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今日もらった、こう、レターの中であったのが、うちの子はそんなに早くないと。本人は好きだと言ってるが、
まあ練習もそんなに必死に頑張ってるように見えないと。まあ親としては、やるんだったらちゃんとやって欲しいし、
もうちゃんとやらないんだったら、もう他のことしたらというふうに思うけどどうだっていうね、話があったんですけども、
やっぱりね親御さん的には、あんたちゃんとしなさいよっていうところはあると思うんですよね。
だから、まあねお金を出してくれてるのもね親御さんだから、なかなかその習い事に対してね、本人がこう本気にならないっていう点は、
まあ歯がゆかったりするだろうなというふうに思います。他方は、コーチとしてはあんまり幼少期から、このなんか真剣に、
なんだろ、真剣にって言うと言い方が悪いけど、勝ったり負けたりだけに全ての評価を置くようなのは、あまり良くないかなと思うんですよ。
で、実際に小学校で勝ち負けに集中している子供、もしくは親御さんの子供っていうのは、だいたい小学生で終えるパターンが多いです。
やっぱりね、そんなにアグレッシブな小学生っていないんで、最初のうちに例えば親がイケイケやれやれって言ったら、子供もイケイケやれやれってしてお母さん褒めてくれるから、嬉しくなってもっとやってとか、それはいけるんですよね。
で、まあそこからだんだんね、小学校、高学年になってくると、自分で頑張ろうとする子が増えてくるんですよね。
そうしたら小学校、中学年まで無双で来ていたのが、練習は変えてないのに、練習をその段階からし始めた子たちに抜かれていく。
もしくは背が高い大きい子が、そんなに自分よりも練習してないのに早かったりして、なんかそんなんで、続ける意義を見失うっていう場合があるんですよ。
それがもし高校生だったら、相手がなぜ早くなったのか、その理由を分析できるだろうし、自分がなぜ伸びていないのかっていうのもわかるんですけど、
小学生の頭や感覚でそれを理解しろというのは難しいし、また精神的にも未熟だから受け止めることができないんですよ。
だから継続するのが難しくなっちゃうんですね。
勝ちたいっていうのはすごい理解する。まあわかりますよ。僕だって大会見てたらね、うわー勝ちたかったなーっていうシーンは本当にたくさんあるんですけど、
ただね、やっぱり続けていった方がレベルの高い記録に到達しやすいし、
ボリュームゾーンっていうと小学生、高学年ぐらいボリュームゾーンですよね。そこから減ってくるんですよ、競技人口って極端に言えば。
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極端に減ってきてる中で自分がコツコツと積み上げたものが開花する。もしくはそんなにやる気なくてやってたのに、
ある日のこの大会をきっかけにこの子は変わったんだみたいな大会がいずれ出てくるんですよ。
それはね、まあ中3ぐらいまでには必ず経験すると思います。高校生になって、うわ悔しい今からやろうって言ってもそれはちょっと遅い。
だから中学生でお前もうちょっと頑張ったらいけるのになーって思ってるぐらいが、もしかしたら高校生まで記録を伸ばしてる子の共通点なのかもしれん。
あのね、頑張りすぎる子ってよくいるんですよ。で、頑張りすぎる子を見てると僕は逆にそっちが心配になる。
頑張ってないのはなんか子供の本質としてそんなもんかなと思うけど、
異常に頑張る子はもうちょっとね、例えば違う種目を泳がしてみたりとか、ちょっと抑えたりして、
なんかその出し、常に出し尽くすみたいなっていうことをさせすぎないようにする。
させすぎないようにするっていうのは、まあどっかのタイミングではそういう練習も入れるけど、毎日それはせん方がいいと思うんですよ。伸びなくなるんで。
僕はそれに、まあ実体験とあとは選手たちを見て気づいたんですね。
僕はね、2016年、15年あたりはえげつなく泳いでいくチームだったんですよ。
で、小学生とかもめちゃくちゃ泳いでました。だからものすごい強い小学生が育ったんだけども、そっからね、女の子は特に伸びんかったね。
小学校6年生ぐらいで、ある程度体ができていい記録出て、それを中1で更新してそっから高校生まで更新できないとか、
ベストが出ない中で苦しみながらとか、なんかそういった形になってしまったんですね。
小学生で詰め込むのはそんな難しくないけど、その後の水泳人生とか考えたりとか、まあ自分の精神が成長したり、思考が成長していった段階で壁にぶつかれば自分で乗り越えることができるんだけど、
小学生のうちになんかそのやらされる練習から早くなって、もうそれ以上伸びないよっていうところで頭打ちになった子は、なんかちょっと苦しそうな気がする、僕は。
で、これでもね難しいんですよ。お母さんが言うようにあんたちゃんとやりやっていう話で、僕のチームもちょっと今ね、まあ僕自身は方針に迷ってないんだけど、
理解してくれないこともきっとあるだろうなと思うことがあって、それはやっぱりその小学生っていうのは結局この競技がどれだけ好きだと。
例えばお母さんにあんたもうやめやって言われたら泣きながら俺は続けるんだっていうぐらいの、なんていうのかな、その水泳に対しての愛情であったりとか、
友達と一緒にいること、そこのチームにいることの大切さっていうのをその子なりに理解しているように育ってた方がええかなと思ったりはしてます。
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でもそれはイコールたくさん泳がせないとか、追い詰めるような練習をしないとかなので、そういったのをしているチームにはなかなか勝てない。
だからフィジカルギフテッドっていうと大げさだけど、体が大きい子だったらそのそこそこでもそこそこ勝つんで。
だからうちは小学生のうちは体が大きい子は対等に渡り合ってるし、体が小さい子はボロ負けしてます。
ボロ負けしてるんだけど僕は褒めてます。今日の泳ぎ良かったよ、俺はコーチ好きやなぁとか。
それは本当にいい泳ぎをちゃんとしてると、そうやって伝えていって、そのタイムの評価だけではないものを手に入れたい。
もちろん大会に出るための標準記録とか、メダルが取れそうなところはもちろん取らせますけども、1番じゃないとダメだとか、このタイムを切らなきゃお前もう終わりだみたいなことは一切してない。
これを小学生のお母さんはもしかしたら歯がゆいなって思ってるかもしれない。
でも上の子たちが中学生になったらグンって伸びるんですよ。それも見てるから、いつかうちの子もああなったらええな、まるまるちゃんみたいに一気に伸びてほしいな、まるまるくんみたいにメダル取ってほしいなとかっていうのはよく聞いたことがある。
ただ、そうやって中学生がグンって伸びるのを見てくれてるから、小学生の親もまあまあ、中学生になったらね、きっとこうやって伸びるんでしょう、みたいなのは思ってくれてると思う。
で、まあ高校生ぐらいになるとね、全国でちゃんと勝負できるような形まで成長してくれたらいいので、あんまりね、なんかその幼い目を大人の都合でその目を刈り取るみたいな、
なんかそういうことは、あんまり良くないんじゃないのかなと思う。
これお母さんは多分ね、子供が練習頑張ってないから、まあそれに対して言ってると思うんだけど、
頑張るって言っても、まあその自分が好きでやってる分には本人は頑張ってると思わないだろうし、
あんた頑張りなさいよ言うたってまあ頑張れないと思うし、コーチに言われて、もうなんかコーチが怖いからみたいな感覚で頑張ることはあるかもしれない。
でもあんまり小学生で、僕はあんまり一人しか出会ったことない。今までの長いキャリアの中で一人しか出会ったことない。
こいつちょっと止めんとやばいなっていう子は一人しかおらん。
まあでもその子は全国に行きましたけどね。だからナチュラルに自分で頑張ってる子は、
その頑張ることをやめろとは言わんけど、頑張りすぎて潰れないようにコントロールはしないといけないと。
ちなみにめちゃくちゃ頑張る子は、小2でもう泳ぎすぎぐらい泳ぎました。本当に4500ぐらい泳いでたかな。
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で、もう小4で四国のトップまで登り詰めて、そっから小4がべらぼうに早すぎたから小5、小6ちょっと伸び悩んで、でもまあ県で一番ぐらい。
そっから全国大会に行って、まあ県中学記録を更新して全国に行き続けるっていう過程は踏んだんだけど、
あれね、途中でどっかで、例えば5、6年の時にタイムが出なくても泳ぎを褒めたりとか、やってることの意味とかっていうのを伝え続けたから、
それでちょっと休息して、飛ぶ前の準備ができたと僕は思ったんですね。
このまま行ったらこの子潰れるなぁと思ったんで、そこは本人にタイムが大事、それはわかると。
だけども、例えばここは勝負に徹してラスト10mでこの子に勝つっていうレースをしておいでよとか、
なんかその違う目標、ちょっと今日調子悪いなっていう時はタイムは測らんかったりとかね、出そうな時だけ泳ぐとかね、
なんかそういうのでコントロールしていったんで、一概に泳がせすぎるのも良くないし、
やっぱり小学生は小学生らしくいてた方がいいかな。ふざけ倒してて、コーチに何やってんねんって怒られるぐらいでもいいかな。
そんな子がいつの間にか何かの大会であいつに負けて悔しいって言って目の色変えて練習し始めたら、
なんか初めて選手になったかなっていう感じがする。
だから一応うちも育成と選手があるけど、選手に入ったからといって、その日から選手だって子供たちには言うけど僕はあんまそうは思ってなくて、
何かのきっかけでその子が成長した瞬間に仲間入りしたなと、強い方に来たなとかっていう風には考えたりしますね。
だからやりなさいと言ってやらないのがもしかしたら普通なのかもしれないね。
その意味を見出してあげるのが、僕はコーチの仕事だと思ってるんですね。
何のためにこれ頑張るのかとか、どうして僕は頑張りたいんだろうっていうのは小学生は小学生なりの理解でいいんですよ。
中学生みたいなことを押し付けなくていいし、中学生には中学生なりでいい、高校生のようなことは押し付けなくていいんですよ。
大学生になってきたら自分で自由にしなさいって話になるけど、その手順を踏んでいくみたいなのを越えると小学生でも早い子は作れるんです。
作れるけど持たない。才能うんぬんとかじゃなくて、本当に反復だけでそこそこのレベルまでは全然持っていける。
そこを考えると、小学生であんま詰め込まなくていいかなと。
そして小学生をね、小学生12歳以下ぐらいまでは自分の体、フィジカル的なもので勝負ができるんですよ。
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13歳からはやっぱりコツコツと努力していく子が伸びてってる傾向にあるので、
じゃあ13歳以上で努力できるようになるためには小学生の時の手順を踏んだ経験がいると思う。
まずはこの競技が好きである、このチームが例えば好きであるとか、お友達と一緒にいるのが好きである、なんでもいいから自分がいる居場所をちゃんと好きであるっていうことを作ると。
それを作った上で徐々に努力することの楽しさを知っていってぐらいが小学生でいいかなというふうに僕は思ってます。
皆さんはどうでしょうか。
