デジタル技術が進化し、教育の現場も大きく変わりつつある今、この番組では、国語教育におけるICTの活用とその実践方法を探究します。Google for Education認定トレーナー&コーチであり、国語科の教員のKasaharaが、最新の教育現場での取り組みや自分の日常的な実践をお届けします。
この番組では、Google Workspace for EducationやAIツールなどの具体的な活用法をわかりやすく解説し、リスナーに役立つ情報を提供します。また、今の学校現場を理解し、効果的なICTスキルを身につけるためのヒントも紹介していきます！
デジタル時代の教員に求められるスキルや知識を深め、一緒に未来の教育を探究しましょう。
毎週更新されるエピソードで、最新の教育トレンドと実践的なアドバイスをお届けします。ぜひお聴き逃しなく！
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配信頻度: 週1回 毎週月曜配信予定（2024.08から配信開始）
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#109 なぜ、それを家で一人でやらせるのか #教育系ポッドキャストの日
第109回配信！第3回「教育系ポッドキャストの日」が始まりました。共通テーマは「宿題」。主催として、今回は宿題についての研究を紹介します。種本はジョン・ハッティ『教育の効果』の、第9章「宿題」の3ページ分です。宿題全体の効果量は0.29ですが、この平均値だけを見ると大事なものを見落とします。小学生と高校生では、同じ「宿題」でも中身がまるで違うこと。反復や練習には比較的向くけれど、深い学習には向かないこと。そして、自力で学習できない生徒には逆効果になりうること。この三つを、効果量の読み方に注意しながら整理しました。※なお、ハッティがここで参照しているのは1980年代末から2000年代初頭の研究です。2026年時点の宿題研究を網羅したものではないので、そこは割り引いてお聞きください。▼タイムスタンプ00:00 宿題は本当に効果があるのか00:30 教育系ポッドキャストの日「宿題」01:10 教員が宿題の出し方に頭を悩ませる理由02:54 ハッティ『教育の効果』と効果量の注意07:23 生徒発達段階の差11:13 反復には向くが深い学習には向かない中身13:48 苦手な生徒に宿題を出すと逆効果になる16:24 今日の論点を軽くまとめと授業づくり19:11 生成AIで宿題はどう変わるか20:29 教員自身の経験バイアスを疑う視点21:26 エンディング▼参考書籍ジョン・ハッティ 著／山森光陽 監訳『教育の効果 メタ分析による学力に影響を与える要因の効果の可視化』（図書文化社／2018年2月20日 初版第1刷発行）※本編で扱ったのは第9章「指導方法要因の影響Ⅱ」pp.248-250「宿題」の箇所です。※本編で名前を挙げたクーパー（1989）、トラウトヴァインほか（2002）、リチャード・ルッソの引用は、いずれもハッティが本書の中で参照しているものです。今回は原論文には当たっていない、いわゆる孫引きですので、その点は割り引いてお聞きください。個々の効果量や研究結果を厳密に検討する場合は、ハッティが挙げている原研究およびその後の研究をご確認ください。▼第3回 #教育系ポッドキャストの日・開催期間：2026年8月24日（月）〜8月30日（日）・共通テーマ：「宿題」・参加方法：ハッシュタグ #教育系ポッドキャストの日 をつけて、Xで番組名と一緒に参加表明をポスト！▼デジ国の番組サイトhttps://digikoku.com/▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました）https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog▼マシュマロ（匿名メッセージ）https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion▼感想はメールでもお待ちしています！📩 skasaharagfe@gmail.com
#108 先生こそポッドキャストを始めてほしい
第108回配信！夏休み前半は登壇祭りで飛び回っていたのですが、行く先々で「聞いてます」と声をかけていただきました。そして意外にも「自分もポッドキャストをやってみたい」という先生が多かったので、今回は先生のためのポッドキャストの始め方、2026年最新版をお話しします。00:00 オープニング03:05 本日の三つのテーマ06:30 まずは音にこだわろう08:50 配信されても聞かれない12:00 教員こそポッドキャストをやる価値がある15:53 情報発信に価値がある18:51 学校の外につながる20:53 情報は発信するところに集まる23:15 エンディング▼参考書籍野村高文『プロ目線のPodcastのつくり方』（クロスメディア・パブリッシング／2025年10月31日発売）https://www.amazon.co.jp/dp/4295411485▼第3回 #教育系ポッドキャストの日・開催期間：2026年8月24日（月）〜8月30日（日）・共通テーマ：「宿題」・参加方法：ハッシュタグ #教育系ポッドキャストの日 をつけて、Xで番組名と一緒に参加表明をポスト！▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました）https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog▼マシュマロ（匿名メッセージ）https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion▼感想はメールでもお待ちしています！📩 skasaharagfe@gmail.com
#107 平和学習の単元が立たない
第107回配信！夏休みの登壇祭り、前半戦の最終日に配信しています。忙しすぎて今回はちょっと短めです。前に「平和教育をやらなければ」と話した、その後の報告です。結論から言うと、今年も方法が分からないまま詰んでいます。先人の実践の前で立ちすくむこと、生徒の志望理由書と同じで自分に問いがないこと、自分の戦争の知識の出力のされ方が生成AIと変わらないこと。00:00 オープニング01:51 今日のテーマ：平和教育のその後──結論、積んでます02:18 8月15日を前に。今年こそはと思うのに方法がわからない02:57 材料はある。朝日新聞の「知る」シリーズ04:56 出口が決まらないのは、腹が決まっていないから06:25 借り物の実践は、必ず生徒に伝わってしまう07:29 志望理由書の指導が、そのまま自分に返ってくる10:59 自分の戦争の語りは、生成AIと同じだ12:44 問いを持つとは、聞かれなくても考えてしまうこと15:40 四大公害と地域探究──同じ壁にぶつかる18:07 パターナリズムでもいい。それでも向き合う時間を18:56 エンディング｜教育系ポッドキャストの日／北へ骨休めの旅▼朝日新聞「知る」シリーズhttps://digital.asahi.com/articles/ASV4H0SW2V4HTNIT001M.html▼第3回 #教育系ポッドキャストの日・開催期間：2026年8月24日（月）〜8月30日（日）・共通テーマ：「宿題」・参加方法：ハッシュタグ #教育系ポッドキャストの日 をつけて、Xで番組名と一緒に参加表明をポスト！▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました）https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog▼マシュマロ（匿名メッセージ）https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion▼感想はメールでもお待ちしています！📩 skasaharagfe@gmail.com
#106 世間の高校国語から外れていく自覚
第106回配信！8月の頭にイベントが6つ続く週を前に、発表資料を作りながら考えていたことを話しました。自分のやりたい授業が、世間一般の高校国語のスタンダードからだいぶ外れてきているんじゃないかという話です。「自分のことは自分で決める」授業をやりたいという原点、責任の移行モデルの4段目に届かないという正直なところ、再現性のなさ、一斉授業や成績向上への興味の薄さ。そして生成AIの実践発表依頼が多い中で、AIを主役にした授業設計はあまり得意じゃないという話。最後は、もうたのしければよくない？というところに着地しています。00:00 オープニング・今週の配信テーマ00:09 8月の先生・部活・夏の予定00:43 今週の登壇イベント目白押しの予定01:57 世間の高校国語とずれる自分の関心03:58 裁量を渡す実践は報告に落としづらい04:48 責任の移行モデルと現実の到達点08:17 一斉授業で点数は上がらないという実感11:01 増える生成AI関係の登壇依頼12:29 AIを主役にした授業設計は苦手14:49 表現を楽しめる国語授業への思い17:40 第3回教育系ポッドキャストの日告知▼第3回 #教育系ポッドキャストの日・開催期間：2026年8月24日（月）〜8月30日（日）・共通テーマ：「宿題」・参加方法：ハッシュタグ #教育系ポッドキャストの日 をつけて、Xで番組名と一緒に参加表明をポスト！▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました）https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog▼マシュマロ（匿名メッセージ）https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion▼感想はメールでもお待ちしています！📩 skasaharagfe@gmail.com
#105 『誤解だらけの探究学習』を読む
第105回配信！今回は書評回。明治図書から出た酒井淳平先生（立命館宇治中学校・高等学校）の『誤解だらけの探究学習 「手応えがない」ときの25のヒント』を読んだ感想を、一人の高校教員として話しました。「現場を苦しくしているのは探究への無関心ではなく、探究をめぐる様々な誤解なのです」（20ページ）という本書のテーマ、「誤解の反対は正解ではなく本質の理解」（40ページ）というコンセプト、そして第4章で触れられている「探究公害」をめぐる話まで。00:00 教育系ポッドキャストの日を終えて01:05 紹介する本：坂井純平『誤解だらけの探求学習』02:24 現場の先生に配慮した書きぶりへの感想03:37 序章の職員室ロールプレイの解像度07:09 25の誤解の中で刺さった項目12:20 主語が子どもの学びであることへの共感16:34 探求公害という言葉への強い違和感20:44 大学入試側の責任と地域と学校のつながり23:56 本のまとめと生徒と一緒に読む提案▼今回取り上げた本『誤解だらけの探究学習 「手応えがない」ときの25のヒント』酒井淳平（明治図書）https://www.amazon.co.jp/dp/4181474267▼探究について話した回（第82回「探究学習で成功を追いかけない」）もあわせてどうぞhttps://open.spotify.com/episode/4365lySKCunwAVo6CJQnzB?si=7rPgx3_QQoqhLqK1uSlVjw▼教育系ポッドキャストの日 詳細・参加番組まとめhttps://open.spotify.com/playlist/0f8wIzYL1zSFF6VmLVe5iD?si=X2i8JmxORqqWYbmg7ccG-A▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました）https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog▼マシュマロ（匿名メッセージ）https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion▼感想はメールでもお待ちしています！📩 skasaharagfe@gmail.com
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株式会社はてな創業者であり現在もITの第一線で働く近藤淳也が、京都の宿UNKNOWN KYOTOにやって来る「好きなことを仕事にしている人」を深堀りすることで、世の中の多様な仕事やキャリア、生き方・働き方を「リアルな実例」として紐解いていきます。 . 【ホスト：近藤淳也】 株式会社OND代表取締役社長、株式会社はてな取締役、UNKNOWN KYOTO支配人、NPO法人滋賀一周トレイル代表理事、トレイルランナー。 2001年に「はてなブログ」「はてなブックマーク」などを運営する株式会社はてなを創業、2011年にマザーズにて上場。その後2017年に株式会社ONDを設立し、現在もITの第一線で働く。 株式会社OND: https://ond-inc.com/ . 【UNKNOWN KYOTO】 築100年を超える元遊郭建築を改装し、仕事もできて暮らせる宿に。コワーキングやオフィスを併設することで、宿泊として来られる方と京都を拠点に働く方が交わる場所になっています。 1泊の観光目的の利用だけではなく、中長期滞在される方にも好評いただいています。 web: https://unknown.kyoto/ . こちらから本文を読んだりコメントが書けます！ https://listen.style/p/unknownradio