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おはようございます。英語の歴史の研究者、ヘログ英語史ブログの管理者、英語のなぜに答える初めての英語史、英語語源ハンドブック、言語学ですっきり解決英語のなぜ? の著者の堀田隆一です。
去る6月10日、NHK出版新書、英語史で解く英文法の謎、なぜ三単元のSをつけるのか? が発売されました。
発売前増殺がかかりまして、今第2釣りが全国、つつ裏裏の書店に並んでおります。大変ご好評いただいております。
英語の語源が身につくラジオヘルディオ、英語史をお茶の間におもっとうに英語の歴史の面白さを伝え、
裾野を広げるべく、毎朝6時に配信しています。 本日は2026年11月5日木曜日、皆さんいかがお過ごしでしょうか。
本日は、やってます通信、そして英語史講座、 さらには聞かせてなぜ三単元のなぜ、とヘルディオの人気シリーズでおなじみの
河上さんです。 河上さんのオリジナル企画といえばこれですね。
英語のなぜ5分版、やってます通信です。 こちら、時間をかけて回を重ねてきております。
今回ご紹介するのは第34弾です。 私がご紹介するというよりも直接河上さんにお話しいただく方が
早いですし効果的ということでですね 最近は
河上さんご自身の声でご紹介ご案内いただいております。 今回も鋭い問い
そしていつぞやかこのヘルディオ界隈でもですね 盛り上がりを見せたあの
問い についても取り上げてくださっています。
今回3つの質問を取り上げるということなんですけれども これ一つ一つですね
ものすごく生っぽい質問と言いますかね本当に現場の 授業現場であるとか英語学習の中から飛び出てきたという感じの
3問なんですよね これに対して河上先生はどのようにお答えになるのか
あわせて河上さんのノート記事もサポートとして ありますのでそちらもリンク先より飛んでご確認いただければと思います
それでは行ってみましょう 河上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第34弾です
どうぞよろしくお願い致します こんにちは現役高校教師の河上です
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英語のなぜ5分版と題して授業中に生徒の素朴な疑問に答えています そして生徒と私がやりとりした様子を英語のなぜ5分版
やってます通信として放送でお届けしています 今回はそのやってます通信の第34号になります
生徒からの疑問3つを取り上げて回答しました 高校生の英語のなぜ
2026年度の第15問です なぜホームワーク宿題とハウスワーク
家事はそれぞれホームとハウスなのですか このお疑問は
大変注目を集めました 私の答えとしてはホームワークは家でする仕事でハウスワークは
家庭生活を維持する仕事だから としました
ホームワークとハウスワークの意味の違いについての質問です いずれも
ワークに別の号を加えた複合語ですので ワークではない方つまりホームとハウスの違いが意味の違いを生んでいるだろう
とまずは考えます そこでよく言われるホームとハウスの意味の違い
つまり ホームは家庭でハウスは家屋を指す
この知識を参照してみます ところが
ホームワークは 家庭プラス仕事では宿題とはなりそうもありません
もう一方のハウスワークも同様で 家屋プラス仕事では家事にはなりそうもありません
これはなぜかという問いということになります まずはホームワークからです
ホームは小英語の時代から名詞家を意味するとともに 副詞として家への意味でも用いられました
この家へ 方向の意味は家で
場所の意味にも広がりました この家で場所
の意味が鍵になります その後ホームは形容詞として家でなされるの意味で名詞の前で用いられるようにもなりました
ホームワークハイフンでつながれた形ですけれども 家での仕事という語が19世紀になると
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学校ではなく家での宿題の意味で使われ始めました ここまでホームワークはなぜ
家での仕事そしてイコール宿題というふうになるかの説明でした ただし家での仕事というのであれば
ハウスワーク家事も家での仕事だろうと考えることができます ということでポイントは次のハウスワークがなぜ家事なのか
ということになります ハウスという語は小英語の形はフースで
中心的な意味は家屋 つまり建物としての家でしたが
それに加えて家族や家庭生活の意味でも用いられていました 14世紀頃になると
ハウスホールという複合語が使われ始めます ハウスホールは名詞として家族
家や家庭生活の維持という意味で用いられました ただしこの校舎の家や家庭生活の維持という意味は現在は廃棄となっています
また動詞句 to hold house が 家や生活を維持する切り盛りするという意味で使われました
この家庭生活としてのハウスという概念の延長上にハウスワーク 家事が成立していったと考えられます
1613年にはハウスとワークがハイフンでつながれた名詞の形 ハウスワークが記録に現れます
これが現在の家事を意味するハイフンなしのハウスワークにつながっていきます このような私の説明を聞いた生徒の感想です
感想1 とても面白い疑問で見つけた人に感心します
感想2 自分がホームとハウスを使い分けていなかったことに気づいた
3 ホームとハウスを変えるだけで宿題と家事の2つの意味が表せて楽だなと思っていました
今回の英語のなぜを聞いて 言葉の意味の違いがとても面白いと思いました
感想4 ハウスの意味がとても興味深かった
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感想5 ハウスワーク 家事の意味がハウスホールドと関係があるとわかってそういうことかとなった
これに対する私のコメントです 生徒の感想からは特にホームよりもハウスの方に関心を寄せていることがわかります
ハウスには建物としての家、家屋の他に家庭生活という意味がある
そういう点に面白さがあったのではないでしょうか それでは次の今年度の疑問第16問です
なぜ1には w の文字がないのですか これは数字の1についての疑問ということになります
これに対する私の答えです 発音ウは西部方言由来だから
ワンは古くはアーンという形でした これがオーンになりさらにオウンという変化をたどりました
つづり字はこのようなウの音を含まない音に対応しています しかし実際の発音はウの音を語頭に含んでいます
この音はどこから来たのでしょうか これはイングランドの南西部および西部の方言の影響を受けたものです
地域方言だったものが標準発音となったわけです このことについてはワンスも同様です
なおワンのつづり字に本来対応する発音については ワンを含むオンリーやアローンに留められています
生徒の感想です 1 英語といってもたくさん種類があることがわかりました
方言のようなものは日本だけだと思っていたのでとても興味深かったです 英語に少し興味が湧きました
感想2 英単語のつづりは発音を表しているとは限らず
英語の歴史や地域による発音の違いが関係していることがわかった
普段当たり前に使っている単語にも長い歴史や言葉の変化が隠れていることが面白いと思った
これに対する私のコメントです まずそもそも疑問
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なぜワンには w の文字がないのですか この疑問から伺える生徒の気づきに私は喜びを覚えました
例えば 読まない文字木字に対する疑問が発音しないのはなぜですか
だとすれば今回の疑問はその逆 なぜ発音しているのに文字にはないのですか
ということになります このような疑問の持ち方はもうすでに回答を受け入れる準備が整っている
そういう疑問なのではないかなというふうに思いました また生徒の感想からは言葉というのは
生きた人間および人間社会によって使われているものあるいは使われてきたものだ ということが理解できたということが伺えます
それでは今年度第17問です なぜセンクの th は巣と読むのですか
これに対する私の答えです th は歯で摩擦させます
すは歯茎で摩擦させます
まず英語で th と綴られる音は歯で出す摩擦音のです
です 一方すの方は同じ摩擦音ですが歯ではなく歯茎で出す点が異なります
この歯で摩擦する音 を綴りじ th で表しているのには次のような歴史があります
古英語1000年以上前の英語の時代には 主に s という文字や
ソンという文字を用いてこのスという音を表していました s は小文字あるいは大文字の d に横棒を入れたものです
またソンはルーン文字起源で p の縦棒が上に飛び出した形をしています
その後フランス式の綴り字習慣の影響などもあって この s やソンではなく th を使ってスを表すようになりました
また 活版印刷の普及によってヨーロッパ大陸では用いない
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そういう文字は伝われていき th の綴り字が定着しましたこれに対する生徒の感想です
1 th がすのように聞こえる理由がわかって面白かった
これまでなんとなく発音していたけれど これからは発音の仕方に注目して英語を勉強したい
感想に 有声音と無声音の違いに興味を持てるようになった
感想ににありますように この放送では無声音の
をベースに説明しましたが実際の授業ではえっと有声音の図も合わせて説明しました いずれにしても日本語にはない発音の仕方
聴音方法にフォーカスを当てる内容でしたので 生徒もその点良い学びになったというそういう感想をもらいました
このように英語の歴史の話の中で 発音の仕方
音声学の話題も時々差し挟むことができます そしてより生徒には印象を付けることができるのではないかというふうに思っています
それでは今回の放送はここまでになりますどうもありがとうございました エンディングです今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました
いやーいい質問でしたね 一つ目ホームワークとハウスワークの話題についてはまさに川上さんが
sns 上でバズらせたという経緯がありましたね この質問そして回答もセットで
皆さんも改めて お考えいただき味わっていただきたい問いでしたね
私が聞いておりましてすごく印象的だったのが 川上さんの分析なんですよね
川上さんはいつも分析も鋭いということで大変勉強になるんですけれども 生徒からの
2つ目の疑問なんですけどね 1にはなぜ w の文字がないのですか
これは典型的に発音と綴り字の話題で言いますと目字 書かれているのに読まないというところがだいたい良く上がってくる質問なんですが今回は
その裏の質問であると つまり典型的でない側の質問ということでこれはレベルが高い応用編であるということなんですよね
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そのように分析されていてなるほどと思いましたね 確かに高レベルの質問というふうに考えて良いと思うんですよね
この分析自体が非常に私にとっては勉強になりました そして th 問題ということで
こちらもですね歴史的な観点からの説明も含めまして本当にですね 生徒が聞いてなるほどであるとか
いろいろな関心がですね広がっていくような答え方 回答になっていたように思うんですよね
ぜひぜひこの川上さんのオリジナル企画一番最初の企画ですね 英語のなぜ5分版やってます通信皆さんもですね
改めて考えていただきそしてこの川上さんのヘルカツ 私も含めてですけれども応援していければなというふうに思っております
ぜひですね 川上さん対する激励の言葉であるとかさらにご意見ご質問等も待っておりますので今回の
ヘルディ配信会にお寄せいただければと思います 川上さんこれからもですねぜひ続けていっていただければと思います
ありがとうございました さあ絶賛発売中の新幹総なぜ3単元目撃マップ企画のお知らせです
最近は私自身がですね主に東京近辺なんですけれども 書店に出向いて著者自ら書棚の写真を撮るということが
これはもうあの営業の仕事というより趣味に近いものになっているかもしれませんね はい結構言ってるんですけれどもぜひですねまだまだあの皆さんにお手伝いいただければ
ご協力いただければと思うんですよね 全国のリアル書店にてなぜ3単元この本を見つけましたら
街と書店の名前を添えてなぜ3単元置いてありましたよとお知らせください 私がグーグルマップ上にピンを立てていきます
日本地図をなぜ3単元で埋めていき英語紙をお茶の間に広めていきたいというのが企画の 趣旨です
また独立された方におかれましては amazon レビューなど各種のプラットフォームで本書のレビューやご感想もお寄せください
それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように 英語史研究者のほったり打ちがお届けしました
またした
