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バーニングオアのアウトプット読書術
本日の一冊は、横峯式子供の才能を伸ばす4つのスイッチ
やる気にさせる子育ての教科書
こちらの一冊を紹介させていただきます。
著者は横峯吉文氏
1951年鹿児島県生まれ
鹿児島県渋谷市に通り山保育園を設立
読み、書き、計算の自学自習ベースとした
ユニークな横峯式教育法を実践
テレビ番組などで大きな話題となり
現在、全国400円以上の保育園・幼稚園で
カリクラムとして採用されているという方でございます。
著者の横峯さん曰く
子育ては手抜きをしなさい
こうおっしゃってるんですけどもね
できたら苦労はないでっていう声もたくさん聞こえてきそうですけど
まずはちょっと話を聞いてみてください
子供っていうのは勝手に成長するもんなんです
そもそもそういう風になってるんですよっていうこと
1歳で歩けることだってすごいじゃないですか
教えないでしょ?はいはいとか
はいはいこうやるんやでってはいはい実際に見せて
やった親御さんどんだけいます?
捕まり立ち1から10まで朝から晩まで教えた人
誰がいます?勝手にできるようになってるんです
歩けないようなことないじゃないですか
みんなできるようになるんですよ
そういうことだから教えをやらせようって
意識しすぎちゃってるっていうことなんですよ
この横峯式っていろんなエピソード書かれてるんですけど
例えば一つで紹介しますと
3歳で絶対音感が身につくなんていうことも書かれてるんですけど
ほんまかいなーってそのエピソードも書かれてるんですね
昔横峯さんが指導されていた幼稚園で
一流の音楽の先生を雇われたと
その時にいろいろ指導されたらしいんですけど
うまくいかなかったんですって
結局これ蓋開けてみると
一流の先生だからこそなのかな
プライドがあるのかもしれないですけど
いわゆるピアニーかね
これの正しい指の使い方を教えよう教えようと
しっかり指導してたらしいんです
でもこの3歳児ぐらいって
きちっとやれって言われて
強制されたら面白くないじゃないですか
だからやりたくない
やーめたってなっちゃうんですって
だからここで一流の先生でこだわることはやめました
普通の一般の先生でもいいから
こういうふうに指導してもらえないですか
っていう横峯さんおっしゃったらしいんです
それは簡単な曲でいいから
やり方も自由で別に
強制してやらせなくてもいい
ただ毎日10分だけでもいいから続けてみてね
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って言われたんですって
これは例えばなんかもう
お箸持ちながらとかでもいいし
もう変な話足で弾いてみたいなんで
キャッキャ言ってたっていいんですよ
とにかくまずは音に親しむこと
でそれができるようになった
こう見たらうわすごいなって
僕も私もやろうってなって
続くことになってできました
だったんです
そうみんなできるようになったすごいやん
じゃあちょっと少し難しい曲にしましょう
これもできました
じゃあ次は目隠ししてやってみて
先生目隠しやったら
みんな興味津々じゃないですか
最初難しいよでもできる子がポロポロで
始めたら自分も私もできるんじゃないか
って言って目隠ししてみんな弾けるようになった
こっからどんどんと課題曲
難しくしていって1年間で20曲
弾けるようになって言い出して
15曲ぐらいやった時に
その音楽教えてた先生が
言われたんです
もう私は子供たちに
ついていけません
1回教えたら1回聞いただけで
弾ける子供も出てきたどんどんどんどん
自分たちから進んでやるようになってきたんです
ってはぁこういうことなんだな
できることは面白い
で面白ければ練習をする
練習をすれば上手になる
上手になったら大好きになる
大好きになったら
次のステップへ進む
こういう風に進んでいくんですよ
教えなくたって楽しむが
先行すればみんなやる
ようになってくるんだよっていうことを
おっしゃってるということから
この本題に入っていく
わけですよ子供の才能を
伸ばす4つのスイッチ
はいこれ何なのか
言いますまず1つ目
子供は競争を
従るというスイッチですね
みんなね勝ちたいんです
2番よりも1番になりたいんですよ
だからここを
生かすってことなんですよね
大人と走るってなったってさ
勝てない勝負と分かってたら
子供乗ってこないですよだからそういう時は
ハンデをつけるんです
勝たせられるような状況に
持ち込んでそこで
本気出すんですよ大人もちゃんと
本気出すんだけどハンデ最初からついてるから
これだったら勝てるっていうことがあるんです
勝ったらやったーってなるんです
そしたらまた次に行きたくなる
競争原理をあえて刺激してあげること
大事です
はいそして2つ目のスイッチ
子供は真似を従る
子供は真似の
天才なんですよね
無理にやらせることは
しなくてもいい
だからこういう時は教える
動向っていうよりもできる
この姿お兄ちゃんお姉ちゃんの姿を
見せることによってやりたいな
とか楽しそうだなってどうやるの
って教えてってなってくるんですよ
この自然に学びたい欲を
刺激してあげることが大事なんですよね
だからやっぱりそういう
年齢層とかいろんなところのグループに
入れてあげるとかちょっと先を行ってる
子たちと一緒に遊ばせるっていうことは
大事なんだろうなとにかく
真似をさせてあげましょう
こういうふうにおっしゃってます
そして3つ目子供は
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ちょっとだけ難しいことを
従る
ここの塩梅ですよ
ちょっとだけってとこなんです
横峰式では3歳児でみんな
ひらがなが書けるんだっていうことも
おっしゃってるんですけどだいたい
最初50音から
入るじゃないですか
あから教えてしまいがちなんだけど
これ一番難しい
ひらがなでしょ
丸がうまいこと書けないんですよ
だから最初に教えるのは
漢字の1から
1が書けたら
次縦棒の1ですよ
そっから組み合わせて
漢数字の10
でカタカナからいく
直線が書きやすい
カタカナの2とかカタカナの8とか
こっからどんどんできていって
あーとかむーとかぬー
ひらがなのね
これはもう最後なんですって
こうやってやだだーめだやーめた
ってなる前に
簡単なところからやらせていってあげる
ちょっとだけレベルアップして難しいことを
させてあげることによって
つながっていきますよっておっしゃってます
そして4つ目のスイッチ
子供は認められたがる
はいここなんですね
これがちょっとしたポイント
褒める褒める
褒めたほうがいい
僕もいろんな子育ての本読んできてますから
褒めたらいいんでしょって思うんですけど
横峰さん曰く
褒めることは
時折でしかやらないほうがいいです
っておっしゃってる
そうなんですか
特に男の子の場合
頻繁に褒めるのは
だめだよ
褒め殺しっていう言葉あるでしょ
殺しちゃうんですよね
必ずしも褒めるということがプラスにつながるとは
言えない
だから褒めるのはボンと正月だけにしなさい
こういう風にもおっしゃってるんです
そうなんや
褒めるはあかんねや
たまに褒めるから
嬉しさが倍増するんです
だから褒めるよりも認めるほうがいいよ
ちょっとした
ニュアンスの違いやけど
それ何が違うの
これね簡単に言うと褒めるは
赤ちゃん扱いする
こういうことですよ
できてすごいねーっていうのが褒める
じゃあ認めるは何かっていうと
お兄ちゃん
お姉ちゃん扱いするってことなんですって
だからできても
できて当たり前よな
だから言う言葉としては
よしとかオッケー
これでいい
仮に飛び箱
5段しかずっと飛べなかった子供がいたとして
6段飛べるようになった
うわすごいねやったねできたね
じゃなくてオッケーやっとできたな
っていう感じでいいんだって
そしたら次ねまた7段
8段と登っていこうっていう意欲が
湧いてくるらしい
こういうことを続けていくとその子供たちの中でも
その意識が広まって認め合う
ということが繋がっていくんですって
これもとあるエピソードで
飛び箱がね
10段飛べる子供がいたと
そのお友達ずっと
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5段までしか飛べなかったんだけど
練習して練習してやっと
6段飛べるようになった
このことをその10段飛べた子が
周りの大人に自慢して回ったんですって
求職のおばちゃん聞いて聞いて
○○くんが
6段飛べたんだよ
やったね
いいね認めてあげたら
その子も嬉しいやん
こういう世界むちゃくちゃ平和じゃない
だから認め合うことなんですよ
子供扱いするんじゃない
お兄ちゃんお姉ちゃん扱いする
できて当たり前なんやっとできたね
やっときたね
また次行こう
こういう認めてあげることが大事です
この4つのスイッチですね
整理しましょう
1つ目子供は競争したがる
2つ目子供は真似をしたがる
3つ目子供は
ちょっとだけ難しいことをしたがる
4つ目子供は
認められたがる
ここをうまく刺激して
やる気の4つのスイッチを
入れていきましょう
最後におっしゃってます
時間のかかる子はいるけど
できない子はいない
大丈夫お子さんを
信じてあげてください
時間はかかるかもしれないけど
必ず伸びていきますよ
そういった勇気を
与えてくださるような一冊
本日は横峰式
子供の才能を伸ばす4つのスイッチ
やる気にさせる
子育ての教科書
こちらを紹介させていただきました
ということで
明日もワクワクと楽しく元気にいきましょう
それではまた明日
