磁石が鉄を引きつける力：言葉の使い分けと力の量
おしゃべり。な。
りか。おしゃべりなりか。この番組は、小学校理科の授業や教科書についておしゃべりしていく先生のためのラジオです。聞くと授業が見えてくる。番組のパーソナリティを務める東京書籍森田悠介です。
東京都武蔵野市の小学校で教員をしている木月さとみです。筑波大学附属小学校で理科を教えている辻健です。
はい。今回もよろしくお願いします。よろしくお。願いします。
前回は三年磁石の性質の一節磁石につくものをテーマにお送りしました。今回はですね、同じ単元の。磁石が鉄を引きつける力や曲の性質について、おしゃべりしていき。
ます。曲ですね。はい。曲に切り込んでいきたいと思います。えっとですね。曲に入る前にですね、間にこうサブ的な説があってですね、これがはい。磁石が鉄を引きつける力っていうタイトルでですね、一からページで。はい、設けています、あの。
実験ではなくて、活動っていう扱いにしているんですけれども、磁石があの鉄に直に触れてなくてもですね、離れててもこう、鉄を引きつけるっていうことですね。そういったことを調べるっていう、そういう活動になってますでですね、本文にはですね、こういうふうに書いてあります。磁石は鉄に直に触れていなくても、鉄を引きつけます。このことを確かめてみましょうということで、こういうことですね。あの、活動として調べていくんですけれども、ポイントが一つあってですね、細かいところなんですけれども、前の説のまとめではですね、こういうふうに書いてありました。
鉄は磁石につきます。はい。ということで。で、あの今これからやろうとしているところは引きつけるっていう風に書いてる。んですね。言葉が変わったんですね。そうな。
んですよね。この使い分けっていうのが。まあちょっとなんていうか、渋いところではあるんです。けどね、塩はね、鉄はって書いてあったのが、磁石はっていう風に。
なってるからね。そうですね。はい。これ要は前の説だと。なんていうか、引きつけるっていうか。
つく。つく。っていう感じですよね。だから、そこで引きつけるっていうふうにいきなり使っちゃうと、なんかちょっと子供の実感と合わないのかなっていうのは思いま。
すそうそうそう、前のやつはどちらかというと仲間分けに近いでしょう。なんかね、子供たちは電気もそうだけど、なんかこう、電気を通す通さない磁石に反応するか反応しないかみたいなね。ゼロか一か、みたいな。うん。
これには量があるから、その距離とかっていうところをやっぱり強調して、ここでしっかり扱うことは将来の見方につながるよっていうところね。エネルギーをこうやっぱりしっかり意識する。見方、考え方の見方の量的関係的。まあ、磁石もエネルギーの中に入っているので引きつく。その、しかも離れていてもんとか。少し距離があってもとか、だんだんその力はこうたどの遠く離れていけばいくほど、それが引きつけられなくなっていくとか、逆に近づいていけば引きつけられるようになるとかっていうふうにね。なんかそのパワーエネルギーですけど、パワーがこうどこまで及ぼされているかみたいな、やっぱこのイメージが。こう、量的関係的距離、どんどん引きつける。こうクリップの数とかね。なんかその下敷きを間に挟んでいって、たくさん挟んでいけば。
あの向こう側につくクリップの数も減っていくとかっていうふうに、両方こう関係し合ってるよっていうところをつかむには、この活動は必要ですよね。そうですね。ということでですね、活動としては、磁石が離れている鉄を引きつけることを調べましょうということで二つありまして。
糸をつけた鉄のゼムクリップに、斜め上からゆっくりと磁石を近づけるとは。い、そうすると。
クリップが浮くんですよね。うん。それでもう一つが、磁石と鉄のゼームクリップの間に下敷きを挟み、ゼームクリップを引きつけるか調べるという、そういう活動になりますね。結構面白いですかね。昔からでもあったよね、このね、浮かぶやつはね、蝶々。
みたいにしたね。前の時間に。
磁石につくものとつかないものをこう調べていくじゃないですか。まあ、その時に離れてても、こうヒュってこう近づくなっていうのは、子供は。体験していると思います。
そうですよね。でもまあ、気がついてる子とそうじゃない子といるかもしれないですけど。私は前持った子は体育着とか給食の白衣とかかけるフックあるじゃないですか。そのフックに近づけてたらフックが。
こう触ってないのに動いたって言って。うん。それを気がついたことに書いてた。うん。
すごいね。そう、あのこうフックがなんていうんですか。固定されているものじゃなくて、こう倒せるフックだったんですよ。
可動式のね。そうそう、可動式のだから。こう寝てる状態のフックに近づけていったら。
フックがこっち側に起き上がってきた。っていう。いや、面白いですよね。よく考えてもやっぱり不思議だし。な。どこま。
で、行ってもこれがだからマジカルな部分だよね。磁石のマジカル的な。こう離れてるのに作動するっていう目に見えない間にあるものが何か目に見えないけど、向こう側から反応してるようにも見えるから。確かに。
そうそう。だからその間に何かあんじゃないっていうのが磁石の面白さで。逆に電気は接触しないと作動しないから。もうキワキワまでいってんだけど、接触しないと作動しないっていう。なんかこう。その。もう本当によく似たね。電気と磁石ではあるんだけど、これがこう違いの大きな一つで。うん、なんかまあ、ちょっと言い過ぎかもしれないけど。えっと、五年生の電磁石になった時に。
中の鉄釘とあのエナメル線がくっついてるわけでもないのに磁力が伝わるとかね。間にパイあのチューブがあるのに伝わったり。逆に言うと電池とエナメル線がきっちりくっついてないと電気が流れないから、そこに次回は生まれないっていう。だからその五年生になった時に、そういうこう、磁石と電気がここでこうね、マッチングするって時にも、その違いをしっかりこう意識している。ことを曖昧なことになってる子には、なんかその不思議さや面白さがこうきっちり伝わらない気がするので、なんかここはあのまさに大事な部分じゃないかなって磁石のことを言ってんだけど、同時に電気の時どうだったっけ？っつって言って、電気はくっつかないと作動しなかったけど、磁石は近づけるとっていうふうに、そういう話が出てきたら面白いだろうなって思います。
磁石の極の性質：N極とS極、強さの違い
触れたいですね。そこはね。ね、電気との違い、そしてですね、この後にですね、二節曲の性質というのを学んでいくわけですけれども、はい。まあ、ちょっとこう。ガラッと変わるといえば変わるような内容ですね。
磁石と磁石になるん？ですね。そうですね。うん、本文にはこういうふうに書いてあります。磁石の端の方は。
鉄を強く引きつけます。この部分を極と言います。極にはN極とS極があります。はい。いいですね。
ということで、まあこういきなりちょっと問題に入っちゃうんですけれども。教科書上はですね、磁石の極にはどんな性質があるのだろうかと。それを調べていくんですけれども。
これ、あの強さが違うっていう、その端っていうところね、端っこのっていう端が極っていう言葉とぴったりじゃないですか。極端のことを極っていうっていうふうに、北極、南極みたいなね。プラス極、マイナス極みたいなね。なんかそこのところをしっかり伝えておいた上で。強さが違うっていうことを。これクリップつなげて、クリップをこうかけていくと、真ん中の方ちゃんとつかないので。なんかこれがまた、さっきのエネルギーのとこと関係があるかなって。うん、見方で言うね、その。
強いとこ。ろ弱いとこ強いとこがあって一番強いとこが端っこで、そこをエヌ側の端っこ、エス側の端っこでエヌ極。エス極だから。
あのイメージとして、エヌ側、エス側ではないってことだよね。そこには強弱があるから。エヌ側、エス側ではない。うん。
要するに真ん中から色がついてるからね。これ、本当は色がだんだん青になればいいのよ。だんだん赤になればいいのよ。薄い赤と青が真ん中にあって、だんだんだんだん濃い赤と濃い青になればぴったりなんだけど、この塗り方だとエヌ側、エス側になってる。真ん中で。
スパッと分かれてる感じに見。える、デジタルにね。うん、なんかそういうアナログにこうアナログというか、こう、だんだん変わっていくので、なんかそのあたりのイメージが、まあこの磁石のこう形状と色からでは伝わらないから、子供としては真ん中弱っていう、なんかそのあたりがこうびっくりしてる子供たちも、あ、真ん中って何つかない、ほぼつかないよねみたいな。
真ん中に行くとね、二尺は寝ちゃうんだから、クリップが寝ちゃうんだよね。ペタッとね。なので、ちょっとその意味合いが変わっちゃうっていう感じで。まあ強い弱いも少しそういうふうに教えてあげてもいいのかなって思います。うん。
このやっぱり棒磁石ならではなのかなっ。ていうのはあ？って。
その。これまでの経験してきた磁石だと。そんなにこう。間を意識しないじゃないですか。曲と曲の間っていうものがほぼほとんどないという。
はい。平、べったいですよね。そう。だけど、この棒磁石を使ってると、そのクリップを近づけようとした。こうヒュイってこう、曲の方に吸い寄せられる現象とか。そういうの、やっぱり子供たちが経験していく中で、なんか磁石の端っこって力が強いみたいみたいなところに気がつく。で、前回話ししたあの。
平面でペタって黒板にくっつけちゃう子たちは、それでちょっと謎が解ける。あ、だからくっつかなかったんだみたいな。曲が。
うん。曲の部分をくっつけないと、黒板にはそう引きつけられないんだなってことに気がついたり。うん、しますよね。面白いよね。子供たちは。その真ん中がね、弱いっていうことに気がつけば、何かくっつけようとする時に端っこを狙おうとするからね。なんかそうやってやってくんだよね。
あとこれあれですよね。極っていう言葉、結構難しいですよね。あの、僕、初めて教科書見たときに、三年生の。曲ってやるんだって思いました。なんか、うん。いや、それやらざるを得ないんですけど。N極とS極だから。
名前だからね。そう。ですね。この漢字も。確か配当は四年生。そうだね。なので、あのひらがなでもいいんですけど。まあ、ここはあえて理科の言葉なんで漢字でやってるって感じですけどね。うん。
でもね、北極南極って言葉で聞いたことあるから。それで端っこって地球の端っこみたいな感じで。その端っていうニュアンスだけは伝わるけどね。問題が難しいですよね、言葉がね。磁石の曲にはどんな性質があるのだろうか。難しいなと思って問題を設定すると。
きにうんうん。子供たちはね。でもまあ、やるうちに言っちゃうんじゃない、こういうことっていうね。この解釈を言うと思う。うん。
性質がもう難しいですもんね。ちょっとね。そうそうそ。うそう。何を答えたらいいんだろうか？っていうのは。
時計皿を使った実験：磁石同士の引き合いと退け合い
経験則で言ってくるよ。だんだんね、エヌとエスの話かなって。うん。それで実験はですね、磁石の曲の性質を調べましょうということで、どんなことをやるかというと、二つの棒磁石を用意してですね、違う曲同士を近づけたり、同じ曲同士を近づけたりして、磁石がどうなるのかっていうのを調べていくっていうような形ですね。で、あの、具体的には棒磁石、その二つの棒磁石のうち一つは手に持って、もう一つは。
時計皿っていうのに乗せて、自由に動くことができるようにしておいて。で、こう、時計皿に持ったこうもう一つの磁石にこう手で持って、こう近づけていくっていうような、そういうことですかね。はい。時計皿って？
わかるんですかね。聞いてて。これね、時計。
なんで時計皿っていうの？世。にも不思議じゃ。
ない。そうなんです。これ、本当に世にも不思議なんですよ。これ、世にも不思議な実験器具ですね。ノミネートじゃない。時計でもないのに時計。
皿そう。時計。どこが時計なの？みたいな。ここから。
来。たね。これ謎ですよね。で、まあそもそも時計皿って何？っていうと、なんかガラス製のなんですかね、これレンズみたいな。なんかね、丸いうんで。
もともとの用途は、主に試薬を天秤で計り取る時に試薬を乗せるために使用されて。るっていう。天秤に乗せる。そ。
う計り取る時に試薬を乗せる。液、体とかえ液。
体じゃなくて、あの粉。末粉。
末じゃないですかね。うん。あとはビーカーの蓋をする目的で使用することもあるってい。うまあ、それはできそうだけどね。
もともとは懐中時計の蓋状のガラスの小皿。じゃあ、ちょっとこういうふうに。丸。
くそう。そうです。ね。ああ、ごめんごめん、失礼。失礼。あれだ、時計皿ってレンズになってないじゃん。こう、片方だけ凹んでるお皿だね。なんで先生レンズじゃない。
でもコンタクトレンズみたいな感じ。そういう。形よ。コンタクトレンズの巨大版ね。
これだから全然。目的外利用。目的外利用か？確か。
に目的外利用。も目的外利用で。実際にビーカーの蓋か主役を載せるんだ。そ。
う棒、磁石、動かすために。作られたものではない。
ここに棒磁石を乗せられるとは思ってなかったと思う。時計皿が。天秤の上に乗せる前に直接乗せないように時計皿に乗せて乗せるんだ。使ってるとこ見たことないない。天秤で。
ないない。見たことない。そうですね。
理解っすね。ある。みんな時計皿。これ、これのためにあるんじゃないんですか？
いや、あるどう？あ。東京書籍の教科書を使ってたところにはあった。
ああ。そういうことね。でも、今の学校にあるかどうかは分からな。
い、別のもので。やってるかもしれない。要。
は、こう覚。え？てない動。
けない。えっと。ターンテーブルの。
動けばい。いね、このターンの部分っていうか。なんていうんです。
かね？自由に動ければいい。そうですよね。うん。
ね？水に浮かべたりとかするじゃ。ん？ああ。なるほど。いいですよね。
吊るしたりとかね。そうそうそうそ。
う、いろいろ方法はあるけ。どなるほど、そうですね。で、えっと違う曲同士、要は。
Sの方にNをやると、こうギュッとその時計、皿に置いたある磁石がグッと引きつくし、逆に同じ曲同士をですね、やるとこう避け合うというかですね、こう反発するように動くっていう。そういう実験ですね。はい。わかった。
だいたいこうキットを買っちゃうから。キットにちゃんとそういう。ついてる。
そうなんですよ。そう。蓋がこう湾曲してて。
蓋をひっくり返せば。みたいな。磁石も一緒に。
もちろん、もちろん磁石のセットなってそうだ。それが多い。けどうん。面白いね。
地球は大きな磁石：方位磁針の原理と極の謎
うん、面白いですね。これね、はい。ということで、えっと、まとめとしてはですね、二つの磁石を近づけた時、違う曲同士は引き合い、同じ曲同士は退け合いますということになってます。はい。ずっと言ってるよね、子供たち。
ねくるくる回して、うんくる。くる回して。ずっとやってるよね。
時計皿を。うんうん、面白いね。面白いですもんね。これね、上から。
こうやって、くるくるしてみたりとかさ。魔法使いみたいだからね。そ。
う、面白いんじゃない？やっぱり触れてないのに動くっていうこと。ですよね。うん。
そうだよねう。ん？あ、確かにそうですね。あの、さっきあの、ポロッと、うん、つぶやいてましたけれどもきず、先生があの磁石と磁石を使うってことですね。今までは。
磁石となんか鉄とかそうそうみたいなことをしたのがそうですね。磁石同士でやっていくっていうような、そういう実験でした、これ。時計皿置いといたらあれ？北とか南とか向く。いや摩擦摩擦に。
うん、そんなには向かない。うん。勝手に向いてくんない。
向いてくんない？くるくる回して離したら多少あるかもしれないけど、やっぱり勢いのが方が増しちゃう気。がする。ああ、そうなんだ。なるほど。
なるほど。そうですよね。これ、方位磁針の話が理科の世界探検部っていうコラムで載ってるんですよね。はいはい。
あ、だからほら、強い棒磁石をって書いてあるそうですね。時計皿に乗せれば動。くかも動くんだそうですね。強い棒磁石を時計皿に乗せて自由に動くようにしておくと、磁石はやがて決まった方向を指して止まります。この時に北を指す曲がN極。
南を指す極がS極ですということですね。まあ、方位磁針は磁石が北と南を指して止まる性質を利用した道具です。方位磁針の秤が磁石になっていて、N極が北を指すようになっていますという。さすがですね、これあれ？気をつけてほしいのは、テーブルの上を置いた時に下に鉄が入ってると。
全然違う。ホ。ーム。
くだから向かないね、向かないねって結構さあ、授業がちょっと苦しくなる時とかは、実は下に鉄が入ってたり、子供の引き出しの中、教室やる場合は引き出しの中に子供の磁石というか、子供のあの筆箱がちょうどあったりすると、反応ゼロではないのでややこしいことになるので、ちょっとそこら辺は注意してもらえるとね、これができるかなと思います。はい。
その理科の世界探検部、もう一つ項目が載っててですね、これ発展なんですけれども、地球は大きな磁石という。これ、子供喜ぶんじゃない？そもそもなんでみたい？
な。そうなんですよね。磁石のN極が北を指し、S極が南を指すのはどうしてでしょうか。それは地球が大きな磁石だからで。
すね、こういう結まずいよね。でかいので、もう最後でかいの。来た。みたいな。そうですよね。うん。地球は北極の近くがS極に、南極の近くはN極になっています。ややこ。
しくなりそうで。す、ちょっとね、いいね。うんで、方位磁針の針がいつも北と南を指すのは。
針のN極と地球のS極が引き合い。針のS極と地球のN極が引き合うためなのですと。これ、日本語で書いてあるからいいけどさ。うん、英語だったらどうすんの？これ、確かに。だって北極側にS極って書いてあるでしょう。うん、北極側にサウス極があるってことでし。
ょう、ノースポールにサウスポールがあるんですよ。そうそう。そうそう。
だからなんか混乱しない。S極っていうこと自体がサウスの極だから、南極にならない。ただ、北極に南極があって、南極に北極があるんだよって言ってるようなもんじゃない。これNとSになってるから、なんか整理ついてるけどような気がする。けど、そうです。確。
かにえでもえ。アメリカとかでも。あれじゃないの？磁石はS。なんとかじゃないの？SS。
ポーカー、SS、サウスとは？言わないじゃない。そう。
か、そうか。まあ確かに。確かにノースと言。わない。そういうね、区。
分けの仕方。ね。ああ、もうそれならギリギリ。アメリカのチルドレンたちも。
混乱せずに。混乱せずに。いつもね、ちょっと。だからそこは気になっちゃってた。だから。
心配しちゃった。う。ん？気になった。だからS。極ってサウスだからさ。
謎解けました。一刻さん北。極にサウス曲があんだよね。一番北にいたのに、そこSの防御みたい方がいる。もう意。
味、わかんないよ。ね。
しかもさ、この知事期が逆転することもあるんでしょ。チバニアンのとこでさ、エヌトレスが時期によって変わることがあるんでしょ？なんかもうその辺まで話すと、もうカオスっていう。カオス。ねう。
ん？だから。まあその辺はね、子供たちがね。こう混乱しないぐらいの程度で発展ですからね。
身の回りの磁石とネオジム磁石の注意点
そうですね、はいということと、あとコラムついでにですね、身の回りには磁石を利用したものがいろいろあるみたいなことが紹介してるんですけれども、これ単原末にですね。ええ、157ページですね。これもあの、こんなところにも理科の世界探検部という、ええコラムなんですけれども、いつもの小さくて強い磁石っていう、そういうですね。いわゆるネオジム磁石ですね。が紹介してあります。身の回りにある多くの機械の部品には磁石が使われています。ええ、例えばええ、ノート型パソコンやタブレット型コンピューター。ええ、あるいはスマートフォンなんかですね。には結構いろんな小さくて強い磁石がですね、使われてますよ。ということで、こ。
れ、面白いですね。タブレット型コンピューターに全部クリップをつけてみたよ。これ、ちょっと。
遊んでみました。面白い。
ね、これ、あの私の手です。ちなみに。そう。
なんだ？157ページのタブレット型コンピューターを持っているのは私の手？森田の手ですね。タブレット型コンピューターに磁石を近づけちゃいけないんだけど。
クリップク。リップはいい。
でもクリップは？磁石になるんじゃないの？なる。
確かに。弱いから、いい。
そういうことね。もう強弱問題ね。エナジーだからな。これ、あの子供たちが結構ね、タブレット型コンピューター持ってる。もう学校によるんですけど、するんで、まあそれ面白いなと思ったのと、あとそのノート型パソコンにまたこれ分解して中開けてで、こういろんなところに磁石があるっていうのを。そうですね、これはあの動画も。
撮ってるんで。面白そう。
これも動画の手も。まあ、私の手ですね。確か。子供がやりたいと言ってできるかね、この。
でもあの、開かなければ、別にあのでこう、糸の先にクリップつけてで、こう探すっていう、そういう動画なんですけどは。い。
そうですね。でも結構使われてるなっていう感じですね、これ。子供がこれさ、砂鉄でやりたいって言ったら、もう。
やめさせるこ。れやめようっていう。ちょっと気をつけようっていうね。
思ってる以上にたくさんあって面白かったですね。中開けてみたら？なるでしょうね。そう。
なんですよね、あのパターンって。閉じるのとかも。ね、磁石だったり。
とか。まあ、いろいろ。用途が違うわけね。それぞれね。
で、この小さい磁石。このゼムクリップに逆に磁石をつけてるっていう。そういう写真もこれも撮った。
この指。も確か私ですね。
ね。こんなちっちゃいな。そうなんですよね。これ結構ね。ゼムクリップの先に。
つけるのが大変だった。これ大変だっ。た、それぞれがくっついちゃうんじゃないの？そうだ。
確かに反応しちゃうそう。だから、結構大変だったんですよ。この感覚のさあ、少し開け具合。
が、そうそうそう。ああ。ってなりながらやって動かな。
いように、最。終的には接着剤ですけど。いやいや、ダメだね。
これですね。あのちっちゃい特殊なこのネオジム磁石購入したんですけれども、その時にあの、その会社の方から言われたのがあの。ぜひこれは本当に気をつけてほしいということで、注意として載せてほしいと言われたんですね。それはあの157ページの一番下に書いてあるんですけれども、小さくて強い磁石は。
赤ちゃんや小さい子供が誤って飲み込んでしまうと大変危険です。扱うときには注意するときにしましょ。う、これ。
本当に危ないらしいんですよ。で、今結構ネムジム磁石って百。均と。
か売ってるじゃないですか。それ飲んじゃうと、なんかものすごく危険らしいんですね。だからもうそれは結構強く言われましたね。うん。危険なんだね。
そうなんですよ。だからはい、これはちょっと。気をつけないといけな。
い、気をつけないとま。あ、三年生だからその謝って飲み込むってことはないと思うんですけども。例えばなんか家にね、持って帰ったりとかして。
反応そうだね。お腹入れたら大変だね。確かに事。故が。そういう事故が結構。
あるっていうことなので、気をつけてくださいね。今だから百均とかで買えるようになったから、なおさら。きっとそういうね。そう。
なんだよね。しかもまあ、強い磁石って手挟んだりする時も本当怪我するからね。痛いよね。
そうなんで？すよ。磁石と磁石に挟まれた時とかも。
ね？確かに。まあ、それはそれとして、いろんなところに使われてますよっていうことを紹介しま。
す、そうなんだからね。そ。う、なんですよ。
牛の胃の中の磁石：意外な利用法
ね。磁石の上で生きてるんだ。よ、確かに。スケ。
ールの大きな。話だあ、これあれだな。主垣、あの指導者の。主垣の。
このプラスアルファっていうコラムを結構入れてるんですけど、あの指導者にこのトピックも面白いですね。この牛の胃の中に磁石。食べちゃいけないのに。赤ちゃんは。
これはですね。家畜として飼われているほとんどの牛の胃の中には磁石が入れられているらしいで。す、何。
この磁石は、実は牛の命を守る大切な役。割をしている。そ。
うですね。うん。なんか鉄分が不足しやすいらしいんですよ。その牛って草食動物だから。
となると、そこにお腹に入れてあるから鉄分が寄ってくる。いや、ええと、牛はですね、鉄分を求める習性があって、その牧場に落ちてる鉄釘や金属片を口にするようになるらしいんですよね。で、その牛縫いは激しく収縮を繰り返して動いているから口にした。
釘や金属片が内臓の壁に突き刺さってしまうことがあるので。なので、そのような事態を防ぐためにあらかじめ飲み込ませて胃の中で釘や金属片などの遺物を磁石につけるっていう工夫がされてるらしいで。す、恐ろしいこ。
れはですね、特殊な磁石で牛マグネット、カッコカウマグネットと呼ばれるもので、独自に開発されたものであるということですね。え？え？
知らなかった。ねえ。でもずっとその中に。胃の中にとどまり続けるって。
こと、そうですよね。ギャー。うん、まあ、いろいろその工夫されてるらしいです。これ、あれですね、あの参考資料がマグナさんっていう会社のウェブページなんですけれども、さっきあの、すみません、あの小さくて強い磁石をいろいろちょっと相談に乗ってもらったのも、このマグナさんでしたね。はい、なるほど。はい。なかなか面白いトピックだなと思って。はい。でした。
知らなかった。あの先生しか読めないんですけれども、この指導書のプラスアルファのコラムはですね、結構今回ここを頑張ってるんで、あの担当者がいろいろ、はい、あの、読んでみていただければというふうに思いますよ。
く、まあ、今の話題でね、ちょっと調べてみるっていうのもありですね。そうですね。読めない方も。ね。はい。そうですね。
お便り紹介とエンディング
はい、ええ、お便り紹介のコーナーになります。はい、アスタートークです。埼玉県、うん、ゆたてつさん。はい。ありがとうございます。
この方はですね、学生さんです。うん、はい。聞き始めたきっかけは、自分が理科を専門とする小学校教員を目指していて、その時に。何かためになるようなことを書いている。話しているものはないかなと思って探したのが初めてでし。
た、すごい。ありがたい。で、その時にこのおしゃべり何かを見かけて、それ以来ずっと聞いています。
ありがとうございます。特に私の好きな回が金属級のシリーズからです。シリーズシリーズそうですね。あの本編と。
えっと、渡。辺さん、何かの渡辺さんが来ていただいた回ですかね。うん、実は教育実習に行った際に。
空気の温まり方を単元まるごとをやらせていただいて、その時に使用したのが金属球でした。お話を聞いて、へえ、そうなんだと思うことも多々ありました。当たりますように。これはあの何かの先生のステッカーですかね。はい、当たりました。はい。おめでとうご。ざいます。
いいですね。はい、いいね。そうやってね、こう目指すところから、こう集めて資料を集めてもらって、そこに資料として。ねえ。
なんかしかも。すごい熱心ですよね。偉いよ。
偉いですよね。よかった。一回聞いて終わりじゃなくて。そうなん。
ですよ。そうなんですよ。うん、嬉しいんですよね。ずっと忙しいだろうにう。ん？金属級シリーズにね。そうですね。コミットしてもらってよかった。
です。そうですね。渋いところ。うん、結構。うん、いいですね。渋いところ行ってくれて。はい、あとはええとですね、ああ、ちょっと質問がおお、来てますね。その、えっと、プレゼントのお便りでうん、合わせて、えっと、熊本県のたくちゃん先生、はいはいと。自分が好きなのはものの温度と体積のシリーズですということで、はい。で、その中で話題になったアメリカの。
熱の電動モデルを探しているのですが、見つけられません。自分なりのイメージとしては、もしも原子が見えたならの原子分子の動きのような感じを想像しています。もしよかったら教えてください。ということで、これ、どっかにありますかね？ね？ちょっ。と探してみます。そうでもなく、そのまさにたくちゃん先生の言ってる通りだと思います。この動きながらねだんだんだんだん隣もあっため、ちょっと隣もあっためつつ自分も動いちゃうのでみたいなイメージでした。
なので、うん、全部英語だった気がする。アメリカのサイトで。まあ僕もちょっと調べてわかった時点でまたお知らせ。そうですね。はいはい。なんか概要欄。
概要欄。とか、まあ、あの、これ喋った方がいいですよね。はい。うん、でもいいし、自分がまたその結果を一人語りで、あんまやりたくないけど紹介するっていうのを。なるほど。はい、なるほど。あれ大変なんですよ、一人語り。
寂し。い、寂し。
い、うん。了解。生熊さんが紹介してもいいか。一。
人でのコーナーになるじゃない。そのうち生熊コーナー生熊博士のっつって。物知りコーナーっつって。ということで。あの、いろいろ質問もですね。ありがと。
うございます。募集してますので、はい。何か気になったことなどあったらお便りお寄せいただければと思います。
はいこん。な。ところで、今日はおしゃべりないか？
本日は三年、磁石の性質の。磁石が鉄を引き付ける力と曲の性質をテーマにお送りしました。次回は、同じ単元の磁石に付けた鉄について、あれこれおしゃべりしていきます。
この番組では皆さんからのお便りを募集しています。番組を聴いての感想や質問、授業の悩み、職員室のこぼれ話など、なんでもオッケーです。
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さようなら。