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みなさん、おはようございます。忙しい毎日を整えるヒント、先生の生理術を発信しているあじさいです。
今日は7月28日月曜日、450回目の配信です。関西からお届けしています。関西は晴れ時々曇りの予報です。
今日の放送の収録は、今ですね、7月27日日曜日の、ちょっと夫と息子がね、2階の部屋でゴロゴロしているところなんですよね。今、そんな時にこっそりと収録をしています。
それでは、今日のしなやかな自分になるラジオです。あじさい先生のしなやかな自分になるラジオ。
この番組は、現役ママ先生である私が、生理術でネガティブ思考を手放し、しなやかな自分になる、そんな等身大の日常をお届けしています。
さて、毎日を頑張るみなさん、いかがお過ごしでしょうか。
今日も、暮らしと心をちょっと整える時間、始めていきます。
夏休みの工作の重要性
今日のテーマは、夏休みの工作、小2息子の場合、です。
夏休みの工作、小2息子の場合、結論は揺れ動くけど、自分の軸に戻ることができればいい、です。
わが子のね、夏休みの工作の宿題ですね。
ちょっとそこに関して揺らぐ出来事がありましたので、お話をしていこうと思います。
さて、夏休みに入ったんですが、夏休みには宿題がありますよね。
その困るものナンバーワンとして、夏休みの工作があるんじゃないでしょうか。
みなさんのところはね、お子さん、お持ちの方も多いと思うんですけれども、
夏休みの工作、自由研究というところもあるかもしれませんが、宿題に出ていますか。
またはね、クラスで小学校の先生として働いておられる方は、宿題として出しましたか。
これね、困るものナンバーワンですよね。
小学校教員として私は働いています。
そんな小学校教員として、私は夏休みの宿題のこの工作についてどう捉えているかというとですね、
これは、私はですね、大人のお手伝い、親のお手伝いですね、あってOKって思っています。
結局はね、夏休みにしかできないことをやろうみたいなことなんじゃないかなって思うんですよね。
だからじっくり工作取り組んだり、自由研究したりということは普段はなかなか難しい。
だから夏休みにやっていこうということなんですよ。
で、親の方もね、大変だけれども、お家の方と一緒にやったっていうのもね、
私は小学校教員としてね、子どもたちがそうやったって言ってきた時のね、あの顔を見ていると、いやもうそれもいいなと思います。
なんかお家の人と一緒に何かをする、そういう体験もね、夏休みならではかなって思うんですよね。
親の役割と子どもの成長
子どもたちはね、もうお父さんと作ったとかお母さんと作ったみたいなのを、すっごく嬉しそうな顔でね、話してくれるんですよね。
小学校担任としているとね、じゃあお家の人と楽しい時間を過ごしたんだろうな、みたいなふうに思うんですよね。
で、もちろん自分でやったっていう子もいるんですよ。
自分で頑張ったみたいな子もいて、それはそれでね、結構その力を持った子なんだなっていうふうに見るんですけど、
自分、親に手伝ってもらったみたいなね、ことがあってもですね、私としては、
全然悪い印象は持たない感じだったんですよね。
もちろん親がやってですね、子どもが何もしないみたいな、それはあんまりかなと思うんですけど、
そういう場合はね、子どもたちもね、キラキラ笑顔にはならないですね。
やっぱ自分たちでできたみたいなふうになんか思っている場合にすごくキラキラ笑顔になると思うのでね、
ということで思っているんですよ。
思っているのにですよ。思っているのに、なんか親としてはですね、
なんかちょっと親が助けない方がいいんかなとかってちょっと揺らいでしまったんですよね。
でね、実は去年はどうしてたかっていうと、去年はまあ1年生っていうこともあったし、
自分の力では確実にうちの子の場合できないなって思ったんですよ。
そもそも工作ができなかったんですよ。
で、そもそも家族としては、家族としては、家族としては、
自分の力では確実にうちの子の場合できないなって思ったんですよ。
そもそも工作があんまり好きじゃなくって。
で、工作の宿題だったんですよね。
息子の苦手分野でもあるんですよ。手先の器用さみたいなところがね。
だから、ちょっとお誘いを受けたっていうのもあるんですけど、
木工教室がやってて、在久さんが教える木工教室みたいなのがやってて、
それで釘とか使ってティッシュケースを作るっていうイベントがあったんですね。
それに呼んでもらったっていうのもあるんですけど、それを利用してそこで作りました。
でもね、その時は大工さんに教えてもらいながら、私も一緒に見ながら、
一生懸命自分でできたっていうのがね、自分、息子の思いになってたから、
まあいいんじゃないかなっていうふうに思ったんですね。
じゃあ今年は、なんですけど、今年どうするのかなっていう時にですね、
なんかこうやっぱ親が、なんかこれ作ろうとか、あれやろうとか、
なんか手出しすぎるの良くないなって、なんかちょっと悩んじゃったんですよね。
でもね、将棋の息子なんですけど、息子の場合はですけど、黙ってたらやらないなって思うんですよ。
なんかこう宿題、夏休みの宿題っていう捉え方がなんかいまいちまだできてないなっていう感じがしていて、
なんかこう、まだ親の力が結構いるのかなみたいなところもあるんですよね。
そして私も一緒にできた方が楽しいなみたいなところがあったりとかして、なんかすごく悩んじゃったんですよね。
でもね、なんかそう悩んだ時にもう一度思い出したのが、
その小学校教員として私はどう捉えてるかっていうことをもう一度思い直したんですよ。
いや私はどうやったっけなって、夏休みの宿題に出してる側としてどう捉えたかなって、
何のために出してるのかなっていう目的ですよね。
いろんな目的があるだろうけど、私は夏休みにしかできない体験をする。
それは親子の交流の時間みたいな、親子で過ごす時間っていうことも含めてっていうことを考えたわけです。
親と一緒にやるのでもOKだよなって思ったんですね。
その子どもたち、一人一人によって違うと思うんですけど、
自分でできる力が持っている子もいるだろうし、
うちの息子みたいにまだちょっと手伝いがいるだろうなっていう子もあると思うんですよね。
でもうちの息子も、なんかこうやって去年もやって今年もやってっていう風にやったりとか、
こういう風に作り方を調べてやったらいいんだなとか、
一日日を決めてやっていくといいんだなとか、そういう経験値が増えたらいいかなと思って。
そうやってきっとやっていったら大人になる。
年齢を重ねていったら、自分の力で少しずつやるようになってくるのかななんて思って、
ということで今日は夏休みの工作、小児息子の場合をお届けしました。
目的を考えること
いろんなこと、夏休みの工作に関しても、自由研究に関しても、
こうしなければならないというものはありません。
目的を考えたら、自分の力で少しずつやるようになってくるのかなと思っています。
その子どもたちにとっては、自分の力で少しずつやるようになってくるのかなと思っています。
目的を考えたら、夏休みにしかできない体験をする。
親子で楽しい夏休みを過ごす。それができたらもうOKって思うんですよね。
こんな風に悩みやブレって出てくるんですよね。
こうやって悩んだりブレたりする時があっても、もう一度自分の真ん中の心に戻る。
そういうことができるっていう風になったら、それがしなやかっていうことなんだと思います。
ということで、良ければ聞いたよのいいねや参考になったよのいいねを押していただけると楽しみです。
ちなみに皆さんは夏休みの工作、どんなものをしますか?
自由研究の方が私考えやすいんですよね。
自由研究は旅行に行ったり、経験したりすることがあったら、
写真とか言葉でまとめたらいいと思うんですけど、
うちの学校は定格年は工作になってるんですよね。
いや、工作は私苦手で、だから子供もちょっと苦手なんですけど、
こんなの作ったよみたいなのを教えていただけると励みになります。
それでは、今日もご自身を大切に穏やかな一日をお過ごしくださいね。
最後に雑談です。
夏休みらしいことということで、この間ご近所さんと花火をしました。
同級生の息子さんがいて、声をかけてくださったんですよね。
息子たちは大声ではしゃいでたので、親はヒヤヒヤっていう感じだったんですけれども、
楽しく終えて帰ってきたというところで、やっぱり夏らしい楽しみ、
こういう季節の楽しみっていうのを子供と一緒にするのはいいことだななんて思っています。
それでは、皆さんの今日のこんなことがあったよみたいなね、
皆さんも今日こんな夏休みこんなことしたよみたいなね、
そういう日常のコメントなども教えていただけると嬉しいです。
それでは、最後に今日の数比のコーナーです。
これは、数比術について勉強中の私がですね、
今日の数比ということを話すということで、最近始めたコーナーです。
今日の数比は8です。
8ってね、拡大とか反映とか、結構こう前に進んでいこうみたいなエネルギーのある数字なんですよね。
だから、今日はね、進んでも大丈夫っていうところですね。
今までね、積み重なってきた数字の中で、
今まで積み重ねてきたことにちゃんと力があるんですよ。
だから、できるかなとかいうふうに不安もあると思うんですけど、
今日はね、やってみようで大丈夫です。
今のあなたにちゃんとパワーは宿っていますということで、
やりたいなって思ったことを思い切ってやってみる、そんな日にするといいなと思います。
それでは、今日も明るく穏やかな一日を、これからもしなやかな自分を一緒に育てていきましょう。
それでは、また次回お会いしましょう。
