけど
こっち側座っちゃうと眩しいとかっていうのがあったら
最高ですよこれは
非時計の考え方ですよ
面白いですよね
間違えてたよ実は
一回乗り間違えたことがあって
南側だと思い
南と北で考えたことがあったの
どういうこと?
だから南側だから
多少影響ないかなと思って
こっち側の席に座ろうかなと思ったら
朝は東なんだよ
南じゃないって
ガチガチ当たってて
朝って結構きついですよね
日差しも強いしね
西日もつらいけどね
プレゼン作んなきゃいけないじゃん
着いたらもうすぐ喋んなきゃいけないのにさ
直してんだよねそこで
ちょっと失敗したと思う
だからロマンスカーとか乗るときあるんだけど
疲れちゃって
ロマンスカーに乗るときは席はやっぱり
太陽が当たってない側から売れてる
そうなの?
そうっすか
新宿に町田から新宿に向かうときは
だから町田新宿で行くと
進行方向向かって左側から
売れてる
そうなんだ
そんなの気にしたことなかった
みんな知ってるから
彼らは経験則だと思う
でもそうなんだろうねきっとね
こっち側が眩しいからなってなってね
面白い
これ日時計です
通勤の時間はね
だいたい同じ人が乗ってるからね
だからね
お気に入りの席があるのかもしれないけど
だからね
あとあれだね
この日なだと日陰の温度は
本当に
二節の方ですね
二節はね
日なたと日陰の地面の温度・湿り気と農業への影響
これは
本当は四年生と一緒にやりたいんだよね
天気のところ?
蒸発のところ
蒸発のところか
と一緒に
なんていうの
福祉?
この単元一緒につけたらいいね
面白いと思う
あとはそうですね
ここは日向の地面の温度は
日陰の地面の温度よりも高くなって
これは日光で温められるからです
っていうことなんですけど
それで言うと
6年の
すごい飛ぶけど6年生の高校生の話
なに近いね
やっぱりここと一番
実は一番リンクしてるのはここだったりする
そうだね
夜の農家さんが
ここに着目したのは結局農業と
対応ってのは
どうしたって関係があるからっていう話で
でもなんか
今やっぱその
日差しが
強くなってる
っていうか
なんかね
それはちょっと調べたんですけど
自分も
体感的に強くなってる感じもするし
それによって
日差しが強すぎちゃうっていう
問題が発生してるらしいんですよ
だから今むしろ
ちょっと日陰を作ったりするから
シェードみたいな
果物とかの上に
光が強すぎて
あんまり当たりすぎちゃうと
果物とかだと日焼けしちゃう
焼けちゃう
なんかそういうよくないってことが
結構あるらしくて
当てりゃいいってもんでもないみたいなことらしくて
そういう商品も今
たくさんあるらしいんですけど
それは
一つは80年代とか
90年代くらいまでかな
やっぱり大気がそれなりに
汚れていたから
そっち?
それもある
だから
太陽から届く日光なんて変わりない
光は変わりないけど
地上まで届くのが
多少
あるんじゃないかっていう風に
研究してる
あとはやっぱり
気温が上がってるからそこの合わせ技で
そっちの影響の方が強いんだと思うんですけど
なるほどね
そんな風に考えたことなかった
高校生がだって
高校野球でサングラスしてるもんね
そうですよね
昔は我慢してただけなんじゃないか
って思いますけど
そういう
こともあるんじゃないかって
みたいなことは
いろいろ農家さんも言ってましたけどね
でも
そうやって
農業とかにも結構
影響する
内容なんだなってのは
その菊渡らし理科の方を聞いて
思ったところがありました
そうなんですよ
視点として面白いなっていうか
自分もあんまりそうやって繋げて
考えたことなかったなと思って
でも農家の人が
教科書パラパラって見たときに
お太陽と影
ここでちょっと
自分たちの仕事と関係ある話できそうだな
みたいに思ったってことなので
それはね結構面白いことだな
やっぱ意識してるんでしょうね
太陽は意識するって言ってましたね
面白い
湿り気の測定方法と理科教育の新たな視点
湿り毛とかってさ
手でこうやってやるじゃん
これ子供さ
まあ
うちの学校の子は思いっきりやるけどさ
気になっちゃう子とかはいないな
触るの?
いるかもね
地面にね地面に
手つけるのが嫌なのかね
そのまんまノートで書くわけでしょ
まあね洗いに行かないと
いいんだけど
うちはないと思うけど
まあそうねいるかもね
なんかこれさ
あとはさ湿り毛って
手で感じにくい子いないのかな
湿り毛っていうものも
よくわかんない気がするね
そもそも
でなんか冷たい
みたいな意識は
わかるけど
じゃあそんなさ濡れてるかっていうと
そんな濡れてるわけでもない
だってさもしこれ冬やったらだよ
両方冷たいで
まあそうなんですよね
でもなんか手についてくる
砂の量とかね
そういうのがある
そういうので比べられるかな
家でいうと地面が凍ったりするのね
寒すぎる日は
でちょっと時間経つと
ゆるゆるになってくるから
日が当たってるほうが
ゆるゆるになってくる
日陰のほうがカチカチになってくるから
確かに
なるほど
これも面白いね
だからなんかイレギュラーバージョン
結構あんなと
あとはこれ数値できないのかなと思って
湿り毛を
ただまあ嫌だけどね
そっちばっかりに頼るの
手の感覚欲しいから
だけど決定だなくなったとき
どうすんのかなとか
放射温度計とかもさ
まあコロナがあるからさ
ピッピってやっても
毎回時間
温度変わっても何も言わなくなったけど
コロナの前とかは
毎回違うから
どっちが本当ですかってなってたけど
折り紙みたいなのとかさ
引いたらどう?
湿り具合を調べるのに
フィルターペーパーみたいなやつ
でもいいでしょ
普通の折り紙でいいと思うけど
ゆるゆるになる
なるってならない
湿ってるのはわかるんじゃないかな
でもそれがわかるくらいじゃないと
そうなるくらいじゃないとね
面白い実験だし
やってほしいことだけど
なんか
きっとそのうち別報が出そう
90ページの
日向の地面と日陰の地面に
手を当てて
別報出そう
なんか面白い
みんながどうやってるか
気になるな
アフタートーク：初めて理科を教える先生の挑戦
はいアフタートーク
お願いします
ラジオネーム
アンバターさん
美味しいね
愛知かな
確かに
弱い50にして
今年度初めて理科を
教えています
春休み中にポッドキャストを聞いて
教材研究をしました
おかげさまで無事に
門代町の卵を6月上旬に採取し
先日
無事に成虫になりました
キャベツの苗は
春休み中に植えることができましたが
どのような単元配列で
学習を進めていくか
難しかったです
風やゴムの授業を先に進めてから
町の学習を始める予定でしたが
ネットの隙間から
門代町が卵を
生みつけてしまい
予定通りとはなりませんでした
とはいえ
門代町が砂糖水を吸う
動画も撮れたので
体の作りも学習できそうです
夏休みまであと1月
皆様もお体にお気を付けて
お過ごしください
ということで
少し前に頂いた
山田さん
いい準備
めちゃくちゃすごい
しかもなかなか吸わないんだよ
アサトビスね
そうだよね
ものすごいね
繊細な生き物だと思う
僕は
門代町
カプサイシンがちょっとでも入っていると
絶対吸わないから
だからよく成功したと思うし
多分匂いがないと
そこに行かないはずなので
だって置いてあるって分からなくない
そうだね
確かに
よく動画撮れましたね
相当すごい
50歳にして初めて理科っていうのは
そういうことってあるんですか
ずっと専科に
持ってもらえば
専科になったか
専科になったか
専科に持ってもらってたか
あとは
年によってちょっと違ったりするよね
3年生に
理科の先生が配置されたり
4年生に配置されたりとか
そういうのは確かに
低学年が多かったりすると生活科しかないから
教えたことないってことありますね
僕家庭科
家庭科
私は家庭科もある
音楽も図工も
低学年の時は教えた
あとは全部教えたけど家庭科だけない
そうなんだ
専科の先生が言ってた
何していいか分かんない
もしやったら
コンプリートだな
英語?
英語もやった
英語が一番難しかった
入ってきてやったやつが
やりました?
入ってきてすぐ
効率でやって
まだいる時でしたっけ
相当ね
先生急にテンション高い
英語の時間に
急にテンション高い
How are you?
いきなり言ってさ
先生どうしちゃった?
あのスイッチなんだろうね
必死感あるよね
多分向こうも困るんだよね
対応に
この人大丈夫?
普通にしてくれよってなるけど
What's happened?
いやお前がハップンだよ
っていう状況だと思うよ
可哀想だったね子供が
大人も可哀想だよ
全部置き去りだった
通勤の車の中で
Classroom Englishを聞きながらさ
そう言ったよ
やってるね
なんかでも
大変でしょうけど
50歳にして初めてっていうのは
いいですよ
新しいことに
できるっていうのは
一ついいなっていう
気がちょっとしました
いくら最初が50歳でも
それまでの見てきたものが
だいぶ子供とは違うので
これがそうかっていうことを
ツンツンツンって合わせていくだけでしょ
だからきっと
むしろ両方いいことが起きると思う
だからこうだったんだね
っていうのが同じタイミング
子供と同じタイミングで言えるっていうのは
そりゃ結構でかい
でかい
そこが
なるほどとかっていうなるほどが嘘っぽくない?
そういう瞬間ありそう
あるある絶対ある
いいこと言うねんもん
絶対本音で言ってる
初めてじゃないと
どうしても去年もこれ言ったなっていう
感じのことはあるけど
初めてだからね
本当にそういう
スイートスポットにたくさん入ってくれると思う
ずっとね
文章長なんて別に
関係ない人生だったろうに
網に入って
砂糖水飲ませて
体の作りまで
でも先生自身の発見も大きいんじゃない?
だからね子供と一緒に発見して
一緒に活動して
いい時間じゃないかな
子供の言ってることに反応できると思うんだよね
先生なんで門白鳥って言うんですか?
とか言っても
確かに
先生門が黒いです
確かに
あれは白鳥なんだよね
そういう感じ
黒門白鳥
黒門白鳥
ということも
気づくわけじゃん
一緒に
ちなみに
聞く新しいりかの
少し前に
ぶつ雑巻さんがまた出てくる
その時に門白鳥
特集してくれた
すごい面白い回でした
それも聴いたらもう完璧じゃないですか
いいですねいいご報告でしたし
アンバターさんありがとうございました
愛知の方ではなかった
好きなのかもしれない
東京かと
エンディング
本日は3年太陽と影をテーマにお送りしました
次回はお休みになります
お盆が過ぎると夏はすぐ終わる
言わないで
その次はですね
休み時間をお送りします
この番組では皆さんからのお便りを募集しています
番組を聞いての感想や質問
授業の悩み
職員室のこぼれ話など何でもOKです
スポーティファイやアップルポッドキャスト
おいしいアマゾンミュージックのフォローやレビューも
ぜひよろしくお願いします
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それでは皆さんまた次回
さようなら