-
-
スピーカー 2
じゃあ、どうぞ。
あ、今回僕で?
はい。
えー、こんばんは。今夜も図面を描きながらです。
建築設計を仕事にしているあげみとふくしまが、夜な夜な図面を描きながら話していく番組です。
肩の力を抜いて、生活の真ん中にある何気ない気づきを話していけたらと思っています。
スピーカー 1
どうかな?
スピーカー 2
どうかな?スムーズに行き過ぎてどうかな?
なにそれ?カットしようかな?
冒頭カットって。
スピーカー 1
悔しいなあ。なんかサクッとやられて。
スピーカー 2
もう染み付いてます、僕は。
スピーカー 1
そうやな。あんまり喋ってないのにな。なんか頼りすぎて。
はい。
スピーカー 2
何も染み付いてない。
ほんと聞くって、よく聞いてるとインプットってちゃんとできてるんやなって思ったりしますね。
子供とかすごい聞いてんなって思ったりしないっす?
自分たちの言葉遣いとか、そういうのをサラッと子供らも言うてたりして。
スピーカー 1
歌とかもさ、覚えて帰ってきてさ、
はい。
なんかフニャフニャってするとこあるけどさ、よー覚えてらっしゃるわー思って。
スピーカー 2
ほんとほんと。娘だいたいね、曲2週3週ぐらいはじーってこう見てるんですよ。
見ながらこう覚えてて。
で、その次の時には軽く口ずさむようになって。
スピーカー 1
すごいよ。
スピーカー 2
ね。最近AKB口ずさむようになったな。
スピーカー 1
それなに?YouTubeかなんかで?
スピーカー 2
YouTubeで僕がむかーし見てたようなやつとかをたまに流してたら、これもう1回とか言って。
スピーカー 1
へー。
スピーカー 2
何回か見てたら、そう覚えて。
スピーカー 1
あ、そうなんや。
スピーカー 2
そういうのが結構多いですね。
スピーカー 1
うーん。家は保育園で覚えてくるか、ミスレイチェルっていうYouTubeの番組を見て、
それの音楽ぐらいかな。僕らは普段彼女いるときに音楽聞かへんから、そういうので覚えて口ずさんだり。
スピーカー 2
へー。うちの子、ジュークとか歌える?
紙飛行機の歌あるけど聞いてみる?とか言って。
スピーカー 1
懐かしすぎるなー。あれいくつ?
スピーカー 2
え?テイク2?
スピーカー 1
あれいくつ?
スピーカー 2
ジュークって?もう中学校とかじゃないですか?僕らが。
うわー。
多分。うん。その時の歌をね、今娘が覚えてますよ。
スピーカー 1
スピードとか、グレーとか。
スピーカー 2
ね。ほんまや。すごい頃や。
なあ。
うん。あけみさん初めて買ったCDって何とか覚えてます?
スピーカー 1
うん。ビーズ。
ビーズなんや。
愛のままにわがままに僕は君だけを傷つけないっていう。
はいはいはい。むちゃくちゃ長いタイトルですね。
B面もよかって。
はい。
なんかね、テレビで最悠奇か何かのドラマっていうかこうスペシャルみたいなのがあって、
それのテーマ曲で小学校6年生の時に初めてこうという気がする。
スピーカー 2
へー。
スピーカー 1
こんな細長いパックだけで下の2本ないようなやつで上にこのちっちゃなCDでね。
スピーカー 2
はいはいはい。
スピーカー 1
これ初めてやったなあ。
1000円ぐらいしたもんな。
スピーカー 2
そうですね。シングルかな?
シングル。
スピーカー 1
うん。
スピーカー 2
そうですね。
スピーカー 1
よう考えると高かったね。
スピーカー 2
うん。確かに。
スピーカー 1
音楽聴くってね。
うん。
CD借りてたもんな。ツタヤみたいなの。
スピーカー 2
あー借りてた。で借りてたし、そのツタヤとかで中古みたいにして売ってるやつがあったから、
スピーカー 1
そこのやつはよく漁ってたな。
スピーカー 2
友達とかしっこしたりな。
うん。あったあった。
スピーカー 1
MDに入れて。
スピーカー 2
MD入れてた。
スピーカー 1
あのなんかこの耳にちょっと引っ掛けるタイプのさ。
はいはいはい。
スピーカー 2
わかる。わかるわかるわかる。
スピーカー 1
くにゅってこうちょっとこうスライドしてこうきゅって掛ける。
スピーカー 2
はいはいはい。
パカパカするやつ聴いてたな。
スピーカー 1
あんまり僕でも音楽好きじゃなかったな。
スピーカー 2
なんか。
スピーカー 1
へー。
スピーカー 2
みんな聴いてるから聴いてたけど、
スピーカー 1
なんかミュージックステーションちょっと長いなーって思っていつも見てた。
スピーカー 2
あ、ほんとですか。
そうなんや。
僕あれ好きやったな。歌の大事典。
スピーカー 1
何だっけ?
大体今の今週のトップ10と、
スピーカー 2
同じ時期の何年前かのランキングが同時に流れるみたいな。
スピーカー 1
あれ結構好きやったな。
J-POPな。
たまにこう当時のやつを聴きたくなる気持ちはすごくわかる。
音楽っていうよりはその時の思い出を呼び起こすために聴いてるような。
大学生の頃とかさ、
スピーカー 2
あの制図してる時期に聴いてたあれみたいな。
僕一年生の時の最後の課題が、
自分たちで設計した自分のアトリエやったかな?大祭は。
3Dのムービーにしなさいっていうのがあって、
それぞれ1曲分ぐらいかの長さの動画を作るっていう、
プレゼンテーションムービーみたいなのを作るっていうのが最後の課題やったんですけど、
それにみんなが使ってた曲、今でも思い出せるっていう。
あの曲聴いたらあいつが使ってたやつや。
そういうのをね、思い出したりする。
スピーカー 1
あるよね。なんか卒業制作の手伝いしてる時とかによく流れてたなーとかさ、
これ聴いてる時ここ走ってたなーとか。
はいはいはい。
スピーカー 2
音楽ってなんか景色とかとギュッとなるよね。
スピーカー 1
ね。
なんなんやろうね。
なんなんでしょうね。
スピーカー 2
耳からの情報とか。
スピーカー 1
そうやな。
ポッドキャストでもそうや。なんか運転しながら聴いてて、
2回目聴く時に、
あ、これ聴いてる時ここ走ってたなーって思い出すことあるもん。
ねー。
ほんとですか。
あれかな。耳から聴く記憶法の方がいいんかな。
スピーカー 2
かもしれん。その時に目にしてるものとリンクするのか。
両方、耳と目で両方で覚えたらいいんかな。
スピーカー 1
そうかも。
スピーカー 2
なるほどね。
スピーカー 1
結構雑談。
スピーカー 1
こういう後置きの照明って高度どう隠すかとか、長いからどう扱うかって悩ましいね。
スピーカー 2
うーん、なるほど。
なんか中央の柱とかにかけても面白そう。
そのなんていうんですか、照明がオーバーしてるっていうか、
スピーカー 1
それもいいな。
スピーカー 2
うんうん。リースかけてるみたいな。
スピーカー 1
確かに確かに。
なんかこの前さ、この照明にさ、インスタで見たんやったかな。
はい。
カッティングシートでお店の名前入れて、
スピーカー 2
はい。
スピーカー 1
窓際にかけてあって、
スピーカー 2
うーん。
スピーカー 1
かわいいと思ったんや。
スピーカー 2
はいはいはい。
スピーカー 1
あー、真ん中もいいな。
この柱に釘打てるかな、僕。
勇気あるかな、そんな。
スピーカー 2
新規で入れるんでしたっけ、これは。
スピーカー 1
あの、差し替えで。
スピーカー 2
そうですね。
スピーカー 1
うん。
スピーカー 2
もうそこがスタートですよ。
けー勇気いるよな。
スピーカー 1
勇気。
あれや、天井の頂点の部分をRにしてます。
スピーカー 2
へー。
スピーカー 1
影が落ちないように。
スピーカー 2
うんうんうん。
スピーカー 1
ぬるっとさせようと思って。
スピーカー 2
はいはいはい。
えー、いいな。
スピーカー 1
それ、それぐらいの細かなことぐらいしかしてないけど。
あー、いやいやいや。
スピーカー 2
そういうもののね、積み重ねですもんね。
スピーカー 1
そうねー、と思ってね。
スピーカー 2
みなさん、あれですよ。
この悩みの上に出来上がる空間、楽しみですよ。
みなさん。
後半ね、写真ないと分からんやつやからな。
スピーカー 1
ね。
あの、3Dでね、確認できるから。
確認できるっていうかね、こう作っていけるから。
はい。
こう、細かいところを意識しながら。
うん。
最近は多分この3Dでもそうやけど、リノベーションやと現場の写真に合わせて、
その上からペン入れて考えることすごい増えた。
スピーカー 2
あー、それがいいですよね。
スピーカー 1
うん。
図面、図面描いたとてよりも、そう、現場写真で考えるほうが。
はい。
うん。
やっぱさ、こう、な、あの、図面やと全部綺麗に見えるからさ。
そうですね。
スピーカー 2
残地というか、そのまま残る、既存が残る部分も、
スピーカー 1
出てくると、なおさら現場写真で考えたいなって思うこと増えたなぁ。
うん。
やっぱCADやとツルッとしちゃいますもんね。
スピーカー 2
スルスル。
そうそう。
その実際針が持ってるそのテクスチャー感とか、時間の経過してる感とか。
そうなんよ。
そういうものが再現しづらいですもんね。
スピーカー 1
うん。
スピーカー 2
それな。
スピーカー 1
だから、どうしてもリアルとのギャップが生まれるというかね。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
でも、まあ、便利はな、3Dはな、その、素材のぶつかり方というか、
出てき方が全部見えるから、
図形やとな、その、やっぱりそこに素材感がなかなかついてこーへんから。
うん。
一丁一単ってことで。
あるよね。
やっぱその、抽象度がいいっていいもんね。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
そっから見えてくるもの絶対あるから。
うん。
まあ、3Dよくないなって思うのは、こう、
例えば床材、これ杉材使って、
原平とか、あの、条項みたいな間ぐらいで入ってるんやと思うけど。
はい。
どっちにするか。
あの、これぐらいやったら僕許せるなっていう状態なんやけど。
はい。
その、あとは、製材屋さんがこれぐらいやったら、
うんうんうん。
この3Dを基準にして、材料探したりするから。
はい。
うん。
なんか、それはいいのかどうか。
スピーカー 2
うーん。
スピーカー 1
作れば作るほどコントロールしたくなるというか。
はいはいはいはい。
みたいな気持ちはある。
そうですね。
うん。
木材とか。
スピーカー 2
木材とか。
スピーカー 1
木材とか。
木材とか。
木材とか。
スピーカー 2
木材とか。
スピーカー 1
木材とか。
木材とか。
スピーカー 2
そうですね。
スピーカー 1
木材とかも。
はい。
あとね、特にそういうことが悩ましいなと思ったりします。
うーん。
スピーカー 2
いやー、でも、ほんと、どんどんリアリティが増していって検討してる3Dがね。
見てて楽しいですけど、僕も。
スピーカー 1
ね。なんか、僕もだんだんこう、いろんなところに意識が届き始めてきて。
はい。
ここどうするとかってめちゃくちゃ考えるというか、思う。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
こんなストーブの半円みたいなとこ、見切りどうすんやろとか。
スピーカー 2
はいはいはいはい。
スピーカー 1
考えてないけど。
スピーカー 2
うんうんうん。なんすかね、真鍮の。
スピーカー 1
真鍮曲がるんやろか。
スピーカー 2
曲がるんじゃないすか、これぐらいのあれやったら。
スピーカー 1
真鍮いいよねー、真鍮入れたいなー。
ダイニングのペンダントがまだ弱いかなーって。
スピーカー 2
うーん。
スピーカー 1
ちょっとありきたりやなーと思って。
スピーカー 2
その裸電球みたいなのが、そのダイニング側とキッチンの向こうの作業台の方で、こう複製されてる感覚があるから。
うん。
それをなんか解消できたらいい気がするんですけどね。
スピーカー 1
うーん。似たのが2層で並んでるってことやんな。
あ、そうですね。
スピーカー 2
うーん。
なので、どう…あー難しいな。
スピーカー 1
思い切って横長のやつをこうテーブルの真ん中にこうシューッと釣って、電気だけこの針下で配線で取るとかした方がいい気がするなー。
スピーカー 2
うーん。
スピーカー 1
ここちょっとね、どうかなーって思ってる。
はいはい。
スピーカー 2
一回あの、レースウェイってあるじゃないですか、鉄骨で天井組むときの下地っていうか。
スピーカー 1
はいはいはい。シーちゃんみたいなやつな。
スピーカー 2
はい。細いやつがあって、その中にライン照明っていうかLEDのを埋め込んだ照明を作ったことがあって。
スピーカー 1
へー。
スピーカー 2
それはなんかパッと見シルバーのバーがシューって釣られてるって、しかもこう工業製品、なんて言えばいいんや。
うん。
照明器具ですみたいな見え方じゃないんですよ。
ほー。
うん。それをボルトで釣ってやったことはあるんですけど。
スピーカー 1
電気の配線はどうした?そのボルトにこう巻いて。
スピーカー 2
へー。どうしたっけな、そのとき。うん、そ、そうや。
えー?
忘れちゃいました。どうやって持ってったかな。
でもボルトに巻いた気がするな。
スピーカー 1
そっかそっか。なんか難しいよな、照明さ、いろいろやってみたいからさ、あれやこれや考えるんだけど、なんかショールームみたいになってくるとさ。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
照明器具の。
スピーカー 2
はいはい。
スピーカー 1
なんかな、あれもしたいな、せっかくやでとかって思うんやけど。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
悩ましいっす。
スピーカー 2
ね、悩ましいですね。
スピーカー 1
すいません、いろいろと相談に乗ってもらって。
スピーカー 2
いやー楽しいよね。
いやー、いい時間ですよね、これは。
スピーカー 1
超絶楽しいね。
自分の好みだけやからな、ほんとに。
スピーカー 2
うん、うん。
スピーカー 1
まあ詰まったね。
スピーカー 2
うん、ずっとやれますもんね、今度は。
スピーカー 1
ずっとやれる、ずっとやってしまってるから、まあしないで、進めなあかんのに。
これもうちょっとこうしたらとかね。
スピーカー 2
はい。