00:13
今もあの日の生物部です。
同じくしゅうろです。
いくざく1周年記念企画第2弾として、今もあの日の生物部のロゴを策定しました。
はい。いやーおめでとうございます。
ありがとうございます。
おめでとうございます。一言みたいに言っちゃった。
いやーとっても気に入っているんだけれども、どうだろう。
いやーすごくいいと思うよ。
いいよね。
なんかナイルワニが大活躍ですね。
大活躍よ。そうよ。やっぱりこの代といえばね。
そうですね。
どこの代の人たちがやってるかっていうのもね。
カラーしてるんでいいんじゃないでしょうか。
なるほどね。はい。
で、脳のところも。
ね。ミトコンドリアンと葉緑体で、なんか良さそうだなって思って。
はい。
いいです。
一つ思ったのは、なんかこのDNAのやつがさ、上からここに延期配列になってるから、
ATGCで何かメッセージ作れないかなって思ったんだけど、
ちょっと母音が少なすぎて諦めた。
いやーそうだよね。うん。確かに。
アミノ酸にしても良かったかなと思ったら。
アミノ酸だとさ、略し方でさ、なんかいろいろ表記があるから。
あー、そっかそっか。確かに確かに。
メッセージにできそうだけど、でも3つ、コドンって考えない。
そうだね。3つ使っちゃうからね。
3文字しかいけないなって思って。
確かに。
で、これ、あの、開始コドンと終止コドンは入ってないですよね。
そうだね。入ってないので。
永遠に続いていくからね。
永遠に続いていくので。
はい。あ、あれか。このたくさん続いてきたこの生物群の中のここの部分でナイルワニがいますよっていう、そういうことも表してるのか。
あ、なるほどね。これ考えた人天才かよ。
天才だね、このロゴ。すごいじゃん。いろいろ読み取れるじゃん。
読み取れるなー。
で、この一個下のところには、あの、書かれてはいないけれども、あの、狼とかがいるってことか。
ってことだね。狼、ライオンと続くんだね。
おー。
そうだね。
その前はビッグモアとかだっけな。コアラだっけな。
まあ、僕たちのね、あの、ぶつぶで作った生物たちね。
そうですね。
ちょっと作者を越してくるなー。
解釈を。
解釈を。
まあ、こうしていろんな解釈が生まれていくんだ。いいことだ。
そうですね。
はい、ということで。
はい。
じゃあこの、あの、ロゴは、まあ今はあの日の生物部の何かやるときにはちょっと使っていく感じでいいですかね。
そうだね。対応してこう。
そうですね。育雑、仏雑両方とも共通するところに関してはこれを使いましょう。
そうだね。はい。
はい。では本題いきましょう。
03:02
はい。
ではお便り紹介からです。
はい。
はい。BZ221214番のイトリオさんからです。
いつもありがとうございます。
いつもありがとうございます。
こんにちはイトリオです。今回のお便りも長くなりますがどうかお付き合いください。
バンガーマネジメントの回、私のためにあったような回でした。
私はイライラや不機嫌さがすぐ顔に出てしまうタイプで、周りの人からすぐ大丈夫?と声をかけられたり、逆に避けられたりしてしまいます。
以前には人を謝れそうな顔になっているけど、どう指摘されたことも。
自分の中の尺度に合わないからといって勝手にイラついてもしょうがないとはわかっているのですが、子育て中も仕事中もイラつかない日はなかったんじゃないかというほどでした。
子育てなら時期が限られているのでもうないですが、仕事となると対お客様、対本社の社員、対同僚のスタッフといろいろな方面でストレスがかかります。
最初の頃はそのイライラをどう収めるかばかり考えていましたが、
ある日アドラー心理学についての本を読む機会があり、それからは少しずつ変わってきたような気がします。
いくつか理論があるのですが、私に刺さったのは、起こる行為は相手より優位に立ちたいから出る。
わかってもらえないという気持ちは相手には伝わらないということです。
事務員という立場上、スタッフへの指摘や会社からの通知、お客様からの意見などを伝えなければいけないことが多く、
それになかなか従ってくれなかったり、理解しようとしてくれないスタッフも正直います。
そんな時、なんでどうしてと怒ったりイライラしてますが、
1.それは私がそのスタッフより優位に立ちたい。私の方がちゃんと仕事してるのよと言いたいだけではないか。
2.分かろうとしない人に分かってくれないと思っても無理。
それは相手本人の問題。だから困ったならもう一度きちんと伝えるか、もっと上の立場の人に丸投げしてしまう。
こんな風に考え方をシフトし、自分の技量だけで物事をコントロールするのをやめ、
イラつく原因を自分から作らないようにしてきました。
一見無責任というか投げやりのようにも感じましたが、
自分の仕事はきちんとしたからそれでOKと思えるようになり、私としては楽になり仕事を続けています。
50歳を迎えてもまだ大人になりきれていない私。気持ちに余裕のある人になるため修行中ですかね。
かなりの長文ですみませんでした。読んでくださりありがとうございました。
とのことです。
ありがとうございます。
ありがとうございます。
アゾラ心理学ね、読んだことはないけどすごい気になっていました。
うーん。
嫌われる勇気ってやつだよね。
あー、なるほどね。
うん。
うんうんうん。
ねー、確かにね、相手より優位に立ちたい、プライドがあるっていうところも関係してるのかな。
うん、確かにそうかもしんないね。
うん。
うん。
プライドな。あってもなって思って手放しちゃったな、プライド。
そうだね。
手放しちゃった。
なんか、うーん、一時期なんかその、ね、他の人に負けたくないとかなんかそういうプライドがあったけど、なんかそんなものがない方が、なんか物事うまくいくなって気づいてから割と。
06:00
そうだねー。
うん。
野心的な一面も確かにね、やっぱ20代の最初の方とかは、半ばとかはあったけど今はもう、ね、そのプライドが邪魔する機会の方が多かったんだよな。
うん。
受け入れられなかったり、まあそれこそ怒りにつながったりっていうのもあったりしたからなーっていうんで。
うんうんうん。
確かに。
うん。
まあ、野心はね、いろいろあった方がいいとは思うんだけど、
うん。
まあ受け入れ態勢を身につけるのと、あとはあれだね、やっぱり書いてある通りに丸投げっていうか、なんだろうな、自分からそのイライラの原因を作るようなことはしたくないからね。
うんうんうん。
まあそういうところからちょっと避けるっていうかね、いいやって思うようにしちゃうっていうふうに考え方をね、やっぱシフトするっていうのが大切なんだなって思いますね。
うんうん、そうだね。
まあでもね、あの一瞬イラってなったとしてもこれをちょっと思い出して、ちょっと落ち着くみたいなね。
そうだね。
うん。
まあでも僕もまだまだなところはね、当然あります。
まったくね、あの、アンガーマネージメントが完璧にできてるかって言ったら、できてるときの話だけを前回したから、できてないこともあるって言われたら正直ね。
うん。
まあそう、人間ですからね。
人間だからね。
僕もまあ、まだまだ若いってことなんですかね。
うん。
大人になりきれててない。
あ、お互い若いですね、本当にね。
そうですね。
はい。
はい。
もうね、やっぱね、あの、択感してる人たちにはまだその境地には行けてないってことですね。
その境地、そうだね、働いてる以上は無理なんじゃないかな、難しいんじゃない?絶対。
いや、その。
定年退職してゆとりを、あ、そうか、ゆとりだよね、結局ね。
あ、だね。
心のゆとりがあるかどうかだね。
うん、確かにそうだな。
確かにね、ゆとりがないときはね、わーってなっちゃうかもしんないな。
うん。
まあ本当にポッドキャストが聞いて落ち着いてはいるけど、その瞬間っていうのはやっぱりこう、なんだろう、慌てちゃうっていうかね、意識がそっちに持って帰っちゃったりもするからなって思うな。
そうだね。
精進が足りぬでござるよ。
じゃあ頑張るでござる。
頑張るでござろう。
はい、では次のお手紙でござる。
はい。
BZ2303、121番の牛若さんからです。
かたじけないでござる。感謝でござるよ。
感謝でござる。
いつまでそう言うんだ。
こんにちは、牛若です。アンガーマネジメント界、興味深く聞かせていただきました。
本や記事などでよく聞く単語ですが、いまいちちゃんと知らなかったのでとても勉強になりました。
湧いてきた怒りへの対処というのが本筋なようですね。
他人の言動というのは、よくも悪くも人間の感情を揺さぶるものですが、牛若はここ数年で感情の揺らぎを消滅させる方法を獲得しました。
09:03
それは番組後半で豊さんがおっしゃっていた筋トレです。
と言っても、怒りの気持ちをぶつける系ではなく、ただただ鍛錬を重ねて強靭な肉体を作るというやり方です。
鍛錬を重ね圧倒的な力を身につければ、強くなった体に自信が湧き、精神が安定し、他人の嫌な言動などはサジとなります。
高圧的な態度を取る人を目の前にしても、俺がその気になればひねりつぶせるしなと思っていたりすれば、臆することもありません。
理不尽なことを言う上司だって、何やら仕事を舐めている部下だって、素手でリンゴジュースを作れる悪力を持ってすれば、悪臭一発で理解するでしょう。
生物的な強さは本能で恐怖します。
筋トレをすれば、何やら目の前でキャンキャン吠えている生き物もだんだん可愛くなってきます。
かなり脱線したような気がしますが、このアンガーそのものを生み出さない生活を続けて以来、精神的にすごく安定した気がします。
筋トレはメンタルトレーニングとはよく言ったもので、人を内面から変える力があるように感じます。
お二人もぜひバキバキのゴリゴリゴリにならなくとも、体を鍛えられてはいかがでしょうか。
シンプルに達成感があって気持ちいいですよ。
長文失礼しました。
パワー!
パワーっていうことです。
なるほど、ありがとうございます。筋肉で圧するってことだね。
そうだね、これしばかさんお母さんの血がやっぱり入ってますね。
入ってますね。コロコロコミック真っ二つ事件ね。
そうですね。力をもってしてね、ひねりついてるね。
いつでもやれんだからな、みたいなね。
確かに筋トレしてる人って優しくなるっていいよね。
一方でテストステロンみたいな男性ホルモンみたいなのが出て、
高圧的とか攻撃的になるっていう、その一方で鍛錬で鍛え上げた人は穏やかになるみたいなのもあるよね、確かね。
やっぱりこういうことなんだ。
この原理が残ってると思います。
何を言われたとしても別に臆さないと。
そう。
いざとなればひねりつぶせるってことだね。
力で。
怒りね、コントロールできてるっていうことになるんですかね、わかんないけどね。
そうですね。これで怒りが抑えられてるんであればいいんじゃないですかね。
でもね、言ってた。僕の友人のね、同じポッドキャストをやられているね、友人に言ってたんだけど、
その人、スカイダイビングしたことあるの。
上空何メートルかなって。だからもうすごい体験じゃん。
だからすごい人から怒られたり嫌なことされたら、どうせこいつスカイダイビングしたことねえんだしなっていうのを思っているらしい。
なるほどね。
いきなり飛躍したけどどういう、うーんって思うけど、
どうせあいつあんな体験したこともない、ただの、なあ、あれだしなあみたいな感じで心を落ち着けさせられるらしいよ。
12:00
そうだね。でもやっぱ他の人よりも自分の方が優位だっていう絶対的な自信があるものがあれば、
そういうことだね。
そうだよね。だからそこがなんかあやふやだと、なんか相手より優位に立ちたいって思っちゃって、ちょっと怒っちゃったりするわけだね。
かもね。だから自分しかやったことないだろうなみたいな。親指の皮、肺で友達んちで熟成してたことねえしなこいつみたいな。
それっていいことなの?
違うか。
まあ、そうね。
まあ、パワーでいきますかね。
はい、そうですね。
精神も肉体も鍛錬でいきましょう。
そうですね。いいやり方ですね、これもね。
はい。
では本題に入りましょう。
はい。
はい。今回のテーマは修学旅行についてです。
はい、きました。後編。
そうですね。前回は修学旅行の思い出について話をしましたけど、今回後編として修学旅行の目的などについて話をしていこうと思います。
おお。
はい。修学旅行。じゃあちょっと基本情報からじゃあやりますね。
お、きた。基本情報。
はい。wikipediaからなんですけれども、
修学旅行とは、日本の初等教育・中等教育の小学校における学校行事の一つとして、教職員の引率のもとに児童・生徒が集団で見学・研修等をするための宿泊を伴う旅行。
特に、宿泊を伴うこと、行き先がある程度遠隔地であることで、遠足や社会科見学とは区別されて、宿泊施設が野営地ではないことで、野外活動と区別されるということですね。
なるほど。
はい。共通の狙い、小学校と中学校、旅行とか集団宿泊、あとは遠足とかそういうようなものも全部含めて、
共通の狙いとして、平素と異なる、普段と異なる生活環境にあって見聞を広め、自然や文化などに親しむとともに、より良い人間関係を築くなどの集団生活の在り方や講習道徳などについての体験を積むことができるようにすることとされているということですね。
それでいいんだ。それが修学旅行なんだ。
中深めましょう。
修学旅行以外にも遠足とか、社会科見学とかも全部そうなんじゃない?
なるほどね。
だから普段と違うところで常識みたいなものを見つけましょうみたいなことなんじゃない?
なるほどね。だからその中にディズニーランド行きましょうとか、USJ行きましょうとかでもいいんだ。
そういうことね。
グループで中が深まれば。
うん。
なるほどね。
しかもそのディズニーランドの中で、自分勝手な振る舞いとかを制することができればいいんじゃないですか。
なるほど。
そうすると修学旅行っていうと京都とか奈良とかそういうところで、ディズニーランドってなんだそれはってなるような感じがするけど、一応目的は叶えてるんだね。
15:08
そうだね。めっちゃ達成できてる。
あと一応他の情報としては、学校行事としての修学旅行の始まりは明治時代です。
そうなんだ。
はい。1886年2月に東京師範学校、今の筑波大学ですね。
うんうん。
が実施したこれなんだろう、長都遠足かな。
うんうん。
はい。であり修学旅行という名称もこの東京師範学校が1886年中に独自に使用し始めた造語であると。
なるほどね。
っていうところからいくと、今修学旅行なくてもいいんじゃないか。コロナ禍でそもそもできなくなってそのまんま配信する学校とかもあるんかね。
いやでもね、復活してる学校の方が多いんじゃないかな。でもなくはないと思うね。
そうだね。
僕はもう最初からあれだね、あった方がいいのではと思う派なんだけれども。
うんうんうん。
これね、確かに仲を深めるって言うだけだと、そんな高いお金出してわざわざ寺とか見に行って何が面白いんだってね。
そんなもん興味ないよって言って、ならもうやめたら?っていうような意見が出るのは、なるほどねとも思うけど。
修学旅行のやっぱ、そうだね、それもあるけれども、一つ大きな目的としては、中学校では歴史をやっぱり知るっていうところも重要なんじゃないかな。
日本の歴史を知るために、やっぱ京都ならっていうのはね、そういうものが結構多く残されてるじゃないですか。
そうだね。
歴史を学ぶっていうのが目的だから、ある種確かめに行く、足で確かめに行く、肌で感じるっていうところも重要だと思う。
だから興味あるなしじゃなくて、歴史を学びに行こうねの一環だと思うんだよね。
これが教科書に載ってた金閣寺かって思うだけでも十分な学びってことかな。
で、その背景ね。で、あとは高校は沖縄とか広島とかって、これはもう平和学習の一環だと思うんだよね。
だから戦争は痛ましく悲惨なものであると、もう後世伝えていかねばならんというところがあると思うんだよね。
戦争やっちゃいけないよっていうね。だからその歴史を学びに、自分の足で感じていくっていうところがあると思う。
で、確かにそれだけだと、いやそんなもん興味ないし、メタバースあるしって思うかもしれないけど。
だけど、そう、修学旅行を単発で終わるんだったら確かにあんまり意味ないかなと思っていて、
そこに至るまでの事前学習含めての修学旅行だと思うんだよね。
18:04
そっか、前後になんかいろいろやってたよね。
なんか前に、事前に何かどこ行くかっていうところを決めたりとか、その巡る場所についてちょっと簡単に調べたりとかやってたね、確かに。
だから修学旅行だけで完結じゃなくて、それをやる前にその歴史を調べたり平和学習でどういう流れがあって、
それこそ古典ラジオさんとか聞いてもらえればね、第1次大戦なんかよくわかるんだけれども、
どういう戦争が起きちゃって、日本が参戦してっていうことになっちゃったのかっていう歴史を調べるのと、
あとはやっぱ仲を深めるために、じゃあ空いた時間で楽しいことをやりましょうね、仲を深めましょうね、どういうものを食べますかみたいな。
それでチームで何だろうな、プランを練ってっていう。
で、実際行って計画通り行くのか、僕みたいにマックになっちゃうのかみたいな感じで、それも一つ学びだと思う。
俺はそっちの方が強いのかなって思っている。
ネトウヨの高校時代に行った先で、戦争ってこうなんだなっていうふうに感じるのももちろんそうだと思うんだけど、
どちらかというと集団行動の中で普段の旅行との違い、学校だと全部先生たちがいるからさ、
すべてのことに対して先生が全部関わってくるというか、先生がいるから安心じゃん。
そうだね。
で、例えば家族で旅行とかするときに、やっぱり大人が近くにいるわけだから、それも安心な部分があるよね。
でも、修学旅行ってさ、子供同士の班だから、何か例えば問題が起こったとか、
例えば電車に乗り遅れた、どうしようみたいな、そういう些細なこと一つ一つを自分たちで解決しなきゃいけないから、
それが結構目的としてある、目的というか、いいこととしてあるんじゃないかなっていう。
そうだね。確かに友達同士で遊んだり、家族でっていう中では生まれないようなことだったりもするよね。
確かにそれはそうかもな。
もちろん予定どおり行くのは行くんでいいと思うし、別にトラブルがあってこそとは思ってないけど、
トラブルが出てきたときこそ修学旅行のいいところというか、いろいろ学べるところな気がしている。
確かに。そうかもしれないね。
だからそういった点でも、やっぱ人とのつながりっていうのは生きている以上、地球に生きている以上は大切だと思うので、
メタバーストが発達したとしてもね、そういったことを学ぶ一環でもあるから、
なんか興味あるなしっていうところだけで判断するのもね、っていうところはあるかもね。
そうだね。なんかもともとこの東京師範学校が何で実施したのかっていろいろ多分理由はあると思うんだけど、
なんかね、もともとはこの時代って旅行とか簡単に行けなかったじゃん。今に比べると。
だから遠くにみんなで行くっていうのがなかなか家族でもできないから、
21:06
学校としての行事で代わりに行くみたいな側面もあったらしくて、
だったら今の時代はなくてもいいんじゃないっていうような意見があるっぽいんだよね。
なるほどね。確かにそこだけで見たらそうかもしれないね。
そうだね。まあいろいろね。子供同士でいろいろやるっていうのはなかなかないと思うからね。
まあそれに今乗っかって、そうか、明治だから戦争はまだやってないね。
そうだね。
だからまあ平和について調べるっていうのも今付随してるんじゃないかと思います。
そうだね。
あとは歴史ね。
いろいろ学べることが多くなってきてるよね。
やっぱ自分で体験するっていうのは大切なことだろうし、って思う。
だね。
実際、修学旅行、なんかその、俺がツイートで見たのが、
なんかあの、トヨも前さ、なんかあの、夜お寝所かみたいな話してたじゃん。
で、俺もまあ同じようになんかね、小学校6年生の時の遠足なんかすっごいビクビクしながら行ってたんだけど、
それでなんかその、修学旅行中に、
学校の先生に夜何回か起こしてくださいみたいなのがあるっていうような、
なんかそんなに、ツイートを見かけて、
なんか学校の先生って大変だなっていう、引率する、
うちらから見てると、なんか引率してた先生ってなんか先生たちも自由気ままになんか楽しんでるように見えたんだけど、
そう考えると割とやっぱなんかね、子供に何かあったらダメだから、そういうのを監視したりとか、
いろいろあるんじゃないかなって思うんですけど、どうなんですか。
それはね、だけど、まれだね、ほんとにまれ。
まあ、やればあるし、全然ね、あれだけど、
で、日中回るのはもう大体旅行会社の人が、もう全部やってくれることが多い。
あ、そうなんだ。
まあバス移動とかもあるからさ、あとは自由行動もそうだから、
基本的には旅行会社の人がバスガイドさん一人ついてくれて、いろいろ案内してくれたりして、
何か問題があったときはその旅行会社さんの人がいろいろ対処してくれて、病院までなんていうような、
手筈も結構ね、やってくれるところが多いんじゃないかな。
僕はね、
そうなんだ。
そう、2校ともそのパターンだったから、
最終的には学校の先生の判断とか、その見守りとかなんだけども、
だけど、些細なことであれば、結構旅行会社の人が手厚くフォローしてくれたりするかな。
へえ。
高校だからあれなんか。
かもしんないね。
高校生だと自分たちでわりとできるところも多いだろうし、夜起こしてくれなんてないだろうし。
あんま聞かないかもな。
まああってもいいと思うんだけどね。
だから基本的には、
そうだね、生徒たちがやっぱ他校のさ、小学力をかぶっちゃったりして問題…
なんかおらついちゃうような子もいたりするじゃん。
24:02
あんまいないけども。
そうならないように、ちょっとその辺はね、問題行動って言われるところは目を光らせて見てるところはあるけど、
基本的に生徒と一緒に楽しましょうっていうふうに私が来るところもあるね。
なるほどね。
校長とか、団長みたいなのがいるんだけど、小学力校団長の先生、上の先生が、
じゃあもう先生方もしっかり楽しんで来てくださいみたいな感じにね、来てくれたりするのよ。
あとはホテルなの?
ホテルのほうが、なんかその昼間はわりとその旅行会社だけど、ホテルにいるときは先生たちがいろいろやんなきゃみたいな感じなのかな。
そうだね。夜の何時まではちょっと廊下で、ローテーションで見回りって感じだね。
で、生徒たちが騒いだら、おう、うるさいぞみたいな感じ。
一番怖いのはやっぱ男子生徒と女子生徒が混ざっちゃうところが怖いのよ。
部屋に行っちゃったとか、で、何かあったら嫌じゃない?って言うんで、それはそれをないようにしてる。
間違えて言えばちょっと騒いでるぐらいだったら、まあ高校生らしいわねつって。
だけどあんまりにも他のお客さんたちに迷惑かかるんだったら静止に入るけどって感じかな。
だけどあんまりそのホテルも他のお客さん入れないようにしてくれてはいる。
あと階を統一したりとかってことだね。
そうそうそうそう。
この階全部貸し切りとかね。
うん。とか上と下の階もなんかちょっと開けてくれたりみたいな。
っていうところかな。
なるほどね。
だからそんなに、朝そうだね。
で、先生たちは2人1部屋、3人1部屋とかで。
で、お酒は飲めないので、勤務中なので。
まあ一昔前の古き良き時代はね、そこで酒盛りとかってあったらしいんだけど、今はないので、夜にね。
僕はそうだな、前回言った、コロナ禍にちょっとね、本当に1泊2日で簡単な形で行ったんだけども、
その時数学の先生と一緒になったから、そこであの二重スリット実験について、シュリンディンガーの猫についての話をちょっと許してた。
楽しそう。
ちょっとね、盛り上がっちった。
なるほどね。
面白いな。
で、ちょっとそろそろ廊下行きますかみたいな感じで。
廊下見て。
なるほどね。
まあでも高校の教員と小学校の教員だと、まあやることも違うだろうしね。
そうだね、高校の教員はもう多分ほとんどやることないんじゃないかな、問題行動が多くなければ。
中学校、小学校はでも、なんかあの、キャンプ的な感じになるよね、自然学習、自然教室、臨海学校みたいになると思うんだけど。
まあそう、まあでも小学校でも修学旅行はあるけどね。
ああ、そっか、ああ、そっか。
まあでも中学校が大変かもしれないな。
27:02
そうね。ちょっと塾側の修学旅行についての意見言っていい?
え、あんの?
日程を統一してほしい。無理だと思うんだけどさ。
確かに、そうだね。
本当に同じ市町村の中でなんで校もバラバラなのってすごい思う。
それはそうだ。
ああ。
そう、本当に。
あいつ、あいつらいないけどどうしたって、あの人たち同じ学校です、今修学旅行です。何?みたいな。
まあそれは事前にはわかるんだけどね。事前には知ってるんだけど、
そう、なんかもう今日はこいつらがいない、今日はこいつらがいないみたいな、全員揃うことがないじゃん、この期間みたいな。
確かにね、そうだね。
で、ちょうど今ね、この5月、6月っていうのは定期テスト期間でもあるから、定期テストの日程もバラバラなんだよね、本当に。
もうね、あの定期テスト、まあね、修学旅行はまあね、宿泊先とかいろいろあるからまあ仕方ないとしても、
うん。
定期テストぐらいは同じ日程にしてくれないかなって、同じ市町村だけでもってすごい思っては。
確かに。
そうですね。
確かに。え、だってあれ午前とかで終わったりするよね、3日間でやっぱり。
そうだね。
ね。だからさ、午後とか、あ、でもそうじゃない、午後とかに勝ち合わせてさ、なんか問題になっちゃったりするのも嫌じゃない、平日に。
そういうこと?
だからあえてずらさなきゃいけないんじゃないかな。
そういうことか。
でもさ、それだったら高校生とかだったらわかるけど、小学生とか別に勝ち合うことなんかないわけだからさ。
ああ、そっか、そっか。
小学生はあれか、テストはないか、中学生か。
中学生だね、うん。
ああ、そうかもな。
そうだね。っていうのはすごい思います。逆に高校の方が割とね、あの、権利図だからなのかなんか統一されてることが多い。
ああ、統一されてるよね。
でも権利図っていうのは理由にはならないか。まあ、ある程度似たような認定になるんだけど、中学校が本当にバラバラ。
めちゃくちゃ早い学校で今週やってるところもあれば、一番遅いところだと6月の最終週とかだから来ますが。
そっか。え、中間。
4週間も違うじゃん。
なるほどね。
1、1つの学期に中間と交差2つあるよね。
あ、そう、中間と期末があるんだけど、1学期中間がない学校もあるわけよ。
あ、確かにないところもね、あるね。高校もね、ないところはあったりするかな。
そうなんだよ。でもしかもそれもさ、あのね、市町村ごとにこういう違いは別にかまわないんだけどさ。
ああ、そうか。
同じ市町村の中でなんでこうもバラバラなの。中間があるないとか、期末がこの日この日とか。
なるほどね。
っていうのをすごい思っていて、それに修学旅行が同じ時期にパッティングするから、すごい大変です。
それは初めて知ったな。
はい。
自分がは。
ぜひ他の学校と会わせていただきたいです。
はい。
はい。
修学旅行どうですかね。なんかあの皆さんの中で修学旅行の思い出とか、こういう目的もあるんじゃないかっていうのがあれば、ぜひお伝えいただければと思います。
それちょっと聞きたいな。
ぜひ落とし込みたいところでもあるので。
そうですね。
よろしくお願いします。
よろしくお願いします。では以上にしましょう。
はい。
はい、おつかれさまでした。
はい、おつかれさまでした。
