めあて神話
授業のめあてを明確化することが重視される一方で、その奥にある授業の価値や目的が見えにくくなる問題。
LISTENverse
拡大するとさらに表示 · 0 本
488_「価値目標」から問い直す、「めあて」の奥にあるもの～見逃してしまいがちな大事なもの～
今日も明日も授業道～国語教育をゆるっと語る～佐賀大学の竜田徹先生の論文を参考に、授業の「めあて」の奥にある「価値目標」について考察します。指導案では「何のために学ぶのか」が見えにくく、技能目標が最上位になりがちな現状に問題点を指摘しています。
487_「めあて神話」を疑う～形式主義になってない？～
今日も明日も授業道～国語教育をゆるっと語る～本エピソードでは、授業の「めあて」提示が形式化や子どもの主体性低下を招く「めあて神話」を問い直しています。発達段階や教室の実態に応じてめあての内容を吟味し、教師の目標と子どもの自発的な疑問を分けて授業を設計する重要性が語られています。
エピソードを読み込めませんでした。もう一度お試しください。
エピソードを読み込んでいます…