子どもの創造力
ヒロの明日が楽しくなるラジオ。おはようございます。
普段はプログラマーをやりながら、副業で地域活性化を目指す事業を行っているヒロです。
このラジオでは、明日が楽しくなるような情報をお届けしています。
今回は、子どもの豊かな発想とか作品作りについて話していこうかなと思います。
子どもたちのものづくりって、すごく自由な発想から楽しい作品が色々と生まれますよね。
きっと私たちが、私たち大人が思っている以上に面白くて、そして何より私たちにとっても学びになるなというふうに感じています。
これが今回の結論ですね。
週末にですね、ボランティア活動でとある施設に行ってきました。
そこで子どもたちと一緒にプログラミングをやってたんですね。
スクラッチっていうアプリソフトを使ってやってました。
ゲームだとかアニメーションを作ったりして、半日ですけれども楽しく過ごしてきました。
それでその時に参加してくれていたのは、中学生の子たちから幼稚園・保育園の子どもたちまで幅広い年齢の子たちが参加してくれました。
そうですね、中学生ぐらいになるともうすでにプログラミングだけじゃなくて、色々なゲームやアニメに触れているので、
あのゲームみたいなものを作りたいという感じで、お手本を参考にしながら、お手本になるようなものがもう頭の中にあって、それを参考にしながら自分なりに再現しようということで頑張っていました。
これはこれですごく面白いんですよね。
自分の好きなものを形にするっていうのは、とても大切なことだなと思います。
一方でということで、幼稚園や保育園の子どもたちっていうのは、プログラミング自体が初めてっていう子もいましたね。
ただ驚くことに、5分とか10分もやっていれば、すぐに基本的な操作を覚えてしまいます。
それでですね、ここからが本当に面白いなぁと感じたところなんですけれども、彼らが何を作るかというと、まずなんだかわからない、よくわからないキャラクターを描くんですね。
そしてということで、スクラッチっていうアプリソフトって背景も自由に描くことができるんですけれども、背景もまたなんとも表現しがたいというか、不思議な世界を作っている子もいましたね。
なんて言っていいのかわからないんだけど、不思議な世界を作り出していました。
そしてさらにということで、描いた何かよくわからないキャラクター、これを動かすことができるんですけれども、これもまた予測不可能な動きをさせてるんですね。
そんなこっちがよくわからない何かっていうのを夢中になって作っていて、隣の子と笑いながら楽しそうに作っていたんですね。
で、私もいろんなその中学生の子たちとか小学生の子たちも含めていろいろと見て、教えるというよりは何作っているのっていうふうに聞いて回ったりするんですけれども、
その演じの子たちにこれ何っていうふうに聞くと、一生懸命に説明してくれるんですけれども、その説明を聞いても結局最後まで何なのかはよくわからないと。
でもなぜかすごく引き込まれるんですよね。 その子の頭の中にある世界がそのまま画面に現れているような、そんな不思議な魅力がありました。
そうですね、それを見ていて、こちらとしては理解をしがたいんだけど理解はできないんですよね。
自由な発想を楽しむ
でもそれって、こうあるべきだみたいなものがもう頭の中にあって、
こうあるべきだというものをこう作るべきだみたいなものを決めつけて、 そして物事を進めているんだよなと。
でもその今回参加してくれた子どもたち、特に演じぐらいの子たちになると、
そういった固定観念に縛られずに、ただただ自分の内側から湧き出てくるものをそのまま表現していると。
そういうですね、純粋な発想力に改めて発動させられました。
もちろん演じの子たちだけじゃなくて、小学校の高学年とか、あと中学生の子たちのように何かを真似て作る。
自分が経験体験してきたものをなぞるように何かを真似て作るというのも、すごく立派で魅力的な創造性の一つだというふうに思います。
でもそれとはまた違う、ゼロから本当にゼロから何かを生み出す、あの自由な発想力。
これは私たち大人もたまにはそんな風に頭を空っぽにして、心の赴くままに何かを作ってみるっていうのもいいかもしれないなぁなんてことを感じた、
そんな週末のイベントでした。
皆さんは何かものを作ったりとか描いたりとか生み出したりするときに、どんなことを考えながら感じながらものを作り出していますか?
本当の意味でのゼロ知識からのものづくりって、
できたらいいよねというような感じで共感していただけたら、またコメントとかいいねとかそういうのでリアクションしてもらえると嬉しいです。
ということで今回は子どもたちの自由な発想とかものづくりというテーマでお話ししました。
この配信が皆さんのお役に立ったら幸いです。
では良い1日をお過ごしください。
