リスナーからのメッセージ
Welcome to Kevin's English Room Podcast.
Hello.
Okay, hello.
Hello.
So, I'm going to read messages.
Okay.
This is from 朝倉高雄さんかな。
Okay.
朝倉高雄生さんかな。
ケビンさんやまさんこんにちは。
こんにちは。
いつも楽しく動画を拝見しています。
Thank you.
私は今高校3年生で、いわゆる受験生というものなのですが、
K.E.R.の皆さんの動画にここしばらくハマってしまい、勉強に手がつきません。
勉強に手がつきません。
Uh-oh.
So, I don't see how that's wrong.
勉強が手につきませんかな。
勉強に手がつかない。
勉強に手がつきません。
勉強が手につかない。
Is it?
Yeah, that's how you say it.
勉強が手につかない。
勉強に手がつかない。
I mean, because 勉強に手がつかない makes sense just as much.
Even better for me.
勉強が手につかない is the phrase.
It's like a fixed phrase.
Ah, it's like a fixed phrase.
Okay, so you can't argue about it.
Yeah, it's a bit like a kotowaza.
It's a kanyoku.
I see.
忙しくて何々が手につかない。
いやいや、緊張して何かが手につかない。
Yeah, that's how you say it.
I see, okay.
いつも面白い動画ありがとうございます。
さて、話題は変わりますが、
最近KARの過去の動画を漁っていて聞いたことでは、
山さんは学生の頃Mr. Itoという先生に英語を教えてもらったとおっしゃっていました。
そうです。
僕のクラスの英語の教師もMr. Itoというので、
もしかしたらと思う山さんの話を詳しく聞いてみると、
共通点がたくさんありました。
片言の発音や千葉県の学校などです。
僕のクラスのMr. Itoはいつも授業が始まるときに、
Hello everyone!
Hello Mr. Ito!
という呪文のような挨拶で始まります。
見た目の特徴で言うと目が大きくてとても圧があります。
また決定的な特徴と言えば、
後頭部に謎のコブがあります。
それが山さんが学生の頃からあったかは不明ですが、
その他の共通点がとても多いので、
どうしても真相を究明したお便りをお送りしました。
初めはMr. Itoのことを不愛想で怖い先生だと思っていましたが、
最近は意外と冗談が通じたり、
講義中のあの独特な雰囲気が面白かったりなど、
楽しく授業を受けられています。
もしよろしければ山さんの学生時代のMr. Itoのお話を聞かせてください。
これからもKARの皆さんを応援しています。
受験勉強を頑張ります。
Mr. Itoの特徴
決定的な特徴と言えば、
頭頂部に謎のコブがある。
見た目の特徴で言うと目が大きくてとても圧がある。
目が大きくてとても迫力がある。
彼はそんなに太っていなかったけど、
彼の顔はとても大きかった。
みたいなミッキーマウスみたいな感じだった。
カートゥーンみたいな感じ?
千葉県の学校など
片言の発音
最大の問題は年齢だった。
彼はおじいちゃんのような見た目だった。
私は中学生の頃だった。
私は15歳くらいだった。
その頃から15年だった。
彼は60歳くらいだったと思う。
彼は75歳くらいだった。
教師は75歳まで教えてくれる?
教師は75歳まで教えてくれる?
思わない。
彼は公立の学校があると思う。
同じ人だとは思わない。
でもとても似た。
私は同意した。
I would understand if somebody says that Mr. Ito is some kind of android.
Oh, okay, just like Kake-chan is. Okay. Yeah, right. He's like an android.
Oh, in what way? How he moves, the face size.
Okay. I would agree and I can understand if he's been for more than hundred years.
Okay. With the same appearance and being teaching English for more than 100 years.
Wow. So, can be.
Okay, you wouldn't be surprised.
I won't be surprised. Can be the same guy. Like, I'm not sure if that's the same machine though.
Maybe repaired, updated, replaced maybe.
Yeah, yeah, yeah. But the same model.
Same model at least.
Same product at least.
教師の特徴と発音
Is there any other information you can give out there to notify him, to assure him, to test it,
like, you know, to sort of, you know, let him know that if he really is being taught by the same teacher as you.
True.
What's his height? How tall is he?
He wasn't that big. Average.
Average teacher size?
Yeah, 170cm.
Average? Okay.
He wasn't that thin.
Okay.
But wasn't fat.
Okay.
He was, I would say he was white.
White?
Like a bone-wise, he was white.
But he wasn't a fat guy.
Okay, he was not obese.
But you wouldn't sit next to him.
You don't want to sit next to him at like an airplane or something.
Yeah, yeah, yeah, yeah.
And his face was massive.
His head was massive.
Yeah.
Wow.
And I remember he has very, very strong kodawari on how to pronounce Australia.
Okay.
So please ask him now to pronounce Australia.
Yeah.
And you will know if he's the right guy or not.
Can I ask him, can I ask Australia and you do him?
Yeah.
Well, Australia is how he says.
It's not that crazy, strange way of pronouncing it.
But that's what makes it strange.
Because Australia, the pronunciation itself isn't that strange.
Yeah, but people know.
Yeah, but the kodawari, the netsu of him explaining the pronunciation of that word.
It's unnatural?
It's unnatural.
Okay, that's scary.
He's going to talk about it for at least, honestly, 10 minutes.
At least.
As if he's been programmed to do so.
Yes.
Okay.
The pronunciation itself isn't crazy, just Australia.
Yeah.
It's not that difficult, too.
Yeah.
It's strange.
Yeah, that's strange.
So ask him.
Yeah, that's a great sort of a test.
Yeah, yeah.
You'll see.
Oh-ho.
Yeah.
All right.
Thanks for listening, guys.
Thank you.
Bye-bye.
