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こんにちは、色葉やです。 今回はゆーこどんのタイムスリップインタビュー2回目をお届けします。
2回目の今回はですね、部活のことですとか、あとナンバー2のポジション、 それから
授業のこと、勉強のこととか、 日本語、言葉について
お話ししていただきました。それではお聞きください。 その流れで、ナンバー2のポジションが好きって書いてあるんだけど
服キャプテンしてたのはゲイムかな?
そうそう、小学校でも服キャプテンだったし、中学校でも服キャプテン。
もともとセッター的には、円の下じゃないけど、 自分が決めるわけじゃないから。
だってこうやってボールをあげる人だよ。 そう、決めさせる。中間の人だから。
そこが好き? そこが好き。
なんか、決定権があるようでないやつ。
ここまでを前立てしてて、こういうふうなことがあるんだけど、 どうする?みたいな。
こうしてほしいんだけど、どうする?っていう。 投げかける。
そうそう、最終的に委ねるよ、みたいな。
でもある程度は、こういろいろ、 寝回しじゃないな。準備はこっちでするよ、っていう感じ。
この服キャプテンになったのは、選ばれたの? それともみんな立候補?キャプテンやりますとか。
基本、選ばれたと思う。
この副委員長は学校だよね、きっとね。
そうそう、でもなんでもかな。
学校とかでもだし、今、子どもたちのPTAとかの役員とかで、
今はめんどくさいから、はい、やりまーす、みたいな。
私、やりまーす。 うだうだ決めてる時間がもったいないから、やりまーす。
できれば服が空いてたら、まず服やりまーす。
そうなんだ。
じゃあ逆に、委員長になっちゃったらどうするの?
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委員長になったら副委員長にさせると思う。
今、委員長なんだけど、委員長、委員長、みたいな感じで。
みんなこれどうしましょうかね、みたいな。
こう言われましたとか。
じゃあ委員長なんだけど、副委員長みたいな仕掛けをするってこと?
そうそう、だから、ちっとも偉そうじゃない。
これを一つ決めてくださいとか言われる。
大きい本部の委員長とかにはならないから。
委員長とか多分でも、なるっていう前に、
あ、これは委員長になる流れかなと思ったら、身を消す。
へー、そうなんだ。
じゃあ委員長の、委員長ってなんだ?
引っ張る人とか、決める人とか、例えば社長とかもそうだし、とかはしたくない。
決めるオプションを提案して、この中からどうですかって言って決めてもらうのが好き。
そうそう、どっちかっていうと。
決めてもらうのもだけど、自分の中ではこれが最善なんだけどね、みたいな。
ここを選んでほしいんだけどね、みたいな感じで、ここに持っていく。
うーん、そうか。
委員長の仕事を、委員長がほらね、休みだったりなんかできなかったら、代わりにする時もあるけど、
それも別に周りには全く違和感ないとは言われる。
ああ、そうなんだ。
副委員長がじゃあ、ここにしたいから、話をこっちに持っていったところで、委員長がひっくり返して、いや、こっちにしますとかって言ったら、それは嫌なの?
いや、まあ、そうなるかって思うしかな。
そういう時は多々あるけど、まあそれはそっちがいいんだろう、みたいな。
戦略失敗って思うし。
そう、経験になりましたよって思う。
だから次、この人と組んでこういう提案をする時は、こういう風なやり方をしてたらいいかなっていうことを考える。
なんか戦略を考えるのが好き?
好き。
戦略を考えて、これはいいけど、他にもあるけど、これでどうっていうのをなんとなく出すみたいな感じなの。
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だから多分、戦略を考えるのは好き。
実行しなくてもいいの。
考えたいんだ。
そうそうそう。
ここまでするのの過程で、どういう方法があって、どれが一番効率よくできるかなとか、そういう案を考えるのが好きかな。
面白いね。
え、リュウコドンって長女だっけ?
長女です。
そうなんだ。
面白いもの。
なんでなのか、後で考えよう。
そしたら、一旦そこ置いといて、お勉強。
勉強、でも勉強ワクワクじゃないって書いてあるけど、勉強は好きだと?
勉強は好きだったというか、勉強できた。小中、学校の勉強、いわゆる。成績は良かった。
そうか。
これはなんで良かったんだろう?すごい勉強したのか?
知ってないと思う。
分かったんだと思う。
先生の話を聞きなさいね、みたいなことを言われて、はいってずっと聞いてて、それで分かってた。
学校で分かってて、だから分かんない人がいるっていうのが分かんなくて。
親も、毎回100点を取ってくるのが当たり前だと思ってて。
産官日か家庭訪問かなんかで、改めて他の親だったり先生たちに、どうしたらこんな子が育つんですかって言われて、
何も知ってませんけどって言われた。
先生の話を学校で、親は何も教えられないから、自分は。
だから先生がちゃんと教えてくれるから、先生が教えてくれるものを聞いておきなさいよって言われて、うんって言って。
教科書をよく読みなさいよみたいなことを言われて、うんって言って。
宿題はって言われるから、宿題はするもんだと思って宿題はしてて。
ずっとそれが分かっててできるから、それは普通だって思って。
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テストは100点を取るものだって思ったりだ。
すごい素直だよね。
私とか教科書の内側に漫画出して授業聞かないでずっと。
でもそれはね、小学校の時までだったかな。
でも小学校の時に絶対納得いかないっていう、なんか国語の授業かなんかで納得いかねえと思って、
先生と何の話をしてたのかわからないけど、なんか国語の解釈で、
なんかみんなと先生となんか私が思ってる意見に違うと思って、対峙したことがある。
で、なんかあ、そうだねみたいな、なんか論破した記憶があるかな。
そう、でもなんかずっと言っときてから、国語って答え1個じゃないじゃんみたいな。
この時の作者の心境を答えなさいとか言って、誰が知ってるかバーカみたいな。
わかるわかる、それ。
そうそう、やってたけど、
あんなんかな。
あるよね、なんか作者知ってんのになんでこれってわかんの、しかも国語の内側でできる。
そう、わかんないよって。
そう。
すごいね、先生大変だったね。
そうだと思う。
そうか、なんか集中力もあるし、理解力が高いんだろうね。
だから授業だけで理解して、たぶん記憶してるから、試験を受けてもよくわかる。
うん。
すごいな。
なんか、教科書がここにあったっていうのがわかる。
記憶が。
ページとかは、ページ数見てないからわかんないけど、ページのとこなんか見ないじゃん。
情報いらないじゃん。
だけど、本のこの辺の、真ん中のこの辺にこの図があって、これはこう書いてあったみたいな。
で、なんかいっぺんに覚えてた。
そうだね、すごいね。
たぶん中学校まではすごかった。
そうなんだ。
そうか、それで高校の時に、
なんかやっぱね、ほらね、同じレベルが集まるじゃん。
で、上もいるじゃん。
うん、そうだね。
だから、なんかやっとなんか真ん中ポジションに行けるって思った。
へー。
ここもある。
あー、なるほどねって思った。
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え、これってなんかがっかりだったの?それとも、なんか納得?
なんか納得、納得した。
で、ちゃんと勉強する人はさらに伸びるんだと思った。
そっか、だっていうこともあって、授業聞いてるだけで、
そう。
数が良かったのね。
そうそうそう。
クラス塾とか、夜、家帰ってから勉強したりすると、もっと伸びるけど、
してないと、他の人でしてたら、その人の方ができるとか言う。
なんかすごいさ、冷静だよね。
うん。
冷静な高校生。
そう。
あ、でもね、中学校の、なんかここの先生とか、
いろんな先生とかに、すごい冷静な目を持ってますね、みたいに言われる。
言われてた?
だから、何かこう火事とか起こっても、一人で落ち着いて、
いろんな人に指図をするやろうねって言われて。
なんだその表、なんだその誘いとか思って。
なんかすごい落ち着いた中学生とか小学生が浮かぶ。
そう、だけど全然、本人は全然、なんかそんな、そんな冷静さはないけどな、みたいな。
うーん。
ドキドキドキドキしてたけど、と思いながら。
そういうことかな。
なんかね、みんなに迷惑をかけてないだろうか、みたいな感じのことはあった。
いろいろね、指示とかもしなきゃいけなかったりとか、書かれに選ばれるけど。
日本語が好きっていうのあるじゃない。
これ大学が日本万葉がな、方言が。
あー、そうそうそう。
これって国語の解釈とかそういうのから関係ある?
そうかな、たぶん、その本が好きなのも。
本と、あと、なんか他のことが嫌い。
他のことがあんま好きじゃない。
あー、国語以外の。
教科をなんかこう、どこが一番自分はいいのかなって思った時に、
英語もそんなに社会もないし、数学はZ軸がわかんなくて、
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だから、数学はなんかもういいとか。
消極法で国語が残ったってこと?
そうそう、消極法で国語が残って、
政治とか経済とか、小学部とかいろいろ学部とか、大学を選ぶときにあるけど、
なんかねーって思って。
これは、国文科とかそういうの?
えっとね、大学は日本語日本文学科です。
へー、そういうのがあるんだ。
なんかこの、童話とか昔話とか読んでたと思うと繋がってそうだけど。
でもね、なんかね、文学が好きだったわけじゃなくて、
でもな、当時、高校3年の時はなんか、
泉教科とか森大会とか、あの辺を読んでて、
なんかね、堕落してる、だざいとかもあるけどね。
なんかその辺を見てて、その人たちが使う日本語が面白いなーとか思ってたり、
なんかね、中学校の時かな、
なんか、実家の市内に、なんかね、そこ昔の人が作った歌の歌詞があるって言って、
この意味は何なんだ、みたいな。
なんかね、味噌舐めてーっていうところがあったり。
で、何この味噌舐めてーって。
で、なんかね、しょっちゅういろんなプリントとか、なんかそういうの出てくるんだけど、
これがどういう歌で、どういう意味でっていうのは全くなくて、
なんかそれはすごい気になって、おとんに聞いたら、あそこに歌詞があったっつって、
さわさわと連れてってくれて、連れてってもらったんだけど、なんちゃわからなくて。
で、またなんか、いろいろ図書館で調べたり、本屋で調べたりとかなんかしてて、
っていう、なんかその調べたりする、文献とか、そういうの調べたりするのが面白いって、
その時思ったっていうのもあったのかも。なんか面白いやんって。
で、日本語日本文学科受けて、受かったから、
でもなんかこう、大学に行くんだったら何かになったほうがいいよね、みたいな。
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でも絶対その人文学部とかさ、就職できないよねって、いろいろ思ってて。
たら、日本語教師っていうのが書いてあったから、
じゃあ日本語教師になる勉強もしとこうみたいな感じ。
そっか、なんか日本語って、平仮名も漢字もそうだけど、面白いよね。
なんか、何て言うんだろう、何が書いたのか全く何だか分かんないやつとかあるじゃん。
これどういう意味みたいな昔の漢かとか、そういうのは面白いよね。
同じ言語じゃないんじゃねーのと思うもんね。
武田哲哉がよく漢字を分解して説明してるじゃん、見たことある。
これすごい面白い。
あれはね、あれで面白いけど、それはその解釈だなと思うのと、
なんかね、たぶん、しゃべり方も違ったっぽい。
ほうげんとかもあるけど、平安時代とかの謎々とかに、
母は2回会うけど、父は1回も会わず、みたいな。
なんだ、みたいな謎々があって。
母には2回会えども、父には1度も会えず、なんだ、みたいな。
答えが唇なの。
なんで?
ファファだったの。
母じゃなくて、ファファだから口がこう、
そう、間違うってやつか。
そうそうそう。
ファフィクペフォだったんじゃないかとか。
へー。
そうそうそう。
なんかね、そんなのやってたり、なんだろうな。
万葉仮名も、なんだっけ、
大友の旅、大友のやかもち。
令和の元になった万葉集の、
こっちだ、旅とか、やかもちか。
やかもちの方の万葉仮名を全部拾っていって、
何百集ってある集を全部書いて、
その分の1個1個の、あって言うか、
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あって、今は平仮名であってだけだけど、
当時は安いって元々それって、安いって言うしね、
安心の安からできてるんだけど、
そのあになるまでに、
50字ぐらいのあを使ってんの。
へー。
で、その傾向はあるのか、みたいな。
この言葉を使う時に、
どのあを使ってるとか、
なんかあるのかな、みたいなのを、
卒業論文でしてみろって言われて、
したけど、何もないですって思った。
数えたら、上げただけで、
すごい時間を費やしただけで終わって、
で、何もないみたいに言ったら、
じゃあ、当時の同じ、
家人たちとか、
お父さんとか、
師匠みたいな人たちの参考にしてるのか、
またそれを、それの一番あを使ってると全然ですね。
へー。
それ調べるのすっごい大変ですね。
そうそう。
調べたはいいけど、
何にも発見がなくて、
何にも発見がなくて、
でも、これ調べるのに、
この期間だけじゃ無理じゃない?とか思って、
で、すごい消化不良のまま、
卒業論文を出した。
そしたら、消化不良もいいところで、
省打てもないし、何の考察もないから、
すごい教授2人が左卒して、
いろいろ面談あったけど、
本当に鹿児島出身がうちしかいなくて、
その2人が鹿児島にゆかりのある人たちで、
本当に薩摩の女はちょっとつまほしいんだな、
みたいな評価で終わった。
どうなっちゃう?
これだけやりましたよ、みたいな。
やったけど何もなかったですよ、
みたいな感じだったので、
先生も評価はあれだけど、みたいな。
これって今、本とか出てるのかな?
そういうことに関して。
調べたことがないけど。
多分出てない。
出てないとか、多分やりようがなかったのかな。
何個か上の人が大学院で、
また違う人の何かをやってて、
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なんかこうありそうっていう。
何かありそうっていうのだけはあってたけど、
あんまりまようがなとしての、
1個1個としての面白さはないかな。
調べ始めたらすっごい沼っぽいよね。
そうそう。
しかもその時に使われてた言葉だったり、
何だったりの語源が、
韓国と似てたりとかしてて、韓国語を。
そこまでさせられそうな勢いだったから、
これは万年にとっときます、みたいな。
出家でもしたときにやります、みたいな。
朗報の楽しみ。
そうそう。
だからね、行った時も頑張ったのもあったけど、
捨てるに捨てれなかった。
これだけやったの。
それを実家にドーンと送ったけど、
すっごい段ボールがいっぱいになってて、
これは何だ、みたいな。
うちは広いけど、これは何だって言われて、
捨てるに捨てれません。
へー。
でも、もう何かの時に、
もう家解体するってなった時に捨てたかな。
そうなんだ。
ここまで調べたら日本語を教えようってなのか。
まだ全然違うからね。
でも多分その時も、
調べるとか、何かあるんじゃないかなとか、
っていうのが面白かったのかもしれない。
なんかわかんない。
私この万葉仮名見て、
カタカムナとかそういうのがわかんじゃった。
いやいや、ちゃんと見ればわかる日本語よ。
でもなんか最近ほら、言葉。
言葉の持つ、何て言うんだろう、
エネルギーみたいなのとか、
言葉まみれ。
流行ってるって言ったらあれだけど、
なんかあるじゃん。
なんかこの昔の人たちの使ってた、
その違う発音とか、
なんかありそうだよね。
なんかありそうだけど、
多分やかもちとかタビトとか、
なんかいわゆる万葉集を手掛けた人は、
流行りだったんじゃないかなみたいな。
俺こんだけ字知ってるぜみたいな。
なんかそういう自慢。
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ほんとに。
お前らこれこれに当てはめてみたんだけど、
どうだよみたいな。
面白いね。
なんじゃないかなとか。
なんかここは読もうとか、
調べようと思ったことがないけど、
調べ始めたら大変な沼がありそう。
でもね、ほんとはたまらないほうがいいと思うよ。
ね。
はい、お聞きいただきましていかがだったでしょうか。
冷静な中高生でしたね。
なんか、何て言うのかな。
たぶんいる場所が引いてみてるんだろうなって、
すごい思ったんですけど、お話聞いてて。
で、引いてみながら、
なんかこういろんなことを後ろっていうのかな。
で、考えて、
それもたぶんすごい考え抜いて行動してるんだろうなっていう、
なんかそんな気がしました。
で、その後ろに引いて見て、
考えてる時が戦略立てるの好きって言ってたんですけど、
たぶんそういう時間が好きっていうか、
そういうことをするのが好きなんだろうなって、
きっとそれがワクワクなんだろうなって思ったんですよね。
なんか、ゆうこどんって、
何て言うのかな。
声とか、
何て言うのかな。
話のテンションをそんなに変えないので、
どこがワクワクしてるのかなとかいうのが、
ちょっと分かりづらいところがあるかなって思ったんですけど、
なんかその、引いてみてるっていうか、
から、
たぶんその中にあるんだろうなっていう気がなんとなくしました。
で、その先生に冷静、
冷静な目を持ってるねって言われたってお話されてたんですけど、
たぶん好きな、
そういう風に言われたのが嬉しかったのかなっていう気がしたので、
なんかその冷静でいるとか、
そういったことも、
ワクワクなのかどうか分からないんですけど、
好きなのかなっていう気がしました。
あとね深掘り、
その語学に関しての調べていった深さとか、
すごいなんか大変だったっていう話されてましたけど、
たぶん言ってるより全然もっと大変だったんじゃないかなっていう気がしたんですよね。
あんまり出さないからなんですけど、
たぶんそこはすごい調べるのが楽しかったのかなっていう気がした。
で、なんかそれちょろっと言ってたんですよね。
調べるのとかが面白いんだなっていう風に言ってたので、
そこは好きなことなのかなっていう気がして、
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そうですね、2番目のポジションが好きっていうのはなんとなく分かるかな。
たぶんそこがやりたいことがしやすいとかそういうことなのかなっていう気がしました。
聞いてていかがだったでしょうか。
自分と共通しているとかあるなって思う方とかもいらっしゃると思うので、
なんかいろんな視点で聞いていただけると楽しめるんじゃないかなと思います。
ということで、今日も聞いていただきましてありがとうございました。
ゆうことのタイムスリップインタビュー、あと2回ありますので、また楽しみにしていてください。
では、良い1日をお過ごしください。バイバイ。