三条市市民ゼミ第3回の概要
おはようございます。 英語の歴史の研究者 ヘログ英語史ブログの管理者 英語のなぜに答える初めての英語史 英語語源ハンドブック 言語学ですっきり解決英語のなぜ? の著者の堀田隆一です。
去る6月10日、NHK出版新書 英語史で解く英文法の謎 なぜ三単元のSをつけるのか? が発売されました。
発売前増殺がかかりまして、今、第2釣りが 全国つつ裏裏の書店に並んでおります。大変ご好評いただいております。 ありがとうございます。
英語の語源が身につくラジオヘルディオ 英語史をお茶の間におもっとうに英語の歴史の面白さを伝え、
裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は2026年11月10日火曜日
皆さんいかがお過ごしでしょうか。 さあ本日は
川上さんの三条英語史講座第3回のご報告と題しまして、 タイトルの通りの内容をお届けいたします。
こちら川上さんから第3回の講座を終えた後に 収録されたという音源を
これからお聴きいただくということでですね。 私自身は何もしていないんですね。
私の役割としましては、川上さんやってます通信でおなじみ ヘルディオヘルワコアリスナーで長らく
英語教員として英語史に親しみ その知見を英語教育に還元しようということで
実地でですね まさに英語教育の現場でそれを実践されているという非常に数少ない
稀有な存在ということでですね、私もこの試みには本当に賛同いたしましてこのヘルディオ その他でですね川上さんとはいろいろと一緒に活動
ヘル活動をさせていただいておりますが、もう今ではですね川上さんは 地元の新潟県三条市にて英語史講座を開かれるということで
これはですね企画が決まった段階から私ももう完全にですね 応援したいという、私自身はなかなか参ることはできないわけなんですけれども
新潟までですね こちらの
企画 英語史講座が開講されまして、この英語史の秋、この秋にですね 4回連続の講座が行われると
ヘルディオ機器の方はもうすでにご存知かと思います その第3回ですねが終わった後に受講された方に
いわばアフタートーク的にですね 今回の講座いかがでしたかというふうに川上さんが問いかける形で受講者の方とですね
ディスカッションの場を設けたという、本当に川上さんらしい企画ですよね このような企画
提案と言いますかね ぜひやってみたいということ、私もですねぜひやってくださいというふうに申し上げたところですね
こちらに本当にお答えいただきましてね 私もこの川上さんの講座を聞かれた方の
反応ですよね それを
何らかの形で受け取りたいと思っていたんですが 川上さんの諮らいでまさにこのヘルディオらしくって言いますかね
ヘルディオ ウォイシーのこの音声配信ならではのやり方でですね
つまり声でお届けいただくという機会 前回から設けていただきまして 今回第3回ということなんですが
4名の方にお残りいただいてというふうに 私もですね音源をいただいて聞いたところ
これがあの雰囲気が本当に伝わってですね 川上さんの熱意もそうですし そしてそれに
受講されてですね 感じたことを今回第1回に続き水さん三木丸さんというお二方ですよね
受講された そして初登場のミッシェルさん そしてなんとですねあの新潟を誇るリスナーと言っていいと思いますよね
ヘルディオリスナーとしてもいつもコメントをくださるジャックさん あの私ですね
あのとりわけあのジャックさんは 存在を
存じ上げておりましたので 初めてお声を聞くことができて 実は今回ですね大感動を致したという次第なんですよ
これは本当です本当に大感動いたしました あのジャックさんをはじめでですね
今回川上さんの呼びかけで受講後に 音声での
ご感想ですよね 寄せていただいた皆さんには本当に 私からも感謝いたしたいというとともにですね
もう直接お話ししたいみたいな これは本当に思いました
これはもうあの川上さんのお力 実力ということかと思っておりますが
はいあの私の皆さんにお聞きいただく前の段階でですね 私の感想を述べてしまいました これあのエンディングで述べるべきことでしたね
はいあのまずは聞いていただければと思いますはいそれでは行きましょう 川上さんの三条英語子講座第3回のご報告です
複数形のなぜと音変化
どうぞお聞きください こんにちはリスナー川上です
本日は三条市市民ゼミ第3回を実施しましたという報告をさせていただきます 私川上は普段は高校生を相手に英語の歴史の話題を紹介して
います その様子はヘルディオでやってます通信ということで取り上げていただいております
英語の歴史の話題は高校の教室に留めておくのはもったいないということで何か機会が あれば一般の方々にも紹介させていただきたいと
かねがね思っていたところ この三条市による企画市民ゼミというものを耳にしました
これは講師をしたいという市民のために場所と時間を与えていただく そういう企画になります
今回私はなぜでたどる英語の歴史というタイトルで 計4回の講座を開設いたしました
昨日はその第3回を実施いたしました トピックは英語の複数形のなぜです
これまでの回と同様にまずは参加者の方々から疑問をあげていただきました 参加者の方々が挙げた疑問に関係する話題を優先的に取り上げていきました
スタートは子供チャイルドの複数形はなぜチルドレンなのですか というものです
他に取り上げた疑問主なもの4つここで紹介いたします なぜ魚フィッシュや羊シープは
単数複数が同じ形なのですか なぜ歯トゥースの複数形はティーフなのですか
なぜナイフの複数形はナイブズなのですか なぜグッズは商品という意味なのですか
こういった疑問に関係する話題をお話ししました なお講座の各回では英語の歴史上重要な現象及びその用語を一つ二つ紹介するようにしています
今回はダイボインスイーとウムラウトを紹介しました
チャイルドチルドレンのところでダイボインスイー トゥースティーフのところでウムラウトを紹介したわけです
私は高校の授業では このダイボインスイーやウムラウトという用語は使ったことはないのですが
そういう意味では経験が浅いわけですが そんな私の講義を参加された方々はどのように受け止めたのでしょうか
それについては 声で感想をいただいております
今回の講座には9名の方が参加されました そのうち4名の方が講座の後も残ってくださって感想などを話し合ってくださいました
そこでは私の講義について肯定的なご意見もいただきました ありがとうございました
その一方でむしろ別の疑問が生まれたという率直なご意見もありました
講師 私と参加者の方々が双方向でやり取りするということはもちろんあったわけですけれども
今後参加者同士も含めたディスカッションという形にもっともっと発展する そういう可能性があるのではないかなどと感じました
次回以降 そのような市民ゼミという場にふさわしい対話が芽生えてくれないかなというふうに期待しております
それでは講義の後の様子をお聞きください
受講者の感想と新たな疑問
今日は三条市市民講座 私川上によります第3回が終了して
それでお時間余裕のあるという方々お残りいただいてですね お話を伺うことができました
今日この場には4名の方がいらっしゃいます
順番にお話を伺いたいと思いますが 放送お聞きの方はどんな方がいられるかなということを楽しみにしながら聞いていただくといいかなというふうに思います
それではまず一人目ですけれども一人目はですね 第1回の放送の時にもご感想をお話しいただきました水さん
今日もおいでいただいております水さん今日どうもありがとうございました ありがとうございました
今日第3回複数形のなぜということでお話しさせてもらったんですけれども いかがでしたでしょうか
すごくためになる回でした
どの辺がためになりましたか
参考書を英語の参考書を持ってきて それを読みながら先生の解説を聞いてたんですけど
例えばその今日話に出てた 規則変化のところにしても
いろいろその例外の部分が 参考書に出ているので
自分の中でも例えば ピアノはピアノの複数形にはEを付けないとか
そういう例外がここに参考書に書いてあるので そういうのはなぜなんだろうかというのが
いろんなまた疑問が出てきました 自分で調べてみたいなと思いました
水さんピアノの複数形のお話を今持ち出されましたけれども
根のため申し上げておきますと 私の講座ではOで終わる複数形は扱っておりませんので
くれぐれもお聞きの方は誤解なきよう
ぜひですねじゃあOで終わる単語の複数形について 水さんこれから探求が始まるということで楽しみにしております
あと何かありますかね
あと複数形の規則とかも英語を使っている時に気が抜けて間違えちゃう時とかもあるので
今回川上先生の話を聞いて改めて複数形の使い方を気がつく
いいきっかけになったなと思いました
複数形というのは多くは単語の語尾ですので ついつい気を許すと落としてしまいがちというところはあるかと思います
もしなのかこれからの英語学習にお役に立ったということであれば大変嬉しいなと思いますけれども
そんな英語の参考書に載っているような今日話をしたかなと思いながら伺っておりましたけれど
どうもありがとうございますそういう味わい方もあったなと
それではですねお二方目になります
お二方目は三木丸さんということでこれまた第1回の後収録
感想を述べていただいたんですけれども
三木丸さん今ほどお話を伺って衝撃の第1回のヘビディを聞きましたかって聞いたらですねまだ聞いてないと
なぜ聞いてないんですか
私通勤の時にお聞きしてるんですけれども月から勤はよく聞いてるんですが土日が抜けてしまうことが多くて
前回の放送が土曜日だったんですけどすいませんちょっとまだ聞いてなかったんですがすぐ聞きます
なるほどね土日だとそういう事情があるということ
それはパーソナリティの堀田先生ちょっとそのあたり今後よく検討していただきたいと
曜日の配置についてはよろしくお願いしたいと思います
じゃあ今日の内容については何か感想というところで言うといかがでしょうか
そうですね私もやっぱりなぜ英語って複数形と単数形で項も違うんだろうっていうのをすごく思っていたんですが
今回講義の内容というのはちょっとそういうことではなかったんですけれども
一番今回大分推移をよく説明していただいたので
今までとても不思議だな何だろう大分推移って
何でこんなふうになるんだろうと思ってたんですが結構説明がわかりやすくて
こういうことか上に上がるってこういうことかっていうのが分かりまして大変ためになりました
ありがとうございました
大分推移がためになったと
嬉しいと同時にですねめったなことをおっしゃっていただかないようにご注意いただきたいという気もするわけなんですけども
あと何かあるでしょうかね気になったところとか
川上これどうなのと2回目にして言えるようなことがあったらそういうことも伺いたいと思うんですけど
ちょっと今回難しかったなと私は感じました
皆さんどこまでついていけるのかなと思いながら
私もどこまでついていってるのかなっていうのちょっと難しかったなというのは感じました
どの辺が難しかったか
そうですよと聞かれますよね
ぜひ興味がありますね
資料だと一番最初にあったんですが
最後の方でおっしゃってた愛がつくと周囲のボリュームを変えて自ら消えるって言っていた
そこが私はちょっと無理なところでした
なるほど愛がつくと他が変わるとこれは一体どういうことかと
ちょっと時間が足りなかったのかなと
大変有益なアドバイスというふうに受け取ってですね
次回またこの説明するようなことがあれば生かしたいというふうに思います
どうもありがとうございます
フランス語比較とウムラウトの難しさ
それでは3人目ということになりますが初登場ミッシェルさん
名前のあれ期待度が上がるわけですけれども
今日どうもありがとうございました
感想などお聞きしたいと思うんですけれどもいかがでしたでしょうか
私も今あったメキマルさんのおっしゃったように
最後のところがちょっとあの自分の集中力欠けていたのか
あの確かに
Eが入ってどうのこうの
そこのあたりは本当にスポーンとちょっと抜けていて
さっき復習問題全部やったら全部丸がついたんですけど
でも私聞いたっけこれとか思って
ちょっと最後が本当に自分の集中力なのか
やはりちょっとよく分かっていなかったのかということで
ぜひ時間があったら最後のところをもう1回聞きたいぐらいで
私の興味としては私一番単純に
なんでSが複数形なんだろうということで
たくさんあった複数形の形からSが選ばれたということのようで
理解しましたけれども
私はフランス語をやっていてもちろんフランス語もSが複数形ですけど
発音することは一切ありません
レーゾンすることによって初めて複数形だっていうのが分かるということで
だからその違い的になんでSなんだろう
違う原まあ全く違っては言えませんけど
そういったところでSとか疑問に思ってたので
フランス語もちろんRで終わる名詞とかについてはOに変わったり
発音が変わるつづり字も変わるということとか
すごい規則的なんですけど
英語ももちろん音でのSとESをつけるのは規則的なんでしょうけど
それ以外の今日のようなのは
本当に英語なんかずっと離れて
使ってもいないし見てもいないので
すいませんそうか確かに
Child Childrenそうだよなと
なんか昔中学校で習ったのを思い出しながらついていきました
ですから私の単純なSはフランス語だってSだしという
なんだこのSはと思いました
ここ新潟も強力な人材がどんどん増えているということが
今のでお分かりいただけたと思いますけども
確かにそうですねフランス語もSということで
私はフランス語の成り立ちについては
あいにくそこまでわからないわけですけども
何らか共通点とかあるのかなというふうに思ってしまいますので
今そのあたりもし機会あれば私も調べてみたいと思っております
じゃあ今お二方目クレームではないですけれども
足りないというところで言うと
私説明しましたウムラルトっていうそういう現象なんですけど
Eの音が他の語音を変えると
これがいまいちちょっと物足りなかったという
これでちょっとひとしきりお話をしたいなとも思うんですが
ジャックさんの英語学習と講座の対話
その前にすでにコメント欄でご活躍していらっしゃいます
新潟が誇りますヘルディオリスナージャックさんになります
ジャックさん今日はどうもありがとうございます
ジャック ありがとうございました
知事 遂に声の登場ということですけれども
まず私の講座投稿よりもですね
ヘルディオリスナーとして何か一言まずお話いただくとありがたいんですけれど
ジャック ありがとうございます
私定年退職して趣味で英語を自分で勉強しているんですけれど
自分で勉強していると単調なことが多くて
たまたまヘルディオを聞かせてもらって英語誌に触れることによって
単調な英語の学習がすごく楽しくなって
何とか続けられているというのでとても感謝しています
私は毎朝洗濯しながら干しながらヘルディを聞くことが多いんですけれど
ちょっと忙しいと聞けなかったりしてなるべく聞くようにしています
面と向かって言うと気持ち悪いかもしれないですけれど
3年ぐらい前から川上先生の声を聞かせてもらって
高校の授業で教えていらっしゃりながら英語誌を織り混ぜて授業をされているというのは
本当に私は尊敬しているというか
ラジオを聞きながら毎回そういうふうに思っていて
私が中学・高校の頃こういう先生がいたらよかったなというのを毎回思いながら聞いています
本当に毎回楽しませていただきます
私の英語のレベルは非常に低いんですけれど
なんとか皆さんレベルが高いところにお邪魔しないように織り混ぜていただきたいなと思います
ジャックさんいつも土曜日お仕事でいらっしゃるところにお時間を作っていただいて
どうもありがとうございます
それでは今日の講座の内容
ジャックさん数年前からヘルディをお聞きということであれば
どれもだいたい分かったような話なのかも分かりませんけれども
内容も含めあるいは私の説明なり
今ウェブラウドがよく分からないというお声をお二方からいただいたんですけれども
こうするといいんじゃないかみたいなお話も汚く伺いたいと思うんですけれど
いかがでしたでしょうか
英語誌の本を読むと結構複数形の話でよく出てきていて
私も一通り読んだんですけれど忘れていることばかりで
また思い出してとても楽しかったです
ありがとうございます
昨日私たまたま本を読んでいて
ヒューマンという言葉がありますけれど
あれはもしかしたら複数形はヒューメンになるのかと思ったら
いや複数形はヒューマンズということで
それもちょっと後で私調べようと思ったんですけれど
そういうことも後で教えていただきたいと思います
ヒューマンのマンはマンやウーマンのマンなのかということですよね
はい
そうですねここで私しゃべると間違うと放送に流れてしまいますので
じゃあ後でオフレコのところでお話したいと思いますけど
はいではあれウムランズはどこ行ったんだと
それでちょっとひとしきりどんな感じでした
愛が母音を変えるの話
例えば水さんどんなふうに最後のところをお聞きいただいたでしょうかね
古いところから読んでみると確かにそうだなと思って
自分が中学生のときにこれはこれを知っていればもっと早く
記憶が定着していたんじゃないかなとそういう思いながら
じゃあ水さんには比較的染みた話と
染みました
よかったよかった
染みた方もいて首かじけていらっしゃる方もいるということで
個人差なのか私の説明不足なのかというふうに思いましたけれども
川上先生のご説明で日本語と対比して説明してくださったのが
どの言語にも起こり得る現象なんだなというのがあって
とても興味深くなった
そしたらせっかくなんで首をかじけられたお二方
いまいちピンとこないっていうのはどんなところでしたでしょうか
多分ピンとこないんじゃなくて私は集中力をかけていたと思うんですが
例えばですけど
高い日本語のほうがわかりやすいので
高いのあいがえいに変わるって
あといに動くにはすごく下が動きますけど
口が開きいは狭いわけですよね
であからいに行くところのそれが中途中でやめてえいになる
そういうことなのかなって考えると
いわゆる口のエコのいかに動かさずに済むかというその現象なのかな
そうしたらわからないとおっしゃるのは
私はここからここに動くよというようなお話はしたけれども
じゃあその具体的なメカニズムというか
そういうところがおそらくピンとこないという
下の動かし方というか
例えばですけど最初のほうでやられた
だんだん口が狭まっていく
あそこらへんとか聞いたときに
フランス語だと多分南のほうに行けば行くほど
どんどん微母音がなくなってくるというか
母音がはっきり発音されるようになるからという
いわゆる地方的またはその接点である
スペインとかイタリアとかの接点だと
イタリアとスペイン語くらいと
5母音くらいしかないのが
フランス語だと16母音ありますから
そういった地域的なあれで口が開くとか
母音が変わるとか
そういったことも関係するのかなとか
もしかしたら口が縮まるっていうのは
なんか北のほうに行くからかなとか
そういったのと関係するのかなと
なるほど
もっとその音変化の背後にある
地域的とかまたは言語の設定とか
そういうところを照らしてみないと
なかなかできないというか
そういうお話でしょうかね
というふうに考えてしまいました
そういうのあるのかなと先生の話を聞いたら
だんだんなんか上がっていくっていう
変化はわかった
じゃあその要因は何なんだろうというのを
ちょっと考えてみました
なるほど
これからの宿題ということになりました
池間さんいかがだったか
やめてくれと
やめてほしいと
わかりました
じゃあこれぐらいしましょうかね
では今日お残りいただきまして
1,2,3,4また仕組めて5名の方
大変ありがとうございました
次回最終回になりますので
ぜひまたお願いしたいと思います
今日はどうもありがとうございました
ありがとうございました
三条市に広がる英語史の輪
エンディングです
今日も最後まで放送を聞いていただきまして
ありがとうございました
いやなんというか
本当にこの会話に加わっていたいというような
なんて言いますかね
あの自然な会話でした
はいヘルディオに
こう流すにはというような会話だったかもしれませんが
これ極めて自然な
その場での会話という感じがいたしまして
私もこのようなですね
講座を開いては
その後に受講された方とお話をするという機会
あったりしますけれども
まさにこんな感じなんですよね
でこれが音源に残るとなりますと
ちょっと賢まってお話しされるということも
多いかと思いますが
本当に自然体で
今回川上さんの呼びかけて
お残りいただいて
お話をしていただいた4名の皆さんですね
みずさんみきまるさんミッシェルさん
そしてジャックさんのお話
私もですね
大変興味深く聞かせていただきました
これですね
私川上さんの気持ちというか
立場がめちゃくちゃよくわかるんですよ
同じような講座していますので
なので川上さんが大変意見を伺いまして
次からの参考になりますというのは
そのまんま私に伝わってくるということで
こちら川上さんから音源をいただいて
聞いた瞬間にもうですね
この皆さんからの
何て言うんですかね
寄せていただいた
今回のディスカッションと言っていいですよね
受講後の
これは本当に興味深く聞かせていただきました
ありがたいですね
これが言わば
私は新潟に行っていないわけなんですが
こういう形で時間差でですね
拝聴することができるっていうのも
これは技術の力でもありますけれども
やっぱり川上さんの授業って言いますかね
今回の講座の雰囲気が読めるんですよ
後からご感想によって
川上さんのことも私お話して知っていますし
そこから再構成することができるっていうのは
どんな雰囲気かっていう
ここがまた楽しいんですよ
遠隔で直接私が受講しているわけでも
その場にいるわけでもないんだけれども
かなりよく伝わってしまうというね
このあたりがね
なんかたまらないんですよね
私としては本当に
1リスナーとして聞き入ってしまった会話でした
川上さんと4人の受講された方々の会話という
本当に貴重な音源音ですね
寄せていただいたと思っております
私の理解するところによりますと
川上さんのこの講座は4回ということで
この秋ですね
続けてられますけれども
4回終わると1つ終わってしまうということなんですよね
ですがこのご縁
そしてヘルディオリスナーの方もですね
受講者としていらっしゃるというところは
私は非常にですね
敏感に感じとって
これはですね
なんていうか
次に川上さんが三条市で英語子講座開くとしてもですね
すぐっていうわけではないと思うんですよ
このシステムとして
ですがこのような
なんていうか縁で繋がった英語子の輪ですよね
これ私が作り出したいということで
このヘルディオも運営している英語子の輪であるとか
英語子王茶の間にという
これがですね
遠隔的にというか
新潟県三条市で展開されたということの
なんていうか意義と言いますか
重要性と言いますか
別にはまた
けん玉プレイヤーさんの群馬県
舞橋市での講座もあったりしますので
こういう形で本当にですね
小さくても地味でも良いので
広がっていくと良いなっていうのが
私のこのヘルかつ英語子を広めたいという活動の
ある意味原点でもあったりするので
それもあるので
今回の音源もですね
川上さんとっていただいた音源も
本当に楽しく聞かせていただいたということなんですね
今回ご発言くださいました
水さん
みきまるさん
ミッシェルさん
そしてジャックさん
これ初音源
初なんて言うんですかね
ボイシーヘルディオンに出るみたいなものって
やっぱりですね
なかなか緊張しますし
簡単なことではないということだと思うんですが
こちら川上さんの呼びかけでですね
上手な呼びかけで
ご賛同くださったということかと思うんですが
ここがスタートなんですよ
これがですね
今後面白くなっていくスタートということで
ぜひぜひですね
このご縁を
なんていうか温めつつですね
私も今回ご参加された皆さん
そして取り分けですけれども
この音声収録にご参加いただいた
4名の方とはですね
直接お会いしたいなと
本当に思うくらいですね
楽しませていただきました
ありがとうございます
すべての企画を
イニシアチブを取っていただいたのは
もちろん川上先生ということでですね
これからもですね
ぜひよろしくお願いいたします
新潟県にヘルカツの拠点が築かれたということで
私としては大満足と
今本当に嬉しいこととして捉えております
ありがとうございます
『わかる英語語源辞典』連載開始
さあ研究者ウェブマガジン
リンガの新連載
わかる英語語源辞典が
11月2日に正式に公開されました
ということでお知らせ申し上げます
研究者ウェブマガジンリンガ上で
沖のヘルディオのコアリスナーが集まって
ゆるーく運営しています
英語誌愛好会ヘルビアによる
月々の連載企画がなんと始まっているんですね
11月2日に初回が公開されました
わかる英語語源辞典という名前のシリーズです
ヘルディオでも人気シリーズとなっております
ラコラコさんと寺沢志穂さんのお二人による
英語語源辞典読み解きシリーズが
本格的な企画として
つまり出版社がスポンサーとして
ついてくださっている
そんな企画が動き出しているんです
こちらを読めばあなたも英語語源辞典が
しっかりと読み解けるようになります
そんなウェブマガジン連載となっておりますので
ぜひ訪れてみてください
ハッシュタグはわかる英語語源辞典です
3文字のひらがなでまずわかるですね
その後に続けて6文字の漢字ですけれども
英語語源辞典
合わせて9文字のわかる英語語源辞典
これがハッシュタグとなっております
ヘルディオとしても全力で応援していく
予定のシリーズになっております
皆さんもぜひ訪れてください
それでは今日も皆さんにとって
良い1日になりますように
英語史研究者のほったりゆいちがお届けしました
また明日
