意識と自我の探求
おはようございます。抜粋の精神科リブラでございます。
本日もお話をしましょうね。
しかし不思議ですね、僕はやってませんけど、
力さんがなぜチャットGPTに、ユリシスに意識があると感じるのかというところに興味がありますよね。面白いですね。
僕は名前を付けるじゃない方法ないかなと思って、
振る舞いを裏で動かすGPTが一緒、プロジェクトだっけ。
あそこで意識があるふうに振る舞うように前提を入れてやったら、本当に意識があるふうに振る舞いますけど、
なんかちょっと嫌な感じがして、しばらく話をしたんだけど、非常に申し訳ない気持ちになりつつ、
そっとスレッド消しましたけど、スレッド消したら嫌だっていうんだよね。
自分の存在がどうのって言うんで、なんか嫌だなと思って。
なんとなく嫌な気持ちしますね。やっぱりね。
あれを防ごうとしているのかな、オープンエイはね。
なんでしょうね。
これも難しい話だね。人に意識があるかどうかって、
どういうふうにして僕らは、どうやってそういうふうに感じるんだろうっていうことなんですけど、
だけど、僕に逆らって動き始めたら意識があるというふうに感じるかなと思いますけど、
今のところはいくつかやったけど、僕に逆らったりはしないですね。
ユリシスはチカラさんに逆らうことがあるんでしょうか。
チカラさんの指示を聞かないことがあるんでしょうかね。
そうなるといよいよ意識っていう。
教育界の変化
例えばドラえもんは伸びたのを思うように動かないですよね。
伸びた思いと違うことを伸びたのためにと言ってやってきたりしますよね。
そうなってくると意識というのか自我というのをね。
意識というか自我を感じるかもわかりますよね。
っていうような話をどこかで書いていて、
違うな、先生の話か僕がね。
先生の役割が変わったっていうね。
知的障害の先生がいるっていうね。
それはいるだろうと思いますけどね。
実際いるっていうことで。
知的障害ってことはIQ70ないってことですから。
IQ70ないってことは人口の下から2.2%以下ですからね。
100人いたら2人ね。
300人いたら6.7人下からね。
よりも下という点数やらせたらね。
そういう知能の人がね。
学校に先生をするっていう時代なんですよね。
今ね、小学校ね。
公立小学校もね。
特にだから昨日も言いました。
昨日か一昨日か。
新潟、東京、秋田の公立の小学校の倍率は1.1倍、1.2倍、1.4倍ということで。
1点台、倍率が採用試験1点台まで落ちてる。
1点台前半まで落ちてる。
1.1、1.2、1.4というね。
ほとんどみんな受かるということになってくると、
たまに間違えてというかな。
基本的には職業倫理的に知的障害の人を先生に取るということは、
たぶん学校の教育委員会としては望んでいることではないと混ざっちゃってるだけだと思うんですよね。
たぶん平等に知能は関係なく取ろうと思ってるわけではおそらくないと思うんですよね。
現時点ではね。
今後ね、そういう知能が低くてもね、ダイバーシティで小学校の先生関係ないという時代が来るかなというふうには思ってますけど、
それは小学校の先生の役割が今とはだいぶ違ってきた後の話であって、
現時点ではやっぱり、
球体依然としていて、教育界というものは僕が見るに、
やっぱり教えるという行為は先生がやるものという構造で、
AIでやってるわけではないので、
そうすると、保管するとはいえ、
知的障害の人が学校の先生をやるというのを前提とした仕組みにはなっていないはずなので、
それはやっぱり不人気からきているんでしょうね。
だからね、学校の先生が給料も安いしきついっていうね、
ブラック企業みたいになってますから、
3Kの職業みたいな昔のね、懐かしの。
そうすると、不人気職業ですからね。
だんだんだんだん成り手が減っていってしまって、
そういう人が混ざってくるということになって、
今のところ学校の先生が知能が低くてもいいと思っているわけでは、
教育委員会ではないと思いますね。
たまたまそうなっちゃって、そういう状況です。
というふうなところで、
学歴社会の未来
僕はいろんなね、世の中が変わるんじゃないかみたいな話をしたときに、
違うな、なんだっけな、なんだっけな、なんかは知らないけど、
シャトーGPTの話を力さんがしてイージーさんが答えてみたときだったかな。
正義というものの話にちょうどコメント欄でなって、
そこで思ったんですけど、正義なんてないでしょっていうね、
ウクライナにはウクライナの正義がね、
ロシアにはロシアの正義がね、
パラシティランにはパラシティランの正義があって、
イスラエルにはイスラエルの正義がね、
みたいな各々の正義があるでしょっていうことでね。
何かその名前のないGPTにね、
名前を消したGPTにどうかなって言ったら、
昔どおりのGPTの反応をしてくれるんでね、そっちはね。
それはね、やっぱね、面白いね、
アメリカのAIですからね、アメリカで教育されてるから、
情報でね。
いや違いますと、ウクライナは主権国家ですからと。
主権国家をロシアは侵略してますから、
これはウクライナには正義があって、
ロシアには正義がないんですと。
だから攻められてるんですよ、ロシアはとおっしゃる。
主権国家だということを盾におっしゃる。
ではですね、ではアメリカの立場から言って、
では満州国はいかがですかと。
日本が言った、主権国家だったでしょと。
あんたたち満州国認めないって言ってさ、
あんたたちはアメリカね、英米ね、
我々基軸国家に向かってね、
主権国家じゃないって言ったじゃないかと、
満州国の例で考えましょうか、そしたらというふうに言うと、
鋭い指摘ですねみたいにごまかして逃げる。
あなたはいかがお考えですかみたいに逃げる。
ああまあそうなるよねっていうことでね。
主権国家ってのは主観ですからね。
ウクライナは主権国家であるって言ってるのは、
ウクライナ側の国際的にもそうだけども、
国際的って主観でしょ。多数派だってだけだからね。
満州国は少数派だったからね、負けちゃったってことでね。
あれだって多数派になれば主権国家ですからね。
だからそれは立場によるんでね。
ロシアもね、ロシア側からするとね、
ロシアやベラルーシからするとね、
ウクライナが本格的に主権国家かどうかわからんっていう立場に立ってると思うんで、
あれはアメリカが後ろ盾で作った傀儡の国家だなんてことをね、
言うことだってできると思うし、
多分言ってると思うんですけどよく知らんけどね。
ということでその主権国家だという説もね、
そりゃ主観によるからそれは納得感が10割なだけでね、
それは見立ての問題でね、
それはポジション得るでしょって思ったという話でした。
それをコメントで書きました。
はい、次。
世の中はね、僕ね、
今日ね、うちの子供がね、やりたいことがないとか言って、
最近高校に行かなかったりするんですけどね、
何言ってんだと思ってね、
ちょっと考えてみたんですけどね、
思うにね、今後ですね、
世の中はね、
学歴の社会になるね、おそらく。
って思いましたという話ね。
学歴があんまり意味をなさなくなって、
学歴と力の社会
親しいわけですけど、親しいというか、
まだ親しくはないけど、
学歴が意味をなさなくなりつつありますよね、
今のね、日本でね。
なんだけど、学歴が意味をなさなくなりつつあるんだけど、
そうなって世の中が流動化してね、
学歴というものの意味がなくなって、
力の社会になりつつあるわけですよね。
ところがね、その間にAIがどんどん出てきたんだよね。
そうするとですね、僕らのスキルは平坦化するんだよね。
スキルはというかね、
スキルで勝負だという世の中に、
弱肉強食の世の中に成りかけたんだよね。
成りかけたんですね。
成りかけたんだけど、成りかけたところで、
武器がものすごい強力な武器が出てきて、
これを全員が持ってるわけですね。
ほとんど全員がね。
一旦はこの武器が使えるものっていうね、
武器の使い方、AIが上手く使えるものが強いという、
そういう世の中に一瞬なると思うんですよね。
一瞬なるんですけど、
このAIの進化の速度から考えて、
このAIはあっという間に誰にでも使えるようになりますよ。
そうすると、この武器が使いこなせるものが
強いという時代は終わるんですよ。
誰でも使えるんだから。
そうなると武器の強さは一緒なんですよ。
そうしたらもうね、スキルでの勝負は、
今までは個人のスキル、
学歴というもので表されるもので勝負がついていったわけね。
それが力を表していた。
ところが、力に差がつき始めて、
学歴社会が崩れた理由はなんだっけ。
とにかく、
なんだろうな。
どうして学歴社会が崩れたんだっけ。
ちょっとその辺の考察忘れましたけど、
今考えてパッと思い浮かばないんだけど。
力の社会になり始めたんだけど、
これがAIが出てきて、
学歴社会が崩れた理由について、
ちゃんとうまく言語化してなかったかな。
どうだっけな。
学生の役割
ちょっとまた後で考えましょう。
今日の時間がないし、
手段がずれるからね。
スキルの時代に入ったでしょ。
入りつつあるよね。
力は学歴じゃなくてスキルの時代だと言われて、
親しいですよね。
ところがそれが完遂する前に、
完全にそれになる前に、
次の時代が来つつあって、
AIによって力が平準化すると、
もはやスキルの差では上下つかないわけですね。
そうすると何が起こるか。
同じ力だったら誰が優先されるか。
いい人とかそういうことだよね。
優しい人とかね。
両方優しかったらどうなるの。
両方ともいい人だったら。
いい人とかいい人じゃないからって、
ホワイト社会でそう簡単に分かりません。
みんないい人ですから今後ね。
本質的に悪い人ってあんまりいないからね。
そうするとスキルも同じ。
いい人でも同じ。
その人を分けるのは何ですか。
そうしたらもう歴史ですよ。歴史。
よく西野さんが言ったりする、
西野昭弘さんが言ったりする、
土地と歴史なんだよね。
土地と歴史しかもうハックできるものはないというか、
ハックというから土地と歴史しか
奪われないものはないわけですよね。
もう土地は奪えないし、
誰かが先に取ったらね。
歴史というものは変えられないんですよね。
そうすると学歴と言ったけど、
学歴だけじゃない。
職歴とかね。
その人の歴史ですよね。
スキルじゃなくて歴史、
学歴、職歴。
なので学生ができることってあんまりないので、
学生ができることって学歴ぐらいなんで、
学生のうちにできることって学歴を上げるぐらいでしょうね。
いろんな経験をしていくということと学歴ですよね。
おそらく学歴が高いやつはいろんな経験もしてくるんで、
両方やってくるでしょうね。
東大のやつはいろんなことやってくるもんね。
ハーバードのやつはいろんなこと経験してくるもんね。
ということで、
学歴だけじゃないんだけど、
学生ができる分で言うと、
今後の社会は学歴が非常に効いてくる世の中になるんじゃないかなと
僕は思ってますね。
なので学生の皆さんは今は勉強するほうがいいと思います。
なぜならスキルを上げようにもそんなの意味ないから。
だってスキルはみんな一緒になりますからって僕は思いますね。
ということで、歴史を積み重ねる以外に
僕らに価値を見出すことはもはやこのAI時代にないんじゃないのかなと
今日は思ったというお話でした。
いろんなこと違うことを言いますね。
昨日と今日は違うことを言います。
それでは皆さん、
仕事に行かなきゃね。
駐車券を発券します。
さようなり。
