1. 子育てのラジオ「Teacher Teacher」
  2. 「将来が不安で眠れません」(..
「将来が不安で眠れません」(ゲスト:中学生のTKO)
2026-09-29 36:24

「将来が不安で眠れません」(ゲスト:中学生のTKO)

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中学2年生のTKOさんが直接相談にきてくれました。


「周りの目が気になって疲れる」「将来を考えるとこのままでいいのかと不安になる」などなど、中学生が今感じているお悩みを一緒に考えました。僕らも学びが多かったです。


▼各URL

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kyutech整骨院様は⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

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株式会社ユイロ様は⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠

株式会社invox様は⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠


【番組概要】

世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組、子育てのラジオ「Teacher Teacher」。第5回 JAPAN PODCAST AWARDS 大賞&教養部門最優秀賞をW受賞。⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠毎週火曜日朝に配信。Xで#ティーチャーティーチャーをつけて感想・コメントをお願いします!


・書籍「先生、どうする!? 子どものお悩み110番」は⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

・Teacher Teacherの⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠webサイトは⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

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サマリー

中学2年生のTKOさんが、学校に行かない選択をしている背景と、将来への不安を語る。人がどう思うかを考えすぎて会話に疲れ、夜や一人の時間に「このままで大丈夫か」と不安になる一方、ラジオを聞いて気を紛らわせて眠る方法を見つけている。TKOさんは子どもと関わることが好きで、将来は保育士を目指しており、その夢に近づける高校を選んでいるが、高校でも人間関係に疲れて通えなくなることを心配している。対話の中で、子どもとは楽しく関われることや、相手の気持ちを考えられることが弱みだけでなく強みになり得ると確認する。自分本位に話す人には子どもと接するように考え、何も決めない人には複数の選択肢を示すという対策も考えた。不安で眠れない夜には、興味のないラジオを聞く、本を読む、起きて別のことをするなど、気持ちを切り替える方法を増やす案が出る。落ち込むこと自体を受け入れつつ、次に試す行動を考えることが、今後の支えになりそうだと話した。

中学2年生TKOさんの相談と学校に行かない理由
スピーカー 1
はい、始まりました。
はい、よろしくお願いします。
よろしくお願いします。
今日はゲストの回ですね。
ゲスト回ですね。
初めて中学生が来てくれたね。
そうね。昔、小学生のKさんが出演した。
けど、それ以来かな。
学生さんの出演は。
そうね。
進路に悩んでる中学2年生が来てくれたっていうのと、
学校に行ってないっていう子が、
勇気を振り絞ってTeacher Teacherの2人に相談したいと言ってくれて、
スピーカー 1
なんとリアルで対面収録をしたという子ですね。
Teacher Teacherを聞いているらしくて、
背景としてはテリハの福岡の居場所に何度か来てくれている子が、
Teacher Teacherの存在を知って、
Teacher Teacherが中学生からの相談を受けた回がありましたって、
まだ聞いてない方は聞いてほしいんですけど、
お便りで将来が不安ですっていう相談が来て、
今回出演するTKOさんという、
これは本人がTKOと呼んでくださいということでTKOと呼ばせてもらってるんですけど、
自分と同じように悩んでいる人がいるっていうことと、
それに対するTeacher Teacherの2人の話を聞くと安心できるっていうことで、
普段その居場所で接し寄ったけど、
やっぱ改めてそんな悩み持ってたんだっていうのは、
本当対話せんとわからんなって思って、
スピーカー 1
すごい大事やなと思ってたね。
この悩みをフォローできる場というかさ。
学生自身がどんなふうに世の中と向き合ってて、
どんな不安を抱えているのかっていうのは、
スピーカー 1
あそこまでしっかり深掘れたのは初めてで、
すごい勉強になったなって。
そんな悩みあったんやってなるもんね。
ただいっしょにいるだけじゃわからんけ。
わからんわからん。
Teacher Teacherのリスナーさんには、
どんなふうに学生と向き合ったかっていうところを聞いてもらえたら嬉しいし、
しかも中学生にも聞いてほしいな。
悩んでる子もだし、
そんなこと考えてもなかったクラスで、
そういうふうに悩んでる子いるんだっていうのも、
自分が中学生のとき全然そんな視点なかったなと思って。
たしかにね。
それは自分みたいに悩んでる人もいるなっていうふうに捉える子もいれば、
こんなふうに悩んでる人いるなら、
自分、もうちょっと配慮しようと思う子もいるかもしれないし。
そういうのは嬉しいね。聞いてもらいたいな。
最近中学生が聞いてますっていうのが多いので、
そこは改めて僕たちもやりがいとか意義を感じている部分であるし、
そこは向き合い続けていきたいなと思ってて。
前提なんですけど、いっしょに活動してる中で悩みを打ち明けてくれて。
一番の根本のお悩みは、今学校に行っていなくて、
このままで将来大丈夫なのかっていう漠然として不安がすごいあると。
スピーカー 1
そこが前提としてあって、
でも自分はもう学校に行かないと決めている。
なんで学校に行かないと決めてるかっていうと、
やっぱりコミュニケーションが相当合わなかったりとか、
どうしても他人の見え方が気になってしまって、
かなり疲弊してしまって、自分が押しつぶされそうになってしまうっていうのがあって、
他人の目を気にしてしまう自分とどう向き合ったらいいかっていうのが一個と、
将来の不安とどう向き合っていくのかっていうのが一個。
大きくこの二つに答えたっていうのがあって。
けっこうその収録の時には本人なりに見つかったっていう感じがあったよね。
あったね。どうなんだろう、あれから。
そう。それから分かったけどできないのは違ったりとか、
分かることとできることは違うからっていうのはあるし、
今後も経過とか報告してもらいながら、
継続的に見守っていければと思ってますので。
そんな形で聞いてもらいたいなと思います。
聞きください。
スピーカー 1
どうぞ。
TKOさん、よろしくお願いします。
よろしくお願いします。
今何年生だったか?
スピーカー 2
中学2年生です。
スピーカー 1
中学2年生ですね。
なんかTeacher Teacherを聞いてくれてるらしい。
ありがとうございます。
しかも今日僕の息子を遊んでいただいて。
遊んでくれてありがとうございます。
最近は新しくスポーツも始めてくれて。
スピーカー 2
テニス始めました。
スピーカー 1
この間のイベントをきっかけにテニス始めた。
楽しいですか?
スピーカー 2
めちゃくちゃ楽しいです。
スピーカー 1
何回目ぐらい?
スピーカー 2
6回目ぐらい。
スピーカー 1
じゃあ継続してるの?
スピーカー 2
はい。
何を練習するの?上手くなったりするの?
スピーカー 2
今は初めて知ってるクラスみたいなところで、
サーブとか基本を習ってます。
できるようになったことはありますか?
スピーカー 2
サーブができるようになりました。
スピーカー 1
公式の?
公式です。
スピーカー 1
見てみたいアニメはありますか?
テニスの王子様をめっちゃ押してる。
ありますか?
スピーカー 2
あります。
スピーカー 1
何ですか?
スピーカー 2
テニスの王子です。
スピーカー 1
そうですよね。
素晴らしいですね。
おすすめでございます。
ぜひ練習してみてください。
よくラジオ聴くんだってね。
スピーカー 2
いつも夜は聴いてます。
スピーカー 1
どんなの聴いてるの?
スピーカー 2
子ども目線の勉強とは、
ゲストで来てた人が不登校のお話をしてたやつ。
スピーカー 1
それは大人がしゃべってるの?
スピーカー 2
はい。
スピーカー 1
大人がしゃべってる不登校の人の話とか?
スピーカー 2
はい。
Teacher Teacherのやつ。
スピーカー 1
誰だろう?
中学生からの相談か。
中学生からの相談を聞いてくれてて。
他にも何か聞いてるでしょ?
スピーカー 2
Teacher Teacher。
スピーカー 1
ホットキャスターのTeacher Teacher。
なるほどね。
それで相談してみたいなと思った。
めっちゃ嬉しい。
ありがとう。
相談したいなと思ってもらえるので。
嬉しいね。
ありがとうございます。
なかなかないんでね。
スピーカー 1
人に相談したいなって。
けっこう勇気いりましたか?
スピーカー 2
いりました。
スピーカー 1
いるよね。
めっちゃいるよね。
緊張した?
スピーカー 2
緊張は今もしてます。
まだしてないし。
スピーカー 1
すごくない?
緊張するよね、そりゃ。
収録はもちろん初めて?
スピーカー 2
初めてです。
初収録立ち上げた。
スピーカー 1
嬉しいです。
どうですか、収録は。
けっこう、もっとデカい機械があると思う。
機械ね。
マイクとか。
それしたかったの?
スピーカー 2
いや、全然。
スピーカー 1
それない方がいいかなと思って。
マイクも一応あったりはするんだけど、
スピーカー 1
最悪この1個で撮れるというやつ。
簡易バージョンというか。
何か相談があるみたいな。
スピーカー 2
一人とかすることがなくなったら、
人の目を気にして疲れる感覚
スピーカー 2
このまま学校に行けてなくて大丈夫なのかなとかを考えてしまう。
スピーカー 1
一人になったらやっぱり考えてしまうっていうね。
前はさ、もう行かないって決めたって言ってたよね。
何でそんな感じの不安が来るんだろうね。
スピーカー 2
もう今、高校生、どの高校に行くかを決めて、
それでその高校に行って、このままで大丈夫なのかなとか。
スピーカー 1
今は学校に行かないって決めてるのは何でだっけ?
スピーカー 2
僕は人が今こんなことを考えてるとかをめちゃくちゃ考えてしまうから、
それでいろんな人に気を使って疲れたみたいな。
スピーカー 1
こっち人の目が気になっちゃう。
人がどう思ったか気になってしまう。
教室に入ったらそう?
そうです。
スピーカー 1
それいつぐらいから?
中学生入って。
あるよね。
スピーカー 1
俺もさ、友達としゃべった内容で、
それが風呂入ってる時とかシャワー浴びてる時に思い出されて、
うわーってなることがめっちゃあった。
中学校の時とか高校の時とかめっちゃあった。
そんなある?
スピーカー 2
ありますね。
スピーカー 1
うわー何であんなこと言ったんだよみたいな。
へーなるほど。
感じがふと思い出してめっちゃ嫌になるみたいな。
こう言ったらどうなるんだとか考えて。
でもけっこう大人数の場に入った時に、
この人こう思ってるんじゃないか、
この人は俺のことこう思ってるんじゃないかっていうのを
スピーカー 1
20人ぐらいのところに入った時に発動してしまう時があって、
人混み向いてないなと思ってちょっと諦める時がある。
ちょっとその感覚が似てるのかもしれない。
けっこうやっぱそれがしんどい。
スピーカー 2
しんどいですね。
スピーカー 1
小学校の時は?
スピーカー 2
全然考えてなかったです。
中学校入ってすぐにもう人の心を考えてしまう。
スピーカー 1
それってさ、いつ気づいた?
自分が人の目気にしちゃうって。
確かに。
スピーカー 2
中2ぐらい。
疲れて休み始めてちょっとしたぐらいで、
あ、考えてて疲れてんのかなって。
スピーカー 1
へー。
それを夜になったら思い出してしまうって。
夜になって思い出してしまうよね。
わーっていろんなこと考えてしまう。
それをどんな感じで今は乗り越えてるの?
スピーカー 2
今は他のTeacher Teacherとかを聞いてて、
聞いてたら他のこと考えれるからその間に寝てるみたいな。
スピーカー 1
やっぱラジオがいいの?
スピーカー 2
はい。
スピーカー 1
ありがとう。
ありがとう。
ラジオ、なんか漫画、動画とかじゃなくてラジオがいいの?
スピーカー 2
うーん。
動画とか見てたらずっと見てしまうから。
ラジオだったら耳だけで大丈夫だから。
スピーカー 1
それにTeacher Teacher使ってもらって。
うれしい。
うれしいな。
配信頻度上げる。
聞いたらだんだん他のこと考えて気が紛れて眠れるみたいな感じかな。
そうですね。
自分の中でこれ改善したいんだよなとか、改善したいっていうか、
これうまくいったらいいなって。
スピーカー 2
もう人と話しても疲れないようになれたらいいな。
スピーカー 1
だから思い出しちゃうことを対処するんじゃなくて、
子どもとの関わりから見つかった強み
スピーカー 2
そもそも人としゃべっても疲れるように。
スピーカー 1
うーん。
でも今めっちゃしゃべってくれてるよ。
しゃべってくれたし。
スピーカー 1
今日ね、僕の息子も遊んでもらったし。
それは何か違いある?自分の中で疲れるなっていうと、
この人しゃべれるなっていうのは。
あります。
スピーカー 2
ちっちゃい子どもとかは何も考えてなさそう。
スピーカー 1
確かにね、相手が何考えてるかわかんないから。
子どもは確かに何も考えてない。
スピーカー 2
だから話しやすいとか。
スピーカー 1
だからさっき子どもが好きって言ってた。
何も考えてなさそう。あるから。
スピーカー 2
いや、もう考えすぎてて話しちゃもう大丈夫だなって。
スピーカー 1
嬉しい。
この人は考えすぎてて一瞬待ってるなって人。
なるほど。
なるほど。
それはちゃんと配慮あるなとかそんな感じ?
スピーカー 1
確かにね、理解してくれそうとか。
そういう人なのかな?
人と話して疲れないようになりたい。
逆にさ、人と話して疲れるなって思うやん。
それで良かったことは?
あんまりない。
スピーカー 1
しんどいなって。
スピーカー 2
しんどいだけ。
スピーカー 1
それが自分の中で強みになってるとか?
スピーカー 2
いや、もうただただ弱み。
スピーカー 1
しんどい?
そう思ってるんだ。
人としては疲れるやん、けっこう。
それどうしてるの?
そうだね。
僕もただただ弱みって思ってたい。
けど仕事するようになって
こういうコンテンツを作るとか
配信するって立場になったら
人がどう思うか分かると
発信内容考えやすいなって思って
最近はそこで納得してることが多い。
けどたまたまそういう立場に今あるから
納得できてるっていうの。
じゃあ人に何か届けたりする上では
仕事でいけるかもしれない?
いけるかもしれない。
けっこう強みになるタイミングありそう。
確かに俺も疲れる。
純粋に疲れたことをプラスに捉えるとか
あるかどういう感じでやってる?
一人でいるとき気持ち。
人と話して大変じゃん。
いろいろ聞く場合とかして。
それはそれでも楽しいときもあるし。
でも疲れたときは
一人で帰って
ネットフリックス見るとかが
異常に楽しいってなるっていう。
でもそれで言うとさっきTKO君は
子どもと出会った瞬間に
すごいエネルギーで接してくれたやん。
そこに解放されてるってことは
強みなんじゃない?
はるか一人のときやったけど
そうじゃない人たちとのコミュニケーションで
爆発してる。
スピーカー 1
確かに。
めっちゃ楽しそうだったもんね。
めっちゃ楽しそうだった。
スピーカー 1
びっくりした。
一人のお子さんが来たときに
うわーって走ってきて
マサル君っていう人形を持ってね
遊んでたもんね。
スピーカー 1
そして上手やしね。関わるの。
けっこういろいろ今までやってきたね。
スピーカー 1
子どもたちと関わるの。
スピーカー 2
6年生の頃に小学1年生の
手伝いみたいなことをして。
スピーカー 1
あるね。縦割りみたいな。
スピーカー 2
その時に子どもとこういう子たちと
接するのは楽しいなとは。
スピーカー 1
へーよかったね。
だから人と付き合うのが苦手だからこそ
子どもと関わるのが楽しいとか好きっていうのが
発見できたって分かったっていうのは
確かにあるかもしれないね。
話してみてなんか
お、これは発見があって
そのあたりどんな感じ?
スピーカー 2
子どもと接するのはいいけど
いろいろ考えすぎちゃう人たちとは
接することができないのは
逆もあるんだなって。
スピーカー 1
逆もあるってのは
今まで自分は
同じ年の人と接するのは苦手だなと思ったけど
逆に言うと子どもとは楽しめるみたいな
こっちが気づけたっていう。
それは良かったね。
弱みだけでなかった。
保育士の夢と高校への不安
さっき進路の心配もしてたよね。
不安になるのはこのままでいいんだとか
スピーカー 1
その辺はどう乗り越えるか考えたいね。
いまだに来る?
スピーカー 2
来ます。
スピーカー 1
どんな時に来る?
スピーカー 2
夜とか一人になった時。
スピーカー 1
このままで大丈夫かな?
スピーカー 2
このままで高校行って
いけるかな?とか。
スピーカー 1
高校を選んだのは何で選んだ?
スピーカー 2
将来の夢に
一番いけそう。
将来の夢が叶いそう。
良かったらそれ教えてもらっていい?
スピーカー 2
保育士。
スピーカー 1
繋がってるんです。
さっきの子どもが好きだって。
すごい話だと思わん?
苦手なことが裏返した子どもが好きって気づいて
それが将来の夢になってた。
向き合ったね、自分と。
いつからそれ気づいたの?
将来の夢決めたの?
スピーカー 2
6年生の頃ぐらいに。
子どもが好きだから
子どもと接する仕事に就きたいなって。
スピーカー 1
さっき見ててもさ
子ども好き全開だった。
考えるより先に身体が動いてたもんね。
スピーカー 1
そっか。
そのために高校行かなきゃなって。
そこまで決まってるのにどこの辺が不安なの?
スピーカー 2
このまま考えてたら
また行けなくなる。
高校行けなくなるから。
このまま高校を決めても
考えるのは変わってないから
また疲れて行けなくなる。
なるほどね。
スピーカー 1
だから人と話すのが疲れるっていうのを直したいんだ。
将来の夢を叶えたい。
保育士。
それは子どもが好きだから。
それを叶えるために
高校に行きたいとか決まってる。
でも高校に行った時に
人と話すのが疲れて
行けなくなったらどうしようっていう不安が
見えてきた。
本当に一番解決したい課題は
スピーカー 1
疲れるっていうところか
人と話すのか?
そうです。
絶対解決しよう、それ。
絶対解決したい。
苦手な相手との付き合い方を考える
スピーカー 1
こういうタイプ疲れるのはある?
逆にね。
スピーカー 1
ちょっと思い浮かべてみて。
あの人疲れるんだよなって。
スピーカー 2
自分のことを一番に考える人。
スピーカー 1
俺が俺が俺が。
スピーカー 2
その人と会ったら
その人に合わせなきゃってなって
疲れちゃう。
スピーカー 1
合わせちゃうんだ。
うわー。
ちょっと分かる気がする。
でもさ、自分のことばっか考える人って
こっちのこと考えてないから
逆にもう
なりきれちゃってもいいのかもって今。
思ったり。
確かに。
スピーカー 1
赤ちゃんと同じように。
子どもたちと同じように。
この人自分のことしか考えてないから
別に俺のこと考えてないかって思う。
ちょっと想像してみて。
俺が俺が俺がっていう人に対して。
スピーカー 2
じゃあ俺もみたいな。
スピーカー 1
それいいかも。
1アンサー。
俺が俺がの人には
子どもと同じように顔を出して。
出ない人だと思う。
プレゼンの時にさ、人前に立った時
みんなを野菜と思うみたいな。
じゃがいもと思うみたいな感じで。
1年生と思うみたいな。
そしたらよしよしってできるって。
でもその俺が俺がの人ってさ
だんだん減ってくるよね。
その年齢が上がるほど
だんだんそういう人が減ってくる
のは実感としてあるけど
そんなイメージある?
スピーカー 2
確かにあります。
スピーカー 1
TKOさんがさ
大人としゃべるのが得意なのは
それなんだよね。
俺が俺がの人が少ないから。
っていう説ある?
スピーカー 2
あるある。
スピーカー 1
ていうことはさ
大人になっていけばいくほど楽になる。
スピーカー 2
じゃあ今を耐えるみたいな。
スピーカー 1
か耐えず大人と
俺が俺がじゃない人と付き合っていくかっていう
やっぱ多かった?俺が俺がの人。
スピーカー 2
うん。多い。
学校は特に多いから。
スピーカー 1
だってさ
一つの狭い教室にさ
30人いるでしょ。
俺が俺がの人が目立つよね。
俺が俺がってしないとやっていけない
あるもんね。
給食の余りが1個しかなくてさ
俺が俺がってないと勝ち取れんけどね。
そうか。確かに
俺が俺がの人が今のクラスだとこう
目立って人気者だったり
仲間が多かったり
って見えたらなんかやられそう確かに。
確かにね。
でも変わっていくけどね。
変わっていくのよ。大人になると。
スピーカー 1
そうじゃない世界がいっぱいあるんだよね。
そんな世界だったら希望だね。
そっかそっか。見えてきたね。
自分が苦手なタイプと得意なタイプが見えてきたね。
で、苦手なタイプへの付き合い方も見えてきたね。
他にもいる?
こういうタイプ苦手って。
一人一人攻略法。
他。
スピーカー 2
俺が俺がじゃない。
なさすぎる。
スピーカー 1
それもうどういうこと?
うーん。
スピーカー 2
えっともう全部あなた。
スピーカー 1
あー。
スピーカー 2
全部あなたに任せるみたいな。
スピーカー 1
あー任せられるのも。
なるほどね。
もう全然しゃべってくれないの?
うん。
それも疲れちゃうんだよね。
スピーカー 2
それも本当はしたいのかなとか。
スピーカー 1
優しいな。
そっか気持ち言ってくれないからこっちが察して。
本当の気持ちがわかんない。
スピーカー 1
あー。
察して相手のこと考えたらこっちが疲れちゃうって。
うん。
面白い。
じゃあ俺が俺がのじゃないこっちは。
逆。
スピーカー 1
えっとうちにうちに。
うちにうちにこう決めてる。
へー。
それ考えちゃうんだ自動的に。
超才能っぽいけど。
うん。
一旦それ置いといて。
スピーカー 1
対策を考える。
対策を考えるか。
才能だと思うな。考えちゃうんで。
ずれちゃうけどさ。
日本の文化これまで築き上げてきた文化で。
お茶の文化ってあるじゃん。
お茶を提供するとかって。
ああいうのっておもてなしって言って。
相手が何も言わないけど
相手がどんだけ喜んでくれるかって気遣いの勝負ね。
うん。
おもてなしパフォーマンス。
相手が喜んでくれるかどうか。
刺しちゃう力って仕事にしたらめちゃくちゃ生きるんだろうなって思ってましたから。
相当。
スピーカー 1
特に自分の言葉でしゃべれない子どもたちとかには
ちっちゃい子どもたちとかにはかなり生きてくるだろうなってやっぱ。
だけど
あれね。うちにうちにタイプへの疲れない方法。
今のところこれはうまくいったなとかある?
スピーカー 2
うーん。
考えないようにしようってめちゃくちゃ思う。
スピーカー 1
ああ。
それやってみた?
スピーカー 2
やってみたけどすごい疲れる。
スピーカー 1
そっちが疲れるように力技でやろうとしたら。
そっちが疲れるので
やっぱり
どうしてるかなー
どうしてるかなー
うちにうちに。
でも最近はそういうことばっか俺に関わるから。
うん。
いつもそういううちにうちにタイプには
僕は今3つ方法を考えてる。
例えば昼休み遊ぶとしたら
どっちボールするか
スピーカー 1
教室の中でお絵描きするか
昼寝するか3つ考えてるんだけど
どれがいいって聞く。
で、1番選んでくれたら
あとどっちボールいく?
スピーカー 1
みたいな感じで選んでもらってることはよくするんだけど
それと
スピーカー 2
それ選択させる?
スピーカー 1
選択してもらうっていう。
うちにうちにタイプは
やっぱ何がしたいかない可能性もやっぱあるから
選択してもらうとかも1個あるけど
スピーカー 2
それは良いかな。
スピーカー 1
良さそう。
こっちはちょっとリードしちゃう。
リードの仕方として選んでもらうリードの仕方
スピーカー 1
いいかもね。
ギリギリ向こうの意思が反映されてるから
スピーカー 1
確かにいいかも。
スピーカー 2
軽くありそうだね。
スピーカー 1
軽くありそうだね。
スピーカー 2
これでいいんだみたいな。
スピーカー 1
やっぱ俺が俺らが苦手だからさ
自分が俺が俺らになりたくない。
確かに。
スピーカー 1
向こうの意思も何言っておくか反映させるっていう。
高度なテクニック。
スピーカー 1
それできたらいいね。
子どもたちと関わるときもめっちゃ使える。
保育士として。
スピーカー 1
子どもたちが何したいかわからないときは
こういう選択肢があるよって
1、2、3はどれがいいっていうのも使えるから
それ将来の目にも役立つから。
いいかもしれない。
すごい。
スピーカー 1
いいかも。
いいかもしれない。
いいかもしれない。
スピーカー 1
これは。
どう?いけそう?
スピーカー 2
いけそうだよ。
スピーカー 1
いけそう。
今2タイプだけど。
スピーカー 1
だいたいこのタイプ攻略したらいけそうな感じする。
スピーカー 2
うーん。
うーん。
スピーカー 1
高校生だったらやっぱりどんどん
俺が俺がタイプが減っていくっていうのがあるしね。
っていうのと子どもっていう共通点で集まってる学校だよね。
確かに。
スピーカー 1
だからそこはいい。
決めてるの?そこに行くタイプ。
うん。
スピーカー 1
ほぼそこに決めてる。
そこに行くための必要なこととかはクリアできそう?
スピーカー 2
うん。そこはできそう。
スピーカー 1
すごいな。
さっきも歴史の異常に詳しかったけど
勉強してるんだよね。
勉強って言っていいか分からないけど学んでるんだよね。
へー。
高校にも来て勉強もして着実に待ってる。
疲れない方法はいっしょに考えていこう。
高校行ってさ、またこれで疲れるんですよって言っちゃって
言ってくれたらまたいっしょにね、攻略方法考えるよ。
落ち込んだ夜の過ごし方
スピーカー 1
これでも疲れた時に何するために最後なんか決めてみる?
おまじないというかさ、これでも落ち込んじゃった夜
どういうおまじないがあるといいか。
まずやっぱ落ち込むよね。
うん。まず落ち込むのよ人って。
人って。波のように。
波のように。
よっしゃ行けたと思ったら落ち込んで
また自分落ち込んでるやんってなって
時間経ったらまた元気になってって繰り返したもんね。
スピーカー 1
えっと池尾くんは今週何回くらい落ち込んだな?
今週も毎日。
スピーカー 1
そっか。
いや、池尾勇気振り絞ってくれてたもんね。
昨日も落ち込んでた?
スピーカー 1
うん。
だってTeacher Teacherの集約やったもん。
落ち込み会だ。
スピーカー 1
ゲイン来てた。
明日行っちゃったよってね。
池尾来たね、ほんとに頑張ったね。
けっこうきつかった?
スピーカー 2
うん、めちゃくちゃ緊張してた。
スピーカー 1
でも言ってくれたわ。
まあいい緊張と思ってくれたら嬉しいな。
嬉しい。
スピーカー 1
でもね、俺も今週7回は落ち込んでると思う。
今週7回?まだ水曜日なの?
ああ、この1週間。
1週間、毎日来るってこと?
そうそう。
スピーカー 1
どうしてるの?
落ち込むよねって思って。
受け入れる?
受け入れる。
落ち込むような人間って。
スピーカー 1
うん、やれることやってほしいな。
ああ、やれることやっても起きそう。
ああ。
さっき攻略法してみて落ち込んだらまた違いそう。
なるほど。
スピーカー 1
どうしていいか分かんないから落ち込むと。
攻略法考えるっていうの分かっとけば落ち込んでも
次もうちょっとこうしようとか少し見えてくるのかな。
うん、確かに。
でもなんかちょっと具体的に受け入れるもそうだけど
落ち込むときの行動を考える。
いくつもラジオを聞いてくれてるし。
ああ、そうですか。
他にある?落ち込んだときの解消法。
スピーカー 2
もう全く他のことを考える。
スピーカー 1
ああ。
どういうの?
スピーカー 2
もう寝てたら起きて本も読むとか。
スピーカー 1
ああ、本も読むね。
スピーカー 2
トイレに行って休憩。
スピーカー 1
ああ。
うん、そんな感じ。
レパートリー増やせば落ち込んだときにも解消できるよね。
確かに俺も子どもの頃思い出したらとてつもない不安やった日とかあったわ。
うーん。
それが子どもの時は出会ったことない不安だからさ。
怖いってしょうがない。
大人になったらこういう不安あるよなってだんだんわかってくる。
だからマジで解消法を受け入れながらだけど
どんどんそれは知ってる不安に出会ってくるから
だんだん慣れてくるかもしれないけど。
でもかわす方法は知っておきたいよね。
さっき言ったみたいにゲームとかスマホしてたら永遠にやめられちゃうって自分で言ってたから
そうじゃない方法も知っておきたいよね。
音楽とかどう?
スピーカー 2
音楽…
スピーカー 1
音楽はもう…
俺もテニスの試合見るとかどうかなと思ったけど起きちゃいそうだから。
眠れない夜が奇跡なんだもんね。
うわー眠れない夜どうする問題めっちゃ中学生説実そう。
本当に退屈なことやったら眠くなるわすぐ。
じゃあめっちゃ退屈なラジオ聞いてみるとかもあるかも。
Teacher Teacherの全然興味ない回転。
Teacher Teacherは全部面白いからあれだね。
自信するかもしれない。
確かにラジオでTeacher Teacher以外の全然関係ない話とか。
ほんと眠くなるのよそういう興味ない話聞いたら。
そうかもね。
でもそれよくない?
スピーカー 1
それで興味持てる話やったらこういう感じで興味持てるのよ。
発見か寝れるか。
スピーカー 1
興味ないものを聞くってめっちゃ教育的によさそう。
幅広がりそう。
興味あるものしか聞かないからさ。
逆に眠くなるために自分とは真逆のことを聞く。
スピーカー 1
それよくないですか幅広くなりますよ。
それよさそう。
TKOさんが考えた二つの攻略法
スピーカー 1
解決対応になりましたよ。
不安で眠れない夜は全く興味のないラジオを聞く。
まとめると一番の解決したい課題は人と話すのを疲れないようにしたい。
なぜかというと将来の夢があって保育士さんになるためには高校に行きたいところがある。
スピーカー 1
でも今は中学校人と話すのが疲れていってないから高校ではリベンジしたい。
そのためにはいろいろ攻略方法を考えました。
スピーカー 1
2つ明日です。
1個は?
オレオレ系には?
2は子どもと思って付き合う。
うちうち系は?
スピーカー 2
選択肢を出す。
スピーカー 1
それでもって言うときは?
つまんないラジオ。
スピーカー 1
めっちゃいいやん。
すっきりしたね。
やってみて教えてほしい。
いいじゃないですか。
僕も聞いてみますよ。
僕らも実践してみます。
眠れないときには自分が興味ないものは?
興味ないものはテントをむしろ育て方。
あるかな?
番組探すのに大きそう。
しかもちょっと興味ありそう。
難しい。興味ないものを出すって。
でもそれ考えるのいいね。
自分も全然違うところに目が向きそうだから。
スピーカー 1
ありがとう。
こちらが勉強だと。
こちらが学び深まりました。
やってみます。
ありがとう。
ゲストは?
TBK応募さんでした。
ありがとう。
本当に楽しかった。
お腹空いて疲れたよ。
スピーカー 2
お腹空きました。
スピーカー 1
ありがとう。
楽しかった。
番組とフリースクールの案内
Teacher Teacherは
スピーカー 1
皆さんの月学生の応援によって
継続することができています。
この応援資金で
無料のフリースクールコンコも運営することができていて
学校に行っていない子どもたちの学びも
届けることができています。
月学生100円からコンサーすることができますので
ぜひ概要欄やウェブサイトからチェックして
応援お願いいたします。
登録された方は限定のオンラインコミュニティにも
招待させていただきます。
またTeacher Teacherのはるかとと
ソーシャルワーカーの久美さんの教長
子育てフレームワーク大全
絶賛発売中です。
既にアマゾンのレビューに
たくさんの思いとともに
本当にとても良い本です。
子育て中の皆さんにおすすめですと
書いてくださっていてとても嬉しいです。
ぜひ読まれた方はレビューをお願いします。
スピーカー 1
ぜひお願いします。
以前出版した子どものお悩み100等番と
不登校チャンスに変える
一生もの自身の育て方についても
レビューいただけるとすごく嬉しいです。
お願いします。
ではまた。
36:24

コメント

TKOくんの「保育士」という言葉を聞いた瞬間、色んな感情が溢れて涙が出てきました。 オレオレタイプはだんだん減っていく、はほんとそれ。本人たちもそれでは生きづらいことに気づいていくし、こちらも避けて生きていく道を選べるようになりました。(少なくとも私は。) それと高校でのリベンジは、結構成功の可能性は高いと思うので、ほとほどの期待と希望を持ってまずは行ってみて欲しいです。私自身も中学の時は常に馴染めない感があったけど、高校は学力レベルや価値観などが近い人が集まりやすいから「今、何を考えてるのかな?」って不安な気持ちを持たなくて済むような、一緒にいて疲れない友だちが少なくとも1人か2人は自然と見つかる可能性が高い気がします。 今回もとっても素敵な放送回をありがとうございました! 来月高校時代のそんな親友に会いに、関西から水戸に飛行機に乗って会いに行くのが楽しみな50歳のオバちゃんより♪

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