学生時代のルーティンと変化
倉木 凪です。 倉木はね、変化に沸いて食べたり話しかけましたけど、学生時代は
今も振り返ってたんだけどね、あの効率化を図ろうとか、合理的にやろうとか
無駄を削減しようとか、そういうことがね、なかったんですよね。 だから何年も考えないで気づいたら何年もそれでやってたみたいな
でも今は違うんですよね。歯磨き? あーここちょっと無駄だなぁとか
これ気にしすぎだからもっと効率化できる、できるなぁとかね。 風呂の入り方なんか嘘だし
あーこれ こうするのが常識だと思ったけど、これよくよくやってみたら
これ意味あるのかなとかね 全然俺これじゃ落ちてないよなぁとかね
逆にこうやった方が早いしとか、いろいろ変化させてきたわけだけども、そういうものすごくね
大きな変化ってたまにあったわけだけど、何年に1回かね。 学生時代はそういうことはなかったんですよ
あの時ね、思いまして雪かきしてる時ね いやー家の前の、引っ越したね前の
元校長先生の人なんかはね ものすごい効率的にやるんだけど
暗きなんかはもう根性でやっちゃうんだけど まあそんなことすら気づいてないんですよ
だとするとね、学生時代の方が逆に変化してなかったんじゃないかと思って。 引きこもり中はなるべく変化しないってことをモットーにしてるけど
逆に今の方が変化しちゃってるんじゃなかったと思うことはあるんです。 あるんですよね。
思考回路と効率化
で学生時代はそんなルーティンを大事にしようとかないし、もう規則的に行動しようなんて概念すらないし
だからね、自閉症の人が 規則正しくね行動するってのを聞いてね
なぜ暗きより知能が低い人が そういうことができるのか
不思議でしょうないんですよ、だからね これもしかしたら自閉症スペクターの人
あるいは全人類に共通していること、いることかもしれないねこれね
っていうのもね、やっぱり 変化する時って
何か考えが浮かんだ時なんですよ こうしようっていう意志が働いた時なんですよ
だから例えば何だろうな まあ単純作業してるとしますよね
ライン作業 してるとしましょう
でちょっと工夫してこうしようとかなっていう時ってそれだけ思考回路が動いてる 働いてるわけでしょ
ぼーっと無意識にしてたら 思考回路なんか動かない
働かないわけだけども、そしたら 動きって一定ですよね
学生時代何にも考えてないで効率化しようとかそういうことは一切なかったから
逆に変化してなかったとはいえ ルーティン通りしようってこだわりもないから
だから周りの環境の変化で もうすごく気づかぬうちにどうでもいい余計な変化してしまうこともあるだろうし
で 気持ちが動揺してね
必要以上に 必要のない変化をしてしまうこともあるだろうし
だからねわかんないんですよ 学生時代と今どっちのが変化してるのか
でも今言った思考回路が動いてないっていう意味では 学生時代の方が変化してないし
で周りの変化に反射的に 変化があるために変化して
自分もしてたとしても 今言った意味では小さな変化ですよ
頭で考えてこうしようってするんじゃないから だから例えば家の中のことなんてね
何にも考えてなかったからこそ 10年も20年もずっと同じ変化しない行動だったかもしれないし
逆に卒業がすごいですよね ずっと同じこと続けてきてるんだから
でも聞き守り中は結構いろいろ変化させちゃってるし
変化した後はずっとそのルーティンを続けることになるんだけど
でもね何回か大きな変化を起こしてるんですよ
自分でもすごい考えあぐねてるから長時間 これは大きな変化だなってのは自分でもわかるんですよね
どうせ変化するならちょっとやそっとじゃなくて大きな変化して効率化を図りたいと思うし
学生時代は全く考えてないから
もうなんかその時その時で 適当にやってるっていう感はあるよね
特に考えず それに比べて今はね
必ず効率化を図る時も
絶対に無駄なことはしないし それじゃ意味ないからね
で ベストな方法を探ってやっていくわけだけど
学生時代はそんなこともなかったから 何も考えずにやってましたね着替える時だって
変化と継続の重要性
適当に着替えてたし ああでもねー
そっちの方が自然でいいかなと思ったこともあるんですよ 逆に
早いんじゃないかと クラゲの場合変に効率化を図るよりも
それも結構気付いたことだね スポーツなんかやってもね
もちろん工夫したりしたいって思うけど もちろん指導してもらったらね
改良したいという思いはあるけどね だから変にこだわってしまったり
焼きやすい時なんかはね より技術を向上しようなんて気もないし先生も先生で
特に技術論は語ってくれたりしないし パッティングフォームを変えてくれたりもしないし
まあそういう意味じゃ悪い意味でずっと変化なかったね また小学生のうちだったらフォームの色々改良してもいいと思うんだけどね
だから一回あのあるコーチにね ちょっとフォーム
修正してもらってしたらすごい良くなったんですよ でもその1回ぐらいだね
フォームを良くしようという発想がなかったんですよね でもどうだろうなあそこで投げ方とか変えてたら
なんか変にこずらしてたかもしれないな 一回ねあるメジャーリーガーの真似して
でヤシュなんかそんな投げ方しないっていう投げ方しててね これはね
だからこういうことになるからね余計なことしない方がいいような気もするんだけど でも小学生の時はね
ある程度勉強の方法とか考えたり効率が上がったりする必要はあると思うんだけど そういう発想はないんですよねクラッキーは
だから高校時代の方がうつ病になり変化も少なくなったような気はするんだけど
というかなんていうのかなまあ規則的というか いろんな意味でなんだけど
なんか中学生の時の方はね 考えも整理しないでもすごい混沌としてたんですよ
生活全体が うちの家庭もそんな感じだしね規則性なんかないし
でも逆に中学生の時の方がやっぱりこれもね勉強のやり方も常に一定で 計算の仕方とかも
より早くしようとかしないしそういう工夫しないから逆に変化は少なかったとも言えるしね でもね自転車の人みたいに必ず同じ道で行かなきゃいけないとか
そういったところがないんですよね同じ場所に 座る同じ場所に自転車を置かなきゃいけないとか
まあその一方で気づいたらなんかはいつも同じようにしてるなっていうこともあるんですよね 気づいたら
別にそうしようとしてるわけじゃないんだけど自転車同じなんとなく同じ場所に置いてたなと でもこだわってるわけではないんだけどそうなってるなとだから
ちょっとした気まぐれで別に変わったりはするんだけど 例えば飽きたとか
ちょっと少しの自転車増えたとか そういうこだわりはあるわけじゃないんだけど
でも特に何もなかったらそこにいつの場所に置くみたいなのはあったね 引きこもりになって
まあ行動はね規則になりましたねそういうふうにできちゃうから 学生自体はそんな規則的にもできないけども
できちゃうからやっぱり自然とそうなっていくんですね自分にその方が合ってるから
だからね今のはずっと規則的に生活してると思ってたんですよ 毎日全然行動の
範囲が違うから前はね全然決まりながらなかったんだけど 朝学校に行く時間だって
まばらだし あとバスに乗るときはいつも同じ席ってなってたかなでも帰りは別にそんなことないし
空いてる時に座るし 行きだって別に空いてなかったら
まあどっか違うとこ 第二候補があるわけでもないし
発達症が現れたと思いますよ第一候補がダメだったら第二候補があるって 何となくだけではそんな感じしますね
でねー倉木はね マンネリ化するのがねダメだって宗教で教えられてたから
だからね余計な変化をよく起こしてましたね まあそういった意味では学生の時の方が変化してるかもしれない
あと飽きた時にやっぱり継続させた方がいい っていう風な感じではなかった
継続することの重要性ってね全然分かってなかったんでしたから 親もねそういう感じでもないし真面目に何かを継続するっていうところもないからね
唯一宗教だけは継続してるけど 趣味の威語だって
まあ行く時期があったり行かなかったり だしねまあ宗教もそうですよ
野球のコーチが当たるときは無理ってなかったし それではしたっけ
