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こんばんは、まりです。今日は8月の15日。 終戦の日ですね、81年前の。
81年前の今日、同じ時間に日本中の人々が ラジオっていうのかな、放送、極音放送のことですね。
その音声の前にいた。 同じ音声を聞いていたんだって思うと
81年後の私は、ちょっと不思議な感じすらするんですけれども
これ事実ですからね。 すごいことだなぁと思ってます。
本当すごいこと。 このスタイフで自由にね
スマホに向かってブツブツ言わせてもらっているのも 本当にね、あの
普通、今の時代の感覚では普通なのかもしれないけれども 本当にありがたいなぁと思っていて
スタイフってね、緩やかですよね。 なんていうかね、規制が少ないというか
スタイフの放送をアップする時に性的なもんはありませんか? 的な質問みたいなのが上がっていると思うので
もっとちゃんと読みなさいって感じなんですけど
なんかそういうのの注意喚起みたいなものはあれども ポティッとするだけでいけちゃうし
政治的な発言はダメよみたいのもないし ものすごく自由でかつ便利で
あと簡単でわかりやすいなぁって思います。
はい、今日の本題なんですけど 私ね、日本の歴史を学ぶのが大好きで
成績もね、ぶっちゃけめっちゃ良かったですね。 っていうかね、もう良いとかじゃなくても好きだから
好きなもんは好きなの。 で、全国の模試みたいなんでも1位か3位しか取ったことなくて
ちなみにその あとの
あの上位にいる人たちって多分秀才レベルだと思うんですけど 日本史だけやったらいい人みたいな感じ
なんだけど好きだからいいんですそれでね
でもあの日本のね、特に金元大史っていうのを 詳しく学んだ記憶っていうのがねほとんどないんですよね
こんだけ好きだから未だに先生のあの時の一言、歴史の先生のね 日本史の先生のあの時のこの話良かったなぁとか
この言い回し、今でも覚えてるとかあるんですよ 細かいんですけど、ごめんなさい今11時何分なんでね
なんか音楽なっちゃったんですけど でね金元大史に関しては
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まあね あのだいたい三学期とかなんでバタバタしてて
っていうのもあってそれを あの
先生方が意図的に外したのかなーって思ったりもしてて これねわかんないんだけど
いろいろややこしいしね とはいえなんか
教育者としてはどうなんかなって思う部分もあったり まあわかんないんですけど
本当にね本人に聞いたわけじゃないし聞けるような あれでもないしっていうかもうこの世にいらっしゃらないと思うので
金元大史って今と本当に繋がってるじゃないですか 今のね世の中の状況
金元大史めちゃめちゃあの反映されてますよね だから政治だけじゃなくて世界との外交
まあ戦争とか今もあると その個々人の置かれた状況によっての価値判断みたいなんがねもう本当に
如実に絡むというか絡みやすい要素がもう そこらじゅうに散らばってるんですよね
だから教える立場としての先生のあの 扱いが難しいっていう
のはねすごいわかるこれはあの子供じゃなくて大人になってわかりました だからなんかね
うーんぶっちゃけねあの 金元大史をちゃんと習ってませんっていうことに対して
私はね途中まで若いうちはね怒りを覚えてたんですよ 若いって言っても30代半ばぐらいまでね怒ってた
うん怒りを覚えてたの なんだけど
まあ そんなこと過去のことに起こってもしゃーないんでね
うん まあまあまあそれはそれで置いといて
あの日本史大事だけど金元大史をね独立させてあえてね 一本の大きなものとして
なんか1学期から時間をかけて学ぶような科目にしてもいいと思うんですよね 語句語とか算数と同じぐらい大事だと私は思います
うん まあぶっちゃけ先生が意図的に外したのか
あのさーって流すようにしたのかは断定できないんで それはそれで金元大史は
あのこれから学ばれる方は全員学んだほうがいいと思う
私ねあの日本の歴史がっていうかまぁ世界の歴史も結構ね大好きなんですけど なんか自分のね
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立ってるこの国が好きだし 歴史ってそもそもその時代時代を生きた人々の物語みたいな感じでね
ずっとそれを追っておくと人間の物語じゃないですか 結局ね
だから好きなんだろうなーって思って なぜなぜを押し出すとね止まんないんですよ
うん 本当に眠れないぐらいね面白いなって思う
例えば明治の時代ね 何でねあんなに近代国家にならなければって急いで
かなりの無理をしたのかとか無理をさせたのかかな
何を恐れていたのかとかね もうね考え出すと面白くてエンドレスワールドですよね
もう一人すごい妄想の世界に入り込んで出てこれないみたいな
でなんで その人のその特定の人物ね
その人はそういう選択をしたのかなぁとか その選択によって何がどう変わったのかなぁとかね
どれだけの人が影響を受けてこういう生活からこういう生活になったのかとかね
あと他に逃げ道なかったのかなぁとかね どういう選択肢が他にあったのかなってことですかね
そうそういうのを考え出すと止まんないっていうか
めちゃめちゃ面白いと思います でよく歴史 日本史なり異世界史なり
まあ科目としてあるんですけど あんな過去のことやからこれからのことを学ぶべきで過去のことを知っても意味ないみたいな
いう人いるんですけど まあねそれはね政治家とか
国民とか何なら 農民とか
軍人さんとかそういう一個の この面だけで見るとすごく点と点というか平面的な感じがするんですけど
それを2Dから3Dにして
立体的なね一人の人間として見たらめちゃめちゃ面白いんですよ
なんかその人も感情があったはずで どういう
なんていうか追い立ちで 想像なんですけどね想像しかできないんだけれども何を恐れていて
どういう心情 何を信じていて どういうものを背負っていてで何をしようとしたのかなってね
その状況とか歴史っていうのかな その場面を想像してみると
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なんか立体的になってね生き生きしだすんですよね
でそこまで想像してから自分なりの あのこれは何でもいいと思うんですけれども自分的な評価をする
その時のその人の立場になって 妄想に近いですね妄想してみるっていうのが
それを繰り返してみるのが 自分の国の歴史を学ぶ本当の意味だと思ってるんですね
で今の世の中平成 平成じゃんわごめんなさい 平和8年か
2026年の今の日本の状態って近現代史がかなり影響してると思うんで
平和時代とかよりも だからあのちゃんと教えてほしかったなとか
あと私の周りの人にも私ほど興味がない人もたくさんいたから
ちゃんとあの授業として組み込んで強制的にでも教えるべきだったんじゃないのとか
こんな柔らかい感覚じゃないんだけれどもないの?ぐらいの
なんか今のね自分の国がどうして今のこういう日本になっているのかっていうのを
きちんとね順序立てて知って同時に同じ頃に他の国々はどうだったのかっていうのも
合わせて順序立てて知るっていうのがそういう機会が私は欲しかったなって思ってるんですよね
だから身近なところで言うとうちの娘ちゃんにはそこらへんね
徐々に徐々に教えようと思ってるんですけど
娘ちゃんの漫画とかYouTubeとか楽しい遊びみたいなのがいっぱいあるんで
うーんみたいなのが覚めた目で見られるんですけども
まあまあ根気強くやっていこうと思います
それぐらいしかね伝えることってね結構大事だと思っていて
それとか残していくことしかやっぱりね
これからを生きる人々
私が死んだ何年も何十年も何百年も後を生きられるであろう人々には
残せないと思うんですよね
だから根気強くじわりじわりじっくりじっくりやっていこうと思ってます
ちょっとは役に立てたらなと思います
はい今日も聞いてくださってありがとうございます
ではおやすみなさい
