VTS(対話型美術鑑賞)

絵について3つの問いを使って対話し、観察・推論・根拠づけ・再考を促す美術鑑賞法。

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コハルさんは、小学校2年生の息子と対話型美術鑑賞VTSに参加し、親が口出ししなくても親子が対等に話せる環境の重要性に気づいた体験を語っています。ファシリテーターの存在により、親も子も同じ参加者として絵に向き合い、互いの考えを尊重する時間を作れたと述べています。

2026年10月19日

こはるさんは、小学校2年生の息子と対話型美術鑑賞（VTS）の体験に参加し、絵を観察して仮説を立てる過程で論理的思考力が育まれる様子を実感しました。親子が対等に意見を交わせたことで、普段の親子関係とは異なるフラットな対話の時間を得られたと述べています。

2026年10月18日

本エピソードでは、対話型美術鑑賞（VTS）の3つの基本問いを用いることで、子どもが自分の考えを言語化し、メタ認知を育む学習法について解説しています。また、親子で絵本や作品を眺めながら「どこからそう思ったの?」と問いかけることで、正解を急がず相手の視点を受け止める対話の重要性も紹介しています。

2026年10月8日

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