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はい、マモです。いかがお過ごしでしょうか。 今回は、分からないこと、曖昧さを許容する大切さ、みたいな話をしていこうかなと思います。
私が学習塾で科目を指導する子、私生徒、家庭の間に立ちながら、生徒の成績向上や志望校を合格につなげる担任の仕事をしております。
そういった中で、最近すごく思うのが、 わからない状態を受け入れて、前に進む力。 これでかなり大事なんじゃないかなということです。
典型的な例として、私が担当している高校3年生の女の子がいます。 女子生徒ですね。すごく真面目でコツコツ勉強するタイプです。
隙間時間もかなり有効活用して勉強しているし、親御さんから見ても、そんなにしなくてもいいのにって思うくらい勉強している。
科目を指導する先生からの評価もかなり高いです。 ノートの取り方、質問の質、授業の受け方も良い。人柄もすごく良い。
でも成績だけがなかなか伸びないんですよね。 日頃の頑張りと結果にあまりにも差がある。
これなんでだろう?ずっと考えてました。 そういった中で浮かんできた仮説があります。
それが、わからないことを一旦受け入れる力というのが弱いことです。 この子は数学や物理にずっと苦手意識がありました。
一番時間を使っているのも数学です。でも伸びない。 科目を指導する先生からすると、
練習量が足りないと言うんですよ。 でも本人やお母さんからすると、いやめちゃくちゃ勉強しているのにと。
このズレって一体何なんだろうなぁと思ってたんですよ。 話を聞いていくと、多分問題を解いていないんですよね。
何をしているかというと、定義など教科書の内容を完璧に理解しようとしている。
これは何なのか、なんでこうなるのかを全部明確にしたい。 これはわからないを受け入れられない。だから先に進めない。
でも数学って結構逆なんですよね。 最初は理解度20から30パーくらいで進んで、問題を解いてみて、
こういうことか。また解いて、なるほどねと。 そうやって理解度を60パー80パー90パーと少しずつ深めていくっていうゲームなんですよ。
でもこの子は100パー理解してから次に行こうとする。 だから問題を解けない。でも問題を解かないと理解は深まらない。
結果として勉強時間は長いけれど、演習量は少ない。 そんなループに入っていたんじゃないかなと思っております。
これって勉強だけじゃない気もするんですよね。 最初はよくわからないけれど、とりあえずやってみるかと。
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で、後からこういうことだったのねとなる。 映画の伏線回収みたいな。そんな感じに近いかもしれません。
だからもし理系科目や特に抽象的な概念が多い数学や物理でつまずいている人がいたら、ちゃんとわかってから進もうではなくて、今はちょっとようわからんけれども、とりあえず進んでみる。
こういう感覚が必要だと思われ思います。 参考になれば嬉しいです。
はい最後にお知らせです。 今私がブレインという知識をシェアするプラットフォームで有料教材を販売しております。
テーマはなぜ成績が上がらないのかです。 私が5年以上を学習塾の担任として200組以上の家庭や生徒と関わってきた経験に加えて
心理学、農科学、行動科学などの知見を踏まえて体系化した教材になります。 今回の話みたいに成績が上がらない原因って
勉強量だけじゃなくて思考の癖や勉強の進め方 あるいは親御さんの関わり方などいろんな要因が絡んでいることが多いんですよね
だからこの教材ではなんでうちの子あるいは自分自身の成績は上がらないのか そしてどう親として関わればいいか
何を本人あるいは親御さんが改善していけばいいのかが見えてくる内容になっております。
塾に行っているけどなかなか成績結果につながらない 頑張っているのに伸びない
そんな方には参考になると思いますので興味がある方は 概要欄から見てもらえると嬉しいです
はい最後までお聞きいただきありがとうございました それでは良い一日をお過ごしください
