2026-01-06 10:50

第436回 某高校のトイレでの暴行動画を見て、「いじめ」について考えてみた

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サマリー

ある高校のトイレで暴行が行われた動画を契機に、いじめの問題を深く考えるエピソードです。この事件は、学校がいじめに対して真剣に対応してこなかった結果、浮き彫りになります。また、いじめの複雑さや、解決の難しさについても触れられています。

暴行動画の発覚
こんにちは。言葉とアートで人の心を導く英語指導メンタリスト、そしてライトワーカーアーティストのはじめ先生です。
このチャンネルでは、心の在り方を整えることによって、劇的に人生を好転させる秘訣についてお伝えしています。
今日のテーマは、某高校のトイレでの暴行動画を見て、いじめについて考えてみた、というお話です。
昨日、TikTokから見ていたら、高校生がトイレの中で、ある生徒をものすごい暴行している動画が出てきて、目を疑ったんですけど、
これが今かなり話題になっていて、その加害している生徒の名前とかもさらされちゃったりして、なかなか大騒ぎになっているんですが、
その動画が上がった理由が、結局いじめを学校がちゃんと取り扱ってくれなかったというところみたいなんですよね。
ちょうど今日、Yahoo!ニュースが何回も出ていて、その動画を拡散したことで、都知事権権が捜査を始めたと。
加害の生徒が本当に申し訳なかったというような話をして、今、県教委には抗議が殺到しているというような話があるんですよね。
このいじめの問題は本当に軽い話題じゃないんで、このスタンドFMで話すべきかどうかってちょっと思っちゃったんですけど、
でも結構身近な話題だと思いませんか。
皆さんのお子さんの中でもですね、いじめの話、実際にいじめの被害に遭った方っていうのもいらっしゃるかもしれないし、
その友達がいじめに遭っているとかですね、そういうものを見聞きしたとかって、そういう話題って結構多いと思うんですよね。
で、今に始まったことではないといえばそうなんですけれども、
やっぱりこのSNSとかがあることによって、昔からあったものが顕在化してきたっていうのもあるだろうし、
実際にいじめが起きる件数が増えているのかもしれない。
ちょっとそこらへんは実際にはわからないんですけれども、一番難しいのっていじめってやっぱりわからないように行われるんですよね。
具体的に相談とかがされた場合にも事実認定とかですね、そういったことから始めないといけないので、なかなか取扱いが難しい案件でもあります。
両方の話も聞いていかなければいけないし、お前いじめてるのかみたいなストレートな言い方を今すれば、またそれはそれで問題になったりしてしまいますからね。
今回のように動画まで出回ってしまってね、しかもその動画で行われている暴力がもう明らかにこれはやばいという、普通に暴行ですよという場合には、
もうやっぱり警察に入ってもらってきちんとした方がいいと思うんですけれども、そうでない、もっともっと隠室なネチネチとしたちっちゃないじめの積み重ねみたいなもの、
これもやっぱり僕はすごい悪質で、そういうことで多くの人が苦しんでるんじゃないかなと思うんですよね。
いじめを受けている当人にしてみると、自分がいじめられているっていうことを人に言うっていうのにめちゃめちゃやっぱりハードルが高いですよね。
いじめられているって、なんかやっぱりはずべきことって思ってしまったりするじゃないですか。
いじめられている自分というのを認めたくないっていうのもあるかもしれない。
なんか友達同士でいじられているような感じなんだけど、実はそれってストレス解消の掻き口になっていいように遊ばれているっていうのがあるんだけど、そこがこう微妙だったりしますよね。
男の子同士だとプロレスの技の掛け合いみたいなやつが、なんか実はちょっといじめになってない?それみたいな場面もあったりするじゃないですか。
純粋にイーブンな立場でプロレスを掛けて遊んでいるというよりは、この子をプロレスをやるふりして実はいじめているんじゃない?みたいな場面って見たことないでしょうかね。
あとは集団で特定の人をハブ性にするみたいなやり方をしたりとかですね。
まあまあ本当にいろんな形があるわけで、実は昔僕が持っていた剣道部の中でもですね、本当に大変ないじめが起きてしまったということがあって、何人かの生徒の退学につながってしまったという本当に苦い経験をしたことがあります。
そのいじめの行為というのが行われるタイミングというのが、例えばその部活動が始まる前ですね、僕がまだ職員室にいて部活動にまだ行けていない時間帯というのが多いんですよね。
やっぱり放課後すぐに部活に行けるわけでもなくて、補修があったりなんだりするとですね、ある一定の時間経ってから部活に顔を出すというようなことが普段もあるわけです。
部活が終わった後も、その後ですね、職員室で翌日の授業の準備とかいろいろあるわけで、その剣道場からじゃあ閉じまりしっかりやっておいてくれよって言って、
まあ職員室に行って帰り、閉じまりされているかどうかを確認して帰るみたいな感じなんですけど、そこの間はその剣道場で何が行われているか、まあぶっちゃけわからないんですよね。
で、その剣が発覚したのは結局いじめられた生徒が担任に相談をしたことがきっかけだったんですけれども、
そのいじめの中心となっていたのはある特定の人の生徒で、結構影響力が強くて、チームの中でもですね、実力もあって、まあ部内での影響力が大きかったんでしょうね。
で、その部内に先輩もいて、先輩の目もたぶんね、飼いくぐってやっていたんじゃないのかなと思うんですよね。
で、なんか部内に変な空気が漂っていることは自分も感じていて、特になんか表情がおかしかった一人の分野で、
なんかお前最近様子が変だけど、どうかしたのかというような話をしたことはあるんですけど、いや何でもないですと言って、
で、お前いじめられてるんじゃないのかみたいなことを、まあ言い方はちょっと違いましたけど、聞いてみたんですが、いやそんなことありませんと言うわけですね。
で、明らかにおかしいと思うんだけど、本人がね、やっぱりそう言わないと、あの、あんまり踏み込めない感じだったんですよね。
で、まあ他のメンバーにもいろいろ聞いてみて、最近こう部内でなんかおかしなことないかとかっていうふうに聞いてみても、
いや別に何ともありませんとかいうふうになって、たぶんその上級生も含めて、これは良くだよねと思いながら、なんかその事態に対してどうしていいかわからないっていうのが、
そういう構造があったと思うんですよね。で、今回発覚したあの動画なんかでも、周りでたくさん見てる生徒がいるんだけれども、
まあそれで殴られ放題になっているという、これってやっぱりそんなに単純な話じゃないんですよね。
その、やめろよなんて言えれば今度は自分がターゲットになるかもしれないって言ったのがやっぱりいじめのね、一番恐ろしいところじゃないですか。
で、このいじめの取り扱いというのは本当に難しいだけに、教員の関わり方によってさらに悪化させちゃったりとかいう可能性もあるわけですよね。
相談しやすい環境の重要性
で、いじめる側の子供って、その子自体も何か親から虐待を受けているという場合も少なからずあったりとか、そうばっかりでもない場合もあるんですけど、
やっぱりねすごく複雑で、目の前の現象だけ、やめろよって言ってやめさせれば済むっていうだけの問題でもないんですよね。
もっともっと深い心の闇みたいなものがあって、そこにアクセスしないと結局解決にはならないとは思うんですよね。
でもこれって本当に、教員一人で抱え込んだらとてもじゃないけどできないんですよね。
やっぱりスクールカウンセラーとか、本当に暴行になっちゃえば警察との連携とかっていうのも必要になってくると思うんですけれども、
一般的にはできるだけ大事にしないで、うちうちで何とか解決しようというふうに思うので、
それで教員の負担も多くなってしまって、というようないろんな問題が重層的に重なっているのが日本のいじめ問題なのかなと思うんですよね。
なのでこれは被害者がいかにまず相談しやすい環境を作るかというところが一番大事なのかなと思いますね。
やっぱり親御さんがこのお子さんの様子を見ているときに最近おかしいなとか、そういうなんとなくおかしいなというその感覚って結構あっていることが多いので、
やっぱりちょっと声をかけてみてね、何か困っていることないの?というふうに言ってあげるとか、
あるいはなんとなくおかしいと思ったぐらいでも学校の先生にちょっと相談してみるとか、
何となく最近元気がないんですけど学校での様子はどうですか?みたいな、そういったことを気がついたところでどんどんアクションを起こしていただく方が良いのかなと。
一方的にね、うちの子いじめられてるんじゃないですか?なんていうのはどうかとか思いますけれども、
ちょっとどんどん相談していくというのは良いのかなと。
やっぱりそこの風通しを良くしておかないと、事態が本当に最悪の状態になってから相談するとかというと解決が余計難しくなってきたりしますので、
親が感じているあれ?というその感覚、これやっぱり大事にして声かけをしていただくのが良いのではないかなと思います。
はい、というわけでね、今日のお話良かったらいいねやコメントそしてフォローをお願いいたします。
また、いろんな人生相談なんか鑑定も受け付けておりますので、ご希望の方はLINE公式アカウントから鑑定とメッセージを送ってください。
OK, that's it for today. Thank you for listening, and have a great day.
10:50

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