日本の教育制度の問題
前回の続きになりますけど、この倉木は学生時代からね、この先生が生徒に、生徒が授業聞いてくれないからって、それをやつ当たりするっていうこの構造、絶対おかしいと思ってますよ。
もう生徒が授業聞かないのもしょうないんだから。やる気がないから聞かないわけじゃないんですからね。
この仕組みがおかしいから、そういう生徒が言ってたら折れるわけですよ。
だからドラマでね、超新学校の、超偏差値高い学校の生徒が内職してるってよく見ると思うんだけど、生徒が折れるわけじゃないんですよね。
日本の仕組みがおかしいわけですから。
では今回も話していきたいと思います。
まずですね、これは日本だけの問題でもないんだけど、ただ日本は特におかしいと思うのが、
国数英霊者の知識、つけても、高校卒業して、みんなね、受験勉強中してる間はしっかり記憶するけど、それが終わってしまえば忘れてしまう。
ちゃんと指導要領があって、将来の日本人の国民が生きていくためにって教えてるんだろうけど。
でも人間のね、脳の仕組みある程度わかってたらわかると思うんですよ。そんな記憶を入れたって、入れたら出てくし、
使わなければ何年も経てば出てくわけですから。
で、あるドラマでね、あ、その前にね、これもどうですかね、いい学校に入るために、その知識が必要であって、
国家資格の勉強なんかもそうなんだけど、資格なんかも実際、資格取って実際実践するにあたってほとんど使わないわけですよ。
これ放送もそうだし、医療系もそうだし、他のものもそうだし。
で、中学受験、高校受験、大学受験の知識。
中学受験の知識は中学校でほとんど使わないし、高校受験の知識、高校入ってほとんど使わないし、
まあ入ってから少し勉強すればいいっていうようなものなんですよ、そういうものって、使うとしても。
だからただ単に競争させるってだけなんですよね。
で、これもね、時間の無駄というかね、本当に国民のこと考えてるなら、こんな無駄なことに時間使わせるのはどうかと思うんですけど。
まあでもそれを考えるまではなく、そもそも国術衛理医者、使いませんから。
でもね、例えば建築家なんかは数学を使うと。物理学も使うと。
じゃあ使うってなった時点で、使う分野だけやればいいんですから。
数2のここのここのこれが大事だって。
それをね、数1、数2、数3、数4、数BC、物理も力学だとかなんだとか、電磁波だ、なんだっていってね、全部やって、
たとえそれを理系の仕事に進んで使うとしても、そのうちの表面的なことだし、本当に一部のことだし、だからその場になって必要になったらそれ、身につければいいんですよ。
あと受験英語ね、受験英語なんていうのは何の役にも立たないですよ。
実際の英語とは何ら違わないし、何ら同じ部分はないし、実践するときの英語とは。
かといって論文読むときに読みやすくなるかったらそんなこともないと思うし。
あとさっきの話戻りますけど、あるドラマでね、教師がね、国生理者の絶賛を受けるわけですよ。
自分の教えてる教科以外全然取れないんですよね。
なんていう場面がありましたけど。
実際、ドラマだけじゃなくて実際、そうだと思いますよ。
エリートに試験とかしたら多分全部できないと思いますね。
英語なんかもね、受験のためのものですから、これはドラゴンだからでもやってましたけど。
あくまでも東大受験のための英語、あるいはセンター試験のための英語ができるというだけの話ですから。
ほんと無駄な時間を過ごさせられてると思うしね。
で、この国生理者勉強してれば知能が上がるなんてそんなね、論文は多分一切ないし、そんな説聞いたことないし。
でも頭良くなると思っちゃってるのかな。
文部科学省の歴代の事務次官は。
なんでこんなことしても知能も伸びないし無駄な知識つけるだけで何の意味もないとなぜ気づかないのかなと思いますね。
まあ教育はね、子供が飛行に走ったり変な方向に興味を持たせてないことに意味があるなんていう説もあるけど、
それにしてもね、これで学校を運営していくのに税金がかかってるわけですから。
まあ無駄が多いと思います。
あと、さっきお話した通り、前回かな、あの、学校の勉強と、これはどんな新学校でもですが、受験勉強とは別物なんですよ。
別でなきゃいけないし、それをね、新学校で受験に特化した内容をやってるなら、それこそ、もう、
まあこんなことがまかり通ってしまってるけど、これも有意識事態ですね。
予備校じゃないんだから。
指導要領ってのがあるんですからね。
これだけは思うんですよ。
アイドルなんかね、ほとんど中学校行けないって乃木坂にもいたんだけど、
あと高校も、日野税高校って言ったかな、芸能人用の学校行ってね、
どう考えてもね、課題もほとんどやってないだろうし、学校も行ってないだろうし、
あの、乃木坂レベルとなると忙しすぎて。
だからね、それで、例えば常識がなくて大変そうだとか、教養がちょっとないとか、
社会生活困ってるとか、こんな風に、そんな人見たことないし、
不登校で、学力足りなくて、なんていう人見たことないし、
人として全然成り立たないなんて見たことないし、
だからね、一応指導要領ってあるけど、全然学校で習う勉強なんてやらなくて全く問題ないんですよ。
例えば、大瀬田慶雄の学生でさえね、分数ができない人はできないんだし、
それでも全然生きられるわけでしょ。
今の例えもちょっと悪くてね、分数ですよ、分数。
分数がもし必要なのであれば、小学校1、2年のレベルの教えた後はもうせなくていいんですよ、それ以上は。
それぐらいしか使わないから、生活で。
分数ですら使わないからね。
使わないこともないけど、使わなくても生きていけるわけだから。
英語なんてのはね、全く実践の英語とは全く別物なし。
あとね、大学で数学使うとしても、どうせね、受験終わったらね、
舞台俳優が本番終わったその日にも忘れちゃうっていうのと同じで、
もう気抜けてね、知識も抜けちゃって、大学1年生で教養課程にいる間に全部抜けちゃってるんですよ、きっと。
だからね、意味ないですし、仮に使うとしても。
大学受かればそれでいいと思っちゃっているから。
だから詰め込みするっていうのが正解なんだけど、日本の受験においては。
でもこれが正解となってしまうこの仕組み自体はおかしいですよね。
無駄な部活と専門性
では次ちょっと思考を変えて、部活の話なんだけど、
まあアメリカの学校と比較するとアメリカはね、野球とかバスケとかそういう人気スポーツでさえね、
日本だったら野球とか、野球部とかサッカー部とか、泥まみれになって、
平日も7時、8時、土日はダブルヘッダーの練習試合っていう感じだと思います。
夏休みも冬休みもなくて。
アメリカはね、プロ目指す人はもちろんプロ野球に行きたいんだから、クラブチーム入ってお金もかかるし、
でも親もね、車で送り迎えして。
で、そうでない生徒はさっさと家帰って、チーズぶっかけたらポテトチップス食べたりしてるわけですよ。
どっちかですから。学校のサークルなんてただの遊びだしね。
で、日本はね、なぜプロ目指す気がない人たちが泥まみれになって、
ろくに専門知識もない、一応学校でやってたっていうだけで、スポーツ医学についてもわかんないから、
ウォーミングアップとかクールダウンとか、ろくにちゃんと指導しないで。
で、膝壊したり肘壊したりっていう。
これだからね、中途半端なことやんないほうがいいと思うんですよ。
プロ目指す人はクラブチームに入れて、そうでない人はそんな奴隷根性をつく以外の何の意味もないんだから。
なぜそんなことどうでもいいことに、無駄なことに時間を潰すのか。
これはクラケの持論というよりもね、どう考えたってね、
アメリカの部活と比べて、もう不合理にも程があるでしょ。
でも一番問題なのがクラケの塾でね、塾の先生におかしな持論を唱えられたんですよ。
部活なんかやってても将来役に立たないだろ?とか言ってきたんですよ。
こういう生徒が発生してしまうからね、困るんですよ。
教員免許持ってないくせに、塾の教師だからって自分の持論を生徒に押し付けて。
こういう被害者が出ないように、この変な仕組み早く直してほしいんですよ。
部活をやってる生徒たちは悪くないんだから。
奴隷根性でやってしまうのが当たり前になってるこの日本の教育がおかしいんですから。
あと真剣ゼミの漫画で、なんかあの輝かしくね、描かれてるけど部活をやって、
いい先輩と出会って、で青春を謳歌してみたいな。
こんな印象操作にも程があるからね、やめたほうがいいですよ。
部活別に入りたくないっていう人も入らされるでしょ。
中にはね、ほんとEGOをやりたいんだって人もいかもしれない。
ダンスをやりたいんだという人もいるかもしれない。
DJをやりたいという人もいるかもしれないし。
獲物に時間費やしたいという人もいるかもしれないし。
一人旅をやりたいんだという人もいるかもしれないし。
鉄道卓の趣味を極めたいという人もいるかもしれないし。
それぞれ自由でいいと思うんですよ。
数学、オリンピックに出たいっていう人もいるかもしれないし
これもね、あのおかしいと思うのが部活やってるかどうかです
高校入試のランクに影響してくる
これもおかしな話だと思いますから
教育指導の専門性
あと、うちの学校で一回、川江の先生来たのかな
寸大だったな、寸大の先生来たんだけど
あれはいいことだと思うけど、学校の教師なんて
ろくに受験のことはわからないくせに、あと別に
仕事についてもね、よくわかってないくせに
倉木の方がよっぽどわかってたと思うよ、受験についても
それなのに、受験の指導したり、進路指導したり
それよりも、そういう専門家を一人雇うっていう風にね
予備校からでもいいし、そういう会社からでもいいし
先生がそんな進路指導するっておかしな話だと思うんですよ
あと、倉木はずっとおかしいと思ってたのが、生徒がね
先生にため口で話して
別にいいんだけど、ちゃんと先生、でも立場を分け合えて
接してるこっちがバカくさいというか、クソ真面目に見えてね
それもどうにかしたほうがいいと思うし
はっきりしてほしいんですよね、生徒と学校の先生の関係性は
どうであるべきかはっきりしたほうがいいと思うんですよ
こうやってため口で話される先生が一方で
あんたは大統領かってぐらいね、偉そうにしてる先生もいるわけですよ
つまりどっちが正解なんだって話ですよね
あと、美術、音楽を教えるってあれなんでなんですか?
日本人から有名なアーティストを見出したい
だとしたら、A、美術の授業やったところで音楽の授業をやるよりも
教育制度への批判
芸大の点数少ないわけですから、それ増やすとか
そういった美術学校とかね、増やすとか
そうしたほうがいいですから、絶対
先生たちも何やったらいいかな、分かんなくて
倉木の経験からすると、生徒たちも
まあ成績上げたいから必死にやるけども
いったいどういった心持ちでこれはやったらいいのか
この授業受けてればいいのか分からないですから
で、音楽はただひたすら
狂言とかオペラのDVDに見せられて
で、なんか歌わされて、で、怒られて
で、音楽が嫌いになって
あと音楽で言うとね、倉木はね
クラシックの歴史をね、教えてほしかったですね
もっとクラシックにしてて興味持ったと思うし
あとアメリカ音楽史と
ほんとなんだかどうでもいいことばっかり教えられてね
美術もね、あれは専門的なことを教えてくれてるんだかくれてないんだかって
単にハンコ作らされて
そのくせになんだか
マニアックな音楽家の名前をひたすら覚えさせられて
別にね
クイズ大会に出るわけじゃないんだからあんなの覚えててもしょうないしね
で、体育
ですけども
部活やってる人
地方の公立中学校、高校なんかだと
中学校か、まあほとんど男子が運動してるから
逆に休ませてくれないと
クレッシャーになっちゃうから
休ませてくれないと
暮れた方が筋肉回復していいし
あとバスケットとかあれやってて何になるんだろうね
しかも短期間やるだけだから
何の能力もつかないし
で、それで脳のどっかが強化されるわけでもなければ
もちろん将来
それで人生が豊かなることもないし
いろんなスポーツに触れることによって
まあそれがいいという考えもあるけど
別にプロスポーツ選手になるわけでもないし
だしそれにしてはちょっと
一つ一つの競技もう中途半端すぎるからね
男子なんか特に言うこと聞かないから
ただ単に我流でバレーボールとかやってるだけだし
家庭科なんかもね
栄養学自体がそもそもただの記事科学だし
でもねもうちょっと
もうほんと少ない知識でいいから
本当に大事なとこに絞って教えてほしかったと思うんですよね
なんか意味のないことばっかり教えられたような気がしますね
意味のないっていうのはつまりその
どうせ忘れるっていう意味でもそうだし
そんな細かいことを覚えてどうするのっていう知識を覚えされるのもそうだし
あとまあ学校をなくしてもいいって僕だけは思ってるんだけど
教師の資質と役割
でも社会性が身につくとかね
あんなのきれいごとで
学校行って机に
の横に
カバンかけて机の中に
もの入れてトイレ行って
で授業受けて
休み時間
どうでもいい話友達として
これのどこに社会性が身につく要素があるって言うんですか
あとねいつもおかしいと思うのが
あの公立高校に行かせるのは心配なんだよって
親御さんよくテレビ見ててくるけど
その正解なんですよ
これが正解だからこそ問題なんですよ
いや公立高校はボーダーなわけでしょ日本では
私立高校に通わせるよりもね
だから例えば排斥さんで言うと
医療費が出るようなことと
ちょっと特殊医療費が出ないようなこと
だったら医療費がちゃんと
医療保険が出るようなこと
の方がボーダーな
ボーダーというか
普通の治療の仕方なわけですよ
なぜその公立高校
ボーダーである公立高校が
そんな危険な場所で
あってしまうのか
と思いますね
でも実際そうなんですよ
動物園みたいな学校
もあるし田舎なんてそうですから
黒岳の学校もそうだったけど
学級崩壊なんてこんなの普通だし
黒岳の隣のクラスなんかもそうでしたよ
ここの時間は
全然話聞いてなかったみたいだし
誰も
単純に
担任も結構問題
悩んでたみたいですね
この親御さんたちもね
どういう意味で言ってるんだろうね
また公立高校行ったら
では心配だと
治安が悪い
なんかよく分かんないで言ってると思うんですよ
勉強が心配だ
いずれにせよだとしたら問題ですよね
でも実際そうなんですよ
公立高校なんて言ったら
勉強の面でも
そうだし
動物園みたいな環境に入れさせられるわけだし
これ何とかして欲しいですね
じゃあ次の話最後ですけど
とにかく学校の先生っていうのは
小学校中学校高校全部
大学で何
勉強したのか分かんないけど
まあ一生懸命勉強してるわけですよ
勉強したのか分かんないけど
まあ教員取るためのなんか
糧を
取ってそれで
まあ生徒としてはね
ただのおじさんおばさんだとは思ってませんよね
でもね
ちょっと数学が得意だったりするただのおっさんおばさんですよ
なんでこのね別に人学者でもない人たちに
日常のことを指導され
あとこんな人たちに将来のことを相談したり
生活のことを相談しないほうがいいですね
それよりもあの
これもそうだけど
そんなものより税金をね
臨床審理士とか
を雇って学校に送っていう
何名か送っていくようにしたほうがいいですよ
思春期なんて入れると大変なんだから
で学校の先生はね
もう絶対的な存在じゃないですか
先生が思春期になって
生徒が怒れば
従う必要なんじゃないですか
ただのおっさんおばさんですからね
なんら特別な人じゃないから
でまあ時には
感情的になってしまうならあれだけど
先生が生徒が怒る場合って
単なるね
自分の価値観を指定付けてるから
八つ当たりに過ぎないと思ってますから
なんとかしてほしいと思いますよ
ちなみにアメリカでは
授業中ポテトチップスを食べてようが
コーラを飲んでようが
怒られることはありません
なぜかというと
人権をしっかり大切にしてるからです
想定日本はどうなってるんでしょうか
戦時中でもないのに
それではしたっけ
