校則改革の必要性
教育カフェテラスへようこそ。水野大地です。
高橋紗友香です。今回もリスナーの皆さんと一緒に、学校や教育について考えていきたいと思います。
今日のテーマは、校則の見直し。
情報源はメガホンのサイトで、2025年9月6日に公開された記事です。
全国で広がる校則改革の動きを取り上げています。
皆さん、ブラック校則という言葉、聞いたことはありますか?
はい。ニュースで見たことはあります。髪型や下着の色まで指定される校則のことですよね。
でも、なぜそんなに大きな問題になっているのか、少し気になります。
いい質問ですね。文部科学省の生徒指導提案によると、校則は教育的意義を持つものでなければならず、社会通念上合理的であることが求められます。
ところが、髪の色を黒に強要したり、下着の色を指定したりするのは合理性を欠くという指摘があるんです。
うん。下着の色まで指定されるなんてすごくプライベートなことですよね。それってハラスメントに近いのでは?
その通りです。記事でもハラスメント行為と問題視されています。
他にも、水分補給を禁止するなど、健康や生命のリスクにつながる校則までありました。
水を飲んじゃダメなんて、運動部の生徒さんは大変ですよね。熱中症になったらどうするんでしょうか?
実際に、こうした校則をめぐっては裁判にもなっています。
例えば、生まれつき茶髪の生徒に黒染めを強制したり、先生が工作用ハサミで生徒の髪を切ったりした事件もありました。
えっ、それってかなり危ないですよね。しかも教育現場でそんなことが…と驚いてしまいます。
そうですよね。裁判所は校則そのものではなく、その指導方法が妥当かどうかを厳しくと判断を示しています。
つまり、校則に書いてあるからだけでは正当化できないという流れになっているんです。
なるほど。じゃあ最近はその動きを受けて、校則を見直す流れが加速しているんですね。
透明性と民主的な見直し
そうです。例えば福岡市では、市内全ての中学校が校則をホームページで公開するようになり、誰でも比較できるデータベースまで整備されています。
下着指定やツーブロック禁止など、合理性のない規定は廃止されました。
そんなにオープンにされると、生徒も保護者も本当にこの校則必要?って一緒に考えられますね。透明性が大事ってことですね。
熊本市の教育委員会は、すでに2021年から校則の民主的な見直しを進めていました。
生徒が自分で決め、責任を持つ経験を通じて、民主主義を学ぶ機会になると位置づけているんです。
校則の見直しを最高の教材といった教育長さんの記事もありましたよね。
先生に言われたことをただ守るだけではなく、自分で考えて動くことが将来にもつながるんだな、と実感しました。
岐阜県や東京都でも見直しが進んでいます。岐阜では校則を試験的に廃止して、その結果を生徒と一緒に検証する取り組みまでありました。
一方、東京では制服や靴下の規定を緩和する一方で、新しい規制が追加されるケースもあって、課題も見えてきています。
なるほど。新しい校則を作るときには、むしろルールが増えてしまうこともあるんですね。改革って一筋縄ではいかないんだな。
だからこそ、児童生徒の参画と公開制が改定された生徒指導提供で強調されているんです。自分ごととして考え、納得して守れるルールにすることが求められています。
そう考えると、校則って単なるルールじゃなく、社会のしくずみたいですね。学校での経験が、そのまま大人になってからの社会参加に直結しているんだと思いました。
その通りです。校則の見直しは、単に髪型や服装の話にとどまらず、民主主義を学校でどう学ぶか、という大きなテーマにつながっているんですね。
今日の話を聞いて、校則の見直しって自由にするか制限するかだけじゃなくて、どうやって決めるかがすごく大事なんだと感じました。
まさにその視点が必要です。さて、そろそろ時間になってきました。
皆さんは、自分の学校や子供の学校の校則についてどう感じていますか?考えるきっかけになったら嬉しいです。
最後まで聞いてくださったリスナーの皆さん、ありがとうございました。
次回も教育をテーマにした楽しい話題をお届けしますので、ぜひ聞いてください。
それではまた次回、教育カセテラスでお会いしましょう。
