和やかな別れの様子
毎年ですね、この時期、最後の別れ時期って、どういう子どもたちになっているのかなと思って見てるんですね。今年もね、成功です。毎年成功なんですけども、あ、こんなもんかってなるんですけども、今年こんな模様なんですね。
1、様々な子が様々な行動をしているんですね。休み時間、いつもこの時期楽しみにして見てるんですけども、友達と相撲している。まんま読んでる、一人で。何か頭寄せ合って野球の話している。
卒業式何着ていくのとか話をしているとかね。何人かで集まってやっていたり、一人の世界の子がいたり、それが寂しそうであったり、ギスギスしていたり、そういうマイナスの要素がない状態です。
誰もそれを責めない。それっていうのはその模様なんですけど、その様子、行動とかであるし、認めてるんですね。一人一人が一人一人をね。
まあ、しゃあないなと。あいつはしゃあない奴やとかね。そういう奴です。で、一番いかないのは教師だけそれに乗っかれてない。教師は変えることが仕事だ。子供とかね。教師は教育者なんだ。あれを変えなきゃいけない。
いや、だったらもう変わってるでしょ。あなた、私の仕事じゃないの、それは。次の人。
3番。かといって、何とかするぞっていうと、集結する。これから卒業式の練習行くから、気持ち変えるぞって。
おーとか言って、シーンとなるとかね。これ僕が言うんじゃないですよ。クラスの子が言うんですよ、こういうことね。
今日チャイム鳴らないから席に戻ってねーとかね。分かったーとか言って、ぽーとか。
夕食の準備始まるよー席に戻るよーとか言って、おーとか言ってね。なんかバラバラなんだけども、やるぞーって言うと、誰かがぽーって来るのね。
4番。こっそり何かをするです。これがいいね。今年これやってる。
お別れ会の準備
これ何かっていうと、お別れ会が来週、月曜日あるんですけども、お別れ会実行委員会っていうのを募って、多分10何人の子がやってるんですけども、
私、完全丸投げにしたんです、今回。完全丸投げ。ノータッチ。
そしたらですね、こっそりやるわけですよ。先生、見んといてって言うんですよ。
で、隣のね、学習準備室とかに入ってね、こっそりやってるんですよ。で、わざと入っていくの。ガーって。
ダメダメダメ、こんどいてこんどいて。来てはダメ先生。
あっ、そうなの?って言って、こうやって覗いて。こうやって覗いてね、見たりしてね。ダメダメ!って。
で、このホワイトボードは教室にもあるんですよ、何個か。
で、ここにね、プログラムが書いてある。
で、2枚重ねて見えないようにね、教室に置いてあるの、これがまた。
かわいい。見るに決まったのも、こっち。そんなもんあったら。
バカって、こう顔見たらね、まあ、かわいいよ。書いてあるの。
で、いつものお別れ会の、楽しみ会のプログラムがバーって並んでおって、で、4番目ぐらいに花束贈呈。
花束贈呈もらうの、たぶんね。
で、5番目に、メッセージとか言って、先生へのメッセージ。
で、最後に手紙渡しってなっておってね、あっ、こんなかわいいことやってくれるのか。
で、こっそり何とかするの。
でね、あの、個人研究してるときに、先生、実行委員会やってもいいすか?って言うの。
いいよ、と、隣の部屋で。
一人一人呼んでいくわけよ、実行委員のほうは。
山下くんちょっとこいって言って、山下くんがわーって言って、何かして帰ってくるの、一人一人が。
たぶん呼ばれて、何か書いて帰ってくるのね。
こういうことする。
で、5番。
あと1回か、給食もー、とかね。
この会の会、あと2回かー、とか。
こういう声が漏れる。これ惜しんでるね。
今年はこういう感じ。
よかったな。
これは本当に成功だな、と。
たぶん何やっても成功だと思うんだけども、
こんないい雰囲気ができてるのがいいなーと思います。
まず、誰もそれを責めないから、いろんな行動ができるので、
これは教師の分身です、完全に。
お前はお前のままでいい。
邪魔するな、他のやつは、みたいなね。
そういうやり方してるからね。
例えば、給食、これマジいなー、とかって言う子おるん?
何よ、今日の給食、とかってね。
います?そっち。いますよね。
それを、そんなこと言うな。
作ってもらってるもん、立場ある。
って、みんなの前で言ってごらんよ。
他の子は、その子をダメなやつやと思うんだよ。
で、そうやって対応するものなのかって思うんだよ。
教師は良かれと思って、この人に向かって言ってんだけど、
これは周りの子への教育になってんだよ。
っていうことで、その同じことを福井の吉田隆先生が、
吉田隆先生のYouTube番組で言ってましたから、
これ、うまくいっていらっしゃいます。
ので、チェックしてみてください。
5、6分の番組でした。
教師が作ってる、分身を、ダメな。
これを、みんなの前でガンガンやる教師のクラスは、
注意する子供がいる、いっぱい。
これやらなくなってから、注意とかないからね、うちの学級。
注意じゃなくて呼びかけだからね。
戻るよーとか、ポジティブな呼びかけ。
ダメな学級は、ネガティブな呼びかけがある。
静かに!とか、誰誰くん、ダメ!とかね。
じゃあ、どうやってやるかっていうと、
お前、センスがあるな。
そうだよな。
俺も思うけど、大人は言わない。
とかね、言わないな。
って言って、影でやる。
分かってるやないか。
ただな、これはな、大人の事情があるから。
いいか?
パンを作ってる会社があるんだぞ。
パンを無しになったら、食っていけねえだろ。
な。
そういうこと。牛乳もそう。
教師になりたかったよな。
なら分かってくれるよな。
って言って、こうやってやる。
みんなの前では軽く。
で、影呼んで叱るわけでもない。
こういう批判。
さっきあったでしょ、批判的な何とかって。
5番か6番の子で、6番だね。
あ、5番か。
あ、6番だ。
こういう風にね、ずっと影でやってきた。
だから誰も責める。
