00:09
今もあの日の生物部、トヨです。
同じくしろです。
はい、では、まずお便り紹介からいいですか?
はい。
はい、IZ2304-6番、にじいろなっぴーの母さんからのお便りです。
お、いつもありがとうございます。
ありがとうございます。北海道同等支部の方ですね。
おお。
はい。
こんにちは。お久しぶりです。
一クラスの人数、うちの小学生たちも20人ちょっとのクラスにいますが、
保護者的にもちょうどいいなと思っています。
先生の目が届いてありがたい。参加日もぎゅうぎゅうにならない。
1学年2クラスずつあるのですが、これもまたちょうどいい気がします。
クラス替えには、小5の息子は眠れないくらいドキドキしていましたが、
仲の良い友達はちょうど半分ずつくらいに分けられていました。
誰がどうやってクラス分けしているんだろうっていつも思います。
もしトラブルがあれば、ずっと同じクラスはきついだろうし、
クラス替えができる人数でありがたいです。
それと今まで1,2年生、3,4年生、5,6年生となるべく同じ担任の先生で持ち上がる流れなのかなと思っていたのですが、
私が子供の頃も、今の近隣の小学校も、
それが子供たちの通う小学校では1年ごとに担任の先生が変わるようになるかもという話が、
それ流行ってるの?そもそも他の地方ではすでに1年ごとが普通だったりして。
と、ちょっと疑問でした。
それでは、いつも配信ありがとうございます。
私に不思議な力があれば、2人に良きことが起こるように、ビームか何か起こってるのに、
2人に超笑える面白い出来事が起こりますように、
私たち親子はこの前、自転車に乗ったおじさんのお尻が半分ぐらい出ているのを見て、
子供たちがお笑いしていましたよ。
私は変質者かと思って疑って笑えませんでした。
とのことです。
ありがとうございます。
はい、ありがとうございます。
ああ、お尻半分のおじさん、たまに確かにいる。
どうしたらいいか。
そこに神経通って、神経細胞は通ってないのかなってちょっと思っちゃった。
ありがとうございます。
いや、もうそんなそんな、もうビームは常に受け取ってますんでね。
しかもこうして、そうですよ、こうして超強いビームも、
お便りは嬉しいビーム、超超強系のビームです。
超強系のビーム。
嬉しいっす、ほんとに。
いやー、いいテーマをありがとうございます、これ。
そうですね。
テーマじゃないか、お便りなんだけどさ。
そうですね。
でも一かく年二クラスずつで30人ぐらいだっけ?
20人ぐらいか。
20人か。
これ、俺の小中そんな感じだったんですよ。
あー、俺も小中30人ずつで二クラスだった。
ちょっと多かったかなって感じだったけど。
20人いいなー、羨ましい。
なんかね、小学校低学年から途中まで、3、4年ぐらいまでは一クラスでやってて、
03:01
転校生が増えたことで二クラスになれたみたいな。
転校生がめちゃくちゃ来たのか、それとも一人しか来なかったけど、
その一滴で表面張力が一気にドバーっとこう流れ出したのか。
一人一人、一人とかっていうレベル。
じゃあもう一人で、その表面張力パンパンのところがもうドバーってなったんだ、一気に。
ギリギリだった。
多分40人から41人になったか、そういうレベル?
あー。
40人の時点でもう分ければとは思ったけどね。
まあそうだね、そう。
で、途中から二クラスになってすごい教室がやっぱ広かったし。
クラス替えっていうのが低学年から中学年ぐらいまでは何もなかったから、すごい楽しかったよね。
あー、いやビッグイベントですよね。
そうだね。
ビッグイベントなんでしょうね、人言で言っちゃうと。
正直もういないから、友達が誰がいてもいいわっていう。
なるほどなるほど。
でもね、小学校の頃は。
話に聞くとってことね。
そう、小学校の頃はドキドキしたけど、中学校の頃はどうでもよくなっちゃったなもう。
防衛面。
そうなんですね。
あ、せっかくビームもらってんのにまたこんな話やった。
教育、僕教育の話するとちょっとさ、影の面もすごい備えちゃってるから、こうなっちゃうんだよな。
別の仕事すればよかったかなって感じなんだけどさ。
じゃあ早速本題に入りますか。
お、本題。
はい、にじようなっぴんの母さんからの疑問点。
誰がどうやって暮らすわけしてるんだろうってことなんですけど。
あー、このお便りにもうずっと何十分間か言及し続けていくって回ですね、今日。
そうですね。
そうか、そしてこの回はお蔵入りになる可能性を秘めています。
言っちゃダメなことなんですか?
言っちゃダメなことなような気がするっていうか、すっごいね、先に言うとこのクラス替えとか担任発表はもうめちゃくちゃ内密にやられてる。
もうほんとに、もう絶対に外に漏らしちゃいけないぐらいな感じになってる。
なぜかわからないけど。
いいじゃん、もう来年も俺担任だからとかさ、私あなたたちの担任じゃないのでもういいですみたいなさ言えば?と思うけどダメなんだよね。
そりゃダメだね。
ダメなんですよ。
これいつぐらいに決めるの?クラス分けとか担任は。
クラス分けは春休み中、その、なんだ、生徒が新級卒業、卒業か卒業式が終わったぐらいから次の年の準備をちょっとこうバタバタと始めていくって感じなのかな。
そうするとその卒業式が終わるととりあえず3年生、まあ6年生か小学校で言えば、そういう先生たちも一段落つくから全員でいろいろ次のことが考えられるんだよね。
06:09
うん。
だいたいそんぐらいじゃない?たぶん。
なるほどね。
生徒も来ないし、春休みは。
自由にいろいろ話ができるんだね。
そう。
それはそうだよね、職員室で話をしてて失礼しますとかできたらおいおいおいみたいな感じになるもんね。
そうそうそうそう。
そうなんだよ、だから何か決める分、そのないみつりに話を進めたいっていうところで、春休みってのはめっちゃうってつけなんだよね。
なるほどね。
うん。
そうか。
だから毎年終われんの。だから春ぐらいになると、仏学も育学も僕元気なくなってきちゃうの。
大変だったよマジで。
年度末の業務ね。
年度末の業務クソほど大変だよ。
クソほどって言っちゃった、悪い言葉使っちゃった。
今日はねテンション上げていきたいからね。
うんうんうん。
仏学年は新しく始まった、ごめんね。
そうですね、仏学年は新しく始まりました、はい。
テンション上がってたほうが面白いということに再確認したので。
で、図鑑を作っていく中でね、何で再確認したかっていうと、図鑑を作っていく中でそれに気づきました。
無印一回聞き直したんで。
はい。
この頃僕まだ20代だったんだね、僕たちね。
そうだね。
元気だったんだなって思った。
そっか、20代だったんか。
いやいや、ちょっと取り戻していきたいよ。
そうですね。
気持ちはいつだって18歳、よし。
精神年齢は5歳、よし、頑張ろう。
それは低すぎない?
低すぎるか。
じゃあ12歳ぐらいにしとくか。
そうだね。
ちょいちょい年齢が始まる時期ですもんね。
そうですよ。
テンション上げていきたいんだけど、そうなんだよ。
まずじゃあ学校の話から先にすると、僕高校しか知らないんだけど、
在校生の進級だったら、もう人間関係だいたいわかるじゃん。
だからこいつとこいつ話した方がいいなとか、こいつとこいつ仲いいなみたいな感じで、
その生徒の情報が書かれた紙みたいなのがあるんだけど、そこバーって並べたりする学校もあれば、
あとはデータ上で見たりとか、その表を作ったりして、
この生徒は何かトラブルとか指導とかが入った場合はそれが書かれていて、
これがあるのかと、
これとこの子とこの子がトラブったのかとか、
この子とこの子同じ部活でちょっとギクシャクしてるのかとか、
この子なんかあんまりしゃべれないからなーって、
この子と一番仲いい子誰だみたいなのをめちゃくちゃ綿密に組むんですよ。
じゃあもう誰かしらクラスの中で話し相手がいるような状況は絶対作ろうという感じでやってるんだな。
そう、最大限努力はしてる。
だからもう先生たちは先生たちの目でも見てるし、もう生徒たちからいろんな話も聞く。
09:07
最近どうなんだよーってなって、
あの子マジうざいですよねーみたいな、そういう何気ない会話から、
ふむふむこいつはあの子がうざいと思っているのか、なるほどと心の脳内に届けてくる。
っていうのをね、全部もうスーパーコンピューターだから、
そこに蓄積していくの、先生たちのスーパーコンピューターの中にね。
自分自身の持ってる脳内スーパーコンピューターに、
あの子とあの子はちょっとあれかー大変かーとかね、
あの子とあの子別れたのかーみたいな。
それもあるんか、高校生だと。
まずいかもなーっつってね。
そういう情報まであるんだね。
そうだよ、全部蓄積してて、若い先生たちのほうがいっぱいお話ししてくれるの。
そうだね、確かに確かに。
だから若い先生たちにめっちゃ聞いたりする。
その授業に入ってる先生たち全員に聞いたりとかもみたいな。
とかとか、そうそうそうそう。
なんか言ってました?って言って。
あの子とあの子付き合ったんですけど、別れてあの子と付き合ってるみたいですよって言って、
えーそうなの?みたいな。
そう聞いたりする先生から。
へー、そうなんだ。
じゃあダメだねーって、ほなダメかーってなっちゃう。
この子とこの子付き合ってなかったかーって言って、
別れたんですよーって、ほなダメかーってなっちゃうんだね。
なるほどね。
じゃあ、例えばその今までやってた担任の先生たちで話し合って、
来年はこれでいこうみたいな感じにして、
それをいろんな先生に見てもらって、
いや、ここちょっと良くないんじゃないですか?みたいな感じにもなるの?
いや、もうその学年段でしかもう決定しない。
それまでにその部活動の先生だとか他の先生にいろいろ小手入れしてもらって、
あーなるほどなるほど。
でも最終決定は学年。
人数の兼ね合いとかあんのよね。
その選択授業の兼ね合いとか。
あ、そっか確かに。
どうしてもかなわらない時があんのよ。
確かに。だってね、生物選択が何人だったら、
それを一クラスしか作れなかったら全員そこに入れるしかないもんね。
まあね、まあクラス横断してやっちゃってもいいんだけど、
時間割り組むのが激ムズになっちゃう。そうすると。
そうすると教務の先生たちがひいひいって。
あのね、あんま大きな声じゃ言ってはいけないかもしれないけど、
もうその年の教務の先生、その時間割りとかクラスとか、
全部調整する。
まあ僕も教務に入ってんだけど、その係じゃないんだけど、
もうね、一体何時まで学校にいたんですかっていうのが一週間続いてる。
もうそれ止まってます?みたいな。
時間割りを決める時期。
そう。
寮があるし、寮館という仕事もあったから、
もしかしてここで寮館しながら、寮館の仕事じゃなくて、
もうずっと校舎にいました?みたいな、そういう感じのね。
12:01
なるほどね。
難しいんだよね。
いろんな兼ね合いが人間関係だけじゃ決められない。
でもよっぽどヤバい人間関係だったら話すけどね。
じゃあ学校のシステムを組みやすくするか、人間関係をするかで、
できるだけ人間関係とかを大事にしてるけれどもってことか。
そういうことなんですよ。
これね、担任の話続けてやっちゃうんだけど、
実はこの時、担任って決まってない学校もある。
もう4月ぐらい、3月の終わりの終わりぐらいまで、
担任が発表されないなんてザラにあんのよ。
これに関しては、もう本当に僕は知らない、マジで。
もうブラックボックスすぎるから。
もっと上の先生、校長先生、教頭先生辺りが決めるってこと?
そう、もう校長、教頭とあともう1人、2人ぐらいで決めてんじゃないかな。
じゃあもう自分はどこのクラスに入ってもいいようにというか、
どこのクラスにでも入る可能性はあると思ってやってるんだ。
そう、その可能性は念頭に置いてるけど、
でも心の準備はできてないよね。持ち上がりだと思ってるからさ。
そうだね、確かに。
でも持ち上がらない可能性もある。全然持ち上がらないよ。
僕は奇跡的に今までの教員人生ですべて持ち上がってきてるから、
めっちゃ恵まれてんだけど、もうね、2年生、1年生、2年生同じクラスやってたのに、
クラス替えしてるからちょっとメンバー変わってるけど、
でも同じ学年団で動いてたから、
だけどいきなり2年生から3年生に上がる時に、
もう1年生にまた戻っちゃうみたいな先生、ザラにいるよ。
愛着湧かないですからね。
後ろ髪引っ張られながら1年間過ごすかな。
いや、まあみんなプロだからそんなこと割り切ってやれると思うけど。
1年生になったら1年生にまた次の愛着が湧くんだろうけどね。
まあそうだね。だけどやっぱり1年生、2年生、2年間見てて、
2年生から3年生に上がる時ってあんまりもうクラス替えないです。
そうなんだ。
よっぽど問題がなければ、もうそのままクラス替えしないもある。
あ、そうなんだ。
一層。もう人間関係がそこでしっかりやってて、
ここで変に動かすとまた変なトラブルになるんじゃないかっていう、
ギスクになっちゃうから、
もし2年生、この1年間で上手くいったんだとしたら、
もうクラス替えする必要がないっつって。
じゃあ逆に、
で、そのままって感じ。
よくなかった場合は、でもこことここだけトラブったとかで、
そこだけ引き離すとかは無理じゃん。
まぁそうだね。
でも何か意図的すぎるから。
その場合は全体的に変えるんでしょう?
いや、だけど本当にちょっとしか変えない。
ちょっとの人数しか入れ替えないかな。
微調整って感じ。
なるほどね。
まぁそんな感じなんだよね。
15:01
いやー、だから、
1年生、2年生見てた先生達いきなり3年生いけずに、
ってなったらあれだよなーって思っちゃう。
例えば成績とかで分けたりしないの?
それはね、1年生入学してくる子たちは、
もうそこで見るしかないから、
そこで均等に分けたりはするかな。
あとは部活簡易でまとめたり。
そう、なんかクラスの平均点が同じになるように。
コースによるけど、
同じコースで何クラスも続いてるっていうんじゃ、
平均点が同じになるように、
あとは部活でまとまるようにで、
振り分けていくって感じかな。
なるほどね。
そうか、例えばスポーツコースみたいなのあるかどうか知らないけど、
そういうのがあれば、
いや、スポーツコースはないんだけど、
とりあえずまとまってたほうがいいし、
あとは野球部とサッカー部をまとめることが多いかな。
あ、授業休むのが大体一緒になるからってこと?
そうで、担任の先生は、
野球かサッカー部の怖い先生を当てるっていう。
そのままコーチがまんま担任の先生を当てるってこと?
そう、担任の先生は、
野球かサッカー部の怖い先生を当てるっていう。
そのままコーチがまんま担任をやるってことだからね。
ああ、なるほどね。
だから、野球部はいいんだよ、
礼儀正しいヤンチャーもいるけど、
サッカー部はやっぱりエネルギッシュなんだよね、なんかね。
うん。
そうやって、こう、
圧をかけて、とどめておくみたいな。
強い先生を投入してね。
そう。
なるほどね。
でもそうすると、確かに担任業務、
そのクラス運営は、
まあまあ騒がしにぎやがないけど、
まあまあ回るけど、
ただね、授業がもうどうしようもなくなっちゃうときが、
瞬間的にある。
その弊害として。
うんうん。
だからもう学級崩壊みたいな。
うわーってみんな騒ぎまくっちゃうみたいなって。
なるほどね。
で、もう、
そのコーチの担任の先生とかが怒鳴り込んで、
もうなんか、
何やってんだ、みたいな感じで、
制圧するみたいなのもたまーにある。
そうね、他の先生の、
例えば、
何、その、
数学の授業の先生のときにすごいうるさくなっちゃって、
コーチの先生が怒鳴り込みに行くみたいな感じなの。
あーとかね。
うん。
だから、やっぱ子供たちは先生を見てるからさ、
あ、この先生なら余裕だなとかさ、あるじゃん。
そうだね。
うん。
そうなんですよ。
確かに。
うーん、
そんないろいろ考えて暮らすわけしてんだね。
そうよー、
めっちゃ大変なんだから、
だから、
網択字とかで決めてないからね。
まあ、そりゃそうだね。
でも、小学校がどうやって決めてるかはわかんない。
高校はこんな感じ。
学力とかも見る。
18:00
中学校もわかんないな。
でも、中学校こそ人間関係なような気もするけどね。
まあ、そうだね。
一番人間関係が大事そうだよね。
一番人間関係が大事そうだよね、中学生ね。
うん。
ねえ。
で、これあれだよね、
学年が変わるたびに他人の先生が変わるっていうのは、
一つ愛着っていうのもあるけど、
ただそれがなんかこう、固着しすぎちゃうっていうかね。
うんうんうん。
うん。
そのためになんか毎年変えるっていう学校もあるみたいだけどね。
だからあれかね、校長先生の考え方みたいな感じなのかな。
あ、だろうね。
校長先生が変わればそのクラスの変え方、
担任の先生のつき方は100%変わる。
うん。
なるほどね。
校長先生が決めてるんだからね。
うんうんうん。
うん。
なるほど。
うん。
だから、え、なんでこの先生がこのクラスなのっていうのがたまに発生する。
うーん。
うん。
ってやった時にやっぱり先生同士で、
うん。
やっぱりなんでなんだろうなとか、
何も見てねえな、何もわかっちゃいねえよみたいなのが、
酒場から聞こえてくるかもしれませんね。
あ、なるほどね。
最終的にこのクラスが決まった時に、
深く、そう。
なんで俺がまた高1なんだよ、みたいな感じになるんだ。
そう。
ま、深くは言いませんがね。
うんうんうん。
そういうのが酒場から聞こえてくるかもしれませんね。
なるほどね。
うん。
そっか。
あははは。
なるほど。
嫌がらせとしか思えないようなクラス配置も見たことはあるよ。
あははは。
校長先生絶対この先生のこと嫌いだろうみたいだ。
あははは。
あははは。
すごい集中受けてるな、みたいな。
あ、そうなんだ。
たまに見たことあるよ。
ふーん。
深くは言いませんがね。
担任を持つかどうかは、もう何?
大体決まってるの?
うん。
大体みんな持つの?
いや、持たない先生もいるし、担任持ってたのに、
その年から外されるもある、見たことはあるよ。
うーん。
だからそれはなんかいろんなことで判断してんだろうね。
その昨年度のクラス運営がどうだったかとか、
あとはその先生の大変さとかを加味したり、
この先生に担任まで持たしたら死んじゃうみたいな。
過労死しちゃうから、やめとこうみたいな。
ただその先生にとっては不本意かもしれないんだよね、その気遣いがね。
うーん。
まあ嬉しい先生もいるだろうし、難しいんだよね。
だからめっちゃヒアリングしてほしい。
校長先生に、あなたは来年どこの担任したいですか?って聞いてほしいのよ。
あ、ないの?それ。
ない、ないよ。
決まってから面談がある。
あ、そうなんだ。
じゃあ、あの豊先生、来年は引き続きこのクラスでお願いしますとかがあったりするし、
あ、ないない先生、残念ながら担任外れてしまいます。
残念ながら。
残念ながらとか言わないから、あ、いろいろね、大変だと思うし、部活も大変だろうし、教科も大変だろうしで、
外させてもらいました。感謝してね、ぐらいな感じで。
言うのかな?わからないけどね、知らないんだけど、そういう配慮があって。
で、その後、私はまたまたやれるんですけど、みたいな。
21:03
だけどね、多くの先生はやっぱり決められちゃったことに関しては何も言えないんだよね。
まあ、そりゃそうだよね。サラリーマンですからね。
僕はめっちゃ言っちゃうけどね、え、いや、ちょっと嫌ですね、とかって言っちゃうし、
サラリーマンか、僕はってなっちゃうよね。
え、ちょっとここやりたいんですけど、え、ダメですか?とかって言っちゃうよね。
え、なんでなんですか?とかって。
決まったことだから、ってなるね。
え、だって絶対こっちの方がいいじゃないですか?とかって言っちゃうんだよね、たまにおかしいね、おかしなやつはね。
だからそういうのがあって恵まれてるっていうか、めっちゃ気使われてるのかもしれないなっていう、なんか申し訳なくなってくるみたいな。
いや、そんなことは滅多にないよ、滅多にない、マジで。2年に1回あるかどうか。
ある、結構ある。
あるんかいって言って、あるか。
あるんかいって感じなんだけどさ。
あるか。
っていう感じが、現場こんなに話していいのかって思っちゃうけど。
なるほど。
だからそう、酒場が荒れる日もあるよってことです。
そうか。じゃあちゃんと先生たちもいろいろ考えて、そうなってるんだね。
うん。
仲いい子をクラス分けるっていうのはなんかあるの?あまりしない?
いや、わかんないです。
僕が今までの方針。仲いい子引き離してメリットないよなって思ったりするけど、
ただ何かあるのかもしれない。その仲いいってのは表面上で、もしかしたらそのパッシーに使われてるだけとか、そこを見極めた先生がこれは良くないって言って、
これは表面上だって、内面は本当はどうかわからないっていう。
なるほど。
内面は本当はこうなんだって言って、話してる可能性もあるし、でもわからない。
あとはあれか、例えば4人グループとかだったら2人に分かれるようにしたりみたいな感じか。
だけど僕がたまたまいる学校は全部そのグループごと同じにしといた方が上手く回るよねって言って、まとめてることは多い。
だって仲いい子引き離すメリットはないじゃんね。
問題がなきゃいけない。
なるほどね。
仲良すぎて喧嘩になっちゃうからそれを避けるっていうものを考えていられる先生方もいるだろうし、そこはその地域とかによんじゃない?地域性。
なるほどね。
塾はどちらかというと先生が先に決まるから。
先生が先に決まった状態で新学期前に誰をどのクラス、一つの曜日に一つのクラスしかなければもうその先生がやるしかないんだけど、
誰がどの授業に入るかが決まる感じ、先に。
なるほどね。
で、例えば5年生のこのクラスに誰が入りますっていうふうになったら、そのクラスに来た人たちは全員受け入れるんだけども、それが2クラスになった場合はどうやって2クラス外するかっていうのは、やっぱりそうね、今まで通ってた。
24:07
好き嫌い?
好き嫌い、いやでも講師との相性はあるよ。
ああ、まあそうか、そうだよね。
こういう先生とこういう先生の2人だから、じゃあこの子は多分優しい系の先生じゃないとダメだろうなとか、この子はちょっと厳しく言ってもらったほうがいいとか。
なるほどね。塾にクラスっていうのがあんまりピンとこなかったけど、やっぱりでかくなるとクラス単位でやったほうがいいもんね。
小学生はそうだね。中学生とかになるともう成績別とか志望校別になるから。
そのイメージがあった。
そうそう、中学生だね。ただ小学生は基本成績っていうのでは分けない。成績で見るんじゃなくて、まず男女バランスと。
ああ、そうだね、そうだね。
男女バランスと、あとは発言する子がちゃんと両クラスにいるかとか。
全体発言した時にバッて帰ってくるようなクラスになるかっていうのと、あとは真面目にやる子も均等に分けるし。
で、あとは何だろうな、他に何かあったかな。でもそんなもんかな。
あとは講師との相性と、あとはできるだけ偶数になるように最初はする。
途中から入ったりとか抜けたりとかで偶数になることあったとしても、とりあえずスタートのタイミングで一番最初自己紹介とかグループワークとかするから、
それの時にやりやすいような人数比にする。
だから例えば13人、13人、26人だったら13人ずつじゃなくて、14と12のクラスにするみたいな。
あ、でもそっちの方がいいね。
その後の授業だってあるもんね。
そうそうそうそう。
均等に分けるマニュアル化したやり方じゃないよね。
それじゃダメだもんね。
あとは教室のサイズもちょっと教室によって違うから。
あ、そうなんだ。
でも小学生のうちは本当に成績では分けてないかな。
そうなんだ。ドラマとかで見たことあるよ。あのクラスに入るためにはこの点数取らなきゃいけないんだみたいな。
それは多分首都圏の受験クラスじゃないですかね。
あ、そうですか。
あなたまたこんな点数取ってどうするのこのクラス入れなかったり。
このクラスに落ちちゃったら、あの何々ちゃんと一緒になっちゃうじゃないみたいな。
それじゃ困るのよみたいなさ、漫画とかアニメとかドラマで見たことあるよね。
本当かこの世界って思うけど、でも多分本当にあるだろうねあれ。
首都圏だったらあるんじゃないかな。
あるだろうね。あとは多分えぇって思っちゃう。
そのなんだろう、私立中受験とかだったらあるかもしれない。
なんかもう点数でバシッと切れるからあれだけど。
27:01
そんなになんかその例えば受験しないクラスだったら、あの別にテストなんか年間に3回ぐらいしかやらないから。
そんななんかバシバシクラス分けてとかってしないし。
あ、よかったね。もうシロのいる塾はいい塾だよ。もう人間的にもいい塾だ。
怖いなああいうの見るとね。
あなたこの点数を取ったらどうするか約束したわよねつって。
サッカーやめてもらいますみたいな。そんなみたいな感じでね。
あとは場合によってクラスとか学年とかどういう感じかとかにもよるけれども、先生が毎週毎週入れ替わるっていう可能性もある。
犯人じゃなくて?教えてる人じゃなくて?
例えばその同じクラスに2クラス向こうにあったとしたら、今日はこっち入る今日はこっち入るって先生が毎週。
毎週っていうのは言い方はあれだけど、例えば1ヶ月に1回ここにチェンジするとか。
メンバーそのままで先生だけ入れ替える。もちろん入れ替えないときのほうが多いけど。
あ、そうなんだ。
たまになんかそのバランスがすごい悪い先生の組み合わせがあるときもあるんだよ。
例えば片方は昨年も教えていて持ち上がりで、すごい人気があるというか、こっちの先生のクラスに行きたいみたいな。
なるほどね。
言い方はあれだけど、こっちが例えば新人ってわけじゃないけど、なんか新しく来た先生。
こっちの先生も強くてちゃんとそういうのが勝ち取れる先生だったらそのまま1年間行く。
だいたいそうなんだけど、さすがにちょっと保護者からそっちの先生のクラスに行きたいんですけどみたいなのが結構来ることってあるんだよね。
なるほどね。保護者からのリクエストがあるんだね。
そう。だからそうなった場合は、じゃあわかりましたクラス替えしましょうみたいなの全部受け入れるわけにはいかないし、それを1人認めたら全員になっちゃうから。
じゃあ認めずに、なんかあまりにもそういう要望が多ければ、なんかこうに時々でこうにクラスが変わるみたいな形にやったりする。
うんうんうん。
うん。
なるほどね。
ないの。なんか実際生徒の保護者から。
あんまり聞かない。
単に誰々先生がいいですみたいな。
いや、高校はね、そんなに頻繁に保護者登場しないんだよ。
まあそうだよね確かに。
うん。中学校はあるんじゃない?もう少々。
あるんかな?あるか。あるかもしれない、少々。
でもそれ絶対聞き入れられないと思う。だって発表した時点ではもう全部校長決裁も全部通ってるし、
多分系列校、その大学附属とかどっかの附属校だったら全部理事長までもう決裁回ってるから、絶対に覆らない。
まあそうだよね。
よっぽどじゃないから。訴訟とか起こされなきゃ変わらないんじゃない?わからないから。
その子がクラス変えるもん難しいんだよね。
だろうね。
30:01
まあそりゃそうだよね。
まあということで、なかなかそうなんですよ。いろんなことを思うかもしれないけど結構頑張ってね、決めてるし。
実は僕たちも不本意なことを受けてる。
なるほどね。
ちなみに僕はね、あんまクラス変えないな。あんまり僕が見てきたところ。
っていうか今見てるところはクラス変え3年間なくてコースが違うから。
みんな仲いいよ、ほんとに。いいように見えるよ。
なるほどね。
確かにコースによってクラス変えがない場合もありますね、3年間ね。
高校生だったらそうだよね。
入学するときにどういうコースなのかっていう。
あとはそのコースに入るためにその特別選抜とか特別進学コースとか、なんかそういう超進学コース的な、そういうところだともう2クラスあった場合、もう成績順だね。
まあ3クラスでも4クラスでもいいんだけど、完全成績順になるだろうね。
なるほどね。
エンディングです。ご聞きくださりありがとうございました。
いくザクは教育にまつわるあれこれをザクバラに話す雑談番組です。
今回の配信が物部員の皆様の生活のショットした内容になっていれば幸いです。
感想やご意見、話してほしい話題などがあれば概要欄の与えるフォームからお願いします。
はい、じゃあ今回の回をまとめると、塾も学校も、生徒の様子っていうのをちゃんと見てクラス変えしてるよってことですね。
そうです。くじ引きとかでは決めてません。アミダくじとかでも。
ドラフト会議でもない。
俺はこの生徒嫌いだからお前にやるよなんてそんなのはありません。
むしろ担任の方が後から決まるから。
だから本当に素直にその生徒同士の付き合いっていうか人間関係で判断できる。
だって自分が見るかもわからないっていうところをはらんでるから。
効率ってどうなん?効率も先生の異動があるわけじゃん。
そうだね。
ってなったらそれこそ担任とか決まんない気がするんだよね、最後まで。
そうだよね。
楽しい、やっぱクラスは。新鮮なんだよ、やっぱり。
一緒やったとか、話し合ったとか見るのも楽しいんだよね。
生徒たちがそれを見てね。
生徒たちも担任はもうサプライズかのごとく知らされてないからガラって入ったときに、
33:04
担任この人なんだとか、こいつかよみたいなのはあるんだよ。
すごい緊張するじゃん、入るとき。
そうなんだよ。
僕の今回いるクラスはクラス替えもないし、基本持ち上がりっぽくなってるから、
でもわからないんだけど、だから1年生から2年生、2年生から3年生かな、特に2年生から3年生になるときに、
最後にもう僕じゃないかもしれない担任、だから新しい先生にしっかり見てもらうんだよみたいな感じで別れたの。
まだまだみたいな感じで。
そう、だけど生徒たちもまだまだどうせお前なんだろうみたいな感じになってるんだけど、
たぶん内心ドキドキしてたんだよ、本当はとりあえず先生がいいんだけどなみたいな。
で、やったときに3年生がガラって入ったときに、やっぱりかみたいな、
なんか安心、みんなの安心した顔がね、今覚えてるよ。
あるね、俺もある。毎年入るクラス、中学生とかそのまま持ち上がりでやったりするから、
今年から担当することになりましたっていう話をする。
うわ、鉄板だよね。
鉄板。
どうも、初めまして。
去年の先生はどうだったかわかんないけど、今年は厳しくいくからねって。
いいな。
鉄板の話だよね。
まあね、でも3年間だからな。またかよ、本当に嫌だって思ってる子もいるだろうけど、
まあそれも、それもハッケということで。
当たれもハッケ、当たらぬもハッケということでね。
はい。
じゃあ、以上にしますか。
はい。
はい、じゃあお疲れ様でした。
お疲れ様でした。
