カナダのフルインクルーシブ教育の理想
みなさん、こんにちは。教育カフェテラスへようこそ。進行役の水野太一です。
こんにちは。アシスタントの高橋紗友香です。今日もよろしくお願いします。
この番組は、国内外の教育に関する最新情報や課題、そしてその解決に向けた取り組みを、リスナーのみなさんと一緒に考えていく番組です。
今日はどんなテーマを取り上げるんですか?
今回のテーマは、カナダBC州のフルインクルーシブ教育の理想と現実です。
情報源は、子ども研究所のウェブサイトCRNの2025年4月10日の記事です。
カナダの話題なんですね。フルインクルーシブ教育って、ちょっと聞き慣れない言葉です。どういう意味なんでしょうか?
いい質問ですね。フルインクルーシブ教育とは、障害の有無にかかわらず、
全ての子どもが地域の公立学校で、できる限り通常の教室で一緒に学ぶ教育のことです。
なるほど。日本の特別支援学級や特別支援学校とは、ちょっと違う感じなんですね。
そうですね。BC州では、特別支援学校や特別支援教室がほとんどなく、みんなが同じ教室で学ぶことが基本なんです。
それって、すごく理想的に聞こえます。でも、実際にはどんな風に行われてるんですか?
実は、インクルーシブ教育の定義には4つの段階があると言われています。
1つ目は、障害のある子どもが通常学級に在籍すること。
2つ目は、障害のある子どもの社会面や学習面のニーズを満たすこと。
3つ目は、全ての子どものニーズを満たすこと。
そして4つ目が、多様性のあるコミュニティを作ることです。
4つもあるんですね。じゃあ、カナダのBC州では全部やってるってことですか?
はい。理論上は、1から4まで全部を目指しているフルインクルーシブ教育なんです。
特に4番目の多様性の共生は、学校だけじゃなく社会全体の理想にもつながっています。
多様性の共生って、具体的にはどんな感じですか?
例えば、車椅子の子どもが自由に移動できるように学校のスペースが広かったり、
公共交通機関もバリアフリーだったりします。
学校の中には、ラーニングセンターというスペースがあって、
未曽ティーチャーやカウンセラーと話したり、ゲームをしたりできるんです。
すごい、日本だとまだそこまで進んでいない気がします。
みんなが自然に多様性を受け入れているんですね。
そうですね。カナダは移民国家で、多様な人々が共に暮らすのも当たり前なので、
子どもたちも小さい頃から違いに慣れているんです。
でも、未曽だけじゃなくて、現実には課題もあるんですよね。
その通りです。現場では教員補助員の数が足りなかったり、
予算が十分でなかったりして、サポートが行き届かないことが多いんです。
教員補助員ってどんな役割をしているんですか?
教員補助員は、特別な支援が必要な子どもをサポートしたり、
授業の中で個別の対応をしたりします。
でも、一人の補助員が複数の子どもを担当することも多く、
十分な支援ができないこともあるんです。
それだと、せっかく同じ教室にいても、みんなが満足できる学びにはなりにくいですよね。
その通りです。例えば、教室で暴れる子どもがいた場合、
教育現場の課題と改善
ルームクリアと言って、他の子どもたちを一時的に教室から避難させることもあります。
こうした対応が頻繁にあると、学びが中断されてしまうこともあるんです。
ルームクリアって初めて聞きました。日本だと、なかなか考えにくい対応ですね。
そうですね。カナダでは、子どもに無理に触れたりせず、安全を最優先にするための方法なんです。
でも、その代りは他の子どもたちの学びが止まってしまうという課題も出てきます。
サポートが足りないと、先生も大変そうですね。
はい。担任の先生が、支援が必要な子ども一人一人に合わせて教材を用意するのは、
時間的にも大きな負担です。補助員がいなければ、その教材さえ活用できません。
じゃあ、みんなの学びを大切にしようとすると、どうしても限界が出てきちゃうんですね。
その通りです。現場では、インクルーシブ教育の理想と現実のギャップに悩む先生や保護者の声も多いんです。
予算や制度の見直しが必要だという意見も出ています。
日本でもインクルーシブ教育が注目されていますが、カナダの事例はとても参考になりますね。
そうですね。理想を追い求めるだけでなく、現場の課題やサポート体制の充実も一緒に考えていくことが大切だと思います。
今日の話を聞いて、インクルーシブ教育の奥深さと難しさを改めて感じました。
理想に近づくには、先生や補助員のサポート体制、そして社会全体の理解が必要なんですね。
その通りです。多様性を受け入れる社会を目指すために、教育現場だけでなく、制度や予算の面からも支えていくことが大切です。
今日もとても勉強になりました。リスナーの皆さんも、ぜひ自分の学校や地域について考えてみてくださいね。
最後まで番組を聞いてくださった皆さん、ありがとうございます。次回も教育について一緒に考えていきましょう。
それでは、次回またお会いしましょう。
