第3回のお題は「部活」。深夜に二人で集まっているので、これもある意味、深夜の部活です。
始まりは、エナジードリンクでほぼ徹夜のどいどいさんから。3週間先の講演の資料を、「印刷して配れる完全版で」あさってまでに出してほしいと言われた。AIの話は1日で変わるのに——というところで、講演する側の本音が少し出ます。
そこから部活へ。
どいどいさんの子ども時代は、そもそも髪を伸ばしてはいけない学校で、しかも部活によって許される長さが違った。のざたんが以前見せてもらったある高校の校則には「長髪」と書いてあって、どういう意味かと聞いたら「指でつまんで、指先からちょっと出るくらい」。同じ日本語なのに、話が通じない。
高校で急に「伸ばしていい」と言われても、どうおしゃれしていいか分からなかった。伸ばしたら誰かに怒られる気がして、みんなと同じ髪型にして安心していた。先輩が言っていた、顧問が言っていた——理由を知らないまま守っている、書かれていないルールの話です。
後半は、いまの子どもたちの話になります。
どいどいさんのスクールには、部活でヘトヘトになった中高生が来る。やっと休めた日曜日に、ソファで「ちょっと寝かせてください」。保護者からは「ここに来ることが、本当に癒やしなんです」と言われる。うれしいけれど、それはどうなんだろう。打ち込むのも、疲れ果てるのもいい。気になるのは、休む時間がどこにもないことと、本人が「やらなきゃいけないんです」と言うこと。
じゃあ、どんな部活ならいいのか。野球やサッカーは、学校でなくても人が集まる。だったら学校には、その学校でしかできない部活があってもいいのではないか。カバディ部、セパタクロー部、高知ならアユ釣り部、部員3人の昼寝部。近所で絵を描いている人が、週に1回教えに来てくれてもいい。話はだんだん、部活の妄想になっていきました。
最後は、のざたんの罰ゲームの話。前回から持ち越していたシェイクの食レポは、忘れていたのではなく「遅延」しているそうです。
▼ チャプター
タイトルコール、エナドリ入りの相方
講演資料を、3週間前に「完全版で」
AIの話は1日で変わる。3週間後なんて怖い
今日のテーマは部活。これも深夜の部活
「僕、まずハゲでした」髪を伸ばしちゃいけない学校
部活で違う髪の長さ——卓球部とサッカー部
指でつまんで、ピコっと出たら長髪
伸ばしていいと言われても、おしゃれの仕方がわからない
県外の男子校は、校則がゆるかった
部活の、書かれていないルール
しわ寄せが、いまの子どもに来ている
打ち込むのも、疲れ果てるのもいい。問題は休む時間がないこと
やっと休めた日曜に、スクールのソファで寝る
しんどさに耐える力は、多少はつく。でも体を壊すほどは
「学校単位でやってほしい」という外からのお願い
学校単位で囲い込みたいのは、なぜ
地域に移していこう、という話はあるけれど
その学校でしかできない部活の空想話
野球やサッカーは、学校でなくても人が集まる
近所のイラストを描く人が、週1で教えに来る
入らなきゃいけない、種類も限られている。仕組みごと見直したい
ごめん、今日なんの話?——部活の妄想の話
一律はやめて、例外をつくる
部活を理由にすると「言い訳だ」と言われる
「ゆっくり、ゆっくり部活動を終わらせていきましょう」
待て待て、罰ゲーム忘れてない?
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サマリー
二人は、寝不足の中でAI講演の資料を印刷配布用の「完全版」で早急に求められる難しさを話し、AIは1日で仕様や内容が変わるため、講演当日まで資料を更新したい側の事情を語ります。そこから本題の部活に移り、どいどいさんは、男子の長髪を禁じ、部活ごとに髪の長さまで異なっていた学校生活を振り返ります。校則の「長髪」が、髪を指でつまんで指先から少し出る程度を意味するなど、同じ言葉でも地域や学校で解釈が通じない例が紹介されました。高校で髪を伸ばせるようになっても、何をおしゃれとすればよいか分からず、他人と同じセンター分けにすることで「許される」安心を得ていたといいます。部活には、先輩や顧問が理由を説明しないまま伝える、書かれていないルールもあり、子どもたちはそれを当然のものとして受け入れてしまいます。 後半では、スクールに来る中高生が部活で疲れ果て、休めた日曜日にソファで眠る様子や、保護者から「ここに来ることが本当に癒やし」と言われた経験が語られます。打ち込むことや多少のしんどさに耐えること自体ではなく、休む時間がなく、「部活をやらなきゃいけない」と思い込んでいる状況が問題だと整理されました。学校単位でeスポーツなどを運営することが、外部大会の都合や学校への囲い込みで教員の仕事を増やす場合もある一方、放送部やディベートのように学校行事と結びつく活動には学校ならではの意義もあると話します。部活を地域へ移す流れを踏まえ、学校でしかできないカバディ、セパタクロー、アユ釣り、近所の人によるイラスト指導、部員3人の昼寝部など、もっと自由で多様な部活を妄想しました。最後に、部活は一律に強制せず例外を増やすべきだとし、夏休みのほとんどを部活に費やして宿題をする時間もない生徒の例を挙げ、「ゆっくり」部活動を見直していこうと締めくくった後、前回から延期していたシェイクの罰ゲームを来週までに実行すると約束します。
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