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塾依存から抜ける学びを編集しているマモｽです。 授業の前に必要な学びの土台について発信をしております。
今回は、親が見るべきは演習量ではなく、授業の再現性というテーマで話をしていきます。
自分が担任をしている、学習塾で担任を業務しているんですけれども、自分が担当している小学6年生の男の子の
ご家庭と話す機会がありました。 その中で
すごく熱心で真面目なお母さんなので その宿題にどういったものをやったらいいかと
要は自学でどういう問題集をどれぐらい解いたらいいか そういったお話になったんですよね
もちろん中核受験を目的に入塾をしているので 受験まで言うて8ヶ月
弱ぐらいしかないので少しでも勉強に向かってほしいと そのためにいろんな問題を準備したい
そういったお考えだと思うんですよ ただこの子の状況を見ていると
そもそも前回授業でやったことを再現が取れてない 要は前回先生と一緒に授業で触れた問題を
自分で一から解けない あるいは人に分かるように論理立てて説明できない
アウトプットできないそういった事象が何度も生じているんですよね なんでそういった状況で
演習を積もうとしても積み上がらないし どんな問題を集を準備したとしても分からないっていうことが生じてしまうんですよね
だからそこでお母さんに話をしたのは ちょっとこちらの働きかけも不足していたことは重々承知しているけれども
まずは授業内容本当に理解していますか 再現取れますかっていうところにフォーカスしましょうと
授業で10問触れたとしたらその問題を何も見ずに解けるか 人に分かるようにアウトプット説明できるか
まずこの2つにフォーカスしましょうと そこが積み上がらないと
いくら演習量をこなしたとしても やはりものにならない
積み上がらないんですよね だからまず演習量云々以前に
授業での授業の再現性を取れるか まずこれを第一優先に見た方がいいと思います
という話ですね これは集団塾ですね 自分が勤めてるのは個別指導塾なので
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それに限らず集団塾でも一緒ですね よくあるのは集団塾だとかなり宿題の量を重ねますと
それを1週間以内に終わらせなきゃいけない そうなるとやはり生徒たちは何を思うかというと
まず最初に宿題に着手するんですよね もちろんそれはページ数が多いから早くやらなきゃ
終わらせなきゃっていう思いからやっているので そのお考えそのものは間違いじゃないんですよ
ただこれも一緒で何より大事なのは まず授業の再現性なんですよね
授業中に先生が授業で触れた問題を ちゃんと1から10まで解けるかです
宿題はそれを前提に課されているわけですね 授業で触れた問題の累大が基本宿題になることが多い
場合によっては応用問題が出されることもあるけれども その前提としては授業で触れた問題をちゃんと理解している
だからそれをちゃんと汎用できるか 考え方を転用できるかを見ているわけなので
やはり授業の再現性を取ることなく他のことをやるというのは 順番が違いますよっていう話ですし積み上がらないよっていうようなことになります
はい本日は以上になります 最後に宣伝です
来た6月6日11時にノートとブレインで同時に有料記事を販売します
タイトルはもう宿題を無駄にしないための成績が上がるこの過程の教科書となります
今回のようにやはり塾に通ったとしても授業の再現性が取れないと いくら塾に通わせてもあるいは授業を増やしても
やはり積み上がらないし成績が上がらないよっていうような話を 他にもいろんな事例を交えてやっています
ここに載っているこの教科書に載っている内容をまず把握して 把握することによって我が国がどのあたりでつまづいているか
そもそもなんで成績が上がらないのかがよくわかるようになります それに踏まえてじゃあどのように対策をしていったらいいのかっていう
どういった水準基準着眼点で自分の我が国の勉強とかを見ていったらいいのかがよくわかるし
じゃあそのボトルネックを見つけたらどのように対策をしていくかも同時にわかるようになります
素晴らしい自分は塾大に月何万も投資する前にこれですね これをまず見た上で判断した方がいいかなと思いますね
5年以上の現場で得た知見とさらに心理学そして農科学 そういったものの知見を交えて論じておりますという感じですね
価格は初回は1290円これかなり破格ですね 少なくとも5000円以上倍によって1万円以上しても全然おかしくないものだと思っております
はい最後宣言になりましたけど以上になります参考になれば嬉しいです最後までお聞き頂きありがとうございました
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それでは良い一日をお過ごしください
