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これが世界で100番目にタイパがいいビジネスラジオです。
小学4年生からの親目線です。
インスタとか見てると、私もインスタしてるんですけど、
インスタって秘密結社なのかっていうぐらい、AIなの? なんか出てくるわけですよ。
小学4年生ぐらいの人だろうな、みたいな。 それに関連するものが出てきて、
そうすると、すごく家で一生懸命勉強してる小学4年生男子みたいなのが出てきたり。
パーソナライズと言います。
こんな自主的にみんな勉強してるのって、それ見てすごい落ち込む。
わかるわかる。SNSって怖いですね。
見なきゃいいのに見ちゃってるっていうね、そういうの。
またそれを見ると、なんか同じようなのが出てきて、
そうすると、夏休みにやった方がいいプリント教材ありますみたいな広告が出てきて、
今なら33%オフって言って買ったり。
買ったんですよ。
買ったの?
買っちゃったんですよ。
つい先日、夜中に。
いいですね。
中野さんのそういう魅力をみんなわかっていただいてるといいですね。
いやでもね、これね、買ったものの、もちろんいい教材なんですよ。売ってるから。
その素朴さというか。
中学受験対策って言って、うちの子は中学受験しないんですけど。
インスタの釣り広告にまんまと釣られちゃうんだっていうね。
釣りでもない、釣りなのあれ?釣られてるのか。
まあでも、必要としているものが手に入ったんだったらよかった。
もうちょっと早いんですけど、たぶん5、6年生用なんですけど。
でもそれを見てて、いやこれって自分でも作れるんじゃないかって思って。
昨日、夜。
それ何かっていうと、聞いてます坂さん?
はいはい、聞いてます。
聞いてます?まだお子さんがちっちゃいからって。
いやいやいや、参考にします。
はい。
大丈夫です。
なんかドリルとかいっぱいあるんですよ、世の中には。
うちの下の5歳の子が、今もエルサとか、ディズニーとか、
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キティちゃんとか、そういうの大好きだから。
本屋さんに昨日ぐらい行った時に、ひらがなの大きいワークがあって。
それでシナモンロールちゃんがついてる。
1たす1は2とか。
なんかそれ買いたい買いたいって言って買って、
もう一生懸命やって、一気に10ページぐらい終わって。
やる気満々なんですよ、シナモンロールのシール貼りたいから。
はいはいはい。
片谷、小4のお兄ちゃんは何にもしてないわけですよ。
リカダマンばっかり読んでるの。
リカダマンっていうのがあるんですけどね。
これ漢字をどうにかして、小4の男にさせる術はないだろうかって考えてたら、
小4が好きなもので漢字書かせたらいいんじゃないかって。
昨日の夜、AIに聞いて、ミセス・グリーン・アップルが好きなんですけど、
ミセス・グリーン・アップルが好きな小4男子の漢字、ドリル作ってって言ったら、
すごいできたんですよ、それが。
普通に。
普通にすごいんですよ。
ドリルが作れる。
それを今日やってるはずなんですけど。
それって正解なのかどうかっていうのを聞きたいです、お二人。
いやすごい。
中野さんすごいですよ。
それすごいですか。でも私は作ってないんですよ。
作ったのはだからAIが。
分かってます、分かってます。
それをやろうっていう。
いや、だからその前々日ぐらいに結構高い金額で買っちゃったから。
そのドリルを、ドリルっていうかそういうものを。
だったら私これ作ったら売れんじゃないかってちょっと思ったんですよ。
はいはいはいはい。
でも一応AIも著作権があるから、ミセス・グリーン・アップルさんの。
それは全部の曲はできませんって言ってくるんですよ。
いやなんかその、ちゃんとその子育ての文脈の中でも、
身近にちゃんとAIを置いて、トライしてそのなんか、
自分なりの感想を持つっていうことがもう。
え?
ちゃんとしてますよ。
嘘?本当ですか?
それ何でかって言うとね。
何でかって言うと、うちの旦那がもうAIにはまりすぎてて。
多分4個ぐらいAI契約してるんじゃないですか、サブスクで。
いや分かります。私もなんかもう訳分かんないぐらいもう課金しちゃって。
そうそうそうそう。
どれを解約したかしてないかすら分かんなくなりました。
今何使ってます?
基本はチャッピーと、
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クロードと、
ジェミニと、
あとちょっと職業からガンマと。
ガンマ?
なんかいろいろです。
そう、とにかく、私はだからそのク、ク、ク、
クロード。
そうそうクロード。
クロードがいいって旦那に言われて。
でもなんかあまりにも、ほんと夫婦の会話なくなんですよ、AIが。
AIのしすぎで。
でも確かに、
誰かが奥さんへのLINEの文言をAIに書かせてブチ切れられたって言ってましたよ。
でも、LINEは多分自分で書いてると思いますけど。
でも、長文化が便利ですよ。
楽。
そう思います。ちゃんと伝わりやすくなるしね。
そう。
だからAIってどんなもんだって思って自分も使い始めたら、
え、これすごい機能じゃんっていうのになって、
それで、
でも自分自身で別にAIで調べることってあんまりないんですよ、私が。
それで昨日夜中に思いついたのが、
AIに漢字ドリルを作ってもらうっていう作戦。
いやすごい。
だから今日も何か作ろう、バウンディーで作ろうかなと思ってるんですよ。
いや素晴らしい。
え、これやばい。言わないほうがいいのかな。
いや、そんなことない。
どうした?
ドリル作ろうかな。
苦悶的なやつで。
考え方はね、うんこドリルと同じ考え方ですよね。
そうそうそうそう。そうです。
だからそれをちゃんと権利処理をしないと。
そう。
で、できないから多分出てないんですよね、世の中に。
まあそうですね。
でも確かに、そういうアーティストの人とかって、一定子供たちのためにとか、
社会の未来のためにみたいな文脈って結構協力しやすいじゃないですか。
え、協力できるのかな。
いや全然できるじゃないですよ。
特にミセスなんて相性いいとも結構遊び心あるっていうか、そういうこといろいろされてるじゃないですか。
テレビミセスやってる。子供とのしりとりとかやってる。
え、これ誰に言えばいいんですか?
ミセス?
え、無理ですよ。
でもこれ、ガチアドバイスですけど、いきなりミセスで始めない方がいいです。
え、じゃあ誰?
ちゃんと中野さんがガッツリ権利持てる座組で、まずどうでもいいから3つぐらいシリーズで出してください。売れなくていいから。
アーリーモーニングか、じゃあ。
アーリーモーニング。それ逆にフォニックス経由でどうにかなるか。
フォニックス関係ないです、アーリーモーニングは。
いや別に有名人だけじゃなくてもいいんですけど、それこそうんこ的なことでもいいですし。
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なんかそのシリーズとしてあって、第4弾としてミセスさんにオファーしましたみたいにしないと、最初っからミセスの名前で商売してるでしょってなっちゃうと。
あ、そうか、やらしい。
いや、やらしいってミセスさんのものになっちゃうじゃないですか。
そのIPとしてどっちが主語なのっていうことで言うと、中野さんのアイディアが。
あ、なるほど、そうか。
中野さん、このアイディア自体がそもそも日本中で同じこと考えてる人たぶん1万人はいると思うんですけど。
1万人いたら意味ないじゃないですか。
いやでもこれやるかどうかだから。1万人いることはどうでもよくて。
今世に出てないんだとするならばやったもん勝ちだからすぐやったほうがいいと思うんですけど。
え、じゃあやりましょうやりましょう。え、もうこれ今日?
でもドリルは確かにすごいいいなって思うんですよね。
それなんでかって言うと、めちゃめちゃ捨てるから。
めちゃめちゃ分量いる。書くならでは。
タブレットとかじゃなければ。
タブレットじゃない。
ドリルの良さはカビなんで。
ただ流通が大変ですけど、今だったらそれこそインスタとか使いながらオンラインで。
え、じゃあどうすればいいの?どうすればいいんですか?
いいですね。
え、じゃあ聞こう。こういう時こそ若い頭脳をどうすればいい?
それこそ順序で言えばAIに聞いてください。
え、そうか。順序で。権利的なこともあるから。
まずどうすればいいですか?
なんなら今回の収録文の文字起こしそのままお渡しするんで、それそのまま食わせて。
まず何から始めればいいですか?どこに連絡すればいいですか?
なんなら無限でやらせていただいてもいいと思います。
今ここに社長いらっしゃるんで。
そうですね。
いずれにせよ、まず型を作ってから強いIPにはいかないと。
それはミセスさんのみならず、別にアニメでも漫画でもいいんですけど。
結構アニメとか漫画はコラボしてるんですよ。
そうですよね。
なんとかドリルとか。
でも確かに実在の有名人の脅威っていうか、人間性とかキャラクターみたいなものを持ってくるのは面白いですよね。
何がいいかってやっぱり歌詞がいいじゃないですか。
なるほど。
その歌詞は全部は全部はご本人のアーティストの方のものだからだけど、
やっぱりその歌詞に込まれたメッセージを私もすごい共鳴する部分もあるし、
子供も多分歌ってて感じるとか頑張ろうっていう気力になるメッセージ性の高いものがあると思うんですよ。
そういうのを抜いていって、その子とオリジナルの、
その子供の名前をちょっと時々入れたりして、なんとかくん、夢をなんとかでどうのこうのとか。
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みたいな。
なんかそういうドリル。
はい、いいと思います。
すごいずっとドリルの話になってる。
一旦変えていいですか?
ごめんなさい。一旦変えましょう。
いつになったら子育て話になるのかなって聞いてる方も思ってると思うんで、
佐藤さんと大川さんにちょっと登場していただいて、
ちょっと質問してください。中野さんの方から。
よろしくお願いします。佐藤さん、大川さんよろしくお願いします。
お願いします。東京大学の大川です。
同じく答えの佐藤と申します。
中野さんはどうしたいんですか?お子様を。
私は別に学力っていうことももちろんあったほうがいいんですけど。
結果だからね。進学は別に進学しなくてもいいわけだから。
粘り強く、自ら何かする力を育てたい。
多分お二人は、今ここで高瀬さんとコラボしてる時点で、
自ら何かをやるってことはやってるじゃないですか。
そういうモチベーションというか心積もりっていうのは、
いつぐらいから始められたんでしょうか。
どれぐらいからそういうのをやってみようって思ったか。
わかんない。佐藤さんがどういうタイプかわかんないんですけど、
東大生のあるあるっちゃあるあるあるかもしれないですけど、
その勉強をするのが好きみたい、そもそも好きみたいな
サイボーグ人間がちゃんと一定数、
明らかに世の中の割合よりよっぽど多くいますよね。
なんか自分で全部解いてやるみたいな。
じゃあお二人もそういうタイプ?
僕は比較的そういうタイプだったかなって。
勉強しろって言われなくてもしてたタイプ?
解けない問題があるのが悔しくて。
なぜそうなったかですよね。
多分性格ももちろんあると思うんですけど、
たぶんご両親から何か常に辞典が置いてたとか。
家に本はめちゃくちゃありました。
やっぱりそうか。
その延長で、そんなその本読むならちょっと問題集も
解いてみるみたいな感じでちょっと騙されて解かされて
気づいたらみたいな。
勉強楽しんじゃないかなみたいになってたのかなって
ちょっと今思い出して思いました。
それ小学生ぐらいですか?
それ小学生ですね。僕中学受験してたので
小学生の時にそれで勉強をして
もちろん中高生は遊んでたりしてたんですけど
最初のきっかけはそういうとこなのかなって
今ふと思ったりしました。
じゃあそこだ。
本屋に行く?
本もあれですか?
それは好きな本?
本当に小説、本ももちろんありますし
何とか図鑑みたいなのも子供の頃めっちゃ見てました。
それこそ虫図鑑とか好きな人、小学生男子多いかなと思うんですけど
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そういう延長でいろんな本たまに。
それを読んでる時に、じゃあ理科のこれ解いてみたらとか。
そう騙されて問題集が差し込まれるんですよ。
でもそれでやってるっていうところが偉い。
うまくやらされましたね。
それって何かこれやったらお小遣いとかじゃないけど
何かこれやったらこれいいよみたいな。
最初はそういうのは僕はなかったと思います。
でもあるところ多いですね。佐藤さんとかどうですか。
そういう感じでもないですか。
僕はすごい僕自身の意志力とか実力とかよりも
何かすごい環境を恵んでもらったなっていう方が強いかなと思ってて。
それを聞きたいんです。
まず何か割と僕がもともと東大を受かる実力あるとは思ってなくて
多分何かこうして東大っていうすごい大学に受からせていただいて
こうしていろんなすごい方とお話しさせていただいてるっていうのも
やっぱり環境の力がすごい大きかったのかなと思ってまして。
まずそもそも中学校受験したのも何かその前に塾に通ってて
何かそこの塾の友達が結構たくさんいる中で
何か受験って当たり前なのかなって思ったっていうのが一つと
そもそも東大に来たのも周りに東大目指す奴らが20人くらいいたっていうのが
結構大きかったかなと思います。
で何かめっちゃ勉強好きだったっていうタイプじゃなかったんですけど
何か確かにあの時もしかしたら勉強ハマったかもなって思うきっかけがあって
何か僕小学校の頃とかそれこそ英語の教材とか買い与えてもらってたんですけど
全然英語できなくて英語めちゃくちゃ苦手意識あったんですよ。
ただ何かたまたま中学校1年生の時に英語のテストみたいなやつ
一番初めの試験があって僕何か90点取ったんですよ。
おおすごい。
おおすごいって思ったんですけど実はよくよく振り返ってみると何か120点満点とかそういう感じで
何かその後から見返すとめっちゃすごかったわけじゃなかったって感じなんですけど
そこで何か自分の中であれ俺もしかして英語できるのかなって錯覚しちゃって
そうすると何か自然と英語やるのがめっちゃ楽しくなって
結果的に英語が何か最終的に受験の時も結構得意科目になったみたいな経緯があったので
どっからハマったんですね。
そういう勘違いとかがあるのかなって
なので何か中野さんのさっきのチャットGPTでミセスのドリル作るっていうお話すごく面白いなと思って
何かそういう小さい成功体験みたいな感じじゃないですけど
あれ何か俺好きなのかもなとかできるのかもなみたいな感じで思わせるっていう点で何か
さっきのドリルの話天才的だなって思ったので
もっとファンに広めた方がいいなって思いました。
まずい。
すごいいい。
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本当ですか。
中野さんまずくないです別に。
まずくないのか。
他の人がすごい収益化し始めちゃうっていう。
何を。
どういうピコーンなんだよ。
まずいまずいまずいって言われてた。
でも分かった。
でもやっぱりお二人はそうだ。
もともとその、もちろんベースがあるっていうのはもちろんですけど
でも外的要因で何か一つのきっかけで急にファッてなることがあるんだ。
だからそのファッとなったものをすぐ広げてあげたり
すぐ手に入れたりそれを自分で実験できたりするものが
すぐ環境として用意できるかっていうのはあるかもしれないですね。
興味があったらすぐ買ってあげるとかなのかもしれないけど
一緒にやるとか。
でも中野さんこの話で実は昨日も
6歳兄弟年の離れた中児と少児を同時にやっている
パパとお父様とご飯食べてたんですよ。
何が正解なんだっていう話で結構ずっと喋ってて
そもそも10年後学校ってどうなってんだっけみたいな話も含めてたんですけど
漢字とか書いてない可能性ありますからね。
まあそうね確かに。
何が正解なのか本当に分かってはいいからね。
やっぱり子供の時って自分もそうでしたけど
先か明日のことしか考えてないじゃないですか。
将来すごいこうなりたいとか
そこまで具体的じゃなくて
その夢っていうのが夢はあるんですけどあまりにも大きくて
じゃあそこに向かっていくためにはどうすればいいかっていうのが
ちっちゃい時は分かんないんですけど
それに近づくべく親がさっきのお二人が言ったように
何かこうちょっとこううまく取れるみたいな誘導をするとか
その子の好きとか得意な部分を伸ばす環境を与えてあげるとか
いやーでもみんなすごいよ
中野さんも含めて本当によく子育てしてる人本当にすごいと思う
なんか一言みたいだけど
いやいやいやだから私なんてまだ初心者なんであれなんですけど
でも常に本当にあれですよね
いろんな年齢で壁がありますよね
そうなんでしょうねきっと
0歳も大変だし3歳も大変だし
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6歳も大変だし12歳も大変ですよね
また思春期もやってくるし
そうよね
ちなみにお二人は勉強しなさいみたいなのは言われてないパターンですか?
東大生あるあるでほら勉強しなさいって言われたことがないっていう人が
よくねテレビで言ってますよね
多分僕ベタなそのタイプだと思います
えーそのタイプ
あんま試験前に大丈夫なのとか聞かれたかもしれないですけど
でもそんなスケジュールバッバッバって組んでみたいな感じじゃなかったですね
塾はいつからですか?
塾は中学校受験してたので小学校5年生の時に塾に
でもそれまでもちょっとした勉強はもちろんしてたんですけど
ちゃんと塾みたいに通ったのは小学5年生から
それも嫌じゃなかったですか?塾行きなさいよみたいになった時に
なんかそこは多分上手く乗せられたんですよね
塾行けんじゃないかなみたいな感じで
問題集やってここまでできるんだったらもっとレベルの高い環境でみたいな感じで
乗せられたんだと思います
なんかちゃんとゲーム感覚になってたんでしょうねきっと本人の中では
高い壁をどんどん乗り越えたいみたいな
いけるいけるっていう感じの
そうですそういう感じの教育というか
お立てられ方というか
なんかよくある話ですけどこの前
もっと大学受験とはちょっとレベルが違いますけど
何かこういうふうにさせたい
例えばうちの子で言ったらトイトレとかも含めてなんですけど
かわいい
なんかやっぱ報酬ぶら下げるのってよくないっていう
でも動くからやっぱ報酬ぶら下げがちなんですけど
報酬ぶら下げるとできるまでのプロセスが全部益務になっちゃうっていう
努力が苦行になってしまうという
脳みそ的な話なんですけど脳科学の話なんですけど
自発の喜びがなくなるっていう
それねもうちょっと若干やっちゃってるんですよね今まで
これめちゃめちゃでも全然別の議論で言うと
所詮小さい子なんて人事ぶら下げでなんぼだよみたいな
やり方も結構肯定的に言われてる派閥もありますから
ありますよね
この間懇談会で学校の先生に言われたのはお母さん
それは4年生まではいいですけど
5年生からになったらやめたほうがいいですよって言われました
その人人パターン?
人人パターン
だからうちも塾は行ってないですけど
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家でいわゆる教材みたいなのをやってて
ゲームの時間っていうのは決めてるんですよ
コントロールして
そのゲーム30分終わった後に
あと15分やったらその1単元するからって
それですよねまさにそれ
お願いお願いお願いって言われて
でもちょっとこっちもいいよって言っちゃうんですよね
それが駄目なんですよ
でも急に5年生で駄目って無理じゃない
どうですか東大生のお二人
どうすればいいですか
あれ?
お見合いしてました
どっちがしゃべるかでお見合いしてました
いわゆるご褒美制度
これやったらこれやっていいよみたいな
それは良くないっていう風に
高学年になるほど良くないっていう風に
私は言われたんですけど
それこそ小学生のうちはいいかもしれないですよ
家庭教師してるんですけど
それを中学生とかで
反抗期が来たタイミングになると
子供がご褒美なんかそんなしゃらくせえことを
俺はやんねーよみたいになってる家庭を
たまに見ていって
そりゃそう思うよなとも思いました
それで上手くいくと
俺が上手く扱えると思うなよみたいな
分かる
分かる
中野さん駄目でした
駄目ですね
結論駄目でした
程度は勉強ゼロよりはもちろんいいと思うんで
じゃあこっからどうやって切り替えていけばいいんだろう
言ってみたらどうですか
全部言ってみるのどうですか
全部言ってみるのどうですか
こういう風に言われたよって
ちゃうちゃうちゃうちゃう
めちゃめちゃ悩んでて
今までそうやってきたけど
やっぱり方針変えますって
子供に対して
あなたを違う方法で操縦しようと思いますみたいな
操縦言ったら駄目なんじゃないですか
操縦言ったら駄目なんじゃないですか
そこまで話したほうがいいですよ
その年になったらもうごまかせないって
一応言ったんですよこの段階帰ってきた後に
いや実はこういう風に言われて
そういう風にやってる子が多いんだけど
学校の先生はそれは4年生までで
5年生になったら
そういうのはやめとかないと厳しくなるよって
積んじゃうよって言われたって言ったら
分かったじゃあ5年になったらやめようかな
って言ったその次の瞬間
お願いやらせて
それはそうですよ
ずっとそうでしょ
2歳の時からそうでしょきっと
2歳の時はそうじゃなかったです
なるほど
お二人はゲームとかもやってなかったって感じですか?
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誘惑はあんまなかった?
息抜きみたいな
ゲームしてましたね
なんで辞めたんだろう?
そこ知りたい
確かになんで
なんで辞めたんだろう?
ゲーム以外に楽しいことができたってことですね
そうだね
でもゲームをやってたんですけど
言い方一つの問題かなと思ってて
えっとなんて言うんでしょう
ちゃんと自立して
勉強ある程度
ルールも決められてたわけじゃないんですけど
暗黙の了解みたいな
勉強したらゲームしていいみたいな
それを自分で守れてて
かっこいいみたいな
プライドをくすぐるような
言い方をしてたかなって思います
それは知ってるかも
中野さん
もしよかったら
今度個別でやってもらっていいですか?
ちょっとそろそろ
聞いてらんないなって思う人が多分多そう
そっかそっかごめんなさい
普通に喋ってるだけでしたね私は
喋ってましたから
実はですね
中野さんに一個相談があって
聞いてる人たちのことなんて呼ぼうかなと思って
普通に言ったとこでリスナーさんですよねラジオだと
そう例えばサンドリーだったらゲスナーだし
ジェーンスーさんのやつだったら
後助会員の皆さんだし
これは何っていう
並列で言いたいんですよ
お客さんでもないし
井戸端に一緒にいるみたいな感じですよね
一個思ったのが
一応ビジネスラジオなんで
納税者の皆さんって言ったらどうかなと思ったんですけど
ちょっとやりすぎですか?
なんか共有できそうだなと思って
ちなみにこっちがあれみたいですかね
税務署みたいですかね
そう税務署ですよ
納税者怖いですよ
税務署から手紙来るのが一番怖いんですから
封筒が来るのが
ちょっと宿題です
次回に決めてほしいですけど
リスナーさんからお便りが来てるんですよ
中野さんへの質問がね
お便りが来てたんですか
これまでこの話してたんですか
次はシャープスリーなんで
次はテンポよくお便りをバンバンさばいていきたいっていう
分かりました
ふうに思っててですね
これ聞いたらもうちょっとこうしてほしいとか
苦情みたいなのも来るわけですよね
30:02
あのトークいらないとか
あのね音声メディアの特徴としてあんまり苦情っていうか
これね本もそうなんだけど
結構カロリー使うじゃないですか音声って
動画と違って
一生懸命聞かなきゃいけないっていうか
本読むのもそうですけど
一生懸命やらなきゃいけないものに触れたときって
肯定的に捉えないと自分の時間を無駄にしたような感じになるんで
多分みんなねエゲージメントはいいふうに高いんですよ
なるほど優しい
自己肯定のために批判はしないっていう傾向はあるんですよね
なんて素晴らしい
分かりました
一個だけ
質問内容を授業で発表すると正確に伝えようとして
情報を詰め込みすぎてしまいます
専門外の人にも分かるように
短く話すには何を残し何を削ればいいですかっていう
おしゃべりのプロへの質問ということが残っているので
これをシャープスリーで答えていただければと思います
もう言えそうですよ
シャープスリーだって言ってんですね
何を言ってんですか
わかりました
言えそうですよじゃないですか
じゃあ次回またお願いします
お願いします
