Kendeaくんの生成AI利用歴とモデルの使い分け
非エンジニアの素人AI活用、この番組では、いろんな非エンジニア、 プログラマーさんとかエンジニアさんじゃない方の生成AIを主に使ってお話を伺い して、それは私にもできるかもと思っていただくための番組と
なっております。
今回は、今まで来ていただいた方の中では最年少のゲストをお迎えしております。 では、Kendeaくん、よろしくお願いいたします。
よろしくお願いします。
はい。主には、愛の楽曲工房というポッドキャスト番組で、活躍というか名前をよく聞くことになっているかなと思いますし、私は個人的には、シューさんのシューの話すラジオで、年未知ぐらいで声を聞かせてもらって
みたいなところで、
ポッドキャスト、特に樋口さん周りの方でいくと、あれよあれよと、今もう高校生ということで、というような感覚を持っていらっしゃる方も多いんじゃないかなと思っております。
はい。先立って、愛の楽曲工房にKendeaくんがゲストとして出演された際に、AIの話もポロポロとしてもらった中で、愛の楽曲工房の中では他の話もたくさんあったので、
この番組の中では、高校生のAI活用というか付き合い方みたいな、そういう話を主に伺い、もう一つが、これは後編になるかと思うんですけど、
この生成AIというものが生まれてきて、職業選択というか、やりたいことみたいなところが、結構大きく変わるんじゃないかなってことを思ってまして、
それは例えば、もっと切迫しているのは、例えば大学の3、4年生。まさに就職とか、もしかしたら起業というアイデアもあるかもしれないですけど、そういう方々がAIを使って何かしようとか、もしくはAIで代替さ
れる職業みたいなところも気にされるんじゃないかなと思っています。
けんりゃくんはね、それからすると少し引いた目でというか、長い視点で見れているのかなみたいなところと、けんりゃくんだけじゃなくて、他の周りのみんなってどんな感じで生成AIのことを捉えたりとか、もしくは世
の中のことを捉えたりとか、そういうことで少し聞けたらいいかなということを思っております。
よろしくお願いします。
はい、よろしくお願いします。
では、おさらい的に今使っている生成AIだとか、モデル名とかもそうですし、あとはいつぐらいから使っているみたいなところからお話聞いていけたらと思うんですけども、どうでしょうか。
僕がAIを使い始めた、生成AI、JPTとかを使い始めたのは、確か中学2年生の終わりぐらいだった記憶があって、あんまり正確には覚えてないんですけど、たぶん世界中がAIがすごくなったぞ、みたいな時に使い始
めた記憶があります。
で、いろいろあって、一旦AIを使わなかった時期っていうのがあって、中学3年生の8月ぐらいまでなんですけど、このAIすごすぎて、当時、今見ると別に大したAIの性能じゃないというか、今に比べるとまだまだだ
ったとは思うんですけど、その当時から考えると結構すごいものだったから、
ちょっと考える力とか落ちそうやなって自分なりに思って、そこで半年ぐらいAIを使ってなかったんですよね。
なんですけど、さすがに今からAIがなくなるっていうのはさすがにないだろうし、やっぱり上手に付き合っていくやり方っていうのを考えるのが求められてるんじゃないかなって自分で思って、中3の後半ぐらいからは使
い直したかなっていう、使い直した時はもう一回使い出したかなっていう感じです。
今使ってるAIを主なのはクロードを一番使っていて、クロードの他にGemini、GoogleのGeminiとかOpenAIのGPTとかもそれぞれの用途に合わせて使っている状態なんです。
クロードが主な使用してるAIかなって思います。
クロードはクロードコードですか?
それも結構時と場合によるって感じなんですけど、去って検索したい時とか、手軽に使いたい時は普通にスマホ版でもウェブ版でもパソコンだったらウェブ版ですけど、普通にクロードを使って、他の重たい作業、例えばパ
ソコンの中のファイルを維持してもらうとか、もちろんプログラミングするってなった時はクロードコードを使ってます。
併用してるって感じですね、まさに。
そうです。
ちなみに、クロード、Gemini、GPT、主な生成AI3機種を使っていらっしゃるってことで、使い分けっていうののイメージって簡単に何かありますか?
クロードとかは一番使ってるのもあって、例えば文章を作る、例えばメールを書いた時に、これってこういう高校の立場の人に送るんだけど、こういう文章でいいかなとかっていうのがよく使っている。
プラス、ああいうのが極高校の方でチラッとお話したんですけど、僕模擬国連っていうのやってて、模擬国連とかになると結構大幅な量のリサーチをしないといけなくて、その時はクロードを使ってます。
ちゃんとディープリサーチとかあるし、他でも全然あると思うんですけど、クロードは結局僕がやることってリサーチした後に文章にすることだから、それで言うと神話性があっていいんじゃないかなと思ってクロードを使
ってます。
特にめちゃくちゃ技術的に、例えばオーパスはこういう性能だからクロードとかはあんまり使ってないです。めちゃくちゃ感覚で使ってます。
チャットGPTとかは、今のところ画像生成とかは多分チャットGPTが強いかなと思っていて、なのでチャットGPTを画像生成であったり、大体こういうこと、例えば思いついたものを画像にするとかっていう時は
チャットGPTを使ってます。
あとは、すごい抽象的な話になってしまうんですけど、人間味がチャットGPTは何かあるなと思ってて、なのでクロードって結構冷徹っていうか、こういうことをお願いしますって言ったらできました、どん!みたい
な感じだけど、
チャットGPTは昔から使ってるっていうのもあって、結構寄り添ってくれる文章なことがあって、なんか今こういうこと思ってるんだけどどう思うとかって聞くときにはチャットGPTを使ってる傾向が自分であるな
と思ってます。
なるほど ジェミニは結構、この時に使うとかをあんまり決めてはないんですけど、昔ジェミニめっちゃ使ってて、クロードを課金させてもらう前に使ってたんですけど、
その時結構計算問題、例えば数学の問題とかを解いてもらうときに結構ジェミニ良かったなってその当時は思ってたので、勉強で聞くときはジェミニに聞いてましたね。
学校での生成AI利用と日常の予定管理
なるほど、もう私も39になりましてもうすぐ40なんですけど、勉強する機会が、そういう勉強する機会がほとんどないので、すごいなんだろうな、そうなんだってもうまさに聞いて良かったみたいな話の一つ
ですね。
勉強っていうところでやっぱりどうしても気になるのが、学校側というのは生成AIに対して何かそのリクエスト、例えば禁止みたいな話だとか、なんかそういう指針みたいなものって出したりしてるんですか?
そうですね、うちの学校はそういう特に禁止とかルールとかは出てないです。基本的にその生成AIのルールとか、例えば双方持ち込めますかみたいなところから結構自由な学校でだいぶ許可されているので、生
成AIの制限はあんまり聞いたことはないです。
他の学校、例えば同じ県の学校でも、生成AIが禁止されてるとか、宿題に使うなとか言われてるっていうのは聞いたことないかなって思います。むしろそのうちの学校の先生、例えば高校って探求っていう授業がある
んですけど、探求の授業とかではむしろAIを使いみたいな。
あるものだから、例えば何か知るってあったとしてもリサーチっていうのは圧倒的な効率でAIの方ができるわけだから、それをお願いしてその後、例えば意見を考えたりっていうところにリソースを削こうみたいな方針
なので、結構AIの利用っていう部分に関しては結構自由なんじゃないかなって思います。
むしろその探求ってまさにそのAIの使いどころみたいなポイントなのかなと思うんですけど、そこでおっしゃっていただいたような方針というかが出てるっていうところでいくと、法人というわけでもなく、まさしくその
慣れてけみたいな、そういう意志があるように感じますね。
そうだと思います。
それこそ愛の楽曲工房の中でいくと、そのAIを使って旅のしおりを作るみたいな話があったりとか、もちろん学校生活、勉強だけじゃなくていろいろあると思うんですけど、実際に今、成果物というか筋肉がAIを使って
主に何をやっているんでしょうか。
自分がAIを使ってやってることを数えたらきりはない気がするんですけど、今コンスタントに毎日やってるのはスケジュールの共有をやっていて、
そのGoogleカラーに結構予定を入れてて、それはなんか今日歯医者がありますとかだけじゃなくて、うちの学校は授業の時間割がローテ制なので、今日は何曜日みたいなのが決まってて、その時間割の日なので、そう
いうのとかも全部入れてるし、
例えば提出物とかもPDFで今回のテスト範囲分はこの日にこれがあって、この日にこれがあってみたいなことが事前に配信されてるので、それをGoogleカレンダーに登録してるんですね。
で、そのGoogleカレンダーに登録するのめちゃくちゃ面倒くさいから、1日何月何日のとか言ってやるの間違いもあるし、それちょっとダメかなと思って、そこからAIに任せるように任せてますね。
そのPDFを渡して、ここだから予定を入れといてって言ったら、指定した色がGoogleカレンダーが作るんですけど、そういう風に入れて登録をしてくれます。
毎朝、朝7時前後くらいにクロードから通知が来るようになって、そこで朝礼みたいな、樋口さんもおっしゃってた朝礼みたいな感じで、今日はだいたいこういう予定があります。
あとメールも連携させてるので、メールの中ばーって読んで、今日締め切りのものはこれで、例えば何々の申し込みをやってくださいとか、そういうのも一緒に一覧で出てくるっていうのを使ってます。
それが多分、AIを使った日常的な毎日旅行ということ?
AIで作った修学旅行アプリ
もっと技術的なことというか、プログラミング寄りの話をすると、
愛の学校の中で、うちの学校の修学旅行のしおりっていうのをアプリ化するみたいな話があったと思うんですけど、
例えばその開発とかもほぼAI、コードを書くところはAIがやってます。
なんですけど、実は僕のノートにも同じような記事を投稿してるんですけど、
個人情報がだいぶ絡んでくるので、修学旅行のしおりっていう部分に関しては、そこはちゃんと見極めないといけないっていうか、任せるところは任せて、
じゃないところは自分でやるとかっていうのをちゃんとルールを決めて、最初作り始めるとき。
例えばクロードはここのファイルまでいじっていいですよ、だけどここからは一応確認をしてくださいとか、
このディレクトリにあるファイルはもう見ないでくださいっていうのが、一応クロード.mdっていう設定ファイルみたいなのを書くとできるので、そういうふうに対応しました。
なので他の共通の枠組みであったり、コードの部分はほぼAIが書いているので、自分でカタカタカタカタしてはないです。
そっちの方がちゃんと大規模な開発をして思ったのが、そっちの方がコードの統一性が出るっていうか、誰が見てもわかるからちゃんと。
そういう意味では、AIで一気に書くことによって効率化されてる部分はあるなと感じました。
統一化されてるっていうのは、一定のルールをちゃんと作って、このルールの中でやりますっていうところで、ある意味誰がそれを見ても触れるというか、拡張できる、修正とかそういうのができる、そういうことですか?
そういうことです。例えば、1個変数の名前を決めるってなっても、あらかじめこういうふうに、例えば生徒に関するものだったら最初にStudentをつけて、その後を始めてくださいみたいなことをルール付けしてお
くと、その通りにやってくれるので、見方が、結局は誰が見ても同じようなことができるみたいなイメージです。
なので、かなり最初の方のルール設計みたいなのを人間が、けんでくんがガチッとやったことによって、一定のルールっていうのもつかみやすくなっているし、
はい。
かつ、セキュリティというか、個人情報のところっていうのも、ちゃんとまず人間が最低限決めたルールみたいなところを守ってできるからこそ安心してみんな使えるみたいな。
そうですね。
それは結構意識しました。
約300人の個別旅程に対応する仕組み
ちなみにそのアプリを作ったっていうことで、それはその修学旅行みんな使えるアプリっていうことですか?
そうです。うちの学年、一緒に行く学年、まず300人ぐらいいるんですけど、その生徒プラスインストの先生方には使っていただきました。みんなに。
それはどういうふうに共有したんですか?
作ったのは本当にただのウェブアプリケーションで、PWAって言ってホーム画面に追加みたいなことができるので、
アプリをApp Storeからダウンロードとかしなくても一応アプリっぽく使えるっていう機能が備わってて、それで作りました。
わかりやすいように言うと、例えばあるリンク、しおりのリンクですっていうのを渡すとログイン画面が出てきて、
そこに学籍番号とこっちから配布したパスワードを入力することによって、それぞれの個人個人にあった旅程が出てくるみたいな感じです。
なんで修学旅行300人ぐらいみんなが同じとこに行くわけじゃないので、行く先々とか、予定に合わせたものをあらかじめインプットさせておいて、ログイン情報に合わせてそれが表示されるみたいな。
そうです。
ちなみにどうですか?それを作ってみなさん使ってもらってっていう反応というか。
はい、反応としてはもう圧倒的に便利だったという声が多かったです。
なんか事前に、事前というかアンケートをちゃんと取ったわけじゃないので、正確に反映されてるかわかんないんですけど、
結構先生方からプラスもだし、生徒、友達からも結構会ってよかったっていう風に言っていただけたらよかったです。
教職員の先生からも事前にリクエストとかもらってて、例えばメッセージ送信する機能欲しいとかっていうのはそういうニーズにちゃんと合わせてくれたので、
先生方にも喜んでもらって、もうこのアプリがないと修学旅行のインストに行きたくないっておっしゃってくれた先生がいて、それは嬉しかったですけど。
それは具体的に、紙とアプリとでどういったところが違ったとか、紙を逆に経験してないとそれもわかんないと思うんですけど、
例えば、自分はどこに行ったかも想像なので適当に言うと乗り換え案内的なものがしなくていいとか、
紙だったらもちろんね、紙の中の行ったり来たりがあると思うんで、そういったところもね、ぽちぽちやっていけばすぐわかるっていうところ。
なので、やっぱりその視認性というか、そういったところがいいのかななんてことを想像してるんですけど、
その通りだと思います。
おーやっぱり
そもそもそれぞれの人でコースが違うので、まず紙にすると膨大な量プラス、作るのも結構大変なんですよね。
1日目このコース行って、2日目このコース行くっていうのが結構人によって全然違うから、作るってなったらもう300通り用意しないといけないみたいなイメージなんですよ。
ごめんなさい、イメージとすると何パターンに分かれるみたいなことを想定してたんですけど、もう人ごとに本当に違うぐらいの感じってことですか?
そうですね、これ詳しく話しすぎて先生怒られるかもしれないですけど、1日目が例えば10コースあります。
で、2日目7コースありますみたいなタイプだったんですよ。
その中から選ぶってことだから、単純に70パターンあるわけなので、そういうふうに1人ずつも本当に違うし、
あと最後クラス別の研修とかもあったんですけど、クラス別研修も全然違う、クラスによって違うので、それぞれが全然違くてっていう感じでした。
てかちょっと実物をお見せしましょうか。
じゃあそれはなるべく差し支えないように私が言葉でちょっと説明をさせてもらおうかなと思います。
ただ、今お話聞いてもらっただけでもまさにそうですね。
紙だとじゃああなたはここに行きますっていうのを簡単にスマホの中ではポチポチやっていくだけですけど、
紙にした場合は私どこに行くんだっけみたいなのをまず探します。
で例えば付箋とか読屋するとかします。
なのでビャーって調べて今日ここか、ビャーって調べて明日ここかみたいなそういうところになるし、
例えばそれに伴う付随した情報があるとするとまたビャーって調べて読屋してみたいなことで、まず辞書みたいな量になるってことですね。
そういうことです。
でじゃあそれをどう付くんねん、どう止めるねんみたいなそういうところも出てくるっていうところですかね。
これ今見えますかね。
まだ表示されてはないんですけど、今見えました。
こういう感じ、お聞きの皆さんちょっと見せれないんですけど、こういうふうに普通にもうログイン画面がバッて出てきて、
ここに指定された学籍番号とこっちから配布したパスワードを各自入力してもらうとログインするとこんな感じで表示されます。
ちょっとすごい説明が難しいけど、ようこそ○○さんみたいな感じで出てきて、その下にそれぞれの予定が書いてあります。
ここの例えば企業研修とか2日目のこのコースっていうのがもう全然違うんで、これが人によってここのデータが差し替わって、
例えばバスの号車とか新幹線乗せ企業っていうのも一応これをクリックすると見れるようになっていたりしてます。
そうですね、やっぱり300人移動するとなると、移動っていうのはそもそもかなりすごいリスクというか、何かあったときの対処が難しいところにもなりますし、
かつ旅行先、普段使っている電車とかでの話も旅行先だとどうしたらいいんやろうみたいなとか、そういうことになりますからね。
それでここのお知らせのところとかも先生側からは送信できるようになって、
カメラマンさんが自由行動の一方にいるかとか、自由行動の時の注意点とかっていうのがリアルタイムに先生からも送れるっていう感じです。
そうですね、これはやっぱり管理する側も助かりますね。
注意点とか、もしくはどうしてもやむを得ない事情みたいなところも出てくる可能性もあるんで、
それがちゃんと表示されるっていうのがすごいいいかなというのも私も思いますね。
シンプルに旅行先の幅がめちゃくちゃ広いなっていう、何通りもっていう。
そうなんですよ。
それが、私の時は高校の修学旅行って言うて、5、6パターン。
大体みんな共通で行って、せいぜい5、6パターンぐらいしか割り振りがなかったんで、
そんなにたくさんみんなコースというか選択肢があるんだっていうことにちょっと驚きっていうのもありますね。
これはたぶんうちの学校の特徴でもあると思うんですけど、それぞれ違うっていうのがありますね。
一応紙のしおりと区別、今の状態だと紙のしおりとあんまり差異ないっていうか、
使う側からしたらあんまり普通にしおりだなって感じなんですけど、
例えばこの1日目日付もあったときに開いた、一番最初に開いたらこういう風にモーダルが出るようになって、
例えば新幹線何時の座席どこですとかっていうのが出るようになってたり、
2日目っていうのが結構アクティビティ系だったんですけど、アクティビティ系だったらここのコースになりますとかっていうのが出たり、
今ちょっと反映されてはないんですけど、ここにホーム画面バッて開いたところに注意事項みたいな感じで、
〇〇コースの人これを持ってきてくださいっていうのが表示されるようにしました。
そういうのもちゃんと各々でIDっていうかコースを登録してるので、一括で出せてよかったなとは思いました。
でもそういうアイディアはレイディでケンリア君がやっているメールチェックとかアラートみたいなところから、
それを本当にアイディアをちゃんとそこに組み込んでいるような、そういう印象も受けますね。
あなたはこの日はこういう予定だからここに気をつけてくださいねみたいなのが一番最初に出るっていうのは、
なんか親切だし、ただ一方で案外気をそこまで回せない場合もあるかもしれないので、
まさに自分が使っているからこそそういうアイディアにたどり着いているのかなということもちょっと思った感じですね。
ありがとうございます。
AIで変わった開発効率とリサーチ
時間もちょっと過ぎてきて、最後のちょっと前編としたら最後の質問になると思うんですけど、
こんな感じで生成AIが出てきて、その中学校の時途中からって話ありましたけど、
学校生活何が変わりましたかっていう。
あんまり変わってないっていうのも実際問題あるのかなと思いつつ、
ただもちろん大きく変わっているところもあるわけで、何か実感としてこういうところが変わったっていうのがあれば教えてもらいたいです。
はい、そうですね、学校生活で変わったことか。
あんま学校生活じゃなくてもいいですよ、普通に生活の中でって感じで。
生活の中でっていうと、プログラミングとかっていう側面に注目するんだったら、
もう圧倒的に開発効率は上がったと思います。
やっぱりアイディアが思いついても結構形にするのがめんどくさかったというか、
単純に時間がかかっていたのが、もう一瞬でこういうアプリを作りたいんだけど、みたいなことを言ったらとりあえずタンプルを作ってくれて、
そこからやっぱりこういう機能をもっとつけてほしいとか、壁打ちすることでどんどん改善されていくっていうのはすごい、
やっぱりAIが発達してるからそのスピードでもできるし、すごい便利だなと思ったし、身の回りで変わったことかなと思います。
他も、もうAIがなかったのが3、4年前だから、あんまり覚えてないっていうのもあるんですけど、
リサーチとか、調べ物をするとかっていうのはやっぱり早くなってめっちゃいいなと思いました。
やっぱり今までだとGoogleとかでも、日本語で調べてその後英語で調べるとかっていうのをやるとかってなったら、単純に2倍以上時間がかかるじゃないですか。
だけど〇〇について教えてって言ったら、クローズとかだったら結構英語でも調べてくれるし、日本語でも裏で調べてくれて、それを日本語として返してくれるから、
リサーチとか調べ物のコストっていう意味だったらめっちゃ下がったから、結構インプットが効率よくできるようになったなと思って、それはすごい嬉しいです。
それが今ちょっとパッと思いついた変わったこととかですかね。
例えばその勉強の仕方みたいなところ。
ジェミネを使ってっていう話もちょっとありましたけど、
例えばその開放というか、手段みたいなところではAIはめちゃくちゃ使えると思うんですけど、
AIを使わない期間から学んだこと
人力でやらないといけないところもいっぱい出てくると思うんですけど、
ちょっと後編にもつなげようかなと思うんですけど、途中で出てきた頭使わなくなるんじゃないかみたいな。
そこはまさしく大人というか保護者の立場でもすごい懸念というか心配になるようなところでもあるんですね。やっぱり自分としても。
そういったところで実際どうでしたかっていうのをちょっと聞いてみたいです。
頭を使うことが減ったかどうかっていう。
そう、一回やめて、また使い始めたというところで、
もっとシンプルに、やめてどうでした?
やめて、考えること?
例えば調べ物1個するにしても、こういう検索の方法でやってみようとか。
そういうのはすごい備わったかなと思う。それはたぶん中2とか中3ぐらいでそれに触れてるから、
今例えばクロードがバーって検索してくれても、そんなに頭を使わない風にはならないというか、ちょっと言語化が難しいんですけど、
例えばAIがない頃だったらこういう風に検索してみよう。
もう1個こういう風に検索したらやり方が出てくるかもしれないみたいに考えていったことがあって、
その経験を踏むことによって、今クロードがバーって出してきたとしても、
元々のやり方を知ってるからあんまり怖くないっていうか、
そのやり方を代わりにAIがやってくれてるだけだって分かるようになってきたんですよ。
それって似たような事例で言うと、フィッシング詐欺のメールの仕組みをだいたい知ってたら、
どこまで触っても大丈夫とかって分かってくるじゃないですか。
例えばここまでクリックしちゃったとしても、まだ何も入力してから大丈夫だっていうのは、
そういう知識がないとできないことだし、
何かAIでお願いするっていうのがあったとしても、前提となる知識を持っている上で使うのと、
持ってなくて使うっていうのがだいぶAIの使い方とか、
自分の脳みそをいかに使うかみたいなことにもつながってくるなと思っているので、
そのAIを辞めた期間でちょっとでもそういうことに触れる機会があった。
半年ぐらいでしたけど、あったのはすごい良かったなと思ってます。
ちょっと質問の答えになってるか分かんないですけど、そういうふうに思ってます。
なんかそのAIを使わない期間で、改めて自分がどういうふうに解決問題、
課題とかに対して解決したらいいかっていう手法を磨くとか、
そういう発想を備えることができた半年間だったみたいな、そういう感じですかね。
まさにそういう感じです。
それがあることによって、自分が考えたこと、もしかしたらプラスアルファも今はあるかもしれないですけど、
それをめちゃくちゃ手早くやってくれてるだけだみたいな。
とすると、おーすげーっていうよりは、これぐらいはできるよねみたいな。
なんかその過度に驚くこともなくみたいな、そういうところで、
やっぱり労力の削減みたいなところにちゃんと価値を見出しているみたいな。
自分ができないことを拡張してやってくれているというよりは、
自分ができることを早くやってくれているみたいなふうに感じてるっていうところでどうでしょうか。
合ってます?
本当にもうプルンプルンプルンしてます。
よかったです。
ありがとうございます。
後編に向けた学校と将来の話
前編はちょっとこの辺りにさせていただきまして、後編ではですね、
生成AIが出てきた世界になって、これからのこと、もちろんね、
高校生ということで考えていかないといけないと思うんですけども、
これからどうするっていうことに対して何か変わったかなみたいなところ。
これもね、なかなか思い出せない場面というか、期間も結構あるかなと思うんですけども。
もしくは、学校としては何も生成AIに対する言及というのはないって話もありましたけど、
家が多いにも学校も変わっていかないといけないとも思うんですけど、
これはシンプルに意見みたいなもの。
もっとこうなったらいいんじゃないかとか、こういうことができるようになるんじゃないかとか。
これからの学校に対しての、今生徒側のケンディア君のアイディアみたいなものをもらえたらすごいいいかなというふうに思ってます。
はい。
はい、ということでケンディア君、今回は全編通して結構貴重なお話をいただけたなというふうに思っておりますので、お付き合いいただきましてありがとうございました。
ありがとうございます。
お聞きいただいた皆さんも恐ろしいぐらい使いこなしているケンディア君の話を聞いて、やべえって思った方もいらっしゃるかと思います。
それは私も含めてなんですけど。
とはいえ、ぜひぜひこういった話の中で活用できる場面ってこういうところにもあるとか、身近な自分の生活に落とし込んでもらえればきっとあると思いますので、ぜひぜひまたご活用いただければなというふうに思ってお
ります。
はい、ということで全編を聞いていただきましてありがとうございました。
ケンディア君もまた引き続きよろしくお願いします。
お願いします。
