子どもの視点に立った授業
今日は、子どもの視点に立った授業や学級づくりについて、4つお話しします。
1つ目は、学習する子どもの視点に立つことです。
授業では、子どもが考え、試し、発見できるよう支援することが大切です。
例えば、単元や題材のまとまりを意識し、どんな考え方や視点が働くのかを見通して授業を構成します。
教材や課題を工夫し、問題解決の過程を丁寧に考えることで、子どもは学ぶ楽しさに気づき、主体的に学ぶ姿勢が育ちます。
2つ目は、子どもの多様性に目を向けることです。
学ぶ力や関心は、一人一人違います。
じっくり考える子もいれば、友達と意見を交わすことで学びを広げる子もいます。
学級では、安心して考えや困りごとを話せる雰囲気を整え、みんなが力を発揮できる場を作ります。
3つ目は、一人一人に応じた学びを実現することです。
授業では、個別に最適化された学びや多様な学び方を提示し、子どもが自分のペースで学びを広げられるよう支援します。
理解を助ける配慮や活動の工夫を通して、子どもは自分の力を伸ばしながら学びを深め、思考力、判断力、表現力を育てることができるようになります。
4つ目は、資質・能力の育成に向かうことです。
授業は、知識や技能を身につけるだけでなく、主体的・対話的で深い学びを通して考える力や表現力、協力して学ぶ力を育てればです。
こうして育った力は、将来にわたって生きる力となります。
教師は、子ども一人ひとりの可能性を信じ、学びを支える存在でありたいと思います。
